初中生的作文優(yōu)秀[9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　春天來了，萬物從沉睡中蘇醒，青草、樹木開始抽出嫩芽。你瞧，旭日正在升騰，春姑娘就要翩翩而來了，你快舉起雙手去擁抱這個(gè)美麗的春天吧!

　　春天，大地從寒冬里蘇醒復(fù)活過來，被人們砍割過的陳舊了的草木，茁壯地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光的撫照下生長起來。這時(shí)，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花卉，一陣潮潤的微風(fēng)吹來那濃郁的花粉青草的氣息，直向人心里鉆。無論誰都會把嘴張開，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽、陶醉。

　　高聳的木棉樹，正像萬綠叢中一點(diǎn)紅，開出了璀璨的朱砂一般的大紅花。肥胖的斑鳩在高高的`樹丫上鳴叫，小巧的青絲雀在花間戲舞和歌唱。春天回環(huán)、春水回環(huán)、春氣彌漫、春樹萌芽、春花怒放、鳥兒們都輕快地贊頌著迷人的春景……木棉花是溫暖的象征，春天的象征，開得早，暖得早，春也來得早。

　　春天，象征著勃勃生機(jī)，象征著昌盛繁榮。人們熱愛她，贊美她。我更盼望她早些來到這里。于是，我便在這初春時(shí)節(jié)尋找春的足跡。

　　我喜歡春天，更喜歡春天那迷人的景色!

初中生的作文 篇2

　　黑夜里在山巔遠(yuǎn)眺，萬家燈火和著山色有無。這懸崖名叫“舍身崖”，確然，在如此高崖上往下看，只望得黑夜空茫，便也只余下生如草芥之卑。幾天來一路攀至山頂，途經(jīng)幾座古廟。白日里所見的種種、因之而生的繁雜念頭，在這時(shí)都一齊浮映起來。

　　兒時(shí)嬉笑玩耍時(shí)便常到這寺廟來，看竹影林色，聽寺院鐘聲。在廟里玩鬧，抬頭猛然看見一個(gè)神惡煞的羅漢，在黑漆漆滿是蛛網(wǎng)的角落里嗔目怒視，嚇得趕緊跑開。在另一處遇到一尊觀音，那表情微微含笑，卻不給人笑意。但總之是遠(yuǎn)勝過可怖的羅漢了，于是學(xué)著和尚們，跪地磕頭，許下一個(gè)小孩子天真的愿望……

　　可是這么多年過去了，這寺院似乎更幽僻。雖仍然游人如織，而古木亦老，蟬聲愈深烈，青苔濕雨沁入石板的力量也愈見深沉。兒時(shí)不能理解的寺廟的香火，如今好像初能領(lǐng)會一些。一方面是清凈度日，無所欲求的“禪意”，一方面，是“獨(dú)臥青燈古佛旁”的苦苦修行，全然空無。小時(shí)候不能理解為什么寺廟一定要建在山上，不明白佛祖為什么要被供奉在高臺上�，F(xiàn)在懂了，寺廟多在山上，是為了在高處避世，與所謂俗世拉開距離。而佛也罷、觀音也罷，總是坐在高處，含笑下視，供人仰望，是圣人的姿態(tài)；與之對應(yīng)，信徒的姿態(tài)是仰望，他們因仰望獲得虔誠與慰藉。( )

　　圣�？诵跖謇镌凇度祟惖拇蟮亍分袑懙溃骸拔以僖膊荒芾斫饽切┏俗�郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸……”我想佛祖看人世也大概如此。飛行將他托舉到天空之高，從高處往下看，看到“人世間每天都上演著戲�。杭膊�、愛情、死亡……”有人評價(jià)他的作品口氣像基督，誠然，這高度使他仿佛突然游離到世界之外來審視他自以為熟悉的一切，使這個(gè)靈魂受到極大的震動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生圣人般的悲憫。

　　而周國平在《妞妞》中也曾寫道：“當(dāng)一個(gè)人倒下的時(shí)候，他便獲得了一種新的眼光�！倍�這種眼光和飛行員的俯視又是何其相似！

　　我恍然覺得，高處的力量不在于真的有多高，而在于距離。從高處往下看，就是要與自己周遭的一切保持一定距離。而距離的意義，恰在于使人用超然的眼光審視生活，把這一切當(dāng)做一個(gè)平常的故事。饒宗頤先生說自己“一向觀世如史，保持著‘超乎象外’的心態(tài)，從高處向下看，不局促于一草一木，四維空間，還有上下”，正是如此。高處是一種距離，那么來生亦是、死亡亦是；歷史亦是、未來亦是。

