五年級(jí)作文通用8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
今天我們上完美術(shù)課后把墨汁一起到入了水桶里，一位同學(xué)拎著水桶走向水池邊，就在他倒水的一剎那，他發(fā)現(xiàn)水桶里有許多宣紙，他本能地伸出手去阻止，但已經(jīng)來(lái)不及了，泡爛的宣紙已被水沖進(jìn)了下水道。只聽(tīng)“咕嘟”幾聲，水又從下水道上漫了出來(lái)，成了名副其實(shí)的“黑水河”。
在那里準(zhǔn)備沖洗調(diào)色盤的同學(xué)都尖叫起來(lái)，他們一起沖回教室拿來(lái)各種各樣的工具。我也不例外，左手一把掃把，右手一把拖把，直奔水池邊。沈嘯秋站在水池里，一邊揮手一邊大聲喊道：“大家聽(tīng)我指揮�，F(xiàn)在每人手里拿一個(gè)工具�！痹捯魟偮洌蠹冶闫呤职四_的.分工具了。有的分到掃把，有的分到拖把。“現(xiàn)在拿到掃把的人把水掃進(jìn)下水道里，拿拖把的人堵住管道缺口，防止黑水再涌出來(lái)。我數(shù)到‘三’大家開(kāi)始行動(dòng)�！鄙驀[秋繼續(xù)發(fā)布指令�！癘K�！蔽覀兇舐晳�(yīng)到�！皽�(zhǔn)備！一、二、三！”“嘩……”，“再來(lái)一次。一、二、三！”，“嘩……”“快堵！”我們幾乎異口同聲地說(shuō)�！霸賮�(lái)！…………正當(dāng)我們忙的熱火朝天的時(shí)候，不知是誰(shuí)說(shuō)了句：”我們像不像上學(xué)期學(xué)的課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》中的人民子弟兵？“我們先是一愣，既而又大唱起我們自編的歌：“我們都是人民子弟兵，不怕苦也不怕累，再難再險(xiǎn)為人民……哈哈……”大家都愉快地笑了。
經(jīng)過(guò)一節(jié)課的不懈努力，我們終于抗洪成功。抬起頭來(lái)看看別人時(shí)都不約而同地笑了。你看，這個(gè)滿身污水，那個(gè)頭發(fā)蓬亂，個(gè)個(gè)臉上全是水，已分不清哪個(gè)是汗水，哪個(gè)是黑水，哪個(gè)是自來(lái)水了。
這次的抗洪讓我們之間的友誼更深了，我們真高興。
五年級(jí)作文 篇2
春天到了，春姑娘用溫暖的雙手撫摸著大地。她用甜美的聲音，呼喚著大地上的每一個(gè)生物,讓它們從甜美的睡夢(mèng)中醒來(lái)。小草寶寶聽(tīng)到春姑娘的召喚，頑皮地從地里鉆出來(lái)。一下子鋪滿了原野。大地上，一片生機(jī)昂然。
小草寶寶看到春姑娘，對(duì)春姑娘說(shuō)：“你好！春姑娘。很高興見(jiàn)到你�！贝汗媚锫�(tīng)到小草寶寶的問(wèn)好，也高興地說(shuō)：“小草寶寶，你好！”這兩個(gè)問(wèn)候雖然很普通，但是，它卻代表著一個(gè)新季節(jié)的到來(lái)。
小草，是一個(gè)天生的舞蹈家。春風(fēng)拂面，小草毫無(wú)保留的在風(fēng)中翩翩起舞。似乎風(fēng)就是一個(gè)完美的音樂(lè)家。它們是一對(duì)無(wú)可倫比的組合。只要“音樂(lè)家”一吹起“音樂(lè)”，“舞蹈家”就會(huì)在完美的.“音律”中跳起優(yōu)美的舞蹈。你說(shuō)，它們難道不是一對(duì)無(wú)可倫比的組合嗎？ 正在小草們嬉戲玩鬧的時(shí)候，只聽(tīng)到“轟——”的一聲。小草們抬頭一看，只見(jiàn)天空中烏云密布。“不好！要下雨了！”其中一根小草很急切地說(shuō)。人們都說(shuō)“時(shí)間不等人”，這“雨”也是不等人的�。〔�，不光是人，所有的生物，雨都是不會(huì)等的。尤其是把根埋在地里的植物。它們不像有腳的動(dòng)物能跑；也不像蝸牛那樣有殼，下雨可以縮到殼里。它們就是一些任人踩踏的植物沒(méi)有任何遮風(fēng)擋雨的工具。說(shuō)是遲，那是快，這雨說(shuō)下就下了�！皣W——”雨點(diǎn)從幾千米的高空中一點(diǎn)點(diǎn)地落下。小草們左藏右藏，可他們的根埋在地里，在怎么藏也是無(wú)用的。終歸還是逃脫不過(guò)雨點(diǎn)那鋒利的眼神。雨點(diǎn)無(wú)情的敲打，把小草們打的東倒西歪。我的同情心，忍不住涌上心頭。
