【集合】六年級(jí)年的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在洛陽，洛陽是九朝古都，它擁有許多的名勝古跡，龍門石窟就是其中之一。今天，爸爸媽媽帶著我去洛陽八大景之首的“龍門石窟”游覽。
龍門石窟距洛陽市南十公里，依山傍水，景色優(yōu)美，它全長大約有一公里。
走進(jìn)龍門石窟，首先映入我們眼簾的是，由我國十大元帥之一的陳毅元帥親筆題寫的“龍門”二字。前方不遠(yuǎn)處有一眼清澈的泉水從山上淙淙地流下來。
我們邊走邊看，最小的石佛只有兩厘米大小，雕刻得非常精致，叫人驚嘆。隨后，我們來到了龍門最大的石窟——奉先寺。我們先看到的.是盧舍那大佛，她大約有十七米高，頭有四米高，耳朵有兩米長。從正面看盧舍那大佛儀表端莊，面帶微笑地俯視著我們，從下面仰望，她威嚴(yán)地盤坐在蓮花座臺(tái)上，她的手一只在上，手心朝下，另一只手在下，手心朝上，據(jù)說：因?yàn)樗驱堥T石窟最大的佛，她的這個(gè)動(dòng)作表示“天下唯我獨(dú)尊”的意思。導(dǎo)游說：奉先寺完工于武則天統(tǒng)治的唐朝鼎盛唐時(shí)期，所以她的面容與武則天有些相似。在她的身旁還雕刻有七尊佛像，兩尊是她的弟子，五尊是天王，這七尊佛像神形兼?zhèn)洌蓨Z天工。
游覽了龍門石窟，我心中不由得贊嘆：龍門石窟真是我國石雕藝術(shù)的寶庫��！我是個(gè)洛陽人，我為洛陽而驕傲！
六年級(jí)年的作文 篇2
我的媽媽長著一頭烏黑飄逸的長發(fā)，有時(shí)候，她把頭發(fā)披下來，那就像童話中的仙子一樣美麗。她的鼻梁上架著一副高度近視眼鏡。雖然她眼睛高度近視，但是尖著呢！只要我在學(xué)習(xí)上一偷懶，就會(huì)立馬被她發(fā)現(xiàn)。
我的`媽媽是個(gè)老師，她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。學(xué)校里做不完的工作她總是拿到家里來做，有時(shí)，我半夜醒來，會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽房間的燈還亮著，她還在燈光下備課、批改試卷。我去上過她的課，非常幽默風(fēng)趣，我被深深地吸引住了，其他學(xué)生表現(xiàn)更是積極活躍，我想這是因?yàn)樗刻焱砩隙紩?huì)認(rèn)真?zhèn)湔n。更讓我敬佩的是她會(huì)在每張學(xué)生試卷上寫一些評(píng)語，有的是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步了，有的是提醒學(xué)生退步了，還有的是大加表揚(yáng)學(xué)生的。
媽媽 還 非常關(guān)心我的生活。每天早上，她都比我起得早，因?yàn)樗獮槲易鲈绮�、燒開水。她每次都輕手輕腳地，生怕驚醒我。從出生到現(xiàn)在，每次我生病的時(shí)候，她整晚都不合眼，一直陪在我身邊，不停地拿冷毛巾給我敷頭，喂我喝開水，還用溫水給我擦身體。當(dāng)我醒來，望著媽媽那雙溫柔的眼睛，我感覺病一下子好多了。
這就是我親愛的媽媽，一個(gè)不僅對(duì)工作負(fù)責(zé)，而且十分關(guān)心我的好媽媽。我甚至還視她為我的偶像呢！
六年級(jí)年的作文 篇3
一天一個(gè)小王子突然想出發(fā)尋找幸福。因?yàn)閲鴥?nèi)最偉大的巫師告訴他：“幸福是一只青色的鳥，有著世界上最美妙清脆的歌喉，找到之后要馬上把它關(guān)進(jìn)黃金做成的籠子里。這樣，你就可以得到你想要的幸福�！�
于是，小王子不顧國王和王后的苦苦哀求和挽留，只帶了一個(gè)黃金籠子就踏上了找尋幸福之路。小王子是英勇的，一路上雖然有高山峻嶺阻擋，但是他都不以為懼，只因?yàn)樾闹械哪枪蓤?zhí)著在支撐著他。小王子經(jīng)過了許多國家，得到了很多以前從沒看過、從沒聽聞的知識(shí)，成了一個(gè)見聞廣博的人。
小王子抓過不少青色的鳥，但是總在放進(jìn)黃金籠以后，鳥便不知為何死去。他想，那不是他所想要找尋的幸福。
