- 寫漢字的六年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
六年級寫漢字的經(jīng)典作文（精選64篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級寫漢字的經(jīng)典作文，希望對大家有所幫助。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇1
漢字對我有著神奇的吸引力，幾乎每天都要看它，寫寫它，描描它。我和漢字成了形影不離的好朋友。
我從小就對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得小時(shí)候，看著姐姐在練漢字，聽見筆尖挪動(dòng)的“沙沙”的聲音，我總是聚精會(huì)神地趴在一旁，看得津津有味，姐姐便問我：“小小雨，要不要來練字，寫好了，給糖吃！”“好！”我興奮得像只小兔子跑到姐姐跟前，姐姐把我抱在椅子上，拿起鉛筆，一筆一畫地寫。潔凈的紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)似字非字的圖畫，直到姐姐喚我，才戀戀不舍地放下了筆。姐姐輕輕拍拍我的頭，以示鼓勵(lì)，便把糖塞進(jìn)我的嘴里，我心里有種說不出的喜悅。
上小學(xué)了，我學(xué)到了更多筆畫，橫折勾、豎彎勾等。因?yàn)樽舟E工整，作業(yè)經(jīng)常得優(yōu)，老師直夸我是“牛孩。”聽到這時(shí)，我高興得不得了。
后來，練字成了我生活中不可缺少的一部分。不管暑假還是寒假，爭取每天描字一小時(shí)，因?yàn)槲蚁嘈努F(xiàn)在的淚水、汗水有多苦，將來的生活就有多甜！經(jīng)過我的刻苦練習(xí)，我的硬筆書法作品還獲過獎(jiǎng)呢。
我還聽說過一個(gè)故事，講得是一個(gè)國家如果地上有紙，紙上有字的話，那是不能踩的，踩了眼睛會(huì)瞎的，必須莊重地?fù)炱�，放到火爐里燒掉，才能離去。您瞧！哪個(gè)漢字會(huì)沒有自身的.魅力？它們各個(gè)都很優(yōu)雅，它們都有靈魂，它們那優(yōu)美的身姿，有著自己傳奇的身世。每次寫漢字，我都會(huì)肅然起敬，漢字是我們文化寶庫的珍貴的一顆明珠。漢字是一點(diǎn)一點(diǎn)演變而來的，留傳著一代一代的文化精髓。
我愛中國的方塊字！我與它有著不解之緣，它鍛造我的毅力，教會(huì)了我很多，很多。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇2
漢字，是一個(gè)個(gè)機(jī)靈的孩子，盡情揮灑著那份純真與快樂；漢字，是一位位慈祥的老師，教會(huì)孩子們一個(gè)個(gè)深刻的道理；漢字，是一名巫師，不斷帶給我們驚喜在成千上萬個(gè)漢字之中，我對“眾”字情有獨(dú)鐘。
雖然“眾”字只有六筆，由“撇和捺”兩種筆畫組成，但是它卻又著豐富的內(nèi)涵。俗話說得好，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“眾”字從字形上就很好的詮釋了這一點(diǎn)。群眾、眾人、萬眾一心、眾志成城就是對這個(gè)字最好的解釋，也不禁讓我浮想聯(lián)翩。
每當(dāng)我看到“眾”字時(shí)，我會(huì)想起“大禹治水”的故事。他三過家門而不入，十三年如一日，終于取得了成功。他的`行為固然值得稱贊，但是如果沒有家人的支持，他能安心治水嗎？沒有眾人的齊心協(xié)力，他一個(gè)人能堅(jiān)持下去嗎？
“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火”在雄壯的國歌聲中，我仿佛看見了千千萬萬的抗日戰(zhàn)士，團(tuán)結(jié)一心，浴血奮戰(zhàn)，用著他們自己的小步槍，打敗了敵人的洋槍洋炮，趕走了那些萬惡的侵略者。在激情澎湃的同時(shí)，我不禁感嘆，這是“人心齊，泰山移”啊。
穿越歷史的長河，讓我們回到現(xiàn)在，大家還記得2008年5月12日的汶川大地震嗎？全國上下都沉侵浸在巨大悲痛中，可是陰霾籠罩之時(shí)，全國人民眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，紛紛參加到了救援當(dāng)中。大家有錢的出錢，有力的出力，紛紛慷慨解囊，讓我們看到了“一方有難，八方支援”的感人場面。在全國人民的幫助下，最終在這片廢墟之中建造了一棟棟高樓大廈，這不正是“眾”字的真實(shí)寫照嗎？
每一個(gè)漢字都像“眾”字這樣充滿魅力，每一個(gè)漢字都在紙上優(yōu)雅的舞動(dòng)著，向人們訴說著它們自己的故事。它們不是乏味的數(shù)字，也不是無趣的符號，它們更像一位位博學(xué)多才的老人，值得我們敬畏！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇3
大約生產(chǎn)在四千多年前，它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史。它經(jīng)歷了漫長的演變過程。它蘊(yùn)含著豐富的文化和我們?nèi)祟悅ゴ蟮闹腔劢Y(jié)晶。
漢字博大精深，它既有風(fēng)情萬種的形象，又有婀娜多彩的姿態(tài)。就好拿古代的漢字創(chuàng)造法來說吧，它都是通過形狀、會(huì)意和形聲等等，逐漸演變成現(xiàn)代的漢字。
漢字，生動(dòng)形象，多姿多彩，它促進(jìn)人與人之間的溝通，增進(jìn)了解，加深友誼。它讓我們走進(jìn)了別人的生活空間，也讓別人走進(jìn)了我們內(nèi)心世界。它讓我們走向社會(huì)，與各種高尚的人談話，踏上了成功的道路，它駕御了一座的橋梁。
漢字，頓挫抑揚(yáng)，每當(dāng)作文或練字的時(shí)候，行書流暢，連綴成了一句句優(yōu)美的`語句，看到這些語句，像徜徉在蔚藍(lán)色夜空中，繽紛的星空下，我無限鐘情于那壯麗的星河，閃出一道道極其優(yōu)美的曲線，這些景色，常常使我迷醉漢字可以組成許多有趣的謎語，詩詞歌，成語等等。它歌頌了多少熱血英雄，創(chuàng)造了更新，更美的歷史篇章。
漢字，傳播文明，使我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。例如，在報(bào)刊上，在墻畫上，無時(shí)無刻地出現(xiàn)一些文明告示語，它不是提醒人們要做一個(gè)文明衛(wèi)士，做一個(gè)遵守道德行為規(guī)范的好公民和一位純潔美麗的小天使。是啊，說起漢字的好處，幾天幾夜也說不完。記得在聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)上，我和同伴們互相猜謎語，講笑話，這些娛樂激起同學(xué)廣大的興趣，我們玩得盡興，同時(shí)，我們也在享受漢字默默個(gè)我們帶來的快樂
漢字，古色天香，蓋世無雙，是我們祖先留下的一筆無比寶貴的財(cái)富�？谡Z交際真讓我收獲不少啊！它既豐富我的知識(shí)，又可以提我的口頭表達(dá)能力。使我對答如流，出口成章，口若懸河，滔滔不絕。就這樣，使我博得了同學(xué)們一次又一次的掌聲。漢字，它帶我遨游了知識(shí)的海洋。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇4
我愛讀書，我愛寫作，我更愛漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧，街頭的廣告牌上，眼前的書本上，都有漢字的足跡，如果沒有漢字，一切從何談起？
漢字無時(shí)無刻都在我們身邊，我們寫作時(shí)需要漢字，在默默無聞的字典里也有著許多奇形怪狀的漢字。
漢字像一個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時(shí)，一篇作文躍然紙上。
漢字的作用是那么的廣泛。公園里的`告示牌寫著：請不要傷害小草，小草也是我們的朋友。
漢字，是中華民族特有的一種文字。也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定有漢字。
我們在老師的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了千千萬萬的漢字，漢字是我們最好的朋友。
成語也很有趣，現(xiàn)在很多廠商對成語情有獨(dú)鐘。他們?yōu)榱宋^眾的眼球，把成語稍加改動(dòng)，竟然起到了意想不到的宣傳效果。如十全十美（“石”全“石”美，石材廣告），百依百順（百“衣”百順，某電熨斗的廣告）。
唐代有個(gè)詩僧名叫齊己。寫的詩輕易雋永，耐人尋味，在當(dāng)時(shí)詩壇上享有盛名，有一回，他寫了一首題為“早梅”的詩，其中有這樣兩句：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開�！鼻∏稍娪燕嵐葋碓L，看后認(rèn)為梅花數(shù)枝開不能算早，就提筆改了一個(gè)字將“數(shù)枝”改為一枝，突出其百花先綻開。齊己看了，佩服得五體投地，連稱鄭谷是“一字之師”。
一字之改，竟有這么大的改變。
據(jù)說岳飛小的時(shí)候，家人靠母親給人家做針線活兒過日子。岳飛很喜歡念書，可是家里窮，上不起學(xué)，他每天到山上去撿柴火，母親一有空就教他認(rèn)字。因?yàn)闆]錢買紙，買筆，母親就用柳條在沙土上教岳飛寫字。
漢字的魅力真是無窮無盡，讓人陶醉其中啊！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇5
媽媽給我買了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)砹藷o盡的閱讀快樂，令我最著迷的，是第三輯——中華漢字故事。
一天下午，我坐在桌旁仔細(xì)閱讀，耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候，心里不禁打了個(gè)問號，這是什么怪迷呀，單指書面上的意思？不大可能，結(jié)合字詞？似乎也不行，那會(huì)是什么呢？我再看一下書，原來“天下”為“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么有趣！
我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對聯(lián)故事，講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的.詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇6
我喜歡寫硬筆書法，因?yàn)橄矚g我們的班主任老師。
老師的字寫得漂亮，她曾經(jīng)得過全市硬筆書法比賽的一等獎(jiǎng)。所以，我就跟著愛上了寫字。