　　對于大多數(shù)人來說，有信仰的大都信仰來生，無信仰的大都畏懼死亡。佛教徒信仰來生的因果報(bào)應(yīng)，以來生審視行為，因此恪守慈悲，來生之高使他們與俗世雜念斷絕往來；古埃及人信仰來生的永恒，以來生苛求肉體的長存，來生之高使他們堅(jiān)信生之不朽。

　　而對于沒有宗教信仰的人來說，便很難看得超脫，死亡之高便顯得更有分量�，F(xiàn)今新聞中常報(bào)道一些人因各種原因輕生，其實(shí)今天的社會，與歷朝歷代一樣，總有人選擇輕生，也總有人雖然活著，卻一生郁結(jié)彷徨，甚而淪為行尸走肉，像駱駝祥子、像祥林嫂。毛姆說：“我知道苦難無法使人更高貴，反而使人更卑微，它使人自私、猥瑣、狹隘、猜忌，它把人的注意力吸引到細(xì)小的事情上，它沒有使人超越人本身，卻使人稱不上真正的人。”這些人的共性就是目光如豆，緊盯著不幸，并深陷其中，不能看到生命中除了痛苦，還有那么多美好的事物，更不能達(dá)到像霍金等許多科學(xué)家那樣，在果殼宇宙、無窮時(shí)空中忘我的境界。他們只看到了死亡，卻沒有站到死亡之高，目光如炬地發(fā)問：如果我不久就會死去，什么才是真正值得追尋的？死之易，活之難，但正因其難我們才要堅(jiān)定地活著，正因站到死亡之高，我們才會明白活的尊嚴(yán)。“人要時(shí)時(shí)刻刻有死的懇切”，此之謂也。

　　而對于整個(gè)人類，“后之視今，如今之視昔”。我們已有今日之高，看歷史便可看得明白。如果我們能時(shí)時(shí)站在未來之高看今天的作為，也許便可超脫個(gè)人的得失，擔(dān)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任……

　　突然聽到一陣鼓翼聲，才發(fā)覺自己已在寒風(fēng)里待了這么久。山高月小，水落石出，白鶴仙人，赤壁一賦。想起古人也是愛登高的。他們用登高來疏解郁結(jié)的情懷。“小舟從此逝，江海寄余生。”“一蓑煙雨任平生”“茲游奇絕冠平生”……蘇東坡的詩詞里有就那么多的“人生”、“平生”，人生俯瞰，正是這樣的視角造就了那個(gè)曠達(dá)的坡仙。無我之境，大概如此吧。

　　剛剛的漫游，已讓我與自己的.人生隔了那么遠(yuǎn)的距離。再想想古寺與佛家，它的高度太高了，距離太遠(yuǎn)了，總歸是高處不勝寒，也總歸是太無情了。而我想高處不應(yīng)是沒有溫度的，而是對悲歡離合都認(rèn)真投入、有所體味之后的淡然。像一個(gè)自我意識尚未覺醒的孩子，他看一切都目光炯炯——我竟又回到在廟里玩耍的童年?duì)顟B(tài)。更多時(shí)候，一個(gè)微小的距離就足夠了，畢竟那山下的燈火才是人間溫情之所在呢。偶爾登高，從高處向下看，將生命中的牽連糾纏化解，亦可心懷豁達(dá)。

　　北島說：“黑暗使人洞若觀火。”誠如所言。山的輪廓在遠(yuǎn)天前浮映著，我唯獨(dú)留戀那方人間的燈火，但是因山之高，使我比以往更懂得它美麗的所在。從高處向下看，使人能笑對生命可愛或艱險(xiǎn)的一切，便是在黑暗中，也能有如炬的目光。

初中生的作文 篇3

　　我的家在河南省孟州市，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色如畫，美麗的濱河公園就在這里。

　　春天，春姑娘展開了笑瞼，太陽那紅紅的光束射過來，溫柔地?fù)崦�大地。公園青青的小草，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。樹木抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子。雪水匯成小溪，淙淙的流著。溪里有許許多多活潑可愛的小魚，在碧綠的溪水里游來游去，可愛極了！

