五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
老師，這個(gè)職位在多少中華人民心中，是最值得人崇敬的天職。
許多位杰出的人才，還不都是老師撒下許多汗水才培養(yǎng)成的。老師是最關(guān)愛(ài)我們的。我的班主任譚老師，是一位三十出頭的年輕教師。老師給了我們多少無(wú)微不至的關(guān)心，那是數(shù)都數(shù)不清的。譚老師在我們心中是最不可或缺的`人物。如果沒(méi)有她的辛勤，我們可不會(huì)取得這么令人驕傲的成績(jī)。記得有一次，那是我上四年級(jí)時(shí)，我被黎天影推了一下，撞到了桌子的尖角上。
我慶幸自己運(yùn)氣好，沒(méi)有扎得很深。只有一厘米的很淺的口子。醫(yī)務(wù)室的電話撥動(dòng)了譚老師的手機(jī)。不一會(huì)兒，老師便急躁不安地趕來(lái)了。她看到我的頭部，便不停地安慰我，聽(tīng)了老師的話語(yǔ)，我仿佛減輕了許多疼痛。不過(guò)多時(shí)，我便被校車(chē)急急忙忙送往中心醫(yī)院接受縫針。當(dāng)我躺在一張鋪有白色干凈的床單的床上時(shí)，我的心像揣著一個(gè)小兔子似的“砰砰”亂跳，是老師您告訴我不要害怕痛。
當(dāng)我被剪頭發(fā)時(shí)，疼的我“哇哇”大叫，是您告訴我不要大聲叫。因?yàn)槟嬖V我別人沒(méi)哭，你怎么就哭了呢。終于，漫長(zhǎng)的縫針時(shí)間，我熬過(guò)了。自始至終沒(méi)落下一滴淚水。要不是您在旁邊鼓舞著我，我可能早就哭成淚人了。
譚老師，有人把你比作精衛(wèi)鳥(niǎo)，要填平大海。當(dāng)我們離開(kāi)可愛(ài)的母校，將要升上中學(xué)時(shí)，也就是您填平大海之時(shí)�！袄蠋煛保@兩個(gè)字在我眼前搖晃，我心中涌上了無(wú)數(shù)句感激的言語(yǔ)。
總之，老師千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：譚老師，我愛(ài)您！
五年級(jí)的作文 篇2
這天晚上我獨(dú)自坐在臺(tái)燈下，看著我收集的關(guān)于黃河的資料，那泥沙擁堵、浩浩蕩蕩的黃河不是決口就是斷流。想到這我嘆了一口氣，關(guān)掉臺(tái)燈就去睡了。
“※※，快醒醒�！蔽冶犻_(kāi)朦朧睡眼，媽媽說(shuō)“今天我們?nèi)S河玩�！蔽乙粋�(gè)翻身就坐了起來(lái)。一眨眼的時(shí)間我們一家已經(jīng)開(kāi)著車(chē)來(lái)到黃河邊上。下了車(chē)我驚呆了，這怎么回是黃河呢？這大河不僅浩浩蕩蕩、奔流不息而且清澈見(jiàn)底，兩岸綠樹(shù)成陰還有許多莊家地。我們來(lái)到黃河下游，這里的黃河水位淺、水流慢，我們一家在黃河里撈小魚(yú)、捉小蝦……
“叮呤呤……”我被鬧鐘叫了醒來(lái)，啊原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
下午的時(shí)候我們開(kāi)展了關(guān)于黃河的綜合性學(xué)習(xí)，我更多的了解這條千百年來(lái)哺育我們、保衛(wèi)我們、激勵(lì)我們的母親河。而我們卻為了一己私利使黃河變的那么的狼狽那么的`不堪一擊。現(xiàn)在黃河多次決口給兩岸人民帶來(lái)災(zāi)難；多次斷流使沿黃河水量供給失衡；多次污染使生態(tài)環(huán)境遭到破壞。黃河是世界上積沙量最大的一條河，這都得歸功于那些亂砍濫伐的人，是他們?cè)斐闪藝?yán)重的水土流失。黃河失去了她原有的清澈、美麗的身軀而變得污濁不堪。
華夏兒女們啊，炎黃子孫們啊我們還能忍心再繼續(xù)破壞我們民族的母親嗎？讓我們協(xié)起手來(lái)共同去改變黃河、保衛(wèi)黃河吧。讓黃河恢復(fù)美麗的容貌吧！
我相信終有一天我夢(mèng)中的黃河一定會(huì)浮現(xiàn)在大家眼前、浮現(xiàn)在中華大地上。
五年級(jí)的作文 篇3
我身邊的小能人可多了！有唱歌小能人夏心悅；畫(huà)畫(huà)小能人徐子鵬；跑步小能人萬(wàn)向節(jié)我最想介紹的是我的同桌――數(shù)學(xué)小能人李永超。
他的數(shù)學(xué)可是頂呱呱的，班里無(wú)人能比。一次考試，我注意了他一下，在我們才寫(xiě)兩面的時(shí)候他已經(jīng)快寫(xiě)完了。他寫(xiě)完了后并沒(méi)有東張西望，而是檢查了一遍又一遍，需要的還在草稿本上算一遍。他讓我想到了一句名言：天才是靠1%的智慧和99%的汗水才成功的。
第二天成績(jī)出來(lái)了：某某某63分；某某某94分；某某某89分；李永超100分。當(dāng)老師讀到李永超的成績(jī)后，同學(xué)們先是驚嘆不已，繼而鼓起了掌來(lái)，掌聲經(jīng)久不息。
李永超不僅在考試很好，課堂效率也很不錯(cuò)。每次老師喊他回答問(wèn)題時(shí)，他總能達(dá)到每一次都不誤；做課時(shí)作業(yè)時(shí)，他總是第一個(gè)寫(xiě)完交給老師并且每一題都全對(duì)，真讓人羨慕不已。
一次，我?guī)Я艘恍⿰W數(shù)題給他做。我選了一個(gè)較難的，他拿起筆來(lái)就開(kāi)始思考，他先是皺緊眉頭，在紙上算了算，看看題目，再繼續(xù)算。就這樣，不到一分鐘，李永超就把正確的.答案算了出來(lái)，真讓我大吃一驚。我當(dāng)時(shí)做這道題目的速度可是它的3倍呢！他只用短短一分鐘就做了，出來(lái)我真想拜他為師。