小草永遠(yuǎn)是一個(gè)“配角”。但是，她頑強(qiáng)的生命力與自強(qiáng)不息的精神，另我對(duì)小草生出一種敬佩之心。在遼闊的大草原上，如果沒(méi)有小草的裝扮，草原上則是一片荒土地；城市如果沒(méi)有小草的裝扮，則顯得暗淡無(wú)光。草雖然是一個(gè)“配角”，但它的無(wú)私奉賢另我敬佩。我為它感到驕傲！真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“啊！
五年級(jí)作文 篇3
一個(gè)中國(guó)的中學(xué)生，在埃及的金字塔上刻下“到此一游”，引起了我對(duì)公共空間意識(shí)及公民素質(zhì)的思考。
記得有一次，我和葉卜誠(chéng)，王峰，飛飛去博庫(kù)書(shū)城看書(shū)，寬敞明亮的書(shū)城里安靜的`一塌糊涂，仿佛一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，我們?nèi)齻�(gè)靜悄悄的拿好書(shū)，找了個(gè)僻靜的角落里坐下仔細(xì)讀，忽然兩個(gè)小朋友的刺耳的笑鬧聲打斷了我的思路。
“你看你看！”“哪兒？”另個(gè)一灰衣服的小朋友回應(yīng)道�！斑@個(gè)，這個(gè)！”“哇，嘎嘎嘎嘎！太好玩了，哈哈哈！”灰衣小朋友的聲音把玻璃窗震得嘩嘩作響。“嘿，小朋友，在圖書(shū)館可要輕聲！”我好心提醒道�！拔覀冋f(shuō)話，不關(guān)你的事！”灰衣小朋友對(duì)我吼著。
大家都向他投去厭惡的目光，可是他還是一點(diǎn)兒也不介意，自顧自大笑，嬉鬧。我真想不通，在圖書(shū)館安靜的看書(shū)有那么難嗎？如果所有人都在圖書(shū)館喧嘩，那就不叫圖書(shū)館了，叫菜！市！場(chǎng)！我特別想問(wèn)問(wèn)那些大聲喧嘩的孩子：你是想在菜市場(chǎng)里看書(shū)嗎？還是想在圖書(shū)館里買菜？
從圖書(shū)館乘公交車回家的路上，公交車?yán)锏某丝陀檬^剪刀布在搶座位，從一局一勝到九局五勝，他們爭(zhēng)的不可開(kāi)交，互不相讓，直到拳腳相加。不就那么幾站路嗎，用得著嗎？我不禁想起，在國(guó)外，有些標(biāo)語(yǔ)是有中文標(biāo)注的，一次路過(guò)一家餐廳，門口的標(biāo)牌上寫著“請(qǐng)不要把食物帶出自助餐廳”，“Pleasedon’ttakethefoodoutofthecafeteria.”,我的臉不知怎么就紅了起來(lái)。
公共空間意識(shí)這個(gè)概念聽(tīng)起來(lái)雖然很大，其實(shí)可以從我們的身邊的每一件小事做起，不亂扔垃圾，公共環(huán)境不大聲喧嘩，不亂刻字，不浪費(fèi)能源...讓我們從現(xiàn)在做起，從小事開(kāi)始。
五年級(jí)作文 篇4
小時(shí)候的我，有著許許多多的夢(mèng)想和幻想，看著天空幻想成飛行員，看著科學(xué)的神奇，幻想成為科學(xué)家，美味的食物讓我有成為美食家的幻想……那時(shí)候的夢(mèng)想太多，還在糾結(jié)要成為那個(gè)好，去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)你還小，長(zhǎng)大了就會(huì)知道。
小時(shí)候的我，率真，天真而被他人喜愛(ài)，那時(shí)候的我十分淘氣，一會(huì)兒爬爬樹(shù)，一會(huì)兒去和小狗玩，那時(shí)候的爸爸媽媽都十分擔(dān)心我，而我卻說(shuō)我是超人，不可能出事的。