　　春姑娘剛剛過去，夏姐姐來了公園里頓時(shí)變換出一道道美麗的景色，放眼望去，到處是百花怒放，香氣襲人。蝴蝶姑娘興高采列地在花叢中飛來飛去。小鳥在蔚藍(lán)的天空中飛翔，有的在枝頭跳來跳去，好像經(jīng)不起夏天陽光的照射，在火熱的天氣里兜風(fēng)乘涼呢。樹木蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把公園封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。遮住了藍(lán)藍(lán)的`天空。偶爾，你會看到大人們在樹蔭下下棋、聊天，小孩子們在樹下捉迷藏。

　　秋天，公園色彩絢爛，楊樹、柳林、梧桐樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉像金蝴蝶一樣在林間翩翩起舞。到了黃昏，陽光透過云彩，噴灑出一道道霞光，把公園照得一片金黃，我喜歡色彩斑斕的秋天。

　　冬天，雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英，似飄如飛，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈。公園里到處積滿了厚厚的白雪，放眼望去，天連著地，地連著天。人們穿上厚厚的棉衣，欣賞著公園里的雪景，小朋友在堆雪人、打雪仗。公園里熱鬧極了！

　　濱河公園一年四季風(fēng)景優(yōu)美。我愛它春天的百花盛開，萬紫千紅；我愛它夏天樹木成蔭，綠意盎然；我愛它冬天白雪皚皚，銀裝素裹；我更愛它秋天絢麗多彩，令人流連。

初中生的作文 篇4

　　置身于那片花海，細(xì)嗅沁人的芳香。驀地，心中的花也傲然綻放，傾吐著我的自豪和歡欣。

　　那天，我們前往天目山脈，去尋找天然的瀑布。跟著向?qū)�，踏上嶙峋的石頭小路。叢生的樹林遮蔽著頭頂，雜亂的石塊隨小溪蜿蜒，晶瑩如碎玉的小溪潺潺私語，大自然把一切點(diǎn)畫得恰到好處。隊(duì)伍在荒山中緩慢前行，不時(shí)跨過流淌的小溪。山澗水量充沛，山石上潮濕滑膩，隊(duì)友們手腳并用，互相拉扯，艱難地前進(jìn)著......

　　我小心地邁著步子，腰背越來越酸痛，雙腿像灌了鉛一樣沉重�？邕^小溪時(shí)，鞋底在光滑的石頭上一打滑，重心就不穩(wěn)了，右腳直接踏在了冷冰冰的溪水中。一陣涼意從腳底襲遍全身，我一下覺得渾身無力。抬起頭，樹木和山石無邊際地蔓延，使我暈眩，將我推向放棄的深淵。我頹廢地彎下腰，坐到路邊一塊干凈的石頭上。不經(jīng)意地轉(zhuǎn)身，我的眼睛亮了——

　　這不是特別純的白色，淺淺的，略帶米黃，生根在嶙峋的山石之間，在錯(cuò)雜的草叢中忽隱忽現(xiàn)，羞澀地綻放甜甜的淺笑。它的葉片呈淺綠色，小小的，精致可愛。它毫無預(yù)兆地闖入我的視野，把勇敢的力量注入我心間。托著腮，我陷入深深的思考：看似弱不禁風(fēng)的`小花，卻能如此堅(jiān)韌頑強(qiáng)，難道我連它都不如嗎？

　　平定了心緒，我站起身，邁開步子，重新踏上山石。一步，一步，又一步，整個(gè)世界都靜謐了，唯有沉甸甸腳步聲，仿佛是振奮人心的鼓點(diǎn)，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。不知不覺，我登上了山頂。

　　極目遠(yuǎn)眺，遼闊的藍(lán)天下，是一片明亮的花海。柔和的陽光下，每一朵花兒都閃耀著美麗的光芒，宛若是晶瑩的高腳杯，邀我為爬山的成功共飲一杯。徜徉在這片繽紛的花海中，我深深地陶醉了……

　　此刻，心中也開出了一朵芬芳的花，幽香充溢心間，向我傾吐著堅(jiān)持的快樂。站在山頂上，傲視著腳下渺小的世界，我自豪極了。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，一路的困難是那么微不足道。

　　開在心中的花，無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我，讓我相信：堅(jiān)持之后，會是更明麗的一道風(fēng)景！