“寫好字是人的另一張臉”老師經(jīng)常這樣說。她也是這樣做的，每天中午都帶領(lǐng)我們寫上10分鐘的漢字，邊講邊寫，對照，評比，大家寫字的熱情高漲。我們學(xué)習(xí)成績最末的同學(xué)，字寫得在年組中也能占上中等。老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行漢字書寫比賽，成績突出者更是有獎(jiǎng)品和小紅花。
每每有空閑的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常來對比著寫字，有的時(shí)候，字寫的端正了，仿佛看見了漢字在笑，有的時(shí)候字寫得不規(guī)范，就仿佛聽到了漢字在哭。
因?yàn)橄矚g，所以，閑暇的時(shí)候喜歡看關(guān)于漢字的知識(shí)，名人的字體，各種書寫的方法，老師曾認(rèn)真地對我們說：“等你們畢業(yè)的時(shí)候，最好能出一本我們班級的字帖”。不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)，反正我們不可救藥的愛上了寫字。
很多的時(shí)候，走到街邊，會(huì)情不自禁的`端詳各個(gè)店鋪的牌匾，還有一次，竟自作主張給店老板挑毛病，說他的店鋪的名字寫錯(cuò)字了，呵呵想起來覺得可笑，原來那是個(gè)簡化字�；貋砀蠋熞恢v，老師聽說了，給我們講解了漢字的起源，變遷，我們長了知識(shí)，也更加喜歡漢字了。
因?yàn)橄矚g寫字，很多的時(shí)候浮躁的心因?yàn)閷懽诌�能平靜下來。
古詩，閱讀，寫作，等都離不開書寫，老祖宗發(fā)明的漢字，一代代傳承下來。
我們愛寫漢字！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇7
漢字是我們中華民族五千年文化的精華，是傳承歷史的重要工具，也是人們互相溝通、交流的手段。漢字經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已成為一門藝術(shù)——書法，更是是我們的驕傲。
在我的眼里：漢字不僅僅是橫、豎、撇、捺組成的方塊字，而且是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小精靈。當(dāng)你看到“朝陽”這個(gè)詞時(shí)，你就會(huì)想到噴薄欲出的太陽，晨光中，朝霞滿天，十分美麗；當(dāng)你看到“崇敬”這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)想到一種神圣的力量值得你去敬仰；當(dāng)你看到“怒”這個(gè)字時(shí)，你就會(huì)想到人民心中憤怒中燒，似乎是“火山爆發(fā)”；當(dāng)你看到“芬芳”這個(gè)詞的時(shí)候，你就會(huì)想到花香撲鼻而來；當(dāng)你看到“齒”這個(gè)字時(shí)，你就會(huì)想到潔白的牙齒；當(dāng)你看到……
在我們中國人的心目中，漢字就是孔子的儒家學(xué)說——《論語》；漢字就是李白不朽的詩篇，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這句詩簡直就是字字珠磯；漢字就是司馬光花了許多時(shí)間寫出的歷史巨作——《資治通鑒》。
在外國人眼中，漢字是崇山峻嶺中蜿蜒盤旋的萬里長城；漢字就是在西安臨瞳出去的'神秘的兵馬俑；漢字就是在北京紫禁城中的故宮……
漢字就是我們中華民族的瑰寶，是世界上使用最多的文字，目前世界上有21%的人在使用它，我們中國人為了弘揚(yáng)自己國家的傳統(tǒng)文化，在許多國家的知名大學(xué)中設(shè)立了“孔子學(xué)院”。作為中國人，我們能不為此而感到驕傲嗎？
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇8
中華漢字，生動(dòng)形象；傳播文明，蓋世無雙……每當(dāng)想起“贊漢字”，就會(huì)為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已，不光如此，漢字還挺有趣呢，下面我跟大家聊聊吧！
在網(wǎng)絡(luò)上，大家經(jīng)�？梢钥吹健皣濉边@個(gè)字，其實(shí)，它里面的小“八”是由“兒”變化而來的。囧字是代表很苦悶。外面的方框代表臉，中間的撇捺代表搭拉著的雙眼，小方框代表嘴巴，聽我這么一解釋，這個(gè)字是不是很形象呢？
中國的漢字都有很多種意思，如果運(yùn)用不當(dāng)，可是會(huì)惹爭論的喲！比如利川的一句廣告詞：“我靠重慶”，“靠”這個(gè)字被賦予的網(wǎng)絡(luò)意思是罵人的。大家對此很不滿，特別是重慶人。有人做出了解釋：這里的“靠”是緊挨著的意思，但還是有歧義。最后改為“臨”字，這場爭論才結(jié)束。
記得在一次語文課上，老師用粉筆在黑板上畫了一些既不像畫又不像字的東西。同學(xué)們都仔細(xì)看著這些，不知老師葫蘆里賣的什么藥。說它是畫吧，怎么這么丑呀？難道是老師的`畫畫技術(shù)太差？還是……“同學(xué)們知道這是什么嗎？”“不知道！”“這也是漢字，這就是古代的漢字！”老師解釋道。“啊，這么丑！”“呵呵，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有紙沒有筆，我們聰明的祖先把這些字刻在獸骨或甲片上，所以又叫甲骨文。大家仔細(xì)看這些字，是不是與它代表的實(shí)物極其相似？”“哇！”仔細(xì)一看還真是太像了！
以前我以為漢字是枯燥無味的，現(xiàn)在知識(shí)豐富了才知道漢字這么神奇、有趣。我為我們的祖先的發(fā)明感到無比驕傲！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇9
漢字是一個(gè)慈祥的老奶奶，每天給我講好多生動(dòng)的，好聽的故事；漢字是一位好老師，每天教給我知識(shí)。漢字是神奇的，有趣的。我們每天都和漢字打交道，你是否知道它的秘密呢？
文字中的老壽星，自然指的是漢字嘍！從很久以前，人們就把簡筆畫，用刀刻在石頭上或木塊上。慢慢地，王懿榮在吃藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了龍骨是龜甲和獸骨，它們上面都有一種文字，它就叫做甲骨文。接著又有了全文，再是篆書，隸書，然后是楷書，再后來是草書，最后是行書。
那我們現(xiàn)在用的漢字又是怎樣來的呢？這來源于倉頡。有一天，他在森林里發(fā)現(xiàn)了鳥的足跡。有的直，有的斜，有的若行若飛，有的井然有序，有的似龍蛇盤繞，也有的如魚兒成群結(jié)隊(duì)。
漢字是神奇的`�？础崩凇白郑囊馑枷肽銈兌贾�，是把某個(gè)東西排列、堆在一起。這樣，愛寫錯(cuò)這個(gè)字的同學(xué)可要記好了呀！每當(dāng)我看到”車“這個(gè)字時(shí)，我的學(xué)車子的記憶就被喚醒了。我一次也沒摔倒，都是因?yàn)閶寢�。中途，我下了車，媽媽說沒給我扶，我嚇的不敢騎了。又因?yàn)閶寢尩囊痪湓�，我又恢�?fù)了自信。最后，我終于學(xué)會(huì)了！
漢字多么有趣呀！有好多都是諧音字，而由于諧音字又產(chǎn)生了”諧音古詩“、”諧音對聯(lián)“、”諧音歇后語“…… ……比如說：蓮子心中苦（連子心中苦），梨兒腹心酸（離兒腹心酸），公雞戴眼鏡—官（冠）不大， 架子不小…… ……
我愛你，漢字。你是如此的神奇，如此的有趣。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇10
一天，漢字王國的國王下令：居民們聽好了，每人都要找一位和自己差不多的漢字。
最早遇見的是日和曰。日在街上四處亂逛，心里暗暗地想著：我一定要第一個(gè)找到朋友。突然，日遇到了曰，撓撓腦門兒，驚奇地問道：曰呀，都長這么胖了，都不跟我說一聲。幾個(gè)月之后，肚子大得爆炸了，那就別說我沒提示了。曰怒氣沖沖地回答：我才不胖呢！你看你，瘦得像只有骨頭似的.，你看看我，長得壯。
第二個(gè)遇見的是百和白，百一邊哼著歡快的樂曲，一邊在整個(gè)王國里找著和自己相似的漢字。他在院子里遇到了白，懷疑地問道：兄弟呀，您的房頂是不是被前天的暴風(fēng)給吹走了？怎么不見了？要是下起了暴雨，那不就被淋成落雞湯了呀。白皺著彎彎的眉毛，大聲對百回答：你這人不懂，我這是流行裝修，沒了房頂用傘撐一下不就可以了。
結(jié)果吵來吵去，國王一直也喊停，吵了一天、兩天、三天，還沒吵完。最后，他們的爭吵一直沒有停下。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇11
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備，第二天老師來了，我們組的人說我們是否可以第一個(gè)上臺(tái)做填字游戲。
老師說馬毅走在了另一組的.前面。
我們組有四個(gè)人。組長鄭曉旭、副組長張浩、劉寶瑞、馬一超是戰(zhàn)士。
演講開始。鄭曉旭和我為他們加油！馬一超自上而下地說，我們的填字游戲非常豐富。這個(gè)班真的很熱鬧。諧音笑話。一個(gè)年輕人只吃了一噸，就決定在他鄉(xiāng)下的家鄉(xiāng)舉行婚禮。這個(gè)男人的父親給城里的公婆發(fā)了一封電報(bào)，問有多少人可以來？準(zhǔn)備好。我的姻親回電話說：“我的姻親；不會(huì)有很多人。只準(zhǔn)備一噸大米“他將“噸”寫為“噸”。多有趣啊！
寓言：四天的棉花時(shí)間，談?wù)摚ㄍ嫠＃⿲σ恢焕匣碚f，拉一輛手推車是不夠的，因?yàn)樗野咽终漆斣谙ドw上騎自行車下山，離主題太遠(yuǎn)了（踩上）
一個(gè)錯(cuò)誤的笑話：在汽車修理店門口，修理輪胎齊平。它在商店外面賣。我過去覺得學(xué)漢字很無聊。我學(xué)習(xí)了第五單元，改變了我的觀點(diǎn)。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇12
我們中國人，有一種受到全世界稱贊的文明——漢字，它是世界上使用人口最多的字，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)漢字的外國人越來越多。
它們不像別的語言那樣僵硬，而像一群活潑可愛的孩子。當(dāng)我看到“光”這個(gè)字的時(shí)候，我感到被一群亮閃閃的漢字圍繞；我看到“草”這個(gè)字，我仿佛被置身與草地之中；甚至看到“火”這個(gè)字的時(shí)候，我好像被一團(tuán)火包圍，把我燒的全身通紅······��！中國漢字多么神奇，這都得感謝祖先，可以的話，我一定要把蒼頡邀請到人間，請他吃川菜，火鍋，法國餐，意大利餐······在此我要向蒼頡致敬，還有我要向漢字說一聲“我愛你，漢字！你是我們中國人的`驕傲！”這句話我要用300分貝的音量喊出，以表達(dá)我對漢字的敬意！
