實(shí)用的四年級(jí)的作文（匯編4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的四年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
“太棒了，太棒了！我有一輛自行車(chē)咯！”我大叫起來(lái)。原來(lái)，是在去年暑假的時(shí)候，我媽媽的同學(xué)送給了我一輛“鳳凰”牌自行車(chē)，看上去精美極了。
自行車(chē)長(zhǎng)大約2米，高約1米，自行車(chē)前面裝著一個(gè)大袋子，透黃透黃，像一只巨大無(wú)比的胖香蕉，自行車(chē)的全身都穿著美麗的塑料膜，仿佛在與我們比美似的。而且它的柄非常粗糙，這樣可以避免因?yàn)槭痔さ�。我在自行�?chē)旁邊繞來(lái)繞去，高興得愛(ài)不釋手。
由于我對(duì)自行車(chē)的好奇心太強(qiáng)烈了，一次，我趁爸爸媽媽在干別的事情，我便躡手躡腳地走向自行車(chē)，心想：我就在客廳里騎吧，反正客廳這么大。我便小心翼翼地把自行車(chē)推到墻邊，一只手扶著墻，腳用力一蹬，自行車(chē)行駛了3秒，只聽(tīng)“啪”的一聲，我和自行車(chē)都摔倒在地�！巴弁�，哇，媽媽?zhuān)摇宜さ沽耍�！很痛！�！眿寢屄?tīng)見(jiàn)了我的哭聲，急忙跑了過(guò)來(lái)，一看，便吹一了口氣，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，沒(méi)流血。好了好了，你也別哭了，其實(shí)現(xiàn)在自行車(chē)的心情和你一樣，它都沒(méi)哭，你卻哭了。”我聽(tīng)了，撲哧一笑，放好自行車(chē)，便回房去了。
在爸爸的幫助下，我開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)，一個(gè)月后，我騎自行車(chē)的`技術(shù)已經(jīng)學(xué)的很好了，除了上車(chē)，別的對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟了，于是，在一天周六下午，爸爸便教我學(xué)上車(chē)。來(lái)到小區(qū)樓下后，爸爸說(shuō)：“我先教你一種簡(jiǎn)單的，你先坐到自行車(chē)上，然后左腳一蹬，再把右腳放上去，就行了�！蔽揖桶凑瞻职值娜プ�。我左腳一蹬，自行車(chē)就開(kāi)始向前行駛，可不到2秒，自行車(chē)就變得搖晃起來(lái)，我的右腳都還沒(méi)來(lái)得及放到腳踏板上呢！我一看，慌了，立刻急中生智，把右腳放到地上。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，我終于學(xué)會(huì)了上車(chē)，開(kāi)心得像一只小麻雀一樣圍著自行車(chē)蹦來(lái)蹦去。
現(xiàn)在，每到周未，我會(huì)騎上心愛(ài)的自行車(chē)，雙腳用力踏著腳踏板，風(fēng)在我耳邊呼呼作響，像是在為我們歡呼……
四年級(jí)的作文 篇2
童年的生活趣事，猶如一個(gè)個(gè)彩色的貝殼，點(diǎn)綴著我記憶中的沙灘。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)生活趣事，我也不例外。
猶記得，那是一個(gè)星期天的下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌曲。外公正躺在床上休息，打著呼嚕。而我正坐在窗前津津有味地看著書(shū)。突然，我的`腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭。不如幫外公畫(huà)個(gè)妝，讓他變成個(gè)大美女。于是，我暗自竊喜，好期待化妝后外公的模樣。
我先站起來(lái)，跑到衛(wèi)生間，翻箱倒柜，找到了媽媽的化妝盒。打開(kāi)盒子，一股香味撲鼻而來(lái)。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，挑出了一支眉筆，拿開(kāi)它的帽子，便開(kāi)始在外公的眉毛上折騰，那支眉筆仿佛正跳著美麗的華爾茲，很是開(kāi)心。接著，我又拿起了粉撲，最后，挑了一支顔色很艷的口紅……
