小學(xué)四年級作文[優(yōu)秀6篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　自從我得了一副跳棋后，全家便為此熱鬧了起來。每天下午做完作業(yè)后都要下兩盤，吃完飯休息時(shí)也要?dú)�兩盤過過癮。

　　自從領(lǐng)教了老爸和老媽的“等距離跳”之后，我的水平突飛猛進(jìn)，自己也摸索出一套方法來。以前跟老爸下時(shí)，老爸棋子都很快進(jìn)入了老窩，弄得干著急�，F(xiàn)在，我的棋子已紛紛歸隊(duì)，而老爸的棋還在通往老巢的路上。若不信，請看下面的兩輪惡戰(zhàn)。

　　第一輪戰(zhàn)斗打得輕輕松松。開局時(shí)，我穩(wěn)妥的開始“搭橋”。別看我前面的幾個(gè)棋子氣勢磅礴，好像要大干一場似的，其實(shí)這是我的老招法，看著子多，只不過搭了一座橋而已，只是為了“偷渡”老爸的橋。這樣才能跑得又快，又可以在亂中拆橋、堵橋。好日子可終于等到了，等我的橋和老爸的`橋接通后，搭橋結(jié)束的號角就吹響了，我的“過橋號”也吹響了。隨著號角聲，第一個(gè)準(zhǔn)備“過橋”的棋子順利到達(dá)了對面的老窩，又順勢擋住了老爸的路。這可把老爸急壞了，思考了好一番，才趕緊集中兵力，欲重搭一座小橋，好與大橋相連。我又靈活地拆了橋，又借助了他的棋跳入老窩，第一局就這么贏了。

　　第二輪，我的橋還沒造好，老爸就鬼使神差的為我搭了一個(gè)跳臺(tái)，這個(gè)跳臺(tái)只能讓我跳，他卻不能利用。于是，我的搭橋計(jì)劃提前收工，早早地去他的老窩里喝茶了。氣得老爸直叫喚，卻什么也說不出，我諷刺到：“這可不是當(dāng)年的老爸喲！”

　　現(xiàn)在，我最大的愿望就是下贏厲害的老媽，這樣我就是家里的跳棋第一人了。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　一天晚上，我和姥爺去廣場散步，我想到蹦蹦城玩，姥爺同意了。

　　來到蹦蹦城，呵！好大的蹦蹦城��！足有50平方米，門口頂上是個(gè)彩虹橋，橋上有五個(gè)金閃閃的大字“淘氣小藍(lán)貓”，我疾步進(jìn)了里面，里面有各種各樣動(dòng)物故事，其中有藍(lán)貓釣魚，有小兔笨笨跳繩，還有米老鼠和唐老鴨跳舞……好玩急了！

　　這里的小朋友，有的捉迷藏，有的在蹦蹦跳，有的在上滑梯，好不熱鬧，我馬上加入了捉迷藏小組里，我開始捉了，他們都藏起來了，我看見一個(gè)小朋友在藍(lán)貓的后面藏著，我就一蹦一蹦的去追，他看見我去追他，就跑起來，我急了，一個(gè)高蹦過了假山，正好砸在他的.身上，我們倆同時(shí)騰起兩米過高，他“哎呀”一聲躺在床上，我又重重的砸在他身上，“我投降！我投降！”他向我求饒了，我“哈哈”的大笑起來，其他小朋友也跟著笑起來……

　　蹦蹦城可真有趣呀！

小學(xué)四年級作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”午后的鬧鐘響了。我趕忙起床一看，窗外下著毛毛細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)就好像伴奏著一支小舞曲。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珍珠，慢慢連成了一條線，滴在那地上，發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音。

　　雨的交響樂馬上開始了！雨姐姐帶著頑皮的'小雨點(diǎn)兒紛紛降臨人間，小雨點(diǎn)兒“滴滴答答”地唱著歡快的樂曲。這時(shí)，風(fēng)妹妹來了，風(fēng)妹妹在一旁“呼呼＇呼呼”地伴奏，給交響樂增添了不少樂趣。一會(huì)兒，雷弟弟也來了。它發(fā)出“轟隆隆，轟隆隆”的聲音，似乎是在給人們來一個(gè)下馬威。“滴滴答答”“呼呼呼”“轟隆隆”這三種聲音融合在一起，立即成了一曲美妙動(dòng)聽的交響樂。我聽得如癡如醉，置身其中，妙不可言！

　　雨過天晴，太陽公公露出了久違的笑臉，天空中露出了一座“七彩橋”。明媚的陽光照耀著大地，小花小草上面有一顆顆的小珍珠。它們向著太陽，好像在說：“這場雨的交響樂真好聽啊�！�

小學(xué)四年級作文 篇4

　　今年的寒假作業(yè)，第一頁就是一項(xiàng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：在兩個(gè)盤子里分別放入用線串起來的蒜瓣，再加入適量的水，一號放在陽光充足的陽臺(tái)上，二號放在溫暖的地方（如暖氣附近等）。我家正好是地暖，陽臺(tái)陽光也很充足，我立刻泡了兩盤蒜。接著，就等著做記錄了，然后根據(jù)記錄填上蒜苗生長情況統(tǒng)計(jì)表和畫出蒜苗生長情況統(tǒng)計(jì)圖。