初中生的作文 篇5

　　如果我是汪洋中的一艘小船，家則是矗立著燈塔的港灣；如果我是浪跡天涯，踽踽獨(dú)行的游子，家則是游子心中的溫暖；如果我是徘徊在十字路口的迷路人，家則是夜色中永遠(yuǎn)為我亮著昏黃燈光的那扇窗。

　　世界是由無數(shù)個(gè)生命的個(gè)體組成的，這些生命的個(gè)體又都是家的產(chǎn)物，所以家組成了世界。我的家就是一個(gè)小小的世界。

　　爸爸是一名普普通通的工作者，他像千萬個(gè)家庭的父親一樣，終日忙碌奔波，年齡還不算老卻已經(jīng)有些謝頂，或許是累的吧，或許是貴人不頂重發(fā)吧，他在努力地給我們創(chuàng)造更好的生活條件。不管多累，只要有時(shí)間，都會認(rèn)真輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，并且從不發(fā)火，溫柔得像春風(fēng)輕拂，往往使我茅塞頓開。

　　因?yàn)橛袐寢�，所以，家是可以哭的地方�？蘩哿丝梢孕菹⒌牡胤健Ｐ菹�時(shí)不會做惡夢的地方。醒了有人為自己做早餐的地方。

　　用善良、寬容、美麗來形容媽媽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我心里，她就是萬能的魔術(shù)師，見證奇跡總是信手拈來�？偸窃谖易钚枰�或者沒想到的時(shí)候，給我意想不到的驚喜或意外，她好像會感應(yīng)我的心靈，別想有任何心思瞞過她，也不用擔(dān)心任何冷風(fēng)、苦雨、烈日、寒冬。因?yàn)樵谶@些事情來臨之前，媽媽早已經(jīng)為我做好了一切準(zhǔn)備。媽媽的廚藝也很棒，不亞于任何星級飯店的師傅。為了我如何吃的香、有營養(yǎng)，她總是想盡辦法學(xué)習(xí)各種食材的各種做法，再普通的原料，在她手中瞬間也會變得色、香、味俱全，那是真正的“家的味道”。

　　家是親情的歸宿，家是愛心的苗圃。

　　由于爸爸常年出差，我和媽媽常年的相依相伴，我們既是母子，又是朋友。但凡有什么事，她總是把我當(dāng)成小男子漢一樣，和我商量，認(rèn)真聽取我的意見，誰有道理就按誰的做，慢慢的，媽媽幫我養(yǎng)成了獨(dú)立思維，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿�。平時(shí)的衣食住行，她努力提供最好的給我，同學(xué)們都很羨慕我，同學(xué)的家長們也都很佩服媽媽。白天我上學(xué)了，家里只剩下媽媽一個(gè)人，存在于任何一個(gè)家庭的繁重的體力勞動(dòng)，就落在了她一個(gè)人身上。比如那次電熱公司在各家各戶更換暖氣，整個(gè)小區(qū)，唯獨(dú)我們家是媽媽，一個(gè)女人忙里忙外的，包括干活的很多工人都用疑惑的眼光看她。而媽媽的口中從來就沒有過抱怨、牢騷，嘮叨。而或許偉大隱于平凡，我的媽媽是平凡的，但她擁有天下母親的共有的偉大。

　　家是什么？家是過日子，老人常說，過日子過什么？過的就是孩子。我是家里唯一小孩。由于家里沒有任何煩憂，我的心思更多專注于學(xué)習(xí)以及兒童的玩樂世界。暫不說學(xué)習(xí)，因?yàn)槟鞘侨魏瓮�齡人首先要做好的事情。我的愛好很廣泛，當(dāng)我愛上一樣事物時(shí)，往往專注的不能自拔，直到自己的能力無法掌控為止。比如說溜溜球，我能讓小小的球，通過一根線在空中瀟灑飛舞；比如說羽毛球，我能用身體的柔韌把它輕掉于網(wǎng)前；比如說網(wǎng)球，我能用我潛在的.最大力量，攻擊對方最薄弱的角落；比如說跳繩，我能將身體滯空，連續(xù)雙搖。我喜歡挑戰(zhàn)極限的快感，我喜歡心無旁騖的那種享樂！

　　家是離別時(shí)的掛肚，家是團(tuán)圓時(shí)的幸福。我喜歡過仲秋和春節(jié)，因?yàn)槟菚r(shí)，是真正體會家的存在的理由和意義的時(shí)候。餃子端上來，她做一桌菜，你喝一杯酒，我講一段話，日子就是溫暖，家就是這么溫暖。我的家就是這樣。

　　家是什么？家是夏天的空調(diào)，大雪天的一個(gè)酒壺；家是月光下的傾訴，家是夕陽里的攙扶；家是遠(yuǎn)行的一聲聲叮囑，家是重逢時(shí)滾落的淚珠；家是趙錢孫李兄弟情足；無論身在何方，想起你都熱淚盈眶！家是前進(jìn)的風(fēng)帆，家是人生永遠(yuǎn)品嘗不完的一本長書……家是彼此離不開的糾纏，是歷經(jīng)千萬年才遇上的一次照面........