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽下班回來(lái)了，她在廚房喝了一口水，便走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)她看到外公變成這個(gè)花臉時(shí)，不由自主地笑了起來(lái)，水噴了滿(mǎn)地。然后，她拿起手機(jī)，拍下了這搞笑的一幕。當(dāng)外公看到我的杰作后，也笑著說(shuō)：“看來(lái)，我還有幾分姿色呢！”還夸我有創(chuàng)意。我樂(lè)得合不攏嘴。
這件趣事我至今難以忘懷。
四年級(jí)的作文 篇3
早上九點(diǎn)，我來(lái)到了行知學(xué)苑，剛上課時(shí)，尹老師說(shuō)：“老師有個(gè)問(wèn)題，你們說(shuō)，上課時(shí)有人不舉手，老師能請(qǐng)他嗎？”教室里便沸騰起來(lái)了，有的說(shuō)請(qǐng)他，有的說(shuō)不請(qǐng)。老師就說(shuō)：“請(qǐng)他的同學(xué)在手心上打鉤，相反的同學(xué)打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的`坐在右邊�！�
排好了隊(duì)，尹老師一看人數(shù)，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫(xiě)了句：真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數(shù)學(xué)班逃到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的六號(hào)教室去了。我們這里可像極了美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)�？晌业氖謪s像掛了鐵似的，舉不起來(lái)，我們馬上就要吵起來(lái)了，尹老師說(shuō)：“辯論會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)回到坐位上去�！薄安恍�，我方還有理由！”田野一邊說(shuō)一邊舉著兩只小手�！拔曳揭灿幸庖�(jiàn)�。 �
尹老師說(shuō)：“今天辯論賽公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。雙方各有千秋，不分上下�！庇谑牵覀冎坏媒Y(jié)束了辯論。
四年級(jí)的作文 篇4
每天看著爸爸媽媽忙忙碌碌的身影，我真想為他們制造一個(gè)家庭機(jī)器人，分擔(dān)他們的重任，讓我們家的.生活變得更舒適、更完美！
放學(xué)了，我只要摁一下鈕扣型遙控器，說(shuō)一聲“放學(xué)了，機(jī)器人，快來(lái)接我吧！”遠(yuǎn)在家里的機(jī)器人接收到了我的信號(hào)，只一眨眼工夫，它就飛到了校門(mén)口，然后帶上我極速往家飛去。來(lái)到家門(mén)口，機(jī)器人輕觸一下門(mén)，鎖上的門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了。
我放下書(shū)包，機(jī)器人這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“小主人，你要吃些什么水果、點(diǎn)心？”我剛回答完，機(jī)器人就把相應(yīng)的食物送到了我面前。
來(lái)到書(shū)房，我開(kāi)始認(rèn)真地做當(dāng)天的家庭作業(yè)。機(jī)器人就去廚房忙活了，待我高效快速地完成所有作業(yè)時(shí)，機(jī)器人也做好了一桌子豐盛可口的菜肴，正滿(mǎn)面春風(fēng)地等著我們?nèi)胰ハ碛媚兀?/p>
吃過(guò)飯，我和爸爸媽媽在客廳興致勃勃地觀(guān)看新聞聯(lián)播。趁這時(shí)間，機(jī)器人熟練地收拾碗筷、打掃衛(wèi)生。半個(gè)小時(shí)后，我和機(jī)器人如期去樓下練習(xí)打羽毛球。它的球技高超得讓我嘆為觀(guān)止，和它一起對(duì)練，讓人感到特別的開(kāi)心和過(guò)癮，不知不覺(jué)間，就讓我的水平提高了很多很多！
......
要是我能親手造出這樣的機(jī)器人，那該多好��！好好學(xué)習(xí)吧！我相信一切皆有可能！
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