后來，黃金籠顯得有些舊了，小王子也不再年輕。他突然強(qiáng)烈地憶起遠(yuǎn)方的雙親。于是，小王子回到了自己的王國，可當(dāng)他回到自己的王國時(shí)已是人事已非。國王和王后早在他離去后沒多久，就因?yàn)檫^度的悲傷和想念而相繼過世。由于沒有繼承人，所以這個(gè)王國的人民為了享有庇護(hù)，漸漸的.都搬離到了鄰國，現(xiàn)在只剩下幾戶人家。
小王子落寞地走在荒涼的街頭，忽然有一個(gè)人拉住了他的衣角，盯著他懷里的黃金籠子。那是一個(gè)發(fā)鬢斑白的老人。“大巫師！”小王子認(rèn)出了他，失聲叫道。“王子，我對(duì)不起你，當(dāng)初我不應(yīng)該鼓勵(lì)你去找尋青鳥�！崩先诉煅实卣f著，從破舊的口袋里掏出了一件物品。這是國王和王后臨終前要我教給你的東西，希望你好好珍藏。說完，老巫師便搖著頭，哀傷地離開了。小王子一看，原來那是幼時(shí)國王為自己雕的一只黃鶯。剎那間，所有的回憶不斷地出現(xiàn)，悲傷的眼淚涌出眼眶，他把木鳥緊緊地抱在胸前，十分懊悔。突然，懷里的木鳥動(dòng)了動(dòng)，叫出了聲音，小王子一呆，一不小心，黃鶯飛走了。那時(shí)幸福的青鳥，而他卻來不及將它放進(jìn)黃金籠。
你有在乎多周圍的人、事、物嗎？你知道有多少人愛著你？關(guān)心著你？而你，真正在乎過嗎？還是，你也和小王子一樣，明明幸福就在身邊，卻仍執(zhí)意要離開幸福，去找尋一個(gè)完全不存在的假象。
六年級(jí)年的作文 篇4
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。在那個(gè)秋天，一首悲傷的離歌在我的心頭響起，讓我為之感傷。秋風(fēng)無情的掃光了盛夏的氣焰，葉子也將枯黃、凋零，最終隱沒在無邊無際的大地中。那不僅僅是離別，還意味著一種對(duì)過去的舍棄，一種對(duì)心靈的慰藉，一種對(duì)親人的想念。而在那一刻就是一種訣別……
小學(xué)的六年里，我換了三個(gè)老師，但只有我的啟蒙老師——趙老師教的我的時(shí)間最長。在我四年級(jí)的時(shí)候，趙老師因病，離開了她堅(jiān)守?cái)?shù)十年的講臺(tái)，而當(dāng)時(shí)的我卻沒有想到，我心中的女神，就這樣悄然的離開我。
四年，不是一個(gè)來計(jì)量時(shí)間的數(shù)字，而是一個(gè)時(shí)間的車輪，不停的滾動(dòng)。記得趙老師在�？习l(fā)表過一篇文章，叫做《我的孩子》。我至今仍然保存著，上面有趙老師的文章，趙老師與我們的合影。是啊，我們就是她的孩子，一個(gè)不惑之年的女人，擁有四十多個(gè)八九歲的頑童，會(huì)是多么幸福。正如文章里所說，每天早上起來，我們的身影就會(huì)步入老師的眼簾，直至太陽落山，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我們這些調(diào)皮的孩子，已經(jīng)融入了趙老師的生活。同時(shí)，趙老師也成了我們生活中不可或缺的`一部分，好像我們的母親，不，就是我們這些傻孩子的母親！老師只是一個(gè)稱謂，我不在乎，但她在我心中的地位，無人能及。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
每一次拿起那本有點(diǎn)破舊泛黃的書，我的雙手就不停的顫抖，那篇文章我已經(jīng)看過百遍，可我再次讀起時(shí)，淚水依然會(huì)流過我的面頰�！袄蠋�！”“老師！”我用力捶打被我沾濕的床單，我握著那本書，仿佛聽到了她的呼吸，她的心跳，仿佛看到了那個(gè)幾年前一個(gè)個(gè)天真無邪的面孔。我的老師，我的小學(xué)，似乎在與我漸行漸遠(yuǎn)。往事不堪回首，只因太多愁。往事難以啟齒，只因多煩憂。我曾經(jīng)無數(shù)次，向把這篇文章完成，可都因淚水的侵?jǐn)_，在半途就停止了。今天，我要寫完，寫完這篇文章，獻(xiàn)給我的老師，我的小學(xué)，我的那段青澀的往事。
