（熱）小學(xué)四年級(jí)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)真觀察，用心體驗(yàn)，準(zhǔn)確表達(dá)。
2、通達(dá)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描寫，使學(xué)生掌握一定的寫人方法。
3、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生玩中悟?qū)�，培養(yǎng)習(xí)作興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、境中引
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟悾沧兓喽�，別說(shuō)那孫悟空七十二變，咱們自己也會(huì)有許多變，你看，高興和生氣時(shí)，幸福和痛苦時(shí)的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來(lái)欣賞一個(gè)片斷——《我會(huì)變》（師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽的動(dòng)作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿百態(tài)的造型鏡頭特寫。學(xué)生們津津有味地看著，或模仿或大笑。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有效觸發(fā)學(xué)生情趣，引發(fā)情感興奮，學(xué)生對(duì)同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂(lè)于表達(dá)。）
其實(shí)這些表演你們也會(huì)，你們想試試嗎？比一比，誰(shuí)的造型最酷？最別具一格？變化最大？
�。▽W(xué)生一聽，馬上開始表演，拉長(zhǎng)臉，伸長(zhǎng)舌頭，高興的，痛苦的等等表現(xiàn)，樂(lè)于其中。）
小組同學(xué)相互看看，評(píng)評(píng)，哪個(gè)同學(xué)最滑稽，推選他上臺(tái)表演。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：做游戲活動(dòng)是孩子們的天性，也是童年生活中最絢爛的部分。從學(xué)生容易做，也樂(lè)于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧設(shè)溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。）
二、樂(lè)中寫
小組推選他們上臺(tái)表演，仔細(xì)觀察臺(tái)下同學(xué)表演的動(dòng)作、神態(tài)，想像一下他們此時(shí)的造型像什么，設(shè)身處地揣摩一下他的心理活動(dòng)，等表演結(jié)束后可用關(guān)鍵詞的形式把它記錄下來(lái)，待會(huì)兒交流，好嗎？
�。ㄉ娂娔贸龉P和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時(shí)記錄、整理，表演完后學(xué)生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最后推出5名代表。）
現(xiàn)在請(qǐng)代表上來(lái)給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真評(píng)。
�。ń酉聛�(lái)，大家逐一聽發(fā)言代表同學(xué)講述，逐一展開評(píng)議，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提出修改的建議。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生開展活動(dòng)，強(qiáng)化他們的體驗(yàn)，幫助學(xué)生打開感覺(jué)器官，通過(guò)他們的耳朵、眼睛、心來(lái)感受外面的世界，經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，感受一個(gè)真實(shí)的世界，萌發(fā)一份真實(shí)的情感，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。而引導(dǎo)學(xué)生先選定觀察對(duì)象，再用關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄，這樣更能使學(xué)生及時(shí)捕捉觀察對(duì)象的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.觀察、思考習(xí)慣。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。）
