五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
路上看見了一只很小的小狗，感覺可以用手托起來的那種，它雖然小，但是心眼還挺多的，看見我以后沒有繼續(xù)向前走，而是停了下來，仔細觀察著我。
我好想抱抱它呀，看它兩個炯炯有神的眼睛，讓人情不自禁的喜歡，我蹲下來向它張開手，它看了看我，想向我走過來，又有些害怕的后退了幾步，后來它干脆轉(zhuǎn)過身跑了。
唉，如果我有一只這樣的小狗該多好，每天都要喂它火腿腸吃，還要給它好多玩具，教它握手，我家里以前也養(yǎng)過寵物狗，養(yǎng)了十幾年了，都說狗的一年相當于人的六七年，那這樣算來我家的狗其實也還算可以吧，因為各種原因，后來我家不能繼續(xù)養(yǎng)它了，就把它賣掉了，也不知道它現(xiàn)在生活的好不好，還是希望它能好好的生活。
那么多年的狗狗賣掉了真的挺舍不得的，后來家里也就不想養(yǎng)寵物了，畢竟都是有感情的.，送人或者賣掉都是迫不得已的選擇，與其那樣糾結(jié)，還不如不養(yǎng)寵物。
但看到別人和家里的寵物玩的那么開心，還是有些羨慕，現(xiàn)在寵物的種類也變得多了，還有人養(yǎng)蜘蛛，蛇，也有養(yǎng)豬的，據(jù)說買的時候是那種長不大的，最后長成了兩百多斤的大豬。
不管養(yǎng)什么種類的寵物，都是一種責任，對寵物好，才是稱職的主人。
五年級作文 篇2
頭頂上的那寥寥的幾顆殘星，顯得是那么得孤寂。我如同往常，慢慢地將窗戶打開，看向了窗外那一片漆黑的夜空。
這時，一只飛蛾飛了進來。我的目光移向了它。它搖搖晃晃的飛著，好像一不小心就會墜落。仿佛，一只生命的盡頭。
它，靜靜地停在雪白的墻壁上，我看向了他。、他的翅膀是白色的，然而，卻又夾著一縷縷灰色的線條，上面流露出滄桑的味道，盡管它只在天空翱翔了近一天的時間。
它自離開大地，飛向天空，就只剩下一天的壽命。在這一天里，它，有了孩子。然而，它卻又殘忍地離開了�；蛟S有人說，這是一只殘忍的飛蛾，再怎樣的人，或說是昆蟲，也不會離開自己的孩子。
但是，它，也不是無緣無故的'離開的。假如她在孩子面前逝去，孩子們會痛苦地看著它離去，卻無力回天。你會說：這么小的孩子懂什么？不，不是這樣。在這世界上，每一種生物，一定會認得自己的父母，不論是在何時何刻，因為它們的生命是父母給的。
假如每個人都只剩下一天的壽命，或許，有人會去看望老師，有人會去見父母......那我呢？我......我不知道。
......
我拿起了書本，拍向了飛蛾。它，不見了，也許慘死在我的手下，也許在另外一個地方，靜靜等到死亡的到來。
五年級作文 篇3
四季邁著輕盈的步伐來到人間。她把她美麗的容貌都獻給大地。正如羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！弊屛覀円黄鹑ふ掖禾欤黄鹑ふ宜利惖纳碛鞍�！
春天，花兒爭先恐后的開放，給大地媽媽穿上一件五彩的衣裳，散發(fā)陣陣清香。青青的小草、嫩黃的柳枝、歸來的雁陣......多美的春的圖畫呀！
春天剛剛離開，夏天接踵而來。公園中小池塘里的荷花開放了，像一位美麗的姑娘羞紅了臉。荷葉在水面上漂浮著，像一個碧綠的玉盤。一只小青蛙跳過來，吵醒了熟睡的露珠，那露珠晶瑩透亮，像顆顆飽滿的珍珠。最惱人的要數(shù)知了了，它不聽得叫著，讓夏天變得好熱。
一片黃葉從樹上飄落下來，秋天來到了我們的身邊。田野里，紅紅的高粱在微風的`吹拂下，快樂的向我們點頭，金黃的稻谷笑彎了腰，棉花穿上了雪白的長袍......秋天到處是果實，到處是豐收。 冬天是雪白的，是寒冷的，只要手一摸，就會感到刺骨的寒冷。我們把雪揉成團，把它扔出去，只聽啪的一聲，打在了朋友的臉上，隨之而來的是一串歡樂的笑聲......