一次，我一道數(shù)學(xué)題不懂，請(qǐng)教李永超。他大略的看了一下，然后頭頭是道地講出了他的解決方案。那風(fēng)度簡(jiǎn)直可以當(dāng)一位鼎鼎有名的小數(shù)學(xué)教授了。
怎么樣？聽(tīng)完我的介紹后，知道李永超在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面的能力了吧！有沒(méi)有讓你吃驚的嘴巴都合不起來(lái)了呢？
五年級(jí)的作文 篇4
去年暑假，我回老家探望爺爺、奶奶�；氐嚼霞业牡诙欤鞖夂懿诲e(cuò)，我就和哥哥、表姐一起到外面玩。
我們從午后一直玩到傍晚。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，天空卻不知什么時(shí)候蹦出了幾塊烏云。緊接著，烏云越來(lái)越多，越來(lái)越密，相互擠壓著。不一會(huì)兒，烏云覆蓋了天空，大地霎時(shí)陰沉了下來(lái)。俗話說(shuō)：六月天，孩子臉，說(shuō)變就變。真沒(méi)錯(cuò)。
我們還沒(méi)有來(lái)得及跑回家，豆大的雨珠從天而降，毫不留情地打在我們身上。我們只好冒著大雨跑回了家。
雨來(lái)得快，去得也快。不久，雨停了。我打開(kāi)窗戶，清新的空氣向我迎面撲來(lái)，感覺(jué)好清爽，舒服極了！一抬頭，我看見(jiàn)一條彩色的綢緞，懸掛在空中。我仔細(xì)一看，��！原來(lái)是一道美麗的彩虹！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么優(yōu)美，又這么奇麗的彩虹。它和書(shū)中介紹的一樣，有著七種色彩，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。它像一座彩色的拱橋橫跨在空中。我被那道美麗的彩虹深深地迷住了。這時(shí)，爸爸不知什么時(shí)候來(lái)到我的身邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我們的生活就像這道雨后的.彩虹，總得經(jīng)歷風(fēng)雨，風(fēng)雨越大，彩虹煥發(fā)的光彩也就越大……”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我更加陶醉于這道亮麗的風(fēng)景線上了。
過(guò)了一會(huì)兒，彩虹模糊了，慢慢地消失了。我回想那道絢麗多彩的彩虹，感到絲絲的懷念。那道美麗的彩虹雖然消失了，但它會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
五年級(jí)的作文 篇5
她，我的外婆，承受著初春的陽(yáng)光，是一種決別了就不復(fù)歸來(lái)的痛苦。
貧困的人是苦難的人，生在多了些田地的中農(nóng)家庭，就被認(rèn)為是一個(gè)幸福的人了！
當(dāng)那個(gè)新生、稚嫩的'制度誕生后，她的不幸隨之來(lái)臨。原本恰好能夠過(guò)活的田地被無(wú)情瓜分，只留下一方貧瘠的田地；原本就不很寬敞的小屋變得更加狹小。
她微胖的的身軀倚靠在破敗的藤椅上，想著曾經(jīng)與孩子們的快樂(lè)時(shí)光。那樣一個(gè)精神和物質(zhì)匱乏的年代，她做了六個(gè)孩子的母親，含辛茹苦地把兒女拉扯大，在新時(shí)代里，他希望自己是最幸福的母親 ，因?yàn)樗龘碛兴J(rèn)為的、最值得驕傲的六個(gè)兒女！
正當(dāng)她還在熱切地期待，相伴幾十年的老伴默默地告別了。一切來(lái)的都是那么突然而又措手不及，她有時(shí)甚至還妄想這是一個(gè)夢(mèng)，但轉(zhuǎn)眼看到身旁久無(wú)人眠的枕頭，便油然而生無(wú)限的悲寂，常常是欲 哭無(wú)淚，欲語(yǔ)無(wú)言。
而如今，她躺在涼席上，懶于吃飯。在他人眼里，她已神志不清，或許，在她眼里，我們的神志是不清的。
當(dāng)我站在床邊，喊著她的時(shí)候，旁人問(wèn)：“你曉得他是誰(shuí)？”
外婆先是看我，并不言語(yǔ)，旁人便又問(wèn)。她說(shuō)：“是××，最好玩的小把戲。都這么大了，外婆老了，沒(méi)有……”說(shuō)到這里，她停住了，她的眼里似乎是淚。
過(guò)了一會(huì)兒，旁人又問(wèn)她：“你曉得他是哪個(gè)？”似乎要告訴我，你外婆神志不清了。她看著旁人，問(wèn)：“他是誰(shuí)？”我一怔，外婆果真神志不清了嗎？
可能她不愿清醒，清醒了便是丈夫的離世，清醒了便是子女的抱怨，清醒了便是自己的老弱。
可是無(wú)論她是否清醒，她都是我的外婆，都是媽媽的媽媽?zhuān)恢倍际�！永遠(yuǎn)都是！
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
五年級(jí)作文06-15
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)作文精選07-01
五年級(jí)的作文06-14
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30
精選五年級(jí)作文07-17
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
五年級(jí)的作文11-03