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺(jué)得快樂(lè)嗎？快樂(lè)在哪？
�。▽W(xué)生分別從觀察、體會(huì)中暢談自己的感受）
快樂(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時(shí)把它記錄下來(lái)，那么快樂(lè)就會(huì)陪伴左右。你們可以寫整個(gè)游戲過(guò)程，也可以擷取其中一個(gè)快樂(lè)片斷來(lái)寫，在寫作時(shí)，要善于抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)展開描寫，這樣文章中的人物才會(huì)有血有肉，快樂(lè)也更有真實(shí)感，更有趣味，這活動(dòng)也就經(jīng)久彌新。當(dāng)然，題目自擬。
�。▽W(xué)生一個(gè)個(gè)興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個(gè)個(gè)新奇別致的題目從筆尖誕生：“多變的我”、“裝酷”、“美和丑的較量”……）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力，新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。教學(xué)中注意語(yǔ)言交流、情感交流，引導(dǎo)述說(shuō)快樂(lè)之處，讓人分享樂(lè)趣，珍藏快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。而寫什么，怎么寫，讓學(xué)生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性語(yǔ)言去真切地感受、體悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個(gè)性自由張揚(yáng)。）
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有許許多多的好朋友：邱芷瀅、溫淑櫻、蘇鈺涵……，她們陪我度過(guò)了一天又一天，一年又一年，可我最要好的朋友還是邱芷瀅，那并不是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)一些，而是因?yàn)閹准虑榈年P(guān)系，讓我至今都忘不了。
那時(shí)，正好要上體育課了，可是，我感到頭很不舒服，就跟幾個(gè)好伙伴說(shuō)，但是，只有邱芷瀅對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)バａt(yī)室吧，要不你等等你感冒了，那可就不好了！”我對(duì)她說(shuō)：“嗯，謝謝你！在我需要幫助的時(shí)候，幫助了我�！辈灰粫�(huì)兒，我們來(lái)到了校醫(yī)室，量了下體溫，一看，呀！38度多，這可把我身邊的伙伴——邱芷瀅急壞了，她對(duì)我說(shuō)：“怎么發(fā)燒發(fā)的這么嚴(yán)重？還不告訴我，你應(yīng)該早點(diǎn)告訴我的呀！”我被她說(shuō)的話驚呆了，頓時(shí)，我感到了友誼的意味是什么，心里不知是甜是苦。
每一次，我去幫老師抱作業(yè)的時(shí)候，邱芷瀅都會(huì)主動(dòng)來(lái)幫我，并且主動(dòng)提出要抱大疊的，可是，我怎么也不讓她抱大疊的，那是因?yàn)樗膫€(gè)字矮小，我怕她承受不起這些作業(yè)的重量，會(huì)受傷，但是，她怎么樣也要抱大疊的，如果我不讓她抱大疊的，她就會(huì)很不滿的對(duì)我說(shuō)：“要知道，朋友之間，有福同享有難同當(dāng)！”我聽了，只好給她抱大疊的作業(yè)本了，誰(shuí)叫她是我的好伙伴啊。抱作業(yè)時(shí)，我每次都是那么輕松，可是，這對(duì)于邱芷瀅來(lái)說(shuō)卻是多么的困難啊，因?yàn)�，她是那么的嬌小，是那么的矮小，我頓時(shí)感到了友誼的.力量是多么的重要，便決定好好的珍惜這份友誼。
友誼的意味是什么？是在別人有需要的時(shí)候，及時(shí)的幫助他人；友誼的力量是什么？是一起面對(duì)失敗成功，傷心快樂(lè)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
掌聲和贊嘆是動(dòng)力的來(lái)源，自信是成功的來(lái)源，人生中應(yīng)該有掌聲和贊嘆，倘若缺少了掌聲和贊嘆，那便不完全了。過(guò)去的幾年中，我也得到過(guò)別人的贊賞，雖說(shuō)事情很小，但每每回憶起來(lái)便是甜絲絲的。