小時(shí)候的`我，十分的叛逆，我的桀驁讓大家感覺(jué)到我要長(zhǎng)大了，那時(shí)候我對(duì)父母安排的任何事都反感，因?yàn)槲沂仟?dú)一不二的，不需要走他們安排的路。爸爸媽媽總是嘆氣地說(shuō)我還小，長(zhǎng)大就會(huì)明白。
小時(shí)候的我，十分向往著自由，從電視，報(bào)紙，叔叔阿姨嘴中得知這個(gè)地球有多大，各種地區(qū)，各種民族，各種風(fēng)俗，各種奇山異景……我都十分想去看，那時(shí)候我曾偷偷跑出家過(guò)，雖然只是離家那么小小的幾百米，我就感覺(jué)到思念，感覺(jué)的孤獨(dú)和無(wú)助，然后我回家了，我沉默了，我長(zhǎng)大了吧！我懂事了吧！我以為自己長(zhǎng)大，懂事的同時(shí)卻不知道只不過(guò)是自己的想法。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我卻忘記了我的夢(mèng)想，小時(shí)候的夢(mèng)想，幻想已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)而摧毀，小時(shí)候的率真，桀驁已經(jīng)被社會(huì)磨平了菱角，還有那向往自由的我，早已被現(xiàn)實(shí)著緊捆咒牢牢的勒緊血肉之中，我忘記了自由。
在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中，在這個(gè)靠爹依娘的現(xiàn)實(shí)中，我沒(méi)有任何的驕傲也沒(méi)有任何的嫉妒，面對(duì)的學(xué)業(yè)，我沒(méi)有動(dòng)力也沒(méi)有壓力，感覺(jué)一如既往。
我很平靜，歲月磨平了我的菱角，摧毀了我的夢(mèng)想，忘記了那向往自由的我，我變了，我無(wú)法反抗命運(yùn)，也只好走上命運(yùn)安排的路。
成長(zhǎng)我們失去了太多，其中我們失去的還有父母的歲月。
五年級(jí)作文 篇5
有人喜歡春天，因?yàn)殛?yáng)光灑滿每一個(gè)角落，可以盡情沐浴在春天的溫暖中；有人鐘愛(ài)夏天，因?yàn)榭梢粤芾毂M致的享受大海的涼爽；有人贊美秋天，因?yàn)槟羌娂姷蛄愕穆淙~，實(shí)在令人所折服。而我卻獨(dú)鐘于那寒冷而又美麗的冬天，在這個(gè)季節(jié)中，我們不僅可以感到學(xué)的魅力，還能在寒冷中找到快樂(lè)。
雪是冬天的小使者。每到冬天，冬爺爺立刻讓自己的孩子-“雪花”“傾巢出動(dòng)。”冬爺爺好想要讓全世界都知道：“我來(lái)了！我來(lái)了！”今年的天氣可不一樣，剛剛初冬，雪花們就成群結(jié)隊(duì)地從天空中飄落了下來(lái)。那潔白無(wú)瑕的'雪花，從天空中飛向了大地，投入了大地母親的懷抱，雪花如同鵝毛一般飄飄揚(yáng)揚(yáng)的下著，這個(gè)大地變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。雪花仍舊不停地下著，馬路上，一層厚厚的積雪，阻擋住了人們前進(jìn)的腳步，一輛輛車輛扔在馬路上慢慢的蠕動(dòng)著。樹(shù)木上也滿是雪花，原本早已枯萎的樹(shù)木也變成了一個(gè)神奇的魔術(shù)師，頓時(shí)，變成了一棵高大挺拔的“雪樹(shù)�！倍斓氖澜缡羌儩嵉模粋�(gè)個(gè)小雪花從天空中紛紛飄落了下來(lái)，一觸即融，有了這些活潑可愛(ài)的小精靈，這個(gè)世界白茫茫的一片，像是籠罩了一層濃濃的霧，世界上的萬(wàn)物都變得安靜了。行人都放滿了腳步向前行走著，自己生怕摔倒，身后是一串串深深的腳印。而有的小朋友可不像大人這樣謹(jǐn)慎，一個(gè)個(gè)使勁的向前跑去，自己也不時(shí)的滑到�？墒�，他們卻十分高興，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