啊，這就是我們中華民族的漢字，形象，生動(dòng)，有趣！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇13
“好哇！今天又有活動(dòng)了！”今天是星期四，我們班又搞活動(dòng)了！我還當(dāng)上了主持人（五個(gè)中的一個(gè)）。一開始，我們讀開場詞……
我覺得這次活動(dòng)演得真好，因?yàn)榇蠹叶价x躍參加！我的感想是：因?yàn)橛辛宋�，原本搞笑的笑話加上我的搞笑�?dòng)作，就搞笑加倍，同學(xué)們整節(jié)課都大笑不止！如果我們早一點(diǎn)搞這樣的活動(dòng)就更好了，還有就是如果我們早一點(diǎn)安排的話，就能事先排練好，以減少結(jié)結(jié)巴巴的后果發(fā)生。
不過，這次活動(dòng)也有做得好的地方。就是：我在臺(tái)上做各種搞笑的動(dòng)作的同時(shí)，主持人小伙伴們能夠互相配合、互相幫助，很默契。而且大家一直忍笑靜聽（我知道不好受�。┯械腵同學(xué)就離題了，有的說《埃及文字大挖掘》里的埃及文字，可我們說的是漢字，還有的同學(xué)在講笑話時(shí)講到一半就忍不住笑了……
《有趣的漢字》活動(dòng)用了兩節(jié)課的時(shí)間，這次別開生面的活動(dòng)讓我們學(xué)到不少有關(guān)漢字的知識(shí)，既提高了水平又娛樂了大家，都以快樂、高興、圓滿來結(jié)束這次活動(dòng)。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇14
中國的漢字有許多種類，每種漢字都有自我的特點(diǎn)和形式。如楷書它很端正，草書它很流暢……今日午時(shí)教師帶我們深入的了解漢字，并做了許多趣味的'漢字游戲。漢字的來源有很多種說法，具體漢字的來源并沒有人來確定。和漢字有關(guān)的游戲就數(shù)不勝數(shù)，今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如：漢字迷。猜歇后語，用自我的身軀做一個(gè)漢字讓大家來猜……
今日我和大家一齊進(jìn)入課堂，去玩一玩著趣味的游戲吧！第一個(gè)游戲是漢字迷。一小題：一到兩點(diǎn)便起飛，二小題：你我各一半，三小題：一口咬掉牛尾巴，四小題：重逢，最終一小題一箭穿心。同學(xué)們看見題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒同學(xué)能想到。教師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已。第一小題的答案是：乙，第二小題是：伐，第三小題：告，第四小題是：觀，最終一小題是：必。今日有各種各樣的游戲同學(xué)們也十分開心。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇15
什么是漢字？是由橫、撇、豎、捺組成的奇妙符號。它不像其他文字，它的一筆一畫，連貫、剛強(qiáng)、堅(jiān)挺，就像中國人不能彎曲的傲骨，不能低下的頭顱。
什么是漢字？是具有兩千年生命的歷史靈魂。形象的甲骨文、似畫般的金文，優(yōu)雅的小篆、古色古香的隸書、端莊的楷書、狂野的草書、流暢的.行書，每一種字體，都早已具備了生命，它像一朵不謝的鮮花，綻放在每一個(gè)中國人的心中。
什么是漢字？是一股甘甜、清香的泉水。在你初次接觸漢字時(shí)，你就會(huì)被它吸引。當(dāng)我們漸漸了解漢字，漸漸嘗清了它的味道，你可知道，它的源頭和其他地方，又是什么味道？
什么是漢字？是一本叫做《道理》的書。拿“一葉障目”，一片葉子擋住了眼睛，可葉子又何止擋住了眼睛，無法感受世界的美，甚至認(rèn)為葉子大于泰山，那么，葉子是否讓人們清澈的心蒙上了一層灰？
到底什么是漢字？是一雙庇護(hù)著我們長大的、美麗的翅膀，它將會(huì)帶著我們，在天空自由翱翔！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇16
有一次，我在路旁看到了這樣的警示語：“不得在此大小便，違者發(fā)款20元！”別人看了都啞然失笑。居然有這等好事，在此大小便者不但不罰款，還發(fā)20元錢？寫錯(cuò)了一個(gè)字，意思完全不同，難怪別人會(huì)笑。
還有一次，媽媽讓我買尼可松（一種藥）。結(jié)果我到了藥店里，卻忘記藥名了。我想啊想，終于想起來了，我高興地說：“我要一瓶‘尼克松’�！钡昀锏陌⒁炭戳丝次�，哈哈大笑說：“尼克松是美國大總統(tǒng)，我這可賣不起！我這只有尼可松，你不要？”逗得周圍的人也都笑了起來。
從這兩個(gè)事情中，我知道漢字文化實(shí)在太豐富了，如果正確使用，就會(huì)妙筆生花，使用錯(cuò)誤，就會(huì)鬧出笑話。因此，我們一定要規(guī)范書寫，不要粗心大意，要不然不僅可能會(huì)出笑話，而且誤事。
六年級寫漢字的`經(jīng)典作文 篇17
有一次上課一個(gè)同學(xué)為我們講了一則小故事：“從前，有一塊蛋糕，它走在路上。不小心摔倒了很多動(dòng)物圍上來，它們都在嘲笑它。這時(shí)，只有一只動(dòng)物鼓勵(lì)它，讓它自己站起來。蛋糕在那動(dòng)物的鼓勵(lì)下，沒有哭，站了起來�！边@個(gè)同學(xué)說完問老師“老師，你知道那動(dòng)物是誰嗎？”“不知道�！崩蠋煷鸬��！安恢腊桑「嬖V你吧，它是豬！”“為什么是豬呢？”“老師可真笨，難道你不知道朱（豬）古麗（鼓勵(lì)）蛋糕嗎？”那位同學(xué)說完老師和我們都哈哈大笑。
大家還記得還珠格格里的.小燕子嗎？有一次皇上罰小燕子抄禮運(yùn)大同篇她竟然把鰥寡孤獨(dú)念成了魚家瓢蟲；還有一次紀(jì)曉嵐師傅問她唐朝的詩圣和詩仙是誰，小燕子不知道她讓五阿哥告訴她，沒想到弄巧成拙她竟然回答是豆腐，里白。
這些由漢字而引發(fā)的笑話讓我明白了漢字的妙處。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇18
它，幾千年的歷史；在一代又一代的手中綻放出燦爛的花朵；它見證了我們這個(gè)民族的分久必合，合久必分；它記錄了多少災(zāi)難與幸福。
它比日本的文字快捷，它比英文好看。你們想知道它是誰嗎？它就是有著幾千年歷史的`——漢字。外國的游客都說漢字就像宏偉的兵馬俑，歷史悠久的故宮。
現(xiàn)在，有許多的外國人都來學(xué)習(xí)我們的漢語，學(xué)習(xí)我們的漢字。
草書：狂草奔放，鳳舞龍翔；篆書隸書，古色古香。我們中國的漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無雙，舉世聞名，寫完后，頓挫抑揚(yáng)。
它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你們看，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健肮狻保隳芨惺艿焦饷�；而看到“太陽”這兩個(gè)字，你能感到熱和力；“輕”就像能飛起來一樣；“重”字一望而沉墜……中國的漢字多么像一群可愛的小精靈��！
看著這些字，有如鴻鵠群游、迂回綿延，布陣排兵、井然有序。
我愛中國的漢字，你們呢？
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇19
漢字，是中國必不可少的一部分，它記錄了我國古代人的智慧和才干；還有著八千多年的歷史文化，還可以用漢字和別人交流，交上更多的朋友，讓我們?nèi)司壴絹碓胶谩?/p>
今天，我們玩了一個(gè)叫“猜字謎”的游戲，老師先在黑板上放出了一個(gè)圖片，那圖片的樣子可奇怪了。上面有一長一短兩橫，下面呢，有一個(gè)又長又卷的鉤子，看著有點(diǎn)像貓的尾巴。我疑惑地喊道：“這是一個(gè)漢字嗎？”當(dāng)老師放出第二張圖片時(shí)，大家都反應(yīng)過來，有的同學(xué)激動(dòng)地把兩只手都舉起來了。老師請了一個(gè)同學(xué)，她說出了正確答案：“云！”有些猜不出來的.同學(xué)這才恍然大悟。
第二回，老師讓我們說出“冊”字的由來，這個(gè)真簡單，大家都舉手，有的甚至更夸張，把雙腳都舉了起來。老師十分糾結(jié)，不知請誰好。終于，老師請了第二個(gè)同學(xué)。他完整地說出了答案，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他五個(gè)大拇指。
中國漢字是我國獨(dú)有的文化，我為此驕傲，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，把漢字文化傳承下去。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇20
中國有兩千多年的歷史文化，
在這里有火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)等創(chuàng)造，最有代表性的創(chuàng)造就是——漢字。
我愛你，漢字，因?yàn)樗鼜募坠俏牡娇瑫秋柦?jīng)滄桑的“老前輩”。它使我敬佩，因?yàn)樗悄敲赐晟�，那么豪邁，它使我驚訝，因?yàn)樾⌒〉乃尤挥腥绱似橇�，它使我自豪，因�(yàn)槟膫�(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此書法瑰寶？
我愛你，漢字，當(dāng)我看了名家書法作品后，漢字更加讓我為之感嘆，它不是僵硬的符號，而是具有獨(dú)特性格的.精靈。
不信你看，當(dāng)看到“愉悅”，會(huì)讓你喜笑顏開；望見“安”，會(huì)讓你頓時(shí)感到安全；瞧見“亮”，會(huì)讓你感到心如明鏡般亮堂……
中國漢字，不止博大精深，而且代表著中國人民的品格，我愛漢字，更愛我的祖國——中國。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇21
我國的歷史悠久，各種各樣的漢字千奇百怪。而且，他們之間發(fā)生了許許多多有趣的事情。你想知道是什么有趣的事情嗎？那就讓我們?nèi)h字夏令營一探究竟吧！我們看的第一場：是“兔vs免。”
在一個(gè)晴朗的`日子里，兔悠閑地哼著小調(diào)走在鄉(xiāng)間的小路上，碰上了免，便說：“兔爸爸，兔爸爸，您的尾巴呢？”免疑惑不解地說：“我天生沒有尾巴呀！你認(rèn)錯(cuò)了人吧！再說了，我是免！”兔不好意思地低下了頭，說：“看來我真認(rèn)錯(cuò)了人！”第二場：是“兌vs兄�！标柟饷髅牡娜兆永铮瑑稄牟耸袌隼镒叱鰜�，迎面碰上了兄。兄驚奇地對兌說：“兄弟，從菜市場出來，也沒必要插兩根蔥吧！”“哈哈哈，”兌大笑起來，“我是兌，頭上兩根可不是蔥呀！”
兄尷尬極了，說：“唉。人老了，眼睛也不好使了！”看看吧，這就是今天漢字夏令營happy電影劇組放映的兩場妙趣橫生的戲，怎么樣，有趣嗎？我國的漢字就是這樣千奇百怪，還有更多等待你去發(fā)現(xiàn)！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇22
