四年級(jí)的作文5篇(熱)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　九月，從第一片樹葉落地開始，秋天，也就來了。那滿天飛舞的葉子，看得我眼花繚亂。我是多么愛秋天的樹葉�。�

　　漫步在兩旁皆是樹木的小路上，滿眼都是樹葉。我隨手撿起一片，仔細(xì)地觀察著。原來是楓葉，瞧，她多美啊！那向四周伸展的葉片，真像我張開五指的手啊。楓葉的顏色更是美侖美奐，就好比那正在熊熊燃燒的烈火，那么的鮮艷奪目。我輕輕地拿著楓葉：多美的楓葉啊，我一定要好好收藏起來。

　　我慢慢地走著，突然看到了一片與眾不同的冬青樹葉。我隨手把它撿起來，仔細(xì)地看著。這片冬青樹葉的.邊緣，有許多鋒利的刺，一不小心就會(huì)被這樹葉的刺刺痛了。冬青樹葉那冷冷的墨綠色，讓我感到心里并不是很舒服。

　　一陣風(fēng)吹來，又有許多葉子被吹下來了。我仰起頭，看到了有的樹葉被風(fēng)用力地吹到了地上，有的樹葉轉(zhuǎn)了好幾個(gè)大圈，暈乎乎地落到了地上，還有的樹葉被風(fēng)吹到天上快速地飛舞著，最后慢慢地飄在了地上。我看著看著，高興極了，急忙蹲在地上，撿起了幾片美麗的葉子，趕回了家。

　　多美的樹葉啊，我愛秋天的樹葉！

四年級(jí)的作文 篇2

　　你知道成長是什么滋味嗎？成長的滋味有酸、甜、苦、辣。

　　酸的味道：奶奶買了一個(gè)大蛋糕，讓我和弟弟不要偷吃。但弟弟饞得像個(gè)貓一樣，偷吃了一塊蛋糕。奶奶回來，看到蛋糕被偷吃了一塊，立即問：“你們兩個(gè)出來，是誰偷吃了一塊蛋糕？”奶奶又問：“是不是你？”我說：“我沒有。”可奶奶認(rèn)定就是我，我心里酸酸的，眼淚就快流下來了。

　　甜的味道：有一次，我數(shù)學(xué)測驗(yàn)考了100分，我覺得很自豪，老師豎起大拇指一直夸我，爸爸媽媽都說我很能干，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)獎(jiǎng)品，我覺得心里甜甜的，很開心。

　　苦的味道：上學(xué)是一件很苦的事情，每次下課，我就像風(fēng)一樣飛快地跑出教室，上課了，我又像風(fēng)一樣沖回教室。老師叫拿出筆來，我高興地拿出我的文具盒，這才發(fā)現(xiàn)我心愛的`鋼筆不見了，我找遍了周圍每個(gè)角落都找不到。我又失望又傷心，心里非常痛苦。

　　辣的味道：我有一個(gè)非常要好的朋友，但我也會(huì)和她發(fā)生爭執(zhí)。有一次，她和一個(gè)女同學(xué)去打乒乓球，沒有帶上我。我生氣地對她說：“你為什么不帶上我去打乒乓球？”她平靜地說：“我也不是故意的，為什么每次都要帶你去。”我憤怒地說：“我打乒乓球都會(huì)帶你去，你為什么不帶我去？”和好朋友發(fā)生爭執(zhí)，心里有一種說不出的辣味！

　　原來成長的滋味都有不同，有高興的時(shí)候，也有委屈的時(shí)候，還有痛苦和憤怒的時(shí)候，你成長的滋味是什么樣的呢？

四年級(jí)的作文 篇3

　　我的同學(xué)，他就是我們班第四組的組長“李浩”。

　　一天早晨，我哼著歌兒高興地走進(jìn)教室，剛放下書包，李浩就來跟我說：“快把語文家庭作業(yè)交出來！”我從書包里拿出作業(yè)交給他，李浩翻開作業(yè)一頁一頁認(rèn)真地檢查著。我心里想：剛進(jìn)教室就沖著我要作業(yè)，我又不是差生……正想著，李浩忽然問我：“用‘滿山遍野’造句，你怎么沒寫呢？”我愣住，連忙翻開書，第65頁清清楚楚寫著用“滿山遍野”造句。頓時(shí)，我的腦子“轟”一下子蒙，心也“怦怦”地跳得很厲害。我害怕老師知道后批評，就連忙貼著笑臉，說：“我忘記做，現(xiàn)在就補(bǔ)上，可別在黑板上公布我的名字��！”這時(shí)連旁邊的陳希敏也為我求情：“人家王麗是大班長嘞，你就別公布她的.名字，使她難堪啊！”可李浩就像沒有聽見一樣，說：“這是班里的制度！”還故意把“制度”這兩個(gè)字說得重重的，說完就走上講臺(tái)，在黑板邊寫上我的名字。我看著醒目的字跡，眼淚刷刷地流下來。我一面補(bǔ)著作業(yè)，一面想：李浩啊李浩，咱倆還是好朋友呢，這點(diǎn)情面都不照顧……

