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有關(guān)擁抱的初二優(yōu)秀作文
摘要:想念是會呼吸的痛,一旦觸碰,便會滿身傷痕。但還是會情不自禁地深陷,因為那里,有美好的記憶,有些許殘留... 如果覺得寫得不錯,記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦!
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篇一:那年的擁抱(初二作文)
想念是會呼吸的痛,一旦觸碰,便會滿身傷痕。但還是會情不自禁地深陷,因為那里,有美好的記憶,有些許殘留的溫暖,與現(xiàn)在的殘缺,有著鮮明的對比,讓人想回到當年。
書桌旁,那個稚嫩的大男孩,懷里擁著一個十歲的小女孩,他的眼神里,滿是溺愛,靜靜地擁著小女孩,看著小女孩提筆,寫下那一撇一捺、一橫一豎。女孩神情寧靜,嘴角略帶笑意,神情很是享受。
放學(xué)回家的我,看到了這溫馨的一幕。我的心,不知怎地,哐當?shù)厮榱艘坏兀瑴I水在眼眶里流轉(zhuǎn)。那個大男孩依舊抱著他的小表妹,兩人神情安逸。突然出現(xiàn)的我,沒有闖入到他的視線。小女孩發(fā)現(xiàn)了我,只是微微一笑,又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。
我跑了,逃出了那個地方,想洗刷掉那些記憶。那一刻,我心生一個邪惡的想法:如果沒有小表妹的話,那個被抱著的人,或許依舊是我。不知是憎恨小表妹的出現(xiàn),還是嫉妒小表妹擁有他的愛,我弄不明白,我不知道自己為何會有此等想法。
依稀記得那年,我也是小表妹的年歲,同樣是如此的情景,被十幾歲的哥哥擁在懷里,在他懷里打鬧,在他面前撒嬌,而哥哥對我總是百般寵愛,對我百依百順。
那年,那個懷抱真溫暖,緩過神來才明白,我的想法不是憎恨,不是嫉妒,只是勾起了那內(nèi)心最真切的想念罷了。我丟失了那些擁抱,也丟失了那年最真摯的情感。我最愛的人哥哥,還是當年那般,那份內(nèi)心對妹妹的溺愛從未減弱,只是我已不再是當年那個天真只懂撒嬌的小女孩,再不會一回家就撲進哥哥的懷抱。我想,這就是所謂的成熟在作祟吧!
歲月流淌,我們都已經(jīng)長大,就讓那些過往的擁抱,永藏于心,留一份過往的溫暖,溫存自己已冰封的心,給自已一份念想,讓溫暖永存,讓美好永恒。
篇二:有時,我也想擁抱它們(初二作文)
星星點點的夜空下,是繁華的街市。刺眼的車燈和無盡的黑暗把這座城市遮得絲毫不漏,灰蒙的煙霧游走在大街小巷內(nèi)
有時,我也想擁抱殘花。
冷風(fēng)撕扯著這片無力的土地,是那樣不屑。人們把自己裹得嚴嚴實實的,同時,也把那罪惡的心,裹住了。雜亂的腳步在低矮的花圃欄上踏過,留下的,只有那些低垂凋零的殘花。它們很美。搖搖欲墜的粉嫩花瓣,在冷風(fēng)中顯得格外凄美,花蕊上沾著水珠,在漆黑中閃亮,每一朵花都平靜地躺在地上,悄無聲息。雨點,打濕了泥土,打濕了它們已經(jīng)折斷的花身,濕泥把它們淹沒了。有時我也想擁抱他們,輕輕地把它們捧在手心,可是我錯過了這一次。
有時,我也想擁抱深秋的樹。
路旁那寥寥無幾的樹,撐著那快要倒下去的枝干,枝頭零零散散的干樹葉,在風(fēng)的陪伴下去那遙遠的地方。軀干上還沾著發(fā)干的樹皮,上面帶著骯臟的泥土和游人歪歪斜斜的刻字,它們將用最后的一絲力氣,走完最后一段征程,大家都相互倚著,回想年輕時的美好,慨嘆晚年的不幸,我想擁抱它們,可不能打擾它們,怕我的擁抱,換來的是它們無盡的傷痛。