中國文化博大精深，中國文字妙趣橫生。咱們漢字有色彩有聲音有氣味，是有獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。當(dāng)人見到茶字時(shí)，我就看到一片綠綠的茶山，聞見茶的'清香，聽到茶女的歌聲美妙極了!
我看到匹字我就想起了一個(gè)字謎，男兒騎馬山中行，絲綢路上真艱難。中華民族的古老的絲綢之路，一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字，就想到了日和月，又想到了一日一月又一天。每個(gè)漢字都有一種智慧的力量，一個(gè)充滿想象的天地，任你盡情的飛翔和馳騁，每個(gè)漢字都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
當(dāng)看到清字，我就會(huì)想到清澈的泉水，蜿蜒而下，就會(huì)想到泉水的甘甜，好想暢飲一下，又仿佛聽到泉水的丁冬聲音。
啊!有哪個(gè)民族的文字有中華漢字之風(fēng)韻，有中華漢字之有趣，有中華漢字之神奇!
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇23
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的`詩歌，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽感人的故事。
漢字，像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，生動(dòng)形象，我們每天都離不開它。我們的生活當(dāng)中到處都有漢字的足跡�？�，各種物品的包裝上都有漢字，使我們對物品的使用等一目了然。還有路邊的交通指示牌，使我們清楚地認(rèn)清方向。我們從小學(xué)習(xí)了漢字，才能更好的學(xué)習(xí)各科知識(shí)，懂得了更多的道理。
漢字是一種非常神奇的文字。相同的字在不同詞語中有著完全不同的意思。比如一個(gè)“對”字，在不同的詞語中就有12種不同的意思。再比如，同樣是“對頭”，一個(gè)是“正確相合”的意思，如果將“頭”字讀輕聲，又變成了“對立、和不來”的意思了。所以，外國人學(xué)習(xí)中國的漢字相當(dāng)?shù)牟蝗菀装。?/p>
我為有著悠久歷史的漢字而驕傲，我愛中國的漢字！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇24
漢字是我們中華民族的書法瑰寶，在漢字的背后有很多的故事。漢字從古至今的演變也是復(fù)雜而有趣的。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，漢字經(jīng)歷了很漫長的演變過程才演變成今天的`樣子。
據(jù)我所知，最早的漢字是刻在龜殼、獸骨上的一些字符。人們稱之為“甲骨文”。我們都知道，甲骨文的筆畫繁多，復(fù)雜，因而逐步形成了“金文”。在人們的奇思妙想和不斷探索下，漢字又邁上了一個(gè)個(gè)新臺(tái)階，最終演變成今天簡潔、整齊的外形。可以說，漢字是最美觀的文字。
有人說，是倉頡根據(jù)獸類的腳爪印產(chǎn)生靈感發(fā)明了文字。如果真是這樣的話，我真要敬佩倉頡的智慧，是他的智慧創(chuàng)造了文字，給人類文化的發(fā)展鋪開了光明大道。
漢字啊，你是中華人民共和國的藝術(shù)珍寶！是人們心頭一顆閃閃發(fā)光的明珠！
漢字啊，你不僅是中華民族的驕傲，更是世界文化的奇跡！
我堅(jiān)信，只要我們努力，漢字一定會(huì)越來越好，越來越完美！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇25
漢字是我們中國的漢字它既神奇有有趣。橫豎撇那幾筆下去，就把它寫得栩栩如生，像一只只小蜜蜂那樣在紙上飛來飛去。
中國漢字——漢字的生產(chǎn)，是在公元前14世紀(jì)殷商后期，這是形成了初步的定性文字，即甲骨文。甲骨文既是形象字又是表音字，到令漢字中總有一些和圖畫一橡的.象形文字，十分生動(dòng)。
這些漢字不僅奇妙，每個(gè)字還有不同的含義呢!比如說：晴子就是說分量不大，與重字相對。暖字代表暖和炎熱。冰字代表很冷，都凝結(jié)成了冰塊。糖字代表非常甜。
至今的漢字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到了今天的行書。它們各有各的特點(diǎn)：篆書隸書，古色古香。行書流暢;正楷端莊等等等等。
中國漢字，你是多么的奇妙啊!
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇26
在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚�？墒�，你能夠往想過，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味！無法與別人交流，無法學(xué)到一些新的知識(shí)，無法看到趣味的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感激倉頡，是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字，就能夠用寫字的方式和說話的方式來表達(dá)我們當(dāng)時(shí)的心境和表達(dá)將來要干什么事情。
漢字是中華民族的`傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂！
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個(gè)字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風(fēng)韻。
漢字，千姿百態(tài)，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆！它的出現(xiàn)成為了人類的起線！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇27
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備，第二天，教師一來，我們組的人就說；我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說；字謎的。
教師說；馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了，我和鄭小旭在下頭給他們加油！馬一超在上下頭說，我們的字謎活動(dòng)十分豐富，這節(jié)課真熱鬧。諧音字的`笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào)，問能來多少人？好作準(zhǔn)備。親家回電說：”去不了多少人，準(zhǔn)備一噸飯就行了。“他把”頓“寫成”噸“。怎樣樣趣味吧！
歇后語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)騎自行車下坡——睬都不睬（踩）
錯(cuò)別字的笑語：修車店門口，補(bǔ)胎”沖“氣。商店門口”另“售。家具店門口家”俱“
我以前學(xué)習(xí)漢字覺得枯燥，學(xué)習(xí)了第五單元，改變我的看法。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇28
誰說漢字是無趣的，誰說對著電腦打文章、寫文章是無趣的，要我說就是趣味的。
如果你認(rèn)為這樣是無趣的，那么必須是你沒有找到正確的、趣味的打文章的方法，就讓我來為你們講一講任何讓這一切變得趣味。
在你打文章的時(shí)候，你能夠把自我想象成故事中的主人公，想象著他經(jīng)歷的`故事就是你經(jīng)歷的故事。如果你寫的文章是自我想像的故事，那么你就能夠把打文章當(dāng)作是自我在第一次寫文章，能夠盡情的修改、添加。甚至能夠不看稿子，重新寫稿。如果是記事類的文章，你能夠把你在做這件事的時(shí)候的情景在腦海中重現(xiàn)。如果是科幻類的文章，你能夠閉上眼睛，在眼睛里想像20年后的自我的樣貌、居住的環(huán)境、所穿的服飾。然后再寫下來。
經(jīng)過了我這樣的介紹，你覺不覺得在電腦前打文章、寫文章是趣味的呢？
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇29
今日，教師上課交我們?nèi)の兜臐h字，布置作業(yè)的時(shí)候教師讓我們查漢字的來歷。
就拿我的姓氏來說吧！我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能獨(dú)立任事的人，后加一橫，表示在“士”之上，即人間的最高統(tǒng)治者，而帝是天上的最高統(tǒng)治者。后“帝”、“王”同步降職，帝成了人間的皇帝，而“王”成了對臣子的最高封爵。本義：天子、君主殷周時(shí)代對帝王的稱呼。
教師還教我們很多漢字的知識(shí)，比如“冊”、“典”、“刪”的來歷，這三個(gè)字有密切的`關(guān)系。“冊”的意思就是一本書寫在竹子上，卷起來就是“冊”�！暗洹钡纳项^就想一本書放在一個(gè)木板上，作為典范來遵守的文冊，所以要恭敬的存放在特殊的地方�！皠h”字的意思是左面就像一本書，如果寫錯(cuò)的話就用刀刮去，所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？
中國的漢字真是千變?nèi)f化呀！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇30
中國的漢字真趣味，因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文，都離不開漢字�？墒�，你對漢字的了解深嗎要是你學(xué)了遨游漢字王國，你對漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);倉頡造字這個(gè)神話讓我十分敬佩他;第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者;一點(diǎn)值晚金，讓我明白了寫錯(cuò)別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的'《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱;有的漢字兩邊修長，軀干矮小;還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多趣味的漢字!
