八年級作文[優(yōu)秀6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　自從上了初中后，我的煩惱也日益增多了起來，而唯一能把我打敗的就是作業(yè)，并且作業(yè)也堆得像山一樣高。

　　每天上早讀課時(shí)，我就會忙著做作業(yè)。因?yàn)樵谇耙惶焱砩侠蠋熅蜁�布置很多的作業(yè)，而且規(guī)定明天早讀課后必須“呈交”上去。我常常因?yàn)橥砩涎a(bǔ)作業(yè)而睡眠不足，導(dǎo)致每天上課就會昏昏欲睡。還給我加上了一個(gè)熊貓?zhí)赜械臉?biāo)志——黑眼圈。難道這就是我的'初中生活嗎？

　　我很不理解為什么老師要布置這么多的作業(yè)。雖然，老師這么做是為了我們好。但是，我實(shí)在沒有能力承擔(dān)這么重的學(xué)習(xí)壓力。在小學(xué)的時(shí)候，我總是埋怨老師布置的作業(yè)多，有時(shí)抄上幾個(gè)單字，我都要埋怨半天。比起現(xiàn)在，簡直是小巫見大巫。

　　可是仔細(xì)想想，別人都熬過來了，自己又何嘗不可以呢？想到這些，我又振作起來，同作業(yè)抗戰(zhàn)，為自己的人生而努力奮斗！

八年級作文 篇2

　　我不知道自己在想些什么，也不知道自己在干些什么，我只知道我心里不好受，我必須發(fā)泄一下，致使我現(xiàn)在拿著筆，來緩解內(nèi)心的不快。

　　不知為何，心里好壓抑，總想哭一場，不，我不可以，我還沒那么脆弱，即使我真的懦弱了，我也不可以表現(xiàn)出來，因?yàn)橹挥杏赂业膱?jiān)強(qiáng)下去，才可以度過人生的坎坷，到達(dá)成功的彼岸！

　　回想起這幾天發(fā)生的事，嘴角浮現(xiàn)一抹苦笑，呵，這算什么？！不過是隔岸煙火的點(diǎn)綴，不久后將成為過往云煙，隨即淡忘，淡忘后又只剩下什么？回憶？不！沒有回憶！回憶是傷人的，回憶總讓人對自己有所不滿，為何？自己已經(jīng)做的事干嘛還要不滿？只要記住一句話，或許就不會對自己感到不滿：沒有假設(shè)，沒有如果，有的只是結(jié)果和后果！

　　不知為什么，心里還是亂亂的，真是“剪不斷，理還亂”或許我該出去走走了，我的`話也許會成為別人的笑談，也許會被永久的遺忘，不過，我只是單純的想發(fā)泄一下，別無其他。

　　真的該出去走走了……

八年級作文 篇3

　　《本草綱目》載：“蜉，水蟲也，朝生暮死。”

　　一縷晨光濾凈纖塵，把暖暖的油彩涂抹在林間，細(xì)碎的水聲縈繞在耳邊。

　　清淺池塘邊，薄薄的霧浮起，如輕紗，似衣袂，訴著一個(gè)重生的`夢。草木葳蕤間，一棵樹獨(dú)自立在水邊，朝朝暮暮，千秋作伴，奢望著，能生死相擁。朦朧樹影里，它自朝而生，滄桑行走，追隨著晨光，棲在枝末飲著露。淋漓草檐下，它抖動(dòng)著淺綠細(xì)長的身子，撲閃著被陽鍍上碎金的前翅，向雌蟲展示著最美的身姿。

　　黃昏暮至，殘陽如血，映著幽林盈上身。又一場離合，開始凄惻。

　　樹如舊，草如舊，水如舊，問它還否如舊？空中還留著它們飛過的痕跡，一顆顆微小的卵吸附在水中的碎片上，等著一場相遇和邂逅。暮后夜至，它靜靜地躺在那棵樹的枝末上，是它朝來亦是暮去的地方，一夢不醒卻是不舍。

　　而那棵樹，那棵滄桑的樹，那棵早已見慣生死的樹，輕輕抖落下被月光斑駁的尸體，幾次輪回早知它們已行至末路。

　　此時(shí)此刻，內(nèi)心早已沒了憐憫，只嘆孒然一身。

　　此時(shí)此刻，內(nèi)心早已沒了不舍，只道情深不壽。

　　此時(shí)此刻，內(nèi)心早已沒了悲歡，只知夢成殊途。

　　若是百年前，渺渺天地間，蜉蝣漫天，四處流浪，挽過流云，留過樹枝，渴望記住每一只，一夢初醒，卻只見它們安靜地睡著，樹輕輕地抖落下樹葉為它們蓋上，“世有生與死如舊”，它這樣安慰自己。一晌春秋而過，水映樹容，幾片葉子已泛暗黃，懸掛在枝上岌岌可危，隨時(shí)都會落下。此生一別，不見經(jīng)年，夢過春花夢過秋月依然還夢著那些蜉蝣，可又有誰會記得那棵樹呢？

　　于是，樹漸漸懂得了生與死，悲與歡，癡與苦，也慢慢變得，縱有惆悵，卻欲說還休；縱有花草相伴，卻孤苦伶仃。

　　而人生，置身于廣闊的天地中，有多少孤獨(dú)，又有多少死生相候？即使相思入骨，心又能棄何處？光陰如蔓，生命短暫，恰似蜉蝣，不知?dú)w宿。那么死，不僅是一個(gè)結(jié)果，應(yīng)是不負(fù)此生的過程。