有時,我也想擁抱受傷的水。
那一池的水冰冷刺骨,它們是那樣冷漠。在冷酷的外表下,卻擁有著一顆灼熱的心。往日,它們充滿著向往和熱情,為人類付出了自己的所有,回報它們的卻是一袋又一袋的垃圾,一噸有一噸的廢水。它們絕望失落,在拼命掙扎、吶喊。我用手指輕柔地觸摸一池剔透的水,它們變得惶恐,而動蕩不安,繼而越發(fā)冰冷。一層又一層的漣漪沖擊著我的手指,它們在宣泄,表示對我的不滿。這我不在乎,我會等到它們原諒我一天,或許永遠等不到,我只能對它們說:“我只想給你們一個擁抱”
日復(fù)一日,花在落,樹在枯,水在流,就這樣循環(huán)下去。罪惡與憎恨蔓延著,吞噬著每一顆心。有時,我也想擁抱它們,擁抱那受傷的大自然。我繼續(xù)走下去,看著這失落的城市,張開雙手,用心去擁抱它們。
篇三:擁抱幸福(初二作文)
“天空的幸福是穿一身藍,森林的幸福是披一身綠,陽光的幸福是如鉆石般耀眼,落日的幸福是留下最后的美麗。我的幸福是:我曾經(jīng)有一個好班任,每一絲快樂,每一片希望,每一縷陽光”
每一次想起和老師在一起的時光,我的心情立刻變得很藍,很透明,沉淀在心底的傷心和煩惱下子消逝了,這就是一種幸福的感覺。
時光匆匆,流年似水,不知不覺我已經(jīng)上七年級了,童年的記憶似落葉,無法得到新生,但依然青翠耀眼。那時蹦蹦跳跳的小女孩,總愛仰望晴空,幻想有一日能融入其中。那時調(diào)皮的雨露在微風(fēng)中嬉戲,那時的草很綠,天很藍,那時的我,真的很幸福!
記得那是在三年級,我們班來了一個新的班任,她是高老師。她非常年輕,非常漂亮,還很和藹。她是一個好老師,她來了之后,選我當班長,因此她總是說我是她的左膀右臂,要好好管理班級,不可以半途而廢。所以我總是很敬佩她。當我們考試考好了,她陪我們高興,給我們買好吃的,我們要是做什么壞事,她不但不會生氣,還會耐心的教導(dǎo)我們。她總是鼓勵我們參加學(xué)校的社團活動,我可是班級里藝術(shù)型的少女,鋼琴、繪畫、體育、跆拳道樣樣精通,所以我參加了音樂社團和美術(shù)社團,高老師很重用我。那是的時光是我人生中最美好的。
可是,直到那天,什么都變了。在語文可是,老師突然說些奇怪的話,像是你們要好好學(xué)習(xí),聽家長的話,老師不在了要更努力學(xué)。我們班的同學(xué)很聰明,一下子就猜到了老師要走了。果然,消息很靈通,下午我就打聽到高老師要去五小學(xué)當教導(dǎo)主任,消息一下子在班級傳開了。下午語文課,我們班傳出了女同學(xué)的陣陣抽泣聲,所有同學(xué)都在懇求老師留下,只有我,坐在自己的位置上,沉默不語。我在班級就是不怎么說話,女漢子型的孩子。老師給我們買了禮物,之后發(fā)給了我們。老師沉默了一會,只聽老師喊了一聲上課,我沒站起了說起立,也沒同學(xué)問老師好�!斑@可是我給你們上的最后一堂課,你們難道不好好珍惜么?”之后老師又喊了一句上課,我淡淡的說了一句起立,同學(xué)們小聲的說老師好。老師示意我們坐下,之后講課。
放學(xué)后,我領(lǐng)著我班所有同學(xué)去了四學(xué)年辦公室。果然看到老師在收拾東西。之后我趁老師不注意是,從后邊抱住了老師,輕輕的說“老師,別走,留下吧�!蓖瑢W(xué)們看到一向不說話的我終于發(fā)言了,也隨我一一的抱住老師,緊緊地抱住,每個同學(xué)臉上都掛滿了晶瑩的淚珠�!澳銈儎e這樣,我又不是去受刑,哭什么呀?真叫老師心疼�!泵總€同學(xué)都懇求老師留下,老師微微的笑了一下“這可不是我說的算,我也不想離開�!薄澳悄氵€會回來看我們么?”“會的�!崩蠋熀敛华q豫的答道。之后我們幫老師把東西拿上車,都回了家,這件事才算平息下來。