四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次關(guān)于“春江之源”的征文比賽。中午，班主任徐老師大致介紹了比賽的情況，我聽了，想?yún)⒓优c不想?yún)⒓拥哪铑^在我的腦海中搏斗，想?yún)⒓拥哪铑^說(shuō)：“這是多么好的'一次鍛煉的機(jī)會(huì)啊，不僅能為自己獲獎(jiǎng)，還能為班級(jí)爭(zhēng)光，多好�。】靺⒓影�！”不想?yún)⒓拥哪铑^又說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要參加，想想如果沒(méi)能獲獎(jiǎng)，那么既不能為班級(jí)爭(zhēng)光，自己也不好看�。 彪p方的辯論就這樣開始了。這時(shí)，徐老師報(bào)到了我的名字，讓我參加比賽，可是心中仍然有幾絲顧慮，如果我寫不好怎么辦？
就這樣，我?guī)е鴰捉z顧慮參加了比賽，比賽那天，我的思緒是斷斷續(xù)續(xù)的，到后來(lái)竟然想不到些什么了，冥思苦想了一會(huì)兒，手上的筆又開始奮筆疾書，才思泉涌了。一篇文章就這樣斷斷續(xù)續(xù)的寫好了。
過(guò)了幾天，比賽的結(jié)果出來(lái)了，三等獎(jiǎng)沒(méi)有我，二等獎(jiǎng)里也沒(méi)有我，嘴上說(shuō)不著急，沒(méi)關(guān)系，可心里卻是急得不得了，說(shuō)不上汗如雨下，可也是滿頭大汗。一等獎(jiǎng)里竟然有我，我獲得了一等獎(jiǎng)了，喜悅之情雖不從臉上表露出來(lái)，可心里卻比吃了蜜還甜。
這一次的一等獎(jiǎng)雖然只是一個(gè)小獎(jiǎng)，但是給予我寫的信心卻是極大的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
去年春節(jié)，我和表姐是在外婆家過(guò)的。在那段時(shí)間里給我感受最深的就是淳樸的田園風(fēng)光了。
記得有一天，我和表姐早早地就起床了，梳洗完畢吃完早飯后，就一起到田園散步。
來(lái)到田園，朦朦朧朧地看見(jiàn)蔥綠色，這對(duì)我的近視眼有很大的療效。都說(shuō)鄉(xiāng)下的空氣比城里的空氣質(zhì)量好，今日一親身體驗(yàn)，果然如此。天漸漸亮了起來(lái)，公雞“喔喔”地把正在睡夢(mèng)中的人們叫醒，似乎在提醒人們要起來(lái)干活了。看，對(duì)面農(nóng)家屋頂?shù)腵煙囪上，冒出了縷縷炊煙，一陣涼爽的微風(fēng)吹過(guò)，使人頓然神清氣爽，心曠神怡，還帶著一絲絲稀粥的香味，給人以夢(mèng)幻的感覺(jué)，似乎來(lái)到了世外桃源，一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有喧嘩，只有和平而又充滿生機(jī)的世界，令人陶醉。
雖然我人在城里，但回想那美麗的鄉(xiāng)下晨景，我的心又不由自主地飛回那兒了。因?yàn)槟鞘俏宜蛲纳��？伤荒艹蔀槲矣肋h(yuǎn)的回憶……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我愛(ài)我家，因?yàn)榧依镉形业陌职�、媽媽、哥哥、姐姐還有我家的小貓咪來(lái)財(cái)。有了他們，家就更加溫暖。不過(guò)走進(jìn)家，可以脫下外面的偽裝；走進(jìn)家，累了可以躺在床上休息；走進(jìn)家，沒(méi)有人說(shuō)我貪玩；走進(jìn)家，可以肆意的釋放身心的疲勞。
老爸——我的老爸是家里的“頂梁柱”。每天早早的起床去上班，晚上很晚才回來(lái)，有時(shí)候，他會(huì)抽空回來(lái)陪我玩。
老媽——我的老媽是家里最勤勞的一個(gè)人，家里所有的家務(wù)都是媽媽干的，但是媽媽做的飯菜可是有的一說(shuō)。比如：番茄炒蛋、紅燒肉、紅燒排骨等等等等……
哥哥——一個(gè)成天沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中的人。
姐姐——一個(gè)成了家的人。
小貓咪來(lái)財(cái)--是曹飛燕和安琪撿到的`小貓咪，我只養(yǎng)了四天就被媽媽無(wú)情的給陳夢(mèng)嬌了。
記得有一次，我聽說(shuō)要去上海上學(xué)，我剛開始很高興，但是后來(lái)我有點(diǎn)舍不得，因?yàn)槟钱吘故俏易顪嘏募野。幸患胰说臍g顏笑語(yǔ)、有爸爸媽媽的溫暖和溫馨、還有一家人的美好的回憶。來(lái)到上海有三年了，我還從來(lái)沒(méi)有回去過(guò)，現(xiàn)在我是非常的想念。
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