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇31
小時(shí)候，媽媽給我買過一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫碟片《火星娃》，里面有很多關(guān)于漢字的小故事，看完了它，我對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字十分趣味，漢字的趣味表此刻它的博大精深。僅僅2000多個(gè)常用字，就能夠表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語吧，甚至要上萬個(gè)單詞才能說清楚。
漢字的趣味更表此刻它的象形上，舉個(gè)例子：“人”字，就好像一個(gè)人兩腿岔開，站立著;“山”就更形象了，一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會(huì)意字，如“囚”字，就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來;看到“休”字，你能夠想象一個(gè)人干活累了靠到樹上休息，于是，你很容易就記住了。接下來咱們再說形聲字，形旁和聲旁結(jié)合的'方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳……這些有意思的字有很多很多，你能夠慢慢地研究。
總之，中國的文字真的是包羅萬象，期望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，充分利用它。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇32
葉圣陶說：“作文是各科學(xué)習(xí)成績、各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)�！笨煲积R來閱讀五年級上冊第五單元作文之趣味的漢字吧!
漢字可真趣味!瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢!
有的字謎十分簡單，同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來，高高地舉著手呢!可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣貌，最好大家都猜不出，期望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原先是這個(gè)字啊!”的'大喊!
這個(gè)環(huán)節(jié)過去了，又有一個(gè)十分趣味的節(jié)目在等著我們呢!把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語出來了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語。
經(jīng)過這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么趣味呀!
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇33
在古往今來的歷史中，漢字一直是我國的一大光榮。如果沒了漢字，我們就不能交流，不能寫字，不能清楚的知道物品的作用……你看，漢字多么偉大啊！
從甲骨文到金文，再到小篆，隸書，楷書，草書……漢字已經(jīng)不再單一，演變出了更多的字體，猶如我們的時(shí)代，愈發(fā)愈精彩。而且漢字除了可以用來傳達(dá)意思，還可以用來猜字謎，猜成語，使世界文學(xué)又向前跨進(jìn)了一大步。但是，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)漢字還可以調(diào)節(jié)我們的心情，當(dāng)看到“笑”字的時(shí)候我們就會(huì)開朗起來；看到“字”的時(shí)候我們就會(huì)有一種不開心的感覺；“熱”字讓我們感受到了太陽火一般的'熾熱；懼字讓我們想起了一些恐怖的情景。每一個(gè)漢字都有它自己的生命，像一個(gè)個(gè)天真活潑的小精靈那樣，使文章更加優(yōu)美，細(xì)膩……
漢字，我愛你。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇34
漢字，想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告，寫出許許多多讓人回味無窮的作文，從古至今，中國到處都在使用漢字。
漢字的'含義是很有趣的。比如“歪”，可以解釋成“不正則歪”；“災(zāi)”，即為“一座房子著火了”；再比如“休”就是“一個(gè)人靠在樹上歇息”……
漢字還可以用來猜字謎。有一次，我們班上來了一位新同學(xué)，他在自我介紹的時(shí)候，并沒有直接說出自己的姓名，而是給我們出了一個(gè)字謎：土上有一橫。我立即十分自信地說出來：“是王！”這下倒激起了同學(xué)們的興趣，另一位同學(xué)這樣說：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。
大家絞盡腦汁就是想不起來，你能猜到嗎？猜到有獎(jiǎng)哦！
漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回；狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心；黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；貓哭老鼠——假慈悲；老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了！
我愛漢字！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇35
“魅環(huán)宇宙載風(fēng)云，力透萬年盡國魂，語潤民風(fēng)真善美，文旋山海演紅塵�！贝蠹叶贾乐袊侨笾拿鞴艊�，擁有5000多年的歷史，而漢字有著4000多年的歷史，是中國歷史的4/5。
漢字我們天天都在與它打交道，認(rèn)識(shí)的字連自己也數(shù)不過來，說起來我還跟漢字有過不少有趣的故事呢。
記得有一次，我寫試卷的名字時(shí)一不小心把自己的`名字寫成了何事坤。發(fā)試卷時(shí)，老師故意把我的名字寫成了何世坤我都恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
在一年級時(shí)，有一次老師教我讀橙字，而我卻把它讀成了凳子。我們班的人都笑得前俯后仰，我還以為他們是在贊賞我呢。老師皺著眉頭給我糾正了這個(gè)讀音，這才明白別人是在笑我呢。
三年級時(shí)老師教我們論語，我還不知道怎么讀，就把子曰讀成了子日。而別人抄字典都知道是曰而不是讀日，結(jié)果別人又來了一次哄堂大笑。
這就是漢字，行云流水的漢字，我愛漢字。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇36
漢字像一輪明月，歷經(jīng)了千年，還是不減清輝。
漢字的演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書，我最喜歡《贊漢字》里的一句話：中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無雙，連綴成句，抑揚(yáng)頓挫，書法字體，各具特長。
我一看到“奮斗”這個(gè)詞，我就會(huì)加把力，把這個(gè)事情做完。在我干一件事馬上就要放棄的時(shí)候，我看見了“奮斗”這個(gè)詞，我會(huì)繼續(xù)奮斗。在我看到“蒙古”這個(gè)詞的時(shí)候，我總會(huì)想起那寬廣的草原，還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當(dāng)我每次看到“江南”這個(gè)詞的時(shí)候，我會(huì)想起那白墻黛瓦，那個(gè)湖水都是碧綠碧綠的'，也是一眼望不到邊，低下頭一看，會(huì)看到湖底的小魚小蝦正在自由的游動(dòng)，還想起了那村莊里的人們的歡聲笑語，真是太美了。
漢字，我愛你，你是我感到驕傲，自豪，你真是無價(jià)之寶。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇37
在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少。
比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會(huì)；便使我們哈哈大笑，比如那一句：兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八；今天的飯被狗吃了？大家是王八？呵呵，其實(shí)不是這樣，而是：同志們，鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了、大家都使大碗吧！哈哈哈哈！
倉頡造字這個(gè)故事讓我非常敬佩他，如果沒有他造字，我們的社會(huì)估計(jì)還是草房子，衣服還是草裙子吧，多可笑�。《覜]了字，我們不能好好的表達(dá)事情，還要找什么——哦，對小柿子葉，那如果是冬天到哪找去？是不是？所以漢字是很重要的。
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進(jìn)一步，都是中華民族的字，漢字是中華人民、是龍的`傳人的好字。
中國漢字，我愛你！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇38
我寫作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字動(dòng)情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將他們框在方格里，真想讓他們離開格子去舒展身體，去不受約束地享受自己的歡樂。
每個(gè)字都有自己的.不同的風(fēng)格，就像孩子們有各自的特長。看到“白云”二字就會(huì)有浮漂感，望見“天空”又會(huì)感覺空曠�！皠佟弊肿屓讼矏�，“敗”字卻又使人傷心。“熱鬧”一詞出現(xiàn)仿佛來到了大會(huì)堂……這些由橫撇豎捺組成的文字，為人們帶來方便，而在書法家筆下又給人們帶來美感，王羲之，柳公權(quán)，歐陽修……這些有名的書法家，他們的成功離不開漢字呀！