　　上體育課的時(shí)候，李浩走過來，拉住我的手，熱情地說：“王麗，你還怪我嗎？咱們都是班里的干部，應(yīng)該模范遵守制度。完不成家作就要記名，這是班委會(huì)的決定，目的是督促同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果對不完成家作的人遷就、原諒，制度還有啥用？咱們班的學(xué)習(xí)競賽不就落空？”這一席熱情的話語，就像春風(fēng)吹散我心頭的陰云。我緊緊握住李浩的手，說：“我明白。你這種無私的精神，正是我所應(yīng)有的，我要向你學(xué)習(xí)！”

　　我們班的李浩，就是這樣一個(gè)對工作負(fù)責(zé)任的人。

四年級(jí)的作文 篇4

　　我喜歡吃洋蔥，可是剝洋蔥、切洋蔥卻是件痛苦的事，會(huì)讓你不自覺的“淚流滿面。”

　　一次放學(xué)，我扔下書包跑進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽一邊切著洋蔥 ，一邊哭著，“媽媽，你怎么了？有什么事嗎？”“沒事呀！”“那沒事你為什么哭了？”媽媽實(shí)在是忍不住了，扔下菜刀，“我不切了！”“那我不是沒得吃了，不行，我來幫你切！”可我剛切幾刀也被熏得淚流滿面，這可不行，我得想辦法解決這個(gè)問題。

　　于是把家里的書全都檢查了一遍，哈，功夫不負(fù)有心人，我在《十萬個(gè)為什么》里找到了它的答案。是什么原因才讓洋蔥把眼睛熏得眼淚直流呢？有什么辦法解決它嗎？答案是：把洋蔥先放在冰箱里冷凍處理一段時(shí)間，再拿出了切……我按照書上的提示，把洋蔥 放到冰箱里冷凍了半個(gè)小時(shí)，拿出來再次試驗(yàn)，果然解決了這個(gè)難題 ，我終于又可以吃到洋蔥了。

　　還過還有另一個(gè)困難的事，就是媽媽不肯切。最后還是在我再三懇求，媽媽才無可奈何地到廚房里去切洋蔥。媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)問我怎么辦到的`，我說：“我查了十萬個(gè)為什么�！�

　　通過這次發(fā)現(xiàn)，我受到了教育：遇到困難不能后退，只要細(xì)心研究，就能突破這個(gè)難題。

四年級(jí)的作文 篇5

　　他是我們育英小學(xué)四年級(jí)一班的一名小學(xué)生，他特別愛動(dòng)，而且動(dòng)作非常搞笑。當(dāng)他看到別人在看他的時(shí)候，他就笑了。你瞧，他來了。他就是我們班的胡乾科。

　　他非常幽默，還沒說幾句話，我們就已經(jīng)被他的“笑話”，逗得牙都快笑掉了。他以前有一個(gè)“笑話”，編的特別長，寫出來的話，足足有好幾頁紙。所以，我們幾乎每天，都被他的`“笑話”逗得，不停的哈哈大笑。不過有時(shí)，他說出的“笑話”，就像幻想一樣。我就好像走進(jìn)了一個(gè)新奇的世界，仿佛可以看到，他說的那種神奇的東西，我感覺特別有趣。

　　還有，他做的最搞笑的一個(gè)動(dòng)作是：手放在鼻子旁邊，從鼻子的一邊蹭到另一邊。每當(dāng)他做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，都會(huì)把大家吸引到他身邊。然后，大家被他逗的前俯后仰大笑起來。最后，他也忍不住跟著笑了起來。

　　他愛動(dòng)，向左動(dòng)，向右動(dòng)，仿佛他是一滴水似的，沒有形狀。你認(rèn)識(shí)了我們班這個(gè)愛笑的男孩了嗎？如果沒有他，不知道我們會(huì)少了多少歡笑呢！

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