五年級(jí)的作文【錦集5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
曹沖，是曹操的二兒子。自幼聰明伶俐。
在一天，曹操聽一位大臣說(shuō)從別國(guó)牽來(lái)了一頭的大象，所有人都很期待大象長(zhǎng)什么樣，有多重——所以就出來(lái)了一個(gè)歷史故事——曹沖稱象！
別國(guó)的人牽來(lái)了一頭大象，來(lái)到曹操面前，眾將士都以熱烈的掌聲歡迎大象的到來(lái)。畢竟大家都沒有見過(guò)大象，特別開心又滿懷好奇？等跟信使交談完后，曹操一步向前，拉著曹沖的手來(lái)到了大象面前。曹操細(xì)細(xì)的端詳著，那時(shí)候的曹沖只有6歲，也不例外的和大象玩耍。曹操盯了大象許久，發(fā)現(xiàn)它只是身軀龐大，鼻子長(zhǎng)等特點(diǎn)之外。就不知這頭大象有多重，于是他問(wèn)信使這頭大象有多重。信使連連搖頭。曹操馬上召集了眾大臣問(wèn)：“誰(shuí)能把這頭象的重量稱出來(lái)，我重重有賞！”聽完后大家開始議論著，有位將士站出來(lái)說(shuō)：“我們可以把大象切成一小塊一小塊的去量體重�！辈懿俾犃税晣@氣：“不行！這樣太殘忍的把大象活活整死。”那些謀臣也不敢思索，只是紛紛議論。曹操快的不急了，而曹沖看了看周圍，目光定在了一艘船上。心里靈機(jī)一動(dòng)：唉？船？大象？于是曹沖向曹操說(shuō)：“爸爸，叫人把大象放到船上�！北娙税偎疾坏闷浣獠軟_的做法。大象一上船。船便下沉了。曹沖手拿一把寶劍向沉處的`上方刻下了一條痕跡。說(shuō)：“把大象牽下來(lái)，把石頭放上去�！睂⑹總円膊恢话醽�(lái)一塊塊石頭。曹沖很是愉悅說(shuō)：“停！”將士們停了下來(lái)。曹沖自信滿滿地向曹操說(shuō)：“爸爸，這些石頭的重量就是大象的重量！”大臣們更是百思不得其解。曹沖向大臣們解釋道：“把大象放在船上，船是肯定要沉下去的。那么在船沉下去的上面刻一道痕跡。把石頭一個(gè)有一個(gè)的放上去到了那條痕跡。就是大象的重量！”聽完這個(gè)解釋，大臣們不禁嘖嘖贊嘆又有點(diǎn)羞愧……
還有一次曹丕繼承了曹操的皇位，因?yàn)樗男鬲M窄，容不得他人。于是他想了一個(gè)辦法可以除去自己的弟弟。
一天早朝時(shí)，他弟弟來(lái)了。在這之前曹丕買通了一個(gè)人說(shuō)弟弟的壞話，好叛他為死刑。在早朝上那個(gè)人說(shuō)盡他弟弟的壞話。對(duì)弟弟說(shuō)：“我可以讓你不死，條件是你要在7步之內(nèi)做出一首詩(shī)。否則你只有死！”機(jī)智的弟弟居然說(shuō)出了一首名垂千古的詩(shī)——七步詩(shī)：
七步詩(shī)
晉魏：曹植
版本1：煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急？
版本2：煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
它不僅用這名垂千古的詩(shī)躲過(guò)了一劫，還借用這首詩(shī)諷刺他的哥哥——曹丕。
像這些人的聰明才智，可令人后生可畏呀！那句俗話應(yīng)該改成——長(zhǎng)江后浪推前浪，后浪是在沙灘上��！我們真要向他們學(xué)習(xí)！
五年級(jí)的作文 篇2
“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星……”這首童謠是否能勾蕩起你對(duì)星星的遐想呢？在一個(gè)夏天的晚上，一顆叫小瑪瑙的星星想幫助一個(gè)叫小玉的女孩子恢復(fù)光明，小玉拒絕了，讓它去幫祥老爺爺，可祥老爺爺又想起了老沈，又讓小瑪瑙去幫助老沈，最后，小玉、祥老爺爺、老沈在縣城醫(yī)院的醫(yī)治下，恢復(fù)了光明。
這個(gè)故事很讓我感動(dòng)，小玉、祥老爺爺都有一顆純潔善良的心，他們寧愿自己吃苦，也要幫助別人。這讓我想起了社會(huì)上的一些人，為了自己的利益，去傷害一些無(wú)辜的'人或動(dòng)物，這與小玉、老爺爺?shù)钠焚|(zhì)完全相反。最近，一些藥商為了致富，不惜從月牙熊身上取膽汁，這難道不叫自私嗎？在傷害動(dòng)物的過(guò)程中，他們有沒有想過(guò)被害者的感受呢？我想，他們既然沒有保護(hù)動(dòng)物的能力，但是總不能利用7000多只熊去滿足他們貪婪而又可恥的欲望呀！