在《我的孩子》中，沒有提到過一次我。當(dāng)時(shí)的我只是一個(gè)簡簡單單的高個(gè)子，是體育委員，總是領(lǐng)著班級(jí)的隊(duì)伍。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的我很天真，很單純，只知道在趙老師的庇護(hù)下，可以無憂的生活，從未想過離開。當(dāng)時(shí)的我甚至有些自卑，不太會(huì)說話，在班級(jí)里只能跟著一些人后面，弱弱的和同學(xué)玩。但我知道，有趙老師我就不會(huì)受到欺負(fù)，每天躲在角落里，看著趙老師上課，批作業(yè)，講題。
還記得老師唱的那首《長亭外》，可能是我聽過的最美妙的聲音。我閉上眼睛就可以看到老師那張慈祥的面孔。這就是我的小學(xué)四年級(jí)以前的生活。平常但無比快樂，那是我人生中不可磨滅的回憶。還記得趙老師稱自己為陽光女人，如果她是，我可能就是她身邊的綠草吧。平淡，似乎不存在，但也默默的奉獻(xiàn)著，給予著，存在著。
心里暗自喜歡班里的女孩，沒有獻(xiàn)花告白，只是在這眼光下是這份愛慢慢滋長，最終的去向，管它呢，過程體會(huì)到了，結(jié)果就并不重要了。一切都好似無聲，無言，沉默，寂靜。這可能也是我現(xiàn)在總喜歡一個(gè)人靜靜的帶著的原因吧。
可是，一場(chǎng)疾病使趙老師的血壓每天都在180,190徘徊，本來就顯著瘦弱的身軀更是經(jīng)不住腎病的考驗(yàn)，她離開了她的講臺(tái)，在家靜養(yǎng)。而我則以為趙老師只是得了一場(chǎng)感冒，吃點(diǎn)藥就好了�？墒俏覜]有想到，趙老師的離開意味著一棵參天大樹，轟然倒下，在我的心里，在我無聲的世界里，默默倒下。
從那以后，我喜歡的人轉(zhuǎn)班離開，傷心至極。所有同學(xué)都在罵她。而我卻堅(jiān)決的為她辯護(hù)。一次又一次的解釋，但沒有人相信。終于，使班里的男生都不怎么理我了。我想那不再是悲傷，那是失魂落魄�？删驮谶@時(shí)，我回到家里，想找到最后的安慰，最后的安靜�？墒撬麄�，我的父母竟然在打架。破碎聲掩蓋了我的哭聲，叫罵聲淹沒了我的內(nèi)心。過程我不敢描寫，我看到他們嚴(yán)肅的臉，我會(huì)想起那個(gè)晚上，我不僅僅是害怕、恐懼，那是一種逃避，不敢面對(duì)過去的往事。只有一個(gè)感覺：
心如刀割！
心如刀割！
心如刀割！
……
這是我見過的詞語中，與那種感覺最像的。
那是仇恨的堆積，就好似內(nèi)心有一團(tuán)火焰在燃燒，散發(fā)光彩，慢慢滋長。仇恨是不能累計(jì)的，水滴石穿。那是一種神奇的力量，可以改變一切。改變的發(fā)生，從那一刻開始。
我開始學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著交往，學(xué)著冷淡的面對(duì)一切。學(xué)著多看少講，學(xué)著討好老師，班級(jí)里的同學(xué)，學(xué)會(huì)自己去做一切。慢慢的我在班級(jí)里有了地位，在老師心里也有了地位。我就這樣從單純變?yōu)槌墒�，一種本質(zhì)的蛻變。讓一個(gè)人內(nèi)心強(qiáng)大的最迅捷，最有力的方式，就是刺到他內(nèi)心的最痛處。我的老師的離去，就刺到了我內(nèi)心的最痛處。發(fā)生蛻變，可能就在那一刻。短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，但不平常。
那是我內(nèi)心的一道疤痕，它可能還在流血，但就是這道疤痕讓我時(shí)時(shí)刻刻都銘記著。但當(dāng)我想回到從前的單純時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我不行，我做不到了。手在顫抖，握著那本破舊泛黃的�？�，聽著憂傷的離歌:
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
可能直至永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我的老師，我的痛……
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