　　一號暗自想：這里雖然陽光充足，但不太暖和。二號想：這里雖然暖和，但陽光不充足。它們都下決心要長得比對方快。

　　六天后，結(jié)果出來了：2號長出了1厘米，1號還沒長出來呢。一號很不服氣，想：為什么2號長得快？它都沒有充足的陽光，一定是我不夠努力。2號也想不通：為什么1號沒有發(fā)芽呢？明明它有充足的陽光呀。不管怎么樣，它們都努力地吸收著養(yǎng)分和水分。

　　第九天，1號經(jīng)過陽光的照耀和自身的努力，終于破“繭”而出，并長到了4厘米高；而2號因?yàn)闇嘏�的環(huán)境和不懈的努力，長到了8厘米高。這下，1號心里不平衡了：憑什么2號總是比我高呀！難不成它還會(huì)什么法術(shù)不成？但2號并沒有因?yàn)閯倮�而驕傲，它想：雖然這次我長得比1號快，長得高，但這并不代表我一直會(huì)長得比它快，所以我還要繼續(xù)努力！

　　第十二天、第十五天、第十八天都過去了，差距越來越大：1號才長到30厘米高，而2號已經(jīng)長到40厘米了，兩者竟差了整整10厘米！

　　1號和2號互不服氣，都在那“瘋狂”地長著，但是，旁觀者清，我知道你們?yōu)槭裁撮L的有快有慢，決定的因素是溫度呀。雖然1號有陽光的眷顧，但是冬日陽光的照射并不那么強(qiáng)烈，加之最近以多云天氣居多，所以1號才長得慢一些嘛。

　　我很奇怪，怎么只是把你們泡在一碟清水里，你們就能長那么高呢？經(jīng)過觀察，我終于想明白了，原來秘密都在我們平時(shí)吃的大蒜頭上，它才是你們的“養(yǎng)母”呀！你們的'根須好厲害，我隔兩天“喂”你們的水，都讓你們給“喝”光了。

　　當(dāng)初，我問老爸蒜苗能夠長多高，老爸說他小時(shí)候也泡過蒜苗，也就長到我們家輪型花架那么高吧。我量了量輪型花架，是25厘米。如今你們早已超過了我們的預(yù)期，但是你們“亭亭玉立”的身姿，還是抗拒不住地球引力的“誘惑”，一個(gè)個(gè)先后“依偎”著我家的地板了，呵呵。

　　在寒冷的冬季，看到你們的嫩綠色，讓我知道：春天離我們不遠(yuǎn)了！謝謝你們蒜苗。

小學(xué)四年級作文 篇5

　　書是我的老師，從那里，我明白了人生的哲理，得到了無窮的樂趣與知識(shí)；書是“潤物細(xì)無聲”中默默奉獻(xiàn)的春雨，默默地滋潤著我的心田；書是我的.向?qū)�，在人生的旅途中，一次又一次為我指點(diǎn)迷津。

　　有一本書讓我記憶清晰，直到現(xiàn)在，我還依稀記得書中所講的童話故事。隨著我逐漸長大，書也在不斷變化，從單純夢幻的童話故事漸漸變成有深刻意義的故事，總是被書里精彩絕倫的故事所感動(dòng)。現(xiàn)在著名散文、小說成了我的摯友。跟著季羨林老人的回憶追朔到那天真無暇的童年；陪著冰心奶奶去看世間的酸、甜、苦、辣；伴著笛福的腳步去觀望魯濱遜的荒島之旅；看著曹雪芹筆下的劉姥姥進(jìn)大觀園；隨著吳承恩去取經(jīng)的路上，觀摩路上的種種險(xiǎn)惡……

　　書，伴隨著我成長，它讓我不斷地獲得知識(shí)的瓊漿；書，就像一把開啟智慧大門的鑰匙，它開起了我無知領(lǐng)域的大門，讓我窺見了里面的奇珍異寶；書，就像是一個(gè)面包，它填滿我求知的欲望。讀書使我成長，讀書使我快樂。

小學(xué)四年級作文 篇6

　　今天下午，我和家人一起去位于南樂縣吳村的倉頡陵趕廟會(huì)，在路上，我想：倉頡是造字的人，很偉大，去他的故里趕廟會(huì)，一定很熱鬧很有趣。

　　果然不出我所料，一下車，我就看見了一片熱鬧的景象，街上的人川流不息，有賣玩的、有買吃的，還有一個(gè)人在賣刀書畫，這個(gè)人畫的很棒！讓人贊不絕口。

　　我們來到倉頡陵走進(jìn)第一個(gè)大廳，里面有一個(gè)巨大的倉頡雕像，坐在龍椅上。穿過第一個(gè)大廳，我們來到第二個(gè)大廳，墻上畫的是倉頡想發(fā)明字到他開始發(fā)明字，這是一段很神奇的經(jīng)歷，因?yàn)橛兴�的智慧，才讓我們輕松溝通，如果沒了他，我們的.溝通也許還在古老的時(shí)期。

　　離開第二個(gè)大廳，我們便去陵園，一進(jìn)陵園就能看見一個(gè)呈圓形的大土堆，土堆一圈都砌起了石墻，據(jù)說這是倉頡陵，繞過倉頡墓，看見一個(gè)人正在念經(jīng)，我們繼續(xù)向前走，有一口倉頡井，這是倉頡當(dāng)時(shí)挖的。

　　走出陵園，我們就進(jìn)了一個(gè)大房間，這里有漢字進(jìn)化史，從甲骨文到現(xiàn)代漢字，這也是每一個(gè)人的智慧。

　　時(shí)間不知不覺得過去了，我們很高興看到這次廟會(huì)，學(xué)到了不少知識(shí)，我們滿載而歸的回去了。

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