如果到了豪情壯志的詩人手下，又是一個(gè)嶄新的篇章。詩仙李白，詩圣杜甫……為什么他們有這成千上萬的千古名詩，就是因?yàn)闈h字富有美麗和魅力給使用它的人帶來了詩的靈性。
我們的漢字，給世界帶來了無限樂趣。我堅(jiān)信，在未來不久的日子里，漢字注定成為世人珍愛的焦點(diǎn)。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇39
我非常熱愛漢字，常常一寫就是幾個(gè)小時(shí)，忘記了其他事，也對身邊的事一無所知，也經(jīng)常琢磨可以加偏旁和意思是什么。
記得從前的一次語文課老師講‘成’這個(gè)字，然后讓我們寫這個(gè)，我寫了十遍，有三遍都寫成了‘咸’字，老師過來了，看到我寫錯(cuò)了，說：“這個(gè)字是這寫的。”說著，老師拿起筆在我的本子上寫了一個(gè)‘成’，說：“你寫的`那幾個(gè)字叫做‘咸’。”老師笑了笑。我恍然大悟，并想著漢字真是博大精深。下課了，我依然想著‘成’字，我發(fā)現(xiàn)，‘成’加一個(gè)偏旁可以是‘盛’我當(dāng)時(shí)又驚喜又驚訝。于是，我又查了查字典，發(fā)現(xiàn)‘成’還有很多意思。我又琢磨它是什么結(jié)構(gòu)的呢？忽然，我想到了，獨(dú)體字！我不禁笑了。
中國的漢字博大精深，只要你好好學(xué)，就肯定可以學(xué)好。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇40
中國的漢字，有五千年歷史了，而中國數(shù)不清的漢字總會(huì)發(fā)生一些有趣的事。下面，我就給大家講講一個(gè)關(guān)于漢字的.故事。
在奇妙的中國漢字里，有一對相似的兄弟，分別是己和已。我一個(gè)表弟寫了一篇暑假作文，題目叫《我自己》。
那天，我沒事，叔叔讓我監(jiān)督表弟寫作文，于是我看著他寫。他寫了個(gè)題目：《我自已》，我看了，捧著肚子笑，對他說：“哎，什么我自已嘛，明明是我自己，你要交給老師看，估計(jì)你老師一天的憂愁都煙消云散了�！彼@才改過來。
可沒多久，他又犯錯(cuò)了，上面明明要寫：我已經(jīng)七歲了，卻寫個(gè)我己經(jīng)七歲了。我又笑了起來：“這不是寫己，而是寫已!上面有出頭的�！彼f：“可這個(gè)字也差不多嘛，有什么關(guān)系。”“誰說沒關(guān)系�！蔽艺f：“這兩個(gè)字雖然只相差一點(diǎn)，可意思不同。自己是沒出頭的，已經(jīng)有出頭，這兩個(gè)字讀音也不一樣�！彼犃�，只好照辦。
大家可千萬不要像我這個(gè)表弟一樣，總寫錯(cuò)，中國的漢字可是很有趣的。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇41
漢字有趣嗎？有趣。漢字怎樣有趣？讓我來告訴你吧！
比如說“聰”字就很有趣。為什么呢？你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵；右邊的'最上面是兩點(diǎn)，看起來像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧！
“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說呢？你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。這兩個(gè)漢字有趣吧！
在生活中，我們常常會(huì)遇見這些有趣的漢字。在這里我就不多說了。
大家一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！別憂郁了，趕快行動(dòng)吧！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇42
漢字像一個(gè)個(gè)小精靈，十分可愛有趣。它們一個(gè)個(gè)并在一起，組成了一句句生動(dòng)的話語。你瞧，“美麗”一出現(xiàn)，便會(huì)讓我們聯(lián)想到蝴蝶、花兒；“奇幻”一登臺(tái)，腦子里閃過一個(gè)個(gè)精彩絕倫的魔術(shù)表演；“活潑”，則讓人不禁想起那一個(gè)個(gè)跳著唱著的小女孩……。在作家的筆下，一個(gè)個(gè)漢字組成一篇篇?jiǎng)尤说?篇章，或感動(dòng)人心，或?輕松愉快，或?悲傷沉重……每一個(gè)讀者都有不同的感受。而在書法家的筆下，它們形態(tài)不一，讓人念念不忘。有的像一位高貴的夫人，端莊大氣；有的像一條騰飛的巨龍，氣勢磅礴；有的像一件古代的文物，古色古香；有的像一條安靜的河流，沉穩(wěn)流暢……
漢字，是中國人的驕傲。我們在生活中做哪一件事會(huì)不用漢字呢？語言交流、上課筆記、寫作書信等等，都是用漢字進(jìn)行的。漢字，藝術(shù)的瑰寶！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇43
漢字是神奇的，中國有許多的漢字，但我最喜歡的漢字是“圓”。
小狗的腦袋是圓的，從頭往下看，它的鼻子也是圓的，并且黑黑的，十分可愛。耳朵又小又黑，每走一步，它的耳朵就要甩一下。再往下看，它的尾巴也是圓的'，小小的，差不多有一個(gè)湯圓那么大……
在娛樂時(shí)，圓也是足球、籃球、乒乓球、排球……它們讓人類踢來踢去，打來打去，成為了我們童年當(dāng)中的美好、快樂時(shí)光。
中秋時(shí)節(jié)，圓也是夜晚月亮，也是全家人坐在一起吃那圓圓的月餅。圓還是一家人坐在圓的飯桌上，一起吃團(tuán)圓飯，那該多幸福呀！
圓的標(biāo)識(shí)有：硬幣、電線上的路標(biāo)、交通標(biāo)識(shí)、停車場上寫這出口和入口的指示牌、車的標(biāo)識(shí)，如：奧迪……有小勛章、大橋上用圓寫的：5噸、10噸、20噸……這些都表示能過多少噸的車，還有一些又小又圓的貼紙，上面印著笑臉、棒、小孩子……真是多得數(shù)不清呀！
圓可真神奇呀！我相信：世界上還有許許多多有趣、新奇的字。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇44
今天我們學(xué)習(xí)了第五單元，遨游漢字王國，我學(xué)完了這個(gè)單元，我深深的感受到，我們中國的漢字好美呀！
我們中國的漢字方方正正、生動(dòng)形象，就拿人字來比較吧！當(dāng)你看到人字的甲骨文以后，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)小人的形象，當(dāng)你看到車字的甲骨文以后，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出車的'形象，再來說一個(gè)月字吧，月子在甲骨文的時(shí)候很像畫畫，到了金文的時(shí)候就像一口井一樣，井的中間是月亮，他的行書我就一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)。
你知道嗎？漢字是由甲骨文一點(diǎn)一點(diǎn)的演變過來的：先是甲骨文，然后是金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
我還見到過一些象形字，比如說：日、月、魚、水、山、等等。
除了象形字，還有形聲字，等等。
漢字真是有趣呀！所以我們一定要學(xué)好中國字。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇45
漢字是我們生活中必須需要的東西。
我感覺漢字非常的好玩，也非常的有趣，漢字能讓我們動(dòng)腦子，因?yàn)闈h字可以一個(gè)字一個(gè)字的組成字謎、歇后語、笑話、、課文……漢字的演變也非常的特殊，由骨文變成金文，再由金文變成小篆，在變成隸書，人們看隸書寫的不方正，又發(fā)明了楷書，因?yàn)榭瑫行┳值墓P畫太多了，我們根本寫不過來，人們又發(fā)明了草書，草書有些字我們都不認(rèn)識(shí)，因?yàn)槿说闹腔凼菬o窮的，所以一直研發(fā)到我們現(xiàn)在所寫的字行書。漢字的演變又有趣、又好玩，所以老師讓我們每一個(gè)小組辦一期手抄報(bào)，老師分下來任務(wù)之后我們就開始干了起來，我們小組辦的`手抄報(bào)是廣告錯(cuò)別字，組長讓我們找的是我們常見的易錯(cuò)字，我們開始動(dòng)了起來，我們整理完之后也就下了課。
漢字真是又有趣、又好玩。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇46
我們中國被評為四大古國之一，是因?yàn)槲覀冎袊坏虚L城、長江、兵馬俑……這些古老的建筑，還因?yàn)槲覀冎袊臐h字是全世界唯一一個(gè)方方正正的方塊字。這些都是我們中國的象征。
我認(rèn)為方方正正的漢字是最能代表我們的中國。漢字對我們的幫助非常的大，因?yàn)橛辛藵h字我們中華民族才能使發(fā)展的進(jìn)度非常的快。因?yàn)橛辛藵h字人們學(xué)到了非常多的知識(shí)，因?yàn)橛辛藵h字我們才能讀懂文章，我們才能感受到主人公當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂。漢字還可以寫對聯(lián)，猜字謎……漢字給我們中國人帶來了無窮的知識(shí)，無窮的的樂趣。因?yàn)闈h字的有趣，所以現(xiàn)在有許多的外國人在學(xué)習(xí)我們國家獨(dú)有的語言——漢語，并且還在學(xué)習(xí)我們中國獨(dú)有的字——漢字，我相信他們在學(xué)習(xí)的`同時(shí)肯定會(huì)感受到我們中國漢語和中國漢字的有趣與獨(dú)特。
我愛你漢字，我愛你的獨(dú)特，我愛你的有趣，我愛你的深?yuàn)W，我愛你……
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇47
今天，我很開心因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了有趣的漢字，我覺得很有趣就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，首先我們猜了幾個(gè)字謎，又看了一些歇后語，也讀了一篇笑話，就開始正式學(xué)習(xí)了。
我認(rèn)認(rèn)真真的聽著，老師說；“有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。也知道了它的來歷。