回家之后,我給老師發(fā)了一封簡訊“今天抱住你,感覺就像您的身體里住著一個小小的太陽,非常溫暖。老師,你一定很幸福吧?”“嗯,因為我有你們這群這么懂事的孩子。所以,你也要幸福,外向一點,開朗一點你會有更多朋友,才會更幸福,你會做到吧?”“嗯,我會的�!�
初二:涼城空港
篇四:擁抱鞋墊(初二作文)
又要換鞋墊了,我將舊鞋墊從鞋子里抽出,或許對于一個用舊了的鞋墊,我看都不會去看它一眼,但出于閑情,我將它拿起,用手去撫摸,我感到它表面的一層布和內(nèi)部的海面已經(jīng)分離,在最底部,還遺留著我的汗水的污漬,而且被磨的不到一毫米厚。翻一面,灰色的海面上凹凸不平。
廢物,扔了它。我下意識般地冒出這個念頭,于是我走到垃圾桶邊,將這個散發(fā)出惡心臭味又丑陋的鞋墊扔了進去。
回到房間,坐在床上,深深長長嘆了一口氣,在所有事都做完之后無所事事真是一件使人崩潰的事。“看看風(fēng)景吧。”我自言自語道,于是我拉開了窗簾,看著馬路上為著不同的工作而忙碌奔跑著的人,我注意著他們的鞋子,一些青年穿著花花綠綠,時髦至極的鞋子;那些成年人則穿著深黃漆黑的皮鞋和高跟鞋,它們都一下下地拍擊著地面,這又是我想起了被我扔進垃圾桶的舊鞋墊。
回憶起來,它是一年以前買的,我和爸爸一起。當我看到那雙鞋墊時,它正被一層塑料膜包裹著,那張灰色的臉正平靜地望著我,在這有幾千雙鞋墊的雜貨店里,他平淡無奇。我處于不耐煩,便指著它對老爸說:“就要它了�!庇谑俏覀儽銓⑺I下。
我將它從塑料膜中拿出,它摸起來很光滑。我將它塞入鞋中,把腳套進去,走了幾步,那富有彈性的海棉按摩著我腳底的每一個部位:那表面一層順滑的布使我感到腳底有一陣陣涼風(fēng)吹過,走起路來行云流水。
有了它,我走在路上就更舒服,自然會有好心情。沒到同學(xué)們賽跑,在跑起的同時,我會感到鞋墊的彈性加快了我的速度,是我將對手輕松地甩在后面。我走路,他為我承受地上尖銳的石子,把舒適給我;我奔跑,它用它的彈性為我助威。每當我汗如雨下,他便用他的身體去吮吸我的汗水。
但漸漸的,漸漸的,我將它遺忘,當我走路時,我不會想到它;跑步時,我仍然不會想到它,它在我的心中消失了。
但他依舊那么忠誠,當我在球賽中盡情歡樂,扭轉(zhuǎn)著那穩(wěn)健的步伐,他卻只能被我的腳底痛苦地摩擦著身體,替我去承受那土地上的坑坑洼洼,承受我一步步猛擊下來的沉重力量;每當陽光明媚,我躺在草地上沐浴著溫暖的陽光,讓身上每一個毛細血管接受洗禮時,他卻只能躲在伸手不見五指,一片漆黑的鞋里,吸收惡心的腳臭味,接受骯臟的汗水;每當我去登山,我看到那一眼望不盡的美景,吸收大自然清新的空氣,享受勇往直前的樂趣時,它卻什么都看不見,只能為我緩重減壓。
時間一天天過去,它不能再像以前那樣,它的布被我的腳底磨破,那海綿也被我壓得扁扁的,更不會有什么彈性。當我第一回感到不舒服時,我便將他拿出扔掉。
想到這里,從回憶起便一直坐著發(fā)呆的我清醒過來,急忙跑到剛才的垃圾桶邊,見那雙鞋墊依然靜靜地躺在那里,一條條紋路構(gòu)成了一張老臉,那正是一副得到了自由,得到了解脫的表情。我將它從垃圾桶里拿出,湊近鼻子聞了聞,只感覺到一股刺鼻的氣味涌入我的鼻腔,瞬間令我頭昏腦脹,這里面包含了我的快樂,我的憂傷,我的瘋狂,以及我生活中所有的氣味。
