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初中生的作文(經(jīng)典)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
她是一只白色的蠟燭，被點(diǎn)燃在山區(qū)的一間小屋里。她的生命，只有那短短的幾個(gè)小時(shí)。
這是，一只尾部發(fā)光的螢火蟲(chóng)飛來(lái)，他見(jiàn)到這支正在不斷消耗自己生命的蠟燭，十分疑惑不解。于是，他飛到蠟燭的旁邊，看見(jiàn)蠟燭正在沖自己微笑。
“你怎么這么傻呢？你的生命正在不斷減少，可你卻一點(diǎn)也不為自己著急難過(guò)。難道你真的不愛(ài)惜它嗎？”螢火蟲(chóng)望著面帶笑容的蠟燭，問(wèn)道。
蠟燭卻依然面不改色，笑著回答道：“小螢火蟲(chóng)，你錯(cuò)了。我并不是不愛(ài)惜自己的生命，恰恰相反，正因?yàn)槲覑?ài)惜它，我才會(huì)用它來(lái)做最有意義的事。我們蠟燭的生命固然短暫，但我們可以點(diǎn)燃自己的生命，用它給予周?chē)蠲利惖墓��！?/p>
“可是，你們發(fā)出的光并不美�。磕銈冾^上的火焰的顏色并不是那么鮮艷，而且還那么燙，沒(méi)有人敢去摸，這樣，你們的生命不就白白浪費(fèi)了嗎？你看，我身上的這種光，那才叫漂亮呢！”螢火蟲(chóng)說(shuō)著，自豪地?cái)[了擺自己的身子。
“呵呵，”蠟燭又笑了，說(shuō)，“小螢火蟲(chóng)，你的光確實(shí)很漂亮，但我希望你能用自己的光做許多有意義的事，讓它變成真正的漂亮，那是，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的光會(huì)比以前的更加漂亮�！毙∥灮鹣x(chóng)看了看自己尾部的光，又打量了一下蠟燭的火焰，他似乎明白了什么。他沖蠟燭點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛走了。
蠟燭望著螢火蟲(chóng)遠(yuǎn)去的背影，笑著自言自語(yǔ)道：“孩子，你終于明白了生命的意義，但愿你能永遠(yuǎn)記住它�！贝藭r(shí)，蠟燭已經(jīng)燃去了三分之一。
突然，一雙水汪汪的大眼睛出現(xiàn)在蠟燭的面前，一個(gè)小男孩的面孔出現(xiàn)了。
“媽媽?zhuān)覀優(yōu)槭裁匆眠@種昏暗的光呢？”
“傻孩子，咱們家沒(méi)有錢(qián)，只能用這種蠟燭來(lái)照明，唉——”孩子的母親愛(ài)撫地摸了摸孩子的`頭，嘆了口氣，說(shuō)。
孩子聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，立即改口道：“沒(méi)事兒，媽媽?zhuān)c(diǎn)蠟燭挺好的，又便宜又有光，多好��！等我長(zhǎng)大了，我一定要帶你走出這座大山，然后，賺好多好多的錢(qián)，用這些錢(qián)來(lái)買(mǎi)好吃的，好喝的來(lái)孝敬你�！焙⒆诱f(shuō)著，眼中透射出渴望的光。
孩子的母親看著自己的孩子，笑了：“好孩子，媽媽不指望你長(zhǎng)大會(huì)賺多少錢(qián)，媽媽只希望你能夠好好做人。孩子，告訴媽媽?zhuān)汩L(zhǎng)大后要做一個(gè)什么樣的人？”
孩子遲疑了，他一時(shí)不知該如何回答。忽然，他的目光落到了只剩下三分之一的蠟燭上，他的心中似乎有了答案。他轉(zhuǎn)過(guò)身，望著母親，說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大后要做一個(gè)像蠟燭一樣的人，我要用自己的生命做許多有意義的事，讓自己的生命變得和這支蠟燭一樣充滿光明！”……
夜深了，孩子和他的母親都已睡下，只剩下那支即將熄滅的蠟燭。
蠟燭看著已經(jīng)睡熟的孩子，心中掠過(guò)了一絲安慰：“這個(gè)孩子小小年紀(jì)就有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，那么，即使我的生命走到了盡頭，光明依然會(huì)存于世間�！闭f(shuō)著，她安詳?shù)亻]上了雙眼……
第二天清晨，小螢火蟲(chóng)又飛到了這間小屋里，蠟燭已經(jīng)消失了，擺放蠟燭的桌上只留下了一些已經(jīng)凝固的蠟。但小螢火蟲(chóng)卻從這些蠟中又一次看到了蠟燭的微笑，和蠟燭第一次見(jiàn)到自己的微笑一模一樣。那種笑將會(huì)一直保存在這白色的蠟中，直到永遠(yuǎn)……
初中生的作文 篇2
所有人的成功，從表面上來(lái)看是因?yàn)樗呐�，更深層次的看是因�(yàn)樗惺艿膲毫��！}記
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一只獵狗追趕一只兔子，兔子為了他的生命奮力向前跑，只是獵狗沒(méi)有追上他。我們都知道，一般情況下兔子是跑不過(guò)獵狗的，但故事中的兔子為什么會(huì)跑過(guò)獵狗呢?因?yàn)樗麄兊哪康牟煌麄兯惺艿膲毫σ膊煌�，狗是為了填飽肚子，兔子是為了保全生命，不得不使出全力�？梢?jiàn)，壓力不同，所付出的努力也不同，最后的結(jié)果自然而然也就不同了。
再說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的我們吧!人類(lèi)步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日人們的歡聲笑語(yǔ)早已不見(jiàn)，取而代之的是人們不停的探索、追求知識(shí)的艱辛努力。我們何嘗不是如此?!