我聽說過一個(gè)傳說，從前，有一個(gè)聰明的人名叫，倉頡，是他創(chuàng)造的漢字。
老師還讓我們每一個(gè)辦一期手抄報(bào)，我開心極了，組長分配完任務(wù)后，我們就開始做了，我們先上網(wǎng)搜集材料，搜集完材料后，我們搜集了一些街頭錯(cuò)別字，錯(cuò)的.很好笑，我都快要被笑死了，有一個(gè)十全十美，他寫成食全食美，真的很好笑。
下課了，老師說完幾件事就讓下課了。今天，我真學(xué)到了很多東西。我真開心，更不用說了。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇48
一天下午，媽媽和我在啟樂書店里買了一盒七巧板，我拿著七巧板高興地回家了。
一回到家，我就打開盒子，只見盒子里面有七塊七巧板和一張樣板圖。我正想打開盒子，突然，看見了盒子上寫著：用牌前先洗牌。我心想：難道這些牌不夠干凈？大概是吧，好，我就按照說明去做吧。想到這里，我就從盒子拿出牌，放在水池里，還用肥皂一張一張仔細(xì)洗了一遍�？墒牵任蚁赐暌院�，我發(fā)現(xiàn)這牌已經(jīng)濕透了，不能用了。我連忙跑到媽媽身邊問道：“媽媽，這個(gè)盒子上面寫著：‘用牌前先洗牌’，但是我把牌一洗，牌都濕透了，叫我怎么用��？”媽媽聽了哈哈大笑，說：“這個(gè)盒子上寫的‘洗’字是讓我們把牌調(diào)亂順序的意思。”
聽了媽媽的話，我才明白，原來漢字有時(shí)候不是只有一個(gè)意思，在不同的'情況下可能代表不同的意思！漢字真奇妙��！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇49
漢字是中華民族傳播文明的工具，是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的`殿堂。
漢字的確很神奇，有的漢字具有多種讀音，多種意思。比如，“這狗真好吃”，如果“好”字讀三聲，那么意思是一個(gè)人吃一只狗，覺得味道好極了；如果“好”字讀四聲，那么意思就是這只狗飯量大，能吃很多東西。漢字是不是很有意思呢？
有時(shí)同一個(gè)漢字在不同的詞語中即使發(fā)相同的音，意思也大相徑庭。如“光”字，“燈光”的“光”指發(fā)光、光亮，而“光宗耀祖”的“光”指給祖宗掙臉面。漢字是不是很有意思呢？
在科技發(fā)達(dá)的今天，人們越來越不重視書法了，都喜歡在電腦上打字，用敲鍵盤代替書寫，這種做法是不可取的。行書流暢，正楷端莊，原本一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的漢字，在電腦里變成了僵硬的印刷體。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇50
無論是各種各樣的文章、優(yōu)美連貫的詩詞，還是悅耳動(dòng)聽的歌曲等等，都由一個(gè)個(gè)有靈性的漢字組成。
一個(gè)個(gè)漢字在雪白的紙上嬉戲著、舞蹈著、喧鬧著，它們就像化學(xué)室的實(shí)驗(yàn)材料，相遇后發(fā)生了不可思議的現(xiàn)象，各種各樣的詞語就是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原本毫無關(guān)聯(lián)的兩個(gè)字組合在一起，便成了一新的詞匯�！白杂伞弊屛乙豢吹奖愀杏X自己變成了一陣風(fēng)，無拘無束地飛翔；“生命”則讓我感到了大自然的神奇；“閃耀”使我想到了滿天的'繁星努力地散發(fā)自己的光芒。每一個(gè)漢字都有自己的生命，背后都有一個(gè)自己的故事，讓人著迷地想要去了解它們的故事。
從漢字被創(chuàng)造出來，我們就應(yīng)該去愛護(hù)它們，它們既是快樂的孩童、小精靈，又是見證了中國幾千年來起起落落、恥辱興榮的老者，現(xiàn)在的人依靠電腦、手機(jī)輸字，甚至有的已經(jīng)不會(huì)再寫字了，我們一定要將漢字傳承下去，讓中國漢字永生不老！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇51
漢字是我們中國的驕傲，也是我們先人用智慧凝結(jié)而成的經(jīng)典。
當(dāng)我和我的家人走進(jìn)漢字王國的時(shí)候，有許多漢字高興的來迎接我們，“聰”字大聲地說:太好了，又有一個(gè)家庭來參觀我們的王國了！于是，漢字們把我和我的家人帶到了一個(gè)大劇場，漢字國王熱情地說：“歡迎你們的到來！親愛的客人們！歡迎你們來參歡我的`王國”。
這時(shí)，主持人一一“人”字宣布:“這次《來客活動(dòng)》的主題是一一猜字游戲！
首先，我匆匆地跑到了臺(tái)上，說:一個(gè)日本人拿著一把刀，殺了一口人，流下四點(diǎn)血。我說完后，下面的漢字有的雙眼緊閉，皺著眉頭，在大腦中找答案，有的正托著腮苦思冥想著;有的好像已經(jīng)想到了答案，滿臉笑容。其中一個(gè)字答到，說:這個(gè)字是“照”。我又說一個(gè)人在伐木。我剛說完就有一個(gè)漢字說:是“體”。
我們在漢字王國中玩得很開心，我們出來后，心里只想說;“漢字，我愛你”。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇52
漢字是中華民族第一個(gè)令人驕傲的發(fā)明，是炎黃子孫賴以思維，以之表達(dá)情感的重要工具，更是中國的文化瑰寶。
漢字在字形上就優(yōu)于其它語言。英語只是幾個(gè)字母組成詞組，而許多漢字卻是象形的'。一眼看上去就知其義：一看到“家”，便想到一個(gè)人生活在美麗家園的場景，一看到“田地”兩個(gè)字，似乎就看見了交叉的梯田。看到“冷”字時(shí)，你似乎感覺到冷若冰霜，望見“熱”時(shí)，你卻又似汗如雨下�！伴_心”一看就喜笑顏開，“難過”使人悶悶不樂……這些各異的漢字給我們帶來了萬千情感，帶來了幸福的生活，它們就像一群可愛的精靈，帶你遨游精彩的世界。在作家筆下，它們更是千變?nèi)f化，多姿多彩，一個(gè)個(gè)漢字的配合，演繹了我們的生活。
像在夏日的夜晚，抬頭是滿天的星光，低頭是松軟的沙灘，我為這浪漫的景色所沉醉，更為漢字的無限活力和奇特魅力所向往。我相信，在不久的將來，漢字一定會(huì)讓全世界為之沉醉。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇53
今天下午的第二節(jié)語文課，我們老師讓我們每個(gè)小組都辦了一期關(guān)于漢字的手抄報(bào)，讓組長來分配任務(wù)。
我和張玉馨和劉浩宇先在網(wǎng)上搜集一些字謎，而齊茉溪和秦晨溪和孫棟浩來搜集一些圖畫的字謎。我和張玉馨和劉浩宇搜集了一百個(gè)字謎，把它復(fù)制到一個(gè)文件上，然后開始在這一百個(gè)字謎里挑選二十個(gè)字謎寫在手抄報(bào)上，挑選完之后，齊茉溪讓我們再搜集一些關(guān)于遨游漢字王國的手抄報(bào)。
我們挑了十七個(gè)關(guān)于遨游漢字王國的手抄報(bào)的'圖片，然后再把這些圖片用優(yōu)盤傳到齊茉溪的電腦上，讓她在這些圖片中挑選一張圖片，來做手抄報(bào)一些內(nèi)容和邊框，這個(gè)時(shí)候，他們的關(guān)于一些圖畫的字謎已經(jīng)搜好了，就只剩下讓孫棟浩畫下來了，然后，我們就開始在我們的素描紙上寫內(nèi)容和畫邊框。
漢字真是有趣。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇54
今天我們親眼見識(shí)了漢字的有趣。
我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國的課，老師對我們講了字謎、歇后語的諧音、造字和書法。我們先講了字謎，我根本想不出來字謎是什么，只靠老師來給我們講，比如第四個(gè)，非常難解密，我根本解不開，也有很多同學(xué)不知道，老師說出了怎么破解的方法，老師給我們說了答案后，立馬就知道了，這個(gè)謎底是蔓。然后老師就開始講了歇后語的諧音，老師又舉了很多例子，讓我們猜猜右邊是什么，我們猜的都不對，然后老師講了答案之后，我們才知道，原來第一個(gè)是想（響）的高，第二個(gè)是高水平（瓶），最后一個(gè)是誰敢（趕）。然后老師又講了漢字是誰發(fā)明的`，是倉頡發(fā)明的漢字，但這只是一個(gè)傳說，不是真的，我們知道了很多語言，比如結(jié)繩記事、物語、鳥類的痕跡和漢字。然后我們就講完了書法，就下課了。
這節(jié)課真有趣。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇55
中國漢字很有趣，有好多類呢！
中國漢字就像一個(gè)大家庭一樣：字謎媽媽、對聯(lián)爸爸、諧音姐姐、笑話哥哥……字謎各種各樣，有很多，也很有趣，有時(shí)會(huì)讓你搞不懂。這是字謎媽媽。
然后就是對聯(lián)。過年時(shí)，家家貼對聯(lián)，有的對聯(lián)規(guī)規(guī)矩矩，有的對聯(lián)還含有諧音字，這是對聯(lián)爸爸。
還有諧音呢！有的歇后語帶著諧音字：飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）、四月的'冰河——開動(dòng)（凍）了……也有各種各樣，這就是諧音姐姐。
最后，我來給大家介紹一下笑話。有一些諧音字就會(huì)出一些笑話：“枇杷”與“琵琶”……會(huì)讓人捧腹大笑，這就是笑話哥哥。
另外，還有漢字的演變。人們最早使用的是甲骨文，然后是金文，然后是小篆，然后是隸書，然后是楷書，然后是草書，最后是行書。
這就是我給大家介紹的漢字。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇56
這幾天，我們學(xué)習(xí)了第五單元，我猜一定會(huì)有手抄報(bào)。
我們都知道從甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書到行書，我多么希望我們小組制作的主要內(nèi)容是這些有趣的漢字，可是這個(gè)任務(wù)交給了別的小組，我們小組主要負(fù)責(zé)的是一些書法家和書法家的作品，
老師說：“我們學(xué)習(xí)了遨游漢字王國，這一單元，我們就要一個(gè)小組，一張手抄報(bào)�！�
上課了，我們開始搜了，我們的`組長李浩森，先查了王羲之的作品的一些簡介，我說：“我們可以搜一些關(guān)于王羲之寫書法時(shí)的一些故事，李浩森說：“搜那些沒用，老師都說了我們要搜一些關(guān)于書法家的一些作品和一些著名的書法家。”我們開始設(shè)計(jì)板塊了，我們先要找有趣的漢字的藝術(shù)字，有一個(gè)大字是有qu的漢字，我們就選擇用那張手抄報(bào)。
