【精品】五年級作文合集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我家陽臺上有一盆搖錢樹，它是去年我過生日時媽媽送給我的生日禮物。
我家的搖錢樹的根不長但很多，根尖微微有一點紫紅色，細得像我們的頭發(fā)一樣；搖錢樹的莖只有我們的大母指粗細，一節(jié)一節(jié)的，就像一根超小的竹竿，呈土黃色，跟我們皮膚的顏色差不多，它的皮有一點粗糙；它的枝很多，就是細了一點；它的葉子特別鮮綠，比其它花草樹木的葉子都厚，從遠處看，就像一片綠色的花瓣。
搖錢樹的繁殖能力特別旺盛。就在去年我過生日當天，媽媽剛把這盆搖錢樹送給我時，我就特別生氣，這么小個東西，上面連一朵花都沒有。我氣得就拔掉了它兩片葉子，隨手扔到了花盆里。
過了好長時間，我連看都沒看它一眼，直到有一回，媽媽嫌我沒事做，就叫我到陽臺去給花草澆水，當我走到那盆搖錢樹跟前時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那棵搖錢樹旁邊竟然多了兩棵小搖錢樹，我仔細一看，原來是我上次拔掉的兩片搖錢樹葉，我覺得奇怪，就上網(wǎng)搜索有關搖錢樹繁殖的資料，哦，原來搖錢樹的繁殖是自然界中最神奇的一個，你隨便用它的哪一個部分都可以培育出小搖錢樹，我頓時感覺到搖錢樹是那么美麗！
搖錢樹還可以用藥呢！
有一次，我看見桌子有好多鮮紅鮮紅的蕃茄，我的口水都快流出來了，我不管三七二十一，抓起一個蕃茄就大口大口地吃了起來。
過了一會兒，我就把桌子上的.七八個蕃茄吃得只剩下了三個，就到我的房間里做作業(yè)了。
到了下午，我覺得我的嘴邊特別癢，我走到鏡子邊一看，呀，我的嘴邊間直比蕃茄還要紅，我趕快跑到了媽媽那里，問她我到底怎么了，媽媽說：“你是對蕃茄過敏，誰叫你吃這么多蕃茄，來快躺下，我這里有個藥方，看看有沒有用�！敝灰妺寢尠蜗铝藘善瑩u錢樹葉放在了碗里，用筷子把葉子搗碎。媽媽走過來，把弄碎的葉子渣放在了我的嘴邊，叫我等上半個小時。
半個小時過后，我的嘴總算不疼了。從此以后，我打心底里佩服搖錢樹！
我愛我家的搖錢樹！
五年級作文 篇2
他在打獵的過程中還遇到了很多有趣的事：大野豬的獠牙釘在了樹上，他用磚將他拍得更緊、在槍里的'撞針被碰掉的情況下，他用
重拳擊打眼睛，眼里就冒出了火星，點燃了槍的火藥，于是收獲了很多野味；為了抓住野鴨，他用一塊豬油拴在繩子上，野鴨一吃一拉，一下子整個池塘里的野鴨都被穿在繩子上了，然后所有的野鴨帶著他飛到了自己的家里……
讀完整個故事，我發(fā)現(xiàn)，不管是在打獵中想到打獵方法，獲得意外收獲，還是在一次次的危險經(jīng)歷中變得有驚無險，或在一次次的戰(zhàn)爭中屢建戰(zhàn)功，這些離奇的故事其實也在告訴我們，人的一生中要面對許多困難和挫折，只要我們開動腦筋。學會勇敢、機智、冷靜地來面對，那么總能找到解決的辦法。
五年級作文 篇3
一部記錄上海近代的史冊,一部介紹歷史人物的著作,一部記載百年老校悠悠歷史的好書。這就是我讀罷百年澄衷拾英后的感覺。我想即使幾十年后，甚至人老珠黃時，我再讀此書，依然會強烈地感到這本書的作者們汩汩而流的精神血脈。