那一陣陣歡快的笑聲在雪地中回蕩，一個(gè)個(gè)小小的身影在雪地中若隱若現(xiàn)。在冬天里，一個(gè)個(gè)小孩子在雪地里歡快的做游戲，冬天是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，帶給我們快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇6
學(xué)期即將結(jié)束！老師讓我們到體育館購(gòu)買寒假作業(yè)。
我和幾個(gè)小朋友來(lái)到體育館，一看，天哪！人山人海，差不多連排隊(duì)的空隙也沒(méi)有了。這得等到什么時(shí)候呀？
我?jiàn)^力地向人群擠去，好不容易才找到買三年級(jí)寒假作業(yè)的隊(duì)伍。我排呀排，等呀等，不知過(guò)了多久，終于排到了前面。
可是半路殺出個(gè)程咬金，有個(gè)小女孩忽然擠了進(jìn)來(lái)，我憤憤地說(shuō)：“你怎么能插隊(duì)呢？人家好不容易排到了前面，你怎么可以插進(jìn)來(lái)呀？”說(shuō)著，我把她往外推，誰(shuí)知，那小女孩也沒(méi)有手下留情，猛地把我一推，我被撞到另一個(gè)小朋友身上，她還蠻不講理地說(shuō)：“哼，我是副校長(zhǎng)的女兒，你有什么資格說(shuō)我？”
我肺都?xì)庹�，大聲說(shuō)：“副校長(zhǎng)女兒有什么了不起的？你真是丟你媽媽的臉！”看著她趾高氣揚(yáng)的樣子，我狠狠地瞪了她幾眼。
放學(xué)回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽又告訴了老師。
第二天，老師找我去談這件事情，我把這件事情的經(jīng)過(guò)一五一十地講給了老師聽(tīng)。老師也把那個(gè)小女孩帶來(lái)了。她紅著臉，向我道了三次歉。我連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你以后改正就好了！”她也笑瞇瞇地說(shuō)：“我們以后做好朋友吧！”
沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我就不會(huì)多擁有這一個(gè)好朋友，真是“不打不相識(shí)”�。∠嘈胖灰覔碛幸活w真誠(chéng)包容的.心，一定會(huì)交到更多更好的知心朋友，感受生活的美好！
五年級(jí)作文 篇7
走進(jìn)學(xué)校大門，灰蒙蒙的天空，似乎在預(yù)言著我期中考試沒(méi)考好。
果不其然，試卷發(fā)下來(lái)了，是沒(méi)考好。唉......回家的路上，一切景物似乎都變成了灰色的，連天空都不爭(zhēng)氣的下起了雨。
回到家，我害怕媽媽看見(jiàn)我的卷子，但媽媽還是看見(jiàn)了，她果然大發(fā)雷霆。我一氣，跑回自己的房間，任憑媽媽在房門外大喊大叫。
我心中很生氣：不就是張?jiān)嚲韱幔惺裁创蟛涣说�。哼！我就不信它，分�(jǐn)?shù)能代表一切。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)只是一時(shí)，所以我不信。
時(shí)間像水流一樣，慢慢地流淌著。三十分鐘過(guò)去了，景物也不像之前那樣灰暗了，增添了許多色彩進(jìn)去了，猶如一幅畫。
此時(shí)，總覺(jué)得媽媽沒(méi)有那么壞了，但耳邊，有一種尖利刺耳的聲音叫著：“你的媽媽很壞，你想想她是怎么對(duì)你的，你該恨她，一直的恨她吧！”
”不，你媽媽對(duì)你的好，你該領(lǐng)悟的到，她是愛(ài)你的'，不過(guò)只是在這件事上換了一種方式罷，所以，你不要恨她�！庇钟幸环N溫柔的聲音在我耳邊回蕩。
我思考著，片刻，又感到那刺耳的聲音是對(duì)的。稍后，又覺(jué)得那溫柔的聲音才對(duì)。總而言之，久久不能分辨。
想著，煩著，眼光忽然落在一個(gè)書(shū)架上，上面有個(gè)相框，里面是一張我和媽媽的照片。我望著它，久久的望著......