作為一名中學(xué)生，我現(xiàn)在每天早上起床、上學(xué)，晚上：放學(xué)、學(xué)習(xí)。每天都重復(fù)著這些步驟，絲毫不敢放松。因?yàn)槲覀兗缟系呢?zé)任和所承受的壓力迫使我們必須這樣做。只有有了壓力，我們才會(huì)努力;只有努力，我們才會(huì)成功。它們像一條鏈子一樣，緊緊的系在一起，缺一不可。
現(xiàn)在國(guó)家在全力號(hào)召給中小學(xué)生減負(fù)，但結(jié)果卻是令人失望的。不是那些老師愿意整天忙來(lái)忙去的，而是他們必須這樣做。因?yàn)樗麄冇袎毫�、有�?zé)任。祖國(guó)下一代的生活、發(fā)展掌握在他們手中——可見(jiàn)他們的壓力是多么的大。但最終的結(jié)果給予了他們肯定的答復(fù)。在他們的鞭策下一顆顆小樹(shù)苗長(zhǎng)成了能保衛(wèi)國(guó)家的參天大樹(shù)。同時(shí)，我還要說(shuō)：說(shuō)是減負(fù)，怎么減?誰(shuí)能減?社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)達(dá)。如果沒(méi)有壓力，孩子們就不會(huì)努力，自然而然就不會(huì)有好的結(jié)果。你可想過(guò)：如果孩子們長(zhǎng)大之后對(duì)現(xiàn)代科學(xué)領(lǐng)域一問(wèn)三不知，那將是一種怎樣的情景啊!
在我們身邊就有這樣的例子。一位很胖的母親，平時(shí)連走路都呼呼的喘，更別說(shuō)跑步了。然而，當(dāng)她買(mǎi)菜回來(lái)看到自己的小女兒從樓上掉下來(lái)時(shí)，不顧一切的跑過(guò)去用自己的.雙臂接住了女兒。那速度簡(jiǎn)直比世界冠軍都快。是什么原因讓她有了如此驚人的舉動(dòng)呢?對(duì)，就是壓力，是女兒在生死之中徘徊時(shí)給她帶來(lái)的壓力。可見(jiàn)壓力有多大的作用。
同學(xué)們，不要拋棄自己身上的壓力，即使有時(shí)它會(huì)讓人疲憊不堪。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們感受到壓力的時(shí)候，才會(huì)努力的去向自己的目標(biāo)駛?cè)ィ艜?huì)跟上時(shí)代的腳步，才會(huì)站上世人矚目的位置!
初中生的作文 篇3
在教室不起眼的角落，我抬頭仰望“花園”中綻放嫣然的花朵，熟記著自己的平凡。直到那一次，音樂(lè)老師挑選著合適的人選進(jìn)入合唱團(tuán)參加比賽。還記得老是笑語(yǔ)盈盈地對(duì)我說(shuō)：“你入選了�！薄拔�?……”我不行的，我想要拒絕，話語(yǔ)卻凝在嘴邊，不知為何，卻有想要一試的心理。
接下來(lái)便是不停的訓(xùn)練和糾正，反反復(fù)復(fù)。我坐在椅子上，拿著歌譜，一臉虔誠(chéng)地記著每一句歌詞，每一個(gè)音符，老師鋼琴上流淌出的每一個(gè)旋律都在心中默默地將它們記熟。雖然有時(shí)會(huì)跑調(diào)，但平日里有些懦弱的我卻有著一股不知從何而來(lái)的堅(jiān)持與努力。也許是想證明自己，證明自己也能在那一片花園美麗的綻放。
每每放學(xué)在家，我總會(huì)在鏡子前練習(xí)著動(dòng)作，揮手、屈膝，鏡子中的女孩眼神專(zhuān)注而堅(jiān)毅。睡覺(jué)前，總要親親吟唱幾遍，旋律從剛開(kāi)始的怯怯漸漸變得自信優(yōu)美，聲音中帶著希望與期待。
過(guò)了近月的.練習(xí)，終于要演出了。五彩的燈光柔和的灑在身上，攝像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)了我們，數(shù)百雙眼睛看著我們。老師的手指在琴鍵上飛快跳躍，我松開(kāi)被攥出褶皺的裙角，拋開(kāi)以前的膽小懦弱，唇角揚(yáng)起一個(gè)甜美的微笑，自信地望著評(píng)委，唱起輕快優(yōu)美的旋律，雙手隨著音樂(lè)擺動(dòng)，雙腳輕快變換著步子。剎那間，我忘記自己正在比賽，忘記面前還有評(píng)委，我仿佛就在自己的青春舞臺(tái)上，用自己的歌自己的舞，譜寫(xiě)著我的青春樂(lè)章。
我傾盡之前所進(jìn)的一切努力，拼盡全力，在舞臺(tái)上綻放出我最美的花，臺(tái)下掌聲同時(shí)響起，我低頭便看見(jiàn)了自己彩色的裙角，似花的花瓣，用著最動(dòng)人的色彩。不知何時(shí)我的眼中竟噙滿了淚水，模糊淚花中，我看到老師滿意的點(diǎn)頭。
那一刻，我才明白，花并非不開(kāi)，只是花期未到，唯有用所有積蓄的力量，才能有最美的色彩，最美的綻放。
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