　　我的家是萬千家庭的縮影，是剪不斷的絲絲情愫！

初中生的作文 篇6

　　窗外，雨靜靜地下著。我靠在窗前，欣賞上天妙不可言的工筆：淅淅瀝瀝的雨滴調(diào)皮地從天堂乘著隱形的班機(jī)降臨人間。它們與花草嬉鬧，像大樹問好，手拉著手蹦著跳著消失了蹤跡。路旁流淌這個(gè)汩汩溪流。望著它漸漸遠(yuǎn)去遠(yuǎn)去，我又回到了夢里常去的地方——我心中最美的風(fēng)景。

　　家鄉(xiāng)臨海，太平洋的東南季風(fēng)又一次登陸。同樣是一個(gè)雨季，卻在我心中揮之不去。

　　“姐姐，下雨了，我們出去玩吧�！迸�孩急匆匆地沖到姐姐身旁。姐姐還在題海中遨游，被我冷不丁丁的的尖叫聲嚇壞了：“不行，下雨天出去會生病的�！庇至⒓绰冻鲆桓辈蝗葜靡傻拿婵祝骸耙慌源糁�去，不準(zhǔn)跑出去哦！”

　　“不嘛，不嘛……”，女孩又使出殺手锏，眼看淚水就要泛濫，姐姐只好敗下陣來。

　　“把他們都叫過來”，女孩頓時(shí)大雨轉(zhuǎn)晴。

　　姐姐搖了搖頭，一臉無奈。

　　女孩和姐姐小心翼翼地快過了大人設(shè)計(jì)的“馬奇諾防線”，順手抓了兩件雨衣，失蹤了。

　　來到小溪邊，溪水嘩啦啦地歡迎她們的到來，小伙伴們也都光榮的.完成了聚集的使命。躲貓貓、過家家……好一幅斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的景象。

　　最后女孩提議“賽龍舟”，大家習(xí)慣地來到花叢中，像蝴蝶般尋覓自己的“猛將”。拿著心儀的花瓣，扔進(jìn)水里，立即傳來一陣排山倒海般的助威聲，在天穹回蕩……

　　“啪”，媽媽重重地將手掌拍在桌上，氣憤又無奈地望著這個(gè)屢教不改的“罪犯”，任由她逍遙“法”外。

　　畫面定格了。多么天真美好的一道風(fēng)景。好想好想有一雙翅膀，帶我飛到曾經(jīng)屬于我卻又陌生了的夢里去。

　　雨依舊纏綿，花依舊嫣然，兒時(shí)的孩子卻已尋不見了身影……

　　喜歡雨，因?yàn)橥�年有雨�?/p>

　　——后記

初中生的作文 篇7

　　如果說歲月是一片汪洋大海，那么初中生活就是海中的一朵翻滾著的浪花；如果說歲月是一片金色的沙灘，那么初中生活就是沙灘上的一枚貝殼；如果說歲月是一曲永不休止的歌，那么初中生活就是歌中不可缺少的音符，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而悠揚(yáng)，伴我一生，成為生命中最美的一筆……還記得初一剛上學(xué)時(shí)，面對陌生而美麗的校園，心里涌起無限的好奇與喜悅，稚氣未脫的我，身上散發(fā)著蓬勃的朝氣。教室里，望著老師們和藹的笑容，望著一張張陌生卻親切的'同學(xué)們的笑臉，心里的激動(dòng)之情更是難以平靜，“從今天開始，我就是一名中學(xué)生了，要好好努力啊！”從心里對自己說。

　　帶著要努力的誓言，我邁進(jìn)了初二的生活。經(jīng)過了一年的相處，同學(xué)老師們都已熟悉，在這一年中，我結(jié)交到了現(xiàn)在的幾位好友。在努力學(xué)習(xí)和與好友的打鬧中，我邁進(jìn)了初三的殿堂。