四季是如此的美麗，它就在我們的身邊，讓我們的生活變得盎然而有生命力。
五年級作文 篇4
《走遍天下書為侶》是一篇新入選教材的文章，這篇課文圍繞的是這樣一個核心——“人的一生，無論何時何地，無論歲月成長都應該以書為自己的伴侶�！�
并在其中滲透了作者選擇書作為自己的伴侶的原因和讀書的悟道的常規(guī)方法。號召孩子們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，養(yǎng)成“以書為侶”的好習慣。
我采用聯(lián)系比較，讓學生將作者對書的看法與自己的實際體驗結(jié)合起來，通過“朋友”“家”，讓學生暢談感受，喚醒學生心靈上的共鳴，對于文章談到的讀書方法，更是讓學生聯(lián)系自己的讀書實際，告訴學生應該怎樣讀書，讓他們切身體會到只有將讀書與思考相結(jié)合，才有收益的道理。將課本知識與學生實際結(jié)合起來，學生會理解的更快，體會的更深刻。書，使我們的生活變得輕松而舒適，書，讓這個世界充滿真善美，當學生真正感悟到這一點時，讀書的欲望是從心底迸發(fā)的，教師適時引導他們將想法轉(zhuǎn)化為行動，號召他們加入讀書的行列。
這節(jié)課的教學讓我反思了一些東西：真正的語文科應該上得實在一點。由于時間緊，任務(wù)重，因此我著力把語文課打造得短小精悍一些，教學目標的'設(shè)計和過程也力求簡單。我的教學目標是“兩個一”：讀通讀順一篇課文，解決書后的一個問題。
課堂上，我著力地給足時間，讓學生去與文本對話，回答書后要求回答的問題，不加重學生的負擔，實實在在，踏踏實實地上好語文課。學生接觸材料只有短短的十分鐘，“文不讀熟不開講�！边@是特級教師們給我們的寶貴財富。因此，課堂上我從一次自讀，二次選難讀，三次展示讀，后面的隨機讀，都希望學生在與文本的對話中，把語文學習得更加實在一些。課堂應該是安安靜靜的給學生讀書，去體會語言文字。本節(jié)課我選擇的媒體是一支粉筆，一塊黑板，一張簡單的幻燈片。幾乎用了比較原始的手段，和學生對話，和文本碰撞，激發(fā)學生思考。另外，我還很關(guān)注細節(jié)，讓不愛舉手的同學發(fā)言，讓每一個學生得到展示的機會，讓每一個學生有所發(fā)展。我覺得實在還要體現(xiàn)在讓學生樂學，愛學，這需要教師實在地引導，熱切地鼓勵，真切地調(diào)動，當學生有了學習的興趣，內(nèi)非肽分泌得比較多了，學習的效果也就更加有效，實在了。
語文課要姓“語”，在課堂教學中我多次安排了“語言文字的訓練”。如：靜讀思考問題，師生（生文，生生）之間的對話，句式變化的意義，讀書方法的交流和掌握，對于讀書理念的反思，評價這些都是在品詞析句中，在引導交流中，在方法指導中實現(xiàn)了學生語文素質(zhì)的提高，讓語文課堂充滿濃濃“語文味兒”。
五年級作文 篇5
國慶節(jié)的一天，我們一家和兩個表妹一共七個人，一起去一個外婆家旁的水庫邊野餐。太陽像火球，火辣辣地烤著，好熱呀！大家一路上興高采烈，欣賞著美麗的風景。那里山清水秀，鳥語花香。青青的山倒印在水里，水碧綠碧綠的，真是美極了。
到了中午，我們到了一個涼快的小溪旁坐下。大家搭起了一個石灶，又走到小溪的`深處，用最快的速度撿了一大堆干木柴，開始點火了。先把水燒開，然后把剛挖來的筍放進鍋里。開始煮了，鍋里的筍咝咝的冒著熱汽，香氣四溢。我們都變成了饞貓。而且吃了還想吃，可是地里的筍沒了，我們就挖了一些番薯和玉米接著烤來吃大家一邊吃，一邊贊不絕口：“真好吃，真好吃！”
吃好了中飯，我們來到小溪流里玩水。小溪的水很清澈，也很涼快真像一個天然冰箱，我們還把一些飲料和水插進水下的泥土里，讓它變得冰涼冰涼。樂樂看見了一只小蝦在水里自由自在地游，我們馬上脫下鞋子，卷起褲子，走進水里抓小蝦。在小溪邊，爸爸沒看到有一些青壇只顧著抓蝦，突然滑倒在地，真搞！按外婆的話說來真是
“老牛跌倒，四腳朝天�！�
一只蜻蜓飛來了，停在了水邊的綠葉上。媽媽一伸手就抓住了蜻蜓的翅膀，給我們觀察蜻蜓。我們觀察到了蜻蜓有四只翅膀，六條腿，兩只眼睛圓鼓鼓的�？墒氰磋疵妹锰{(diào)皮了，把蜻蜓淹進了水中，蜻蜓掙扎了一會兒，死了。我覺得好殘忍哪！突然，我們聽見咕咚一聲，樂樂‘啊啊’地叫著，掉進了水中。媽媽走過去像漁夫撈大魚似的把他從溪水里撈起來。我們都哈哈大笑起來。
今天的野餐真好玩啊！
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