待我回過(guò)神來(lái)時(shí)，才明白，那溫柔的聲音，是對(duì)的。
五年級(jí)作文 篇8
美麗的天空最能夠承載我夢(mèng)想的美麗的天空，莫過(guò)于那雪白的畫紙。而描繪夢(mèng)想的，便是神奇的畫筆。
一根根鉛筆消逝，那是歲月的流逝，一張張白紙堆積；那是記憶的證明；從小愛(ài)畫，愛(ài)把筆跡留下，也從小夢(mèng)想，將來(lái)當(dāng)個(gè)畫家�？涩F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距就是這么大。因此，我從沒(méi)學(xué)過(guò)畫，種子就這樣，不再萌發(fā)……可至少，我還可以把它作為愛(ài)好，只因愛(ài)畫而畫，沒(méi)什么不好，雖然成長(zhǎng)中，夢(mèng)想的海洋在退潮。
但那片天空依舊晴朗，在這里，我幻化成鳥(niǎo)，一直守侯，不曾忘。寒來(lái)暑往，花落花開(kāi)，慶幸這些年，有支畫筆陪我度過(guò)；早已不再期望擁有那支畫什么都成真的神筆，因?yàn)樵谖已壑校魏握诋嫯嫷墓P都好神奇，因?yàn)橐欢〞?huì)誕生出不同的東西：不屈的靈魂，絕麗的風(fēng)景，俏皮的'精靈，甚至搞笑的足跡……這些，就是我的神奇；這里，就是我的天地！
有人說(shuō)，這個(gè)世界黑白分明，我說(shuō)，這個(gè)世界色彩壯麗。有人說(shuō)，黑白會(huì)混合為灰，我說(shuō)，灰色也可以美麗無(wú)比。畫的世界，什么都美麗也什么都離奇，推開(kāi)凡高、畢加索、達(dá)芬奇不管，我更愿意品讀自己的作品，畢竟那里平靜、安逸、悠閑、愜意，歲月靜好，庭院無(wú)驚，這里是我理想的天地，快樂(lè)時(shí)，便用陽(yáng)光勾出美景。失落時(shí)，也用雨水添上希望；思考時(shí)，用知識(shí)涂抹翅膀；悲傷時(shí)，畫個(gè)草屋養(yǎng)傷……畫畫時(shí)，什么都可以不想；畫畫時(shí)，心中總再燃起希望。為什么樂(lè)在其中，為什么充滿幻想，是因它是我的愛(ài)好？不，因?yàn)樗俏业膲?mèng)想。
我的夢(mèng)想我不曾遺忘，有種子才有發(fā)芽的希望，這里是我夢(mèng)想的天空，我可以盡情翱翔，拿起畫筆便有了力量，鋪開(kāi)畫紙便有了希望，付出多少不會(huì)在乎，只在乎自己的成長(zhǎng)。一切，只因?yàn)閴?mèng)想……
那里，有我的世界，我的故事，我的夢(mèng)想；那里，用筆在紙上無(wú)言地表達(dá)一切；那里，是我飛翔的地方，我的美麗天空！
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