　　初三，我在學(xué)習(xí)中慢慢成長。

　　時(shí)間慢慢推移，我面帶微笑進(jìn)入了初四的學(xué)習(xí)生活，班級里的氣氛漸漸緊張起來，班級里缺少了一些玩鬧時(shí)的歡聲笑語，多了一份討論問題的激烈言辭，少了一些快樂游戲，多了一份埋頭“卷�！钡恼J(rèn)真答題，每個(gè)人都在為自己的理想而努力著，拼搏著，奮斗著，為迎接最后的中考而做準(zhǔn)備。但是緊張的學(xué)習(xí)生活并沒有讓我感到枯燥乏味，反而這繁忙中有著令人充實(shí)的快樂。

　　穿梭在初中的四年之間，相聚猶在昨天，分離卻即在眼前�；厥啄�望，心頭不免要涌起縷縷悵惘。歲月如歌，猶彈指揮袖之間幽轉(zhuǎn)即逝，如今將要各自奔走他方，輾轉(zhuǎn)中尋覓屬于自己新的起點(diǎn)。只能默默的軫念，但愿多少年后，在我們曾經(jīng)相聚分離的地方，依然飄蕩著我們熟悉的氣息。

初中生的作文 篇8

　　什么是材料作文：

　　材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。

　　如何寫好材料作文：

　　一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對材料的理解認(rèn)識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)?審題立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運(yùn)所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

　　二、把握材料寓義

　　當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌取Ｌ崛〕鲆粋�(gè)話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：

　　獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四�。有了我。有了�?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

　　要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四悖�有了我，有了�?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕�！备鶕�(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

初中生的作文 篇9

敬愛的張老師：

　　您好！

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆。不知不覺半年的時(shí)間已經(jīng)過去時(shí)光匆匆，彈指一揮間半年的時(shí)光已偷偷溜走。

　　還記得剛開學(xué)時(shí)，聽說要來新的政治老師大家都漫不經(jīng)心。當(dāng)老師您走上講臺后，衣冠整齊，雄赳赳氣昂昂。炯炯有神的目光讓人心生威嚴(yán)，接下來您的一番話更是讓我們記憶猶新，我們既心生敬畏更覺得有趣。人活倆個(gè)字精神，不要活不好死不了比死人多一口氣，諸如此類的話成了經(jīng)典語錄。

　　說實(shí)在自己以前上政治課絕對不是這樣的，我想大家都深有感觸吧。以前睡覺說話想聽聽一下，而現(xiàn)在上課不說話不瞌睡專心致志這已經(jīng)成為上政治課的習(xí)慣，其實(shí)大部分人都是自制力差管不住自己，而高中老師大都不管或者有的管但太兇大家都不服他，而真正的好老師是威嚴(yán)自在并且讓學(xué)生信服他的。自我感覺這半年的政治課我沒有虛度時(shí)間，課上都有效率的學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真聽課背知識點(diǎn)完成作業(yè)，而成績沒提上去主要是學(xué)習(xí)方法的原因吧。自己對政治課也產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槟�不是在一味講授課本枯燥的知識，有時(shí)會穿插小故事，有時(shí)會做精美的課件，使得大家不會走神。另一方面文科尤其是政治最愁的就是背誦了，在您的帶領(lǐng)下，課上所有人一起背，您也會不時(shí)的抽查，指不定抽上誰，后面的同學(xué)都背的特別起勁，在這種氛圍下如果自己不背下就覺得不好意思吧。因此，因?yàn)榇蠹也艜�背的滾瓜爛熟，才發(fā)現(xiàn)原來這么簡單。政治還有答題很是讓人苦惱，您的講題方法也不同，給大家提出答題的要點(diǎn)。您會自己出題然后讓大家做，這些題的價(jià)值很高很具有代表性。您每次都會在印的.題下面寫祝福語更讓人覺得很溫暖。讓人折服于您的更因?yàn)槟�的個(gè)人魅力，您像太陽帶給我們正能量，也教給我們做人做事的道理方法，您讓我們看到一位永遠(yuǎn)不知疲倦的老師，認(rèn)真勤奮真摯的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，熱愛它。

　　在新的學(xué)期我更會努力在您的幫助下提高政治成績，更會在一年之后考上大學(xué)。

　　預(yù)祝老師：新年快樂，身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生：xxx

　　20xx年XX月XX日

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