全書篇幅較長，但對其中文章不劃分重點來凸顯層次，而在書中詳細注入了四十四篇正文與八篇附錄來表現(xiàn)寫作意圖，從而形成自然、和諧的藝術境界。此外，又采取中英文對照，既方便了外國朋友閱讀此書，又能給一些學生讀者們補充一些英語知識，特別在開頭處寫到：一所私人創(chuàng)辦的學校，歷經(jīng)滄桑，校址未動，校名依舊，實屬罕見，足見其生命力的堅強與持久；一所百年老校，歷經(jīng)滄桑，始終是一塊寶地，始終有一批名師，始終出一批批優(yōu)秀學生，足見其號召力的堅強與持久；一所歷史名校，歷經(jīng)滄桑，仍然充滿生機與活力，仍然思源思變思進，足見其凝聚力的堅強與持久，采取排比的修辭手法，一開始就結合此書的主旨，說明了澄衷的歷史，創(chuàng)辦時間，社會地位與在教師學生們心中的.地位，把對澄衷的無盡的愛戀之情用清淡的筆觸娓娓道來，更使作品呈現(xiàn)出簡單易懂，可謂余音裊裊，味之無極。
澄衷悠久的歷史是澄衷的驕傲，這座學府也因此被稱為“百年澄衷”，以其雄偉的教學大樓和美麗的風景，吸引無數(shù)學子在此流連，又因天上有顆李達三星，地上有座李達三樓，引來了無數(shù)作家都以它作為自己文章的描寫對象，而這本書卻頗含異趣，顯得卓爾不群。依常理而言，只有親眼所見才能寫出這本關于歷史的作品，但作者們只是憑著一些材料和對歷史的大致了解來精心創(chuàng)作，視覺對于他們似乎已顯得多余，因為這是對于澄衷的一種源自內(nèi)心的感受。這不得不使我對這些作家們贊嘆不已。就如這首詩：
秦臻九十，母校澄衷。
葉公創(chuàng)建，流澤無窮。
紅旗映照，益顯青蔥。
師恩浩蕩，永志五中。
我低聲念著此詩，能夠真切感受到秦瘦鷗創(chuàng)作這首詩時澎湃的心情和看到他
五年級作文 篇4
好的成績是一個人用一生去追求的，它代表了人的榮耀和恥辱，但是成績能代表一切嗎？它有時讓人開心無比，但有時卻讓人感到心酸，心痛。
周一，一些科目的`成績已陸續(xù)發(fā)來，自然是幾家歡喜幾家愁，而我自然不是喜的那個了。考試失利，我似乎已經(jīng)習慣這種心酸了。靜靜的坐在座位上，嘆一口氣，卻滿是惆悵，有時恍惚間，忽然發(fā)現(xiàn)，這是我么？
仍記得小時候，我成績平平，毫無顧忌，無憂無慮，自由自在，活得也輕松，不知什么時候，我也參加了這場名次的角逐……曾經(jīng)也想過退出，但為時已晚。
回到家，我根本不敢將自己的成績告訴父母，怕傷了他們心的同時讓自己的心更痛，但終于抵不過他們的逼問，我將自己的真實成績名次全部說了出來，奔回房間，埋頭大哭，哭后到也痛快，出去準備挨罵，但他們沒有罵我，只是用比平常更多的愛去關注我，關心我，裝作不在意這件事，但我望向他們眼睛時，那不經(jīng)意間眼神中流露出的失落，就足以說明了這一切。當觸到這樣的眼神，我很心痛，但更多的是心酸。
就算不為自己，也要為父母拼一把，我喜歡看到他們因我而自豪的目光，我不愿再讓他們傷心了，因為我！
成績有時會是一個禍端，但有時會是一個特殊的禮物，讓愛你的人喜笑顏開。
因為愛，所以我有這個義務，和責任將它傳遞給每個愛我的人，我會讓成績不再是個禍端。
五年級作文 篇5
我愛百花怒放的春天，我愛烈日炎炎的夏天，我愛雪花飛舞的冬天，但我最愛的還是那多姿多彩，充滿詩情畫意的秋天。
抬頭仰望，天空瓦藍瓦藍的，那樣澄澈，那樣干凈，好像剛洗過的藍寶石一樣。陽光溫馨而恬靜，秋風和熙而輕柔。云朵是那樣潔白，就像給藍天繡上了白色的大花。它輕輕地飄浮著，有時像白紗一樣輕柔，有時又像棉絮一樣柔軟。
花園里，各色秋菊競相開放，高大的梧桐樹，落葉隨著秋風翩翩起舞，像一只只蝴蝶慢慢地飄落在大地上，給大地穿上了新衣裳�；鸺t的楓葉此時正想人們展示著她無與倫比的美麗。這火紅的`顏色難道不是希望的象征么?