《星星小瑪瑙》讓我看見了小玉、祥老爺爺他們那純潔善良的心，和《窮人》中的漁夫和桑娜一樣，他們也具有寧可自己吃苦、也要幫助別人的精神品質(zhì)。
五年級(jí)的作文 篇3
“加油，加油”是誰(shuí)在高聲吶喊呢？原來(lái)是五（3）班的同學(xué)正在進(jìn)行接力賽的比賽呢！
星期五是校運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天，同學(xué)們都為下午的接力賽做準(zhǔn)備，有的在練習(xí)接棒，有的在練習(xí)跑步的速度，大家都很努力。馬上就要輪到我們了，老師將我們帶到比賽場(chǎng)地，一到比賽現(xiàn)場(chǎng)就傳來(lái)一陣陣呼喊聲，看著其他班級(jí)都跑得非�？欤瑐�(gè)個(gè)都像獵豹一樣，在操場(chǎng)上奔馳著，我不禁打了個(gè)寒顫。
輪到我們班了，我們繞過(guò)繩子，進(jìn)入了比賽現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)各個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備好時(shí)，只聽一陣響亮的槍聲響了起來(lái)，潘樂(lè)堔向另一個(gè)同學(xué)飛奔而去，對(duì)面的同學(xué)接過(guò)棒就拼命地跑，我將手向前伸了過(guò)去，準(zhǔn)備好接棒，我接過(guò)棒子，直沖終點(diǎn)，這時(shí)，我感覺大腦一片空白，我的心中只想將棒子遞給另一個(gè)同學(xué)，就立即退出場(chǎng)地，在后面喊加油，就在我們跑到最前面的時(shí)候，林思含沒有接好棒子，使棒子掉在了地上，其他班見我們班掉棒了，就借這個(gè)機(jī)會(huì)向前沖，我真為林思含捏一把汗。眼看我們就要輸了，這時(shí)，黃繼嬋跑了過(guò)來(lái)，她跑得可快了，猶如一把利劍向我們射來(lái)，黃繼嬋幫我們班把第一名這個(gè)名次奪了回來(lái)，但我們還不能放松警惕，要全力以赴。比賽馬上就要結(jié)束了，該輪到我們的“王牌”出場(chǎng)了——吳雨航，他接過(guò)棒子，兩只腳很有節(jié)奏的'一起一落，他把所有人都甩在了后面，其他班的“王牌”離他有 五十米之差。當(dāng)吳雨航將棒子遞給了潘力堔時(shí)，我們高興地叫了起來(lái)，而其他班的同學(xué)都沮喪地低著頭，陳老師也為我們?nèi)〉昧说谝幻吲d。
就這樣，我們因?yàn)樽詈蟮慕恿悘哪昙?jí)段第二名變成了第一名，還獲得了一面令我們感到驕傲的旗子，這場(chǎng)比賽可真精彩呀！
五年級(jí)的作文 篇4
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來(lái)很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂(lè)老師——王老師。
王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時(shí)常會(huì)使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對(duì)學(xué)生的怨氣，一會(huì)兒就拋到九霄云外去了。她是一個(gè)性格活潑可愛的.女老師。
記得有一次，來(lái)自青海的老師來(lái)我們班聽音樂(lè)課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對(duì)大家的影響力，但是音樂(lè)課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。于是，后來(lái)王老師略施小計(jì)，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們?cè)谠景察o的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過(guò)總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個(gè)新主意，她滿面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動(dòng)��？”