每走一步他/她都會為我阻擋坎坎坷坷,它猶如我人生道路上的地毯,帶我走過我舒適輝煌的人生。
我將它貼在胸口緊緊地抱住它,我沒有理由嫌棄它臭,那是我自己的味道。也沒有理由嫌棄它臟,那是我自己的污點。不只是這一雙,我所有的鞋墊也是如此的無私,只不過在我發(fā)覺之前,它們已不知去向。
“謝謝你,帶我走完了這段路�!蔽夷钪�,將它放回了抽屜,不止是它,從此以后所有的鞋墊都將珍藏于此,有一天當我輝煌的人生就快走到盡頭時,我便可以拿出這些鞋墊,過去的道路便歷歷在目。
朋友,在你快樂之余,何嘗不拿出你鞋中的鞋墊,給它一個擁抱,看著它,為你無私奉獻,卻總是默默無聞。現(xiàn)在你懂了,當在快樂中,在人生的輝煌中,不要忘了,請心中充滿感恩之情擁抱鞋墊。
江西上饒信州區(qū)上饒市實驗中學(xué)初二:張子恒
篇五:擁抱青春(初二作文)
春天是大自然的饋贈,青春是時間的慷慨。我們在美好的青春時光里享受著大自然的禮物,多么美好!隨著學(xué)校組織的一場集體春游,一臺關(guān)于藝術(shù)、運動、科技的青春表演,拉開了序幕。
藝術(shù),青春的樂章
我們隨大家來到舉辦場地激情廣場,找到各班的位置,席地而坐,我的指尖點過身邊的小草,沾了小草上新鮮的露水,愜意地等待藝術(shù)節(jié)的開始。
在一句句詩文誦讀中,藝術(shù)和青春的氣息彌漫著,我們朝氣澎湃,我們飛揚驕傲,我們多才多藝!
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,將青春的樂章奏出;是一曲架子鼓和吉他演奏的《光輝歲月》,是一支活力洋溢的流行街舞,是一首古典優(yōu)雅的宋詞朗誦,是一段行云流水的箏曲,是一篇令人捧腹大笑的小品相聲
我們被周圍清新的空氣擁抱著,在春天的陽光下將青春和藝術(shù)展現(xiàn)得淋漓盡致,美好、動人、是一篇美麗的樂章。
藝術(shù),是我們的快樂,亦是青春為我們奏出的一首歌曲,而這篇樂章的書寫者是我們和我們的青春。
運動,青春的舞蹈
日趨正午,陽光暖洋洋地包裹著我們,仿佛松脂包裹著琥珀。我們各班的運動員們皆摩拳擦掌,準備在跑道上一展身手。
隨著發(fā)鈴聲響起,各個運動員仿佛離弦之箭,一躍而奔,弓身向前,而一邊的加油鼓勵聲更是此起彼伏,每一個人都探身而望,焦急地等待結(jié)果。
“我們班是第一名”!不知是誰傳來的消息,我們班像是往油鍋里倒水,一下子炸開了,歡呼者有之,賀喜者有之,奔走相告者有之,一時,成功的喜悅像是溫暖的陽光,照射著每個人。
最壯觀的項目是“萬馬奔騰”,我們聽得一聲哨響,便在草地上奔跑起來,那一刻,我感覺青春的活力像一顆炸彈,在我么中間爆炸,無比有力。
運動是青春的舞蹈,我們賦予了它的無限活力,同時,運動也讓我們在青蔥年少時張揚。
科技,青春的翅膀
踏進科技館的一刻,我們好像發(fā)掘了一個寶藏,我們累了一天的身體仿佛又充滿了“電”。
電影院里,我們所觀看的4D電影生動逼真,電影里的動物好像從屏幕里鉆出來了,引得一眾尖叫不已,看完一陣之后,仍是驚心動魄。
在科技館里,我們涉略了天文、地理、物理、數(shù)學(xué)等知識,這些奇妙的知識讓我們大開眼界。
科技知識好像一雙翅膀,帶我們飛向知識的海洋,為青春添上美麗的色彩。
夕陽的光像濃稠的蜜糖,柔柔地散在每個人的身上。雖然這富有活力的一天正接近尾聲,但青春的篇幅才剛剛掀開,讓我們擁抱青春,展望未來!
初二:宋浩星
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