不知不覺中我們就要下課了，我覺得這節(jié)課過得真開心！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇57
漢字是什么？是學(xué)習(xí)的一種，是生意的合同，是中華民族的重要的'一點(diǎn)。漢字還是中華人民共和國五千年文明精髓，漢字是中華屹立于世界之林的名片，漢字如此強(qiáng)大，我愛漢字。
我之前有許許多多的漢字，過了很久我才知道因?yàn)槭裁床佩e(cuò)的這么多，因?yàn)闄M不平、豎不直、粘一起，老師看不出來就給打錯(cuò)，還有一點(diǎn)是粗心大意。我也經(jīng)常檢查，可是一個(gè)也沒查出來，我以為能考一百分，就沒再次好好檢查。一到發(fā)成績的那天，我考了八十八分，一看都把字粘一起了，我就發(fā)誓再也不粘一起。
于是我回了家，就開始練字，一直練不好，一直被老師批評，但我沒有放棄，我繼續(xù)練，終于把字寫好了，成了進(jìn)步之星。
這就是我與漢字的故事，我愛漢字，我要把它寫好。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇58
我們中國人，有一種遭到全世界稱譽(yù)的文明——漢字，它是世界上運(yùn)用人口最多的字，如今，學(xué)習(xí)漢字的本國人越來越多。
它們不像別的.言語那樣生硬，而像一群生動(dòng)心愛的孩子。當(dāng)我看到“光”這個(gè)字的時(shí)分，我感到被一群亮閃閃的漢字圍繞；我看到“草”這個(gè)字，我似乎被置身與草地之中；甚至看到“火”這個(gè)字的時(shí)分，我仿佛被一團(tuán)火包圍，把我燒的全身通紅······��！中國漢字多么神奇，這都得感激祖先，可以的話，我一定要把蒼頡約請到人世，請他吃川菜，火鍋，法國餐，意大利餐······在此我要向蒼頡致敬，還有我要向漢字說一聲“我愛你，漢字！你是我們中國人的自豪！”這句話我要用300分貝的音量喊出，以表達(dá)我對漢字的敬意！
啊，這就是我們中華民族的漢字，抽象，生動(dòng)，風(fēng)趣！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇59
漢字，它，像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈跳動(dòng)在方格紙上，組成一首首輕快有力的歌曲。一滴滴墨水猶如清澈的河水一般流過筆尖。過了一會(huì)兒，一篇佳作便浮現(xiàn)在眼前……
漢字，它是一個(gè)十分神奇的東西。比如說“二”字，加一個(gè)豎，就變成了“干”字。加一個(gè)豎勾，就變成了“于”字。加一個(gè)豎折折鉤，就變成了“虧”字。
比如說我們十分熟悉的“木”字，再加一個(gè)木，兩個(gè)木就變成了“林”字，再加一個(gè)木字，就變成了“森”字。
我國還有形聲字。比如三點(diǎn)水，只要是有三點(diǎn)水的'字，大多數(shù)都和水有關(guān)系，比如說湯字，湯不就是水熬成的嗎？三點(diǎn)水加一個(gè)“可”，就變成了河，河里都是水呀！怎么樣？我們中國的漢字神奇吧。
我們中國的漢字，可是有五千多年的歷史呢！這五千年的燦爛文化，這五千年的滄桑歲月，這五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng)造了你，我愛你，漢字。
��！漢字，我為你而驕傲，為你有多種意義而感到自豪，我愛你，漢字！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇60
大家一定知道，中國的漢字是經(jīng)過了長時(shí)間的演變的。
甲骨文是一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者發(fā)現(xiàn)的。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動(dòng)。甲骨文過后就是金文，金文筆道肥粗，彎筆多，團(tuán)塊多。后來秦朝丞相李斯創(chuàng)造了小篆，小篆把線條和規(guī)范達(dá)到了完善的程度，幾乎完全脫離了圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的長方形方塊字體。到了漢代，隸書發(fā)展到了成熟的階段，漢字的易讀性和書寫速度都大大提高。楷書進(jìn)一步發(fā)展，楷書的結(jié)構(gòu)和筆法更成熟，隸書的成分越來越少。草書的發(fā)展史可以分為兩個(gè)時(shí)期，創(chuàng)作期和集字期，草書的創(chuàng)作期是指草書形成的漢代，大量的`草書家創(chuàng)作了無數(shù)的草書作品。行書，是介于草書和正體字之間的一種字體。它的特點(diǎn)是在保持楷書形體輪廓的前提下，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連筆，省減筆畫。
看，我們的漢字演變多有趣，多漫長啊！
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇61
說起來大家應(yīng)該都知道“漢字七體”吧？就是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書這七種字體；而我就是其中之一——甲骨文。下面，我就向大家介紹下自己吧！
我又被稱為“龜甲獸骨文”，記錄和反映了商朝的政治和經(jīng)濟(jì)情況，是現(xiàn)存中國王朝時(shí)期最古老的一種成熟文字哦。不瞞你說，我的形體結(jié)構(gòu)由獨(dú)立趨向合體了，而且啊還出現(xiàn)了大量的形聲字，已經(jīng)是一種相當(dāng)成熟的文字了。我是不是十分奇妙呀？
我還起到了一個(gè)重要的作用。一個(gè)承上啟下的作用：上承原始刻繪符號，下啟青銘文，是漢字發(fā)展這條鏈子中必不可少的重要一環(huán)，現(xiàn)代漢字也是由我演變而來的哦!
我歷史悠久�？脊艑W(xué)家認(rèn)為我極有可能源自八千五百年前河南裴李崗文化遺址的`賈湖契刻符號，而且，我還有過渡文字——斗門鎮(zhèn)花園樹甲骨文。
說了這么多，你們一定對我有了初步了解吧？想要更加深入地認(rèn)識(shí)我，那就多關(guān)注或是收集一些有關(guān)我的資料吧!
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇62
在我寫作的時(shí)候，常常會(huì)有一群可愛而又讓你心動(dòng)的孩子在我的白紙上跳動(dòng)玩耍，當(dāng)你看到他們的時(shí)候又想叫他們回到方格里去，他們就像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛。
這一個(gè)個(gè)的漢字就像一個(gè)個(gè)的精靈，與你一起感受喜怒哀樂，在你悲傷的時(shí)候陪伴你，哄你開心；在你高興的時(shí)候與你起分享快樂；當(dāng)你看到“太陽”這個(gè)字的時(shí)候，你可以感到無比的溫暖；當(dāng)你在寫“冬天”這個(gè)字的時(shí)候，�。∧銜�(huì)覺的好冷�。粣圩屇憧吹饺碎g的真情；輕有漂浮感；重讓你一墜而下。
這一個(gè)個(gè)的小精靈在書法家的筆下更是讓人回味無窮；如挺拔如峰，或浩瀚如海；有時(shí)又凝滑如脂，而一個(gè)個(gè)的.小精靈在每個(gè)人的筆下獨(dú)有不同的樣子，在王羲之的筆下入木三分，有的漢字古色古香。有的正楷端莊，還有的狂草奔放，更有的龍飛鳳舞。這些漢字融入了我追求向上的靈魂。
“我愛你，中國漢字”。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇63
中國的漢字千變?nèi)f化，寓意豐富。它們從最古老的甲骨文經(jīng)過幾千年的.歲月演變成今天的漢字，是多么的源遠(yuǎn)流長。每一個(gè)漢字都有它的結(jié)構(gòu)，當(dāng)我們第一次握筆寫字的時(shí)候，老師就告訴我們?nèi)绾螌懞妹恳还P，點(diǎn)，橫，豎，撇，捺，從最基本的練起，不斷練習(xí)，才能寫出一手美麗的字。
很多字都是象形字，今年是羊年，“羊”就是一個(gè)象形字，像羊的頭，腳，足，尾。而三個(gè)羊組在一起就讀“shan”，“羴”這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？部首相同的字有很多，“雞，鴨，鵝，鶴，鴕，鸝”都是鳥類，所以都是鳥字旁。“曉，晴，晨，暉，晚，旱，昏”都和太陽有關(guān)，所以是日字旁。
漢字的奧妙說也說不完，如果我們想要熟練地運(yùn)用它，和它做朋友，就要花時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真地認(rèn)識(shí)它，研究它，了解它。
六年級寫漢字的經(jīng)典作文 篇64
漢字，漢字，我喜歡你們!每當(dāng)你們在我的眼前展現(xiàn)，我就為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。我也為祖先創(chuàng)造這些美妙的漢字而感激不盡。有了它，我們才有了現(xiàn)在這些獨(dú)特的詩歌、對聯(lián)、書法藝術(shù)……
漢字還分了很多“家族”，有隸書、甲骨文、金文、楷書等，它們都有著自己奇特的樣子。金文和甲骨文，它們都像自己所表示的東西;隸書和篆書，一見就使人有一種特殊的優(yōu)美感;草書寫時(shí)雷厲風(fēng)行，寫完一見就使人覺得是莫明其妙，龍飛鳳舞;楷書寫時(shí)慢悠悠，寫完后，端端正正;行書寫時(shí)浩浩蕩蕩，寫后感覺行云流水。只要在書法家的筆下，中國漢字就會(huì)各顯神通：有的多姿多彩，有的威風(fēng)凜凜，有的.變化多端，還有的精神抖擻。每當(dāng)我看到自己的文字，一股自豪感油然而生。
我想，我國那么多的偉大詩人，他們?yōu)槭裁醋鞒瞿敲炊嗄捴巳丝凇⒘鞣记Ч诺脑姼�，就因�(yàn)檫@些充滿無窮魅力的漢字引起了他們的靈感……
我愛你，美妙的中國漢字!
【六年級寫漢字的經(jīng)典作文】相關(guān)文章：
關(guān)于寫漢字的六年級作文02-26
700字寫漢字的作文02-28
寫漢字的600字以上作文02-26
寫漢字的初三作文大全02-28
寫漢字的作文350字（精選40篇）10-25
寫漢字的作文350字（通用38篇）10-25
寫漢字的作文600字（通用11篇）03-31
關(guān)于寫漢字的五年級作文02-27
寫漢字的五年級作文大全02-27