同學(xué)們當(dāng)然想和聽課老師一起互動(dòng)了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來(lái)，說(shuō)罷她便放起了音樂(lè)。在充滿激情的音樂(lè)背景下，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣，紛紛大膽地與客人互動(dòng)跳起舞來(lái)，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動(dòng)得活力四射。當(dāng)時(shí)，和我互動(dòng)的正好是王老師，我和王老師拉成一個(gè)圈兒，無(wú)憂無(wú)慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個(gè)有趣的動(dòng)作，同學(xué)們都忙得樂(lè)不可支，大家感覺這堂音樂(lè)課釋放了自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來(lái)自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺，一堂快樂(lè)的音樂(lè)課就這么過(guò)去了，客人老師給予我們很高的評(píng)價(jià)，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動(dòng)有趣的音樂(lè)公開課。這就是我們的音樂(lè)王老師——一位充滿智慧的可愛老師。
五年級(jí)的作文 篇5
小魚真有趣。你瞧：河里的小魚有紅的，白的，黑的，黃的。還有兩種或三種顏色互相交叉的小魚。小魚時(shí)常聚在一起，游來(lái)游去，一會(huì)兒又逃得無(wú)影無(wú)蹤，看的你眼花繚亂，有一種想捉它們的感覺。
去年暑假，我回到老家后，吃中午飯的時(shí)候，偶然聽婆婆說(shuō)： “現(xiàn)在河里有小魚了�！边@讓我興奮不已！吃過(guò)飯，我便在院子中“掃蕩”起來(lái)——找塑料袋。我的這一舉動(dòng)讓所有人都感到詫異，小貓也嚇得不敢來(lái)玩。
找到袋子后，我和圓圓跟著爸爸一起來(lái)到了河邊。哈哈！這里還真有小魚，還是五彩繽紛的，我看了心里癢癢的。
一切準(zhǔn)備就緒了，我下到河中悄悄地走到小魚后邊，想捉住它。不知道是我動(dòng)靜太大，還是它感到背后有一種陰森森的恐怖，我還沒把手放進(jìn)水里，它轉(zhuǎn)身就跑了。過(guò)了一會(huì)兒，我還一無(wú)所獲。于是就把妹妹喊了下來(lái)一起捉，她負(fù)責(zé)水淺的地方，我負(fù)責(zé)水深的地方。
還是水深的地方好捉，沒多大時(shí)間我便發(fā)現(xiàn)了幾條小魚， “我不會(huì)讓你逃走了�！蔽逸p手輕腳地走到小魚后面。唉，水到底深些，手伸不進(jìn)去。我在岸邊找了一個(gè)不大的木棍，戳了它一下，希望它感到動(dòng)靜能向上游一點(diǎn)，這樣我就得手了！它也太精了一一我一戳它，它便躍起來(lái)亂翻幾下便落入水中，弄得我滿臉?biāo)?/p>
它在水中看著我，在水中亂翻騰，嘴里吐出泡泡，好像在說(shuō)： “來(lái)呀，來(lái)呀。抓不到我，真笨，連魚也抓不了，有本事再來(lái)抓我呀！”我壓住心中的`萬(wàn)丈怒火，小心翼翼地把手放進(jìn)水里，看它不注意，手猛地一抓，抓住了，它在我手中亂掙扎，好像在抗議： “不算，不算，我大意了，有本事再來(lái)抓我一次！”我笑嘻嘻地回答： “不管！反正你成了我的手下敗將！”
要回家了，婆婆和我家都沒有養(yǎng)魚的地方，我和圓圓只有把辛辛苦苦捉來(lái)的魚放了。我依依不舍向它們揮手告別，小魚也向我擺尾巴，真有意思。
我下次一定一定一定還要來(lái)看望這些可愛的小魚，我一定會(huì)再來(lái)的。小魚，等著我來(lái)看你們！
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