田野里，沉甸甸的稻穗壓得稻桿直不起腰，一陣風吹來，稻穗隨著風擺動身體，遠看好似翻滾的千層波浪。聽！那聲音，嘩嘩嘩~~就像一曲秋天的贊歌。稻香隨風襲來，令人心曠神怡。這是豐收的季節(jié)，麥子笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷。
果園里，金黃色的橘子掛滿枝頭，就像聚在一起的小娃娃；淡紫色的葡萄，在陽光的照射下顆顆晶瑩剔透，仿佛水晶似的擠在樹上；紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨……到處瓜果飄香。
一群小朋友拿著標本夾，蹦蹦跳跳地來到樹下采標本，他們拾起火紅的楓葉，放到標本夾里，珍藏起一段五彩繽紛的記憶。
啊！秋天，你是多么可愛，多么溫柔。你為我們留下了一幅五彩的圖畫。我愛你，秋天，真希望這迷人的秋色能永駐大地。
五年級作文 篇6
今天一上課，老師馬上在黑板上寫起了奧數(shù)題�！鞍ィy道我走錯教室了？”“真奇怪，作文課改上奧數(shù)課了？”正當我們一頭霧水的時候，王老師竟然說：“今天上課，我們就來做這道題。”同學們你看看我，我看看你，個個都像丈二和尚——摸不著腦袋。
二話不說，我馬上就開始做了，可有些同學竟然大膽的和老師辯論起來了。
“什么：如果是上奧數(shù)課我不如回家算了”，
“作文課改上奧數(shù)課無聊……”
教室里亂得像一鍋粥。
“是啊，作文課做奧數(shù)題，太……太奇怪了”。不過我們女生都開始做起來了。我看了看題目，這不是我善長的行程問題嗎。這真是張飛吃豆芽——小菜一碟。我三下五除二[注： 珠算口訣。形容做事及動作干脆利索。]就做完了這道題。再抬頭一看，有些同學正在冥思苦想[注： 絞盡腦汁，苦思苦想。]。有些同學則胸有成竹[注： 原指畫竹子要在心里有一幅竹子的.形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。]的把答案給老師看。我看了看旁邊的同學，他們似乎都在
絞盡腦汁[注： 費盡腦筋。]的想。尤其是柯萱滋你看她手摸著腦袋，咬著嘴唇，皺著眉頭，好像這題很難……難道我做錯了，我開始有點懷疑我的答案。于是我又檢查起來，哎呀！題目要求算時間，我怎么算成路程去了呢？于是，我又重新看題目，咦！這題似曾相識[注： 好象曾經(jīng)見過。形容見過的事物再度出現(xiàn)。]啊，好像在哪見過，哦，對了，在博達作文報上不是有這道題嗎？我還清楚的記得答案是10小時。哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫�。∮谑俏荫R上奮筆疾書。哈哈，終于做完了�？纯次液竺娴目螺孀倘匀痪o鎖眉頭，哎，誰叫作文課突變奧數(shù)課呢，大家一點準備都沒有。
這節(jié)課，我知道了干什么都要細心。這節(jié)作文版奧數(shù)課真有趣！
五年級作文 篇7
今天我要做一條喇叭裙。一個飲料瓶當模特，量得它的腰圍是13.5厘米，臀圍是23厘米，裙子的長為17厘米。
首先是制版，也就是畫出圖紙。我以臀圍23厘米為周長計算出半徑厘米，再加上裙長17厘米，得到厘米。我拿出一張長方形紙，分別以R、r為半徑，一個直角頂點為圓心，畫了兩條同心弧，最后把多余的部分剪掉。此時呈現(xiàn)在我們眼前的是一個扇形，這就是喇叭裙的四分之一。
接著該裁剪了。我選了一塊又軟又滑的布料。把制好的`板子按在布上沿著輪廓畫出來，畫四個相同的扇形。排版的時候要注意布料的正反面和紋路，同時還要注意盡可能節(jié)省布料，最后把四個扇形剪下來。
所有工序準備好之后就該縫紉了。我把四塊扇形沿著側邊縫在一起。這時候展現(xiàn)在我們面前的是中間有個孔的圓，就像一個巨型的銅板。要做腰帶了，我根據(jù)腰圍和腰到臀的距離，又是畫又是剪又是縫地做了條腰帶。最后再把腰裝到裙子上就大功告成了。
五年級作文 篇8
用實力說話這周下來，我感觸最深的就是那件事了……
這天，我正與伙伴在玩“伴伴酒”，討論著晗晗媽媽也就是我嬸嬸會生個男孩還是女孩。“女孩！女孩！”我們異口同聲，都盼望著嬸嬸生個女娃娃！“不！不！不！女孩有啥好的，還不如男孩好？！”從我們的背后傳來一陣反對我們的話�；仡^一看，原來是一位做花圈的老奶奶，她從窗戶那兒聽到了我們的對話，便忍不住插了一句�！澳悄阏f說男孩有什么好？”我們都反對老奶奶的說法�！澳泻⒌暮谜f也說不盡！女孩的壞也說不盡！”那位老奶奶根本不顧我們的感受接著說，“女孩別的就不說了，她將來是要出嫁的，是不會在母親身邊的，最終還是別人的.！男孩就不一樣！”我們個個兒臉沉了下來，心情非常糟糕。就是嘛！現(xiàn)在什么時代了！也太封建了吧？而且女孩出嫁又有什么啦，她自己也是女孩呀！而且她的生命是她的母親給她的，一切母親都是女孩，都很偉大！再說了，有些男的也會嫁到女方那兒��！同樣身為母親，同樣是女孩的她，怎么會有這樣的想法？！我在新聞上看見有一個村莊，他們所有人的夢想就是生個兒子！他們生出女兒就冷落她，排斥她，甚至送人！兒子就不一樣，對他必定是百般呵護，想塊金子一樣捧著。奇了怪了，為什么說女孩沒用？要出嫁？不聰明？沒能力……在中國古代歷史上，“武則天”就是一個奇跡。她憑著自己的能力當上了歷史上唯一一個女皇帝！
21世紀了，我覺得男女老少人人平等，人人都該尊重，即使是一個殘疾人。并不是什么男孩比較厲害或女孩比較厲害，現(xiàn)在都是用實力說話，偏袒什么的，都是不公平的表現(xiàn)！用實力說話，才能證明一切！
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