八年級作文 篇4

　　感動(dòng)如一支悠揚(yáng)的樂曲，唱響人間真愛;感動(dòng)似一縷溫和的春風(fēng)，吹來世間真情;感動(dòng)像一幅唯美的圖畫，點(diǎn)綴心中美好。讓我們一起收藏感動(dòng)，去細(xì)細(xì)品味人生的每一份感動(dòng)。

　　天下著傾盆大雨，還帶著一陣陣震耳欲聾的.雷聲，我由于早上走得太急，忘記帶雨傘，現(xiàn)在只能站在大堂里等雨下小了再跑去飯?zhí)昧恕Ｒ宦暿煜さ暮魡韭晜魅攵�中：“小明，你忘記帶傘�?”我回頭一看，是小浩，他手里還拿著一把不大的折骨傘。小浩示意我們合打一把傘去飯?zhí)�，可我心中還是有點(diǎn)猶豫不決：“可是，可是……”沒等我說完，他便打開傘和我一同步入雨地。雨無情地打在我們身上，風(fēng)使勁地吹，傘就像在暴風(fēng)雨中的扁舟一樣飄立不定。地上的積水越來越深，瘋狂地竄進(jìn)我們的鞋，隨之一絲涼意傳上心頭，傘漸漸地向我這邊移，我卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，反而饒有趣味地說：“小浩，怎么雨越下越小了呢?”走了一會兒，我發(fā)現(xiàn)一些不對勁，就向小浩那邊望去。啊!他半邊身子已經(jīng)濕透了，還不停地?cái)[手說沒事，我奪過傘，把傘舉在我們兩人之間，我摟著他的右肩，一股暖流把寒冷之意取而代之。這是什么?這是小浩樂于助人，關(guān)心同學(xué)所帶給我的感動(dòng)。

　　這份真摯的感動(dòng)又怎能不催人淚下呢?在每一顆淚珠里，我看到了這美妙的東西：小浩每天不辭勞苦幫老師捧作業(yè)，同學(xué)受傷了他第一個(gè)跑去幫助，經(jīng)常教同學(xué)們做難題……

　　打開兒時(shí)的大門，放在中間的那一個(gè)盒子，這叫做感動(dòng)。我把心中所有的感動(dòng)留在盒里，好好珍藏，因?yàn)楹凶永镎洳刂�的是人世間最美好的回憶。

八年級作文 篇5

　　中央電視臺有這樣一則廣告：一位年輕的母親為年邁的婆婆洗腳，轉(zhuǎn)身卻看到自已幼小的孩子潑潑灑灑的端來一盆洗腳水，仰著小臉稚氣地說：“媽媽，您也泡泡腳吧！”廣告詞里寫道：把愛傳遞下去。

　　在家里父母是孩子的榜樣，在學(xué)校里老師就是孩子的榜樣。

　　清晨，你要是總能早早地微笑著迎接每個(gè)孩子走進(jìn)教室，你的學(xué)生就會懂得守時(shí)，就會在對你的敬佩中產(chǎn)生對自已遲到的內(nèi)疚，連偷懶的孩子也不敢拖拖拉拉抄襲作業(yè)，你的早讀課也少了一些訓(xùn)斥，一天的好心情就會由此開始。

　　課前三分鐘，你要是總能靜靜地站在教室門前，就會使孩子平息課間的騷動(dòng)，在期待中開始你精彩的40分種。

　　你不要為孩子在課堂上的小動(dòng)作大動(dòng)肝火，孩子嘛，個(gè)個(gè)都不一樣，總有好動(dòng)的，用責(zé)備的目光看著他，用問題的形式提醒他，用幽默的方式制止他……這都是愛心的批評，孩子會因此學(xué)會涵養(yǎng)和冷靜。

　　別輕視作業(yè)上那幾句批語，它會勝過千萬句叮嚀，孩子會認(rèn)為你是最關(guān)心他的，最欣賞他的。愛你，他就會愛你上的每一節(jié)課，愛你這個(gè)學(xué)科。

　　微笑地面對孩子的質(zhì)疑，耐心地解答孩子的問題，禮貌地請孩子發(fā)言，孩子就會懂得人與人要相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。他也會以同樣的態(tài)度對待同學(xué)、朋友、家人和比他更小的孩子。

　　當(dāng)你感謝課代表幫你發(fā)本子，當(dāng)你感謝值日生把黑板擦得干凈，當(dāng)你感謝孩子們聽好每一節(jié)課，當(dāng)你感謝孩子們在雨天為你撐傘，當(dāng)你感謝孩子們勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，孩子們就感受到了平等的愛，學(xué)會了感恩，學(xué)會了感動(dòng)，學(xué)會帶著感激的心情去愛自己的父母、老師、和同學(xué)，愛身邊的.一草一木，愛世間的一切美麗的東西。

　　當(dāng)你隨手撿起地上的紙屑，當(dāng)你將未曾放好的自行車擺齊，當(dāng)你和孩子一道排隊(duì)放學(xué)，當(dāng)你遇到紅燈時(shí)耐心的等待，孩子就會知道，不僅要愛班級、愛學(xué)校，還要愛這個(gè)社會。

　　當(dāng)你為生病的孩子倒杯熱水，當(dāng)你和悲痛的孩子一道流淚，當(dāng)你為身患絕癥的孩子捐款，當(dāng)你因孩子的進(jìn)步而擁抱他，孩子們會感到愛心是多么的寬廣、無私，這顆愛的種子會在他們的心底發(fā)芽、生長……

　　同事們，咱們的一言一行都是在播種，播一顆愛的種子，就會長一顆愛的苗，結(jié)出更多愛的果實(shí)，愛，讓人善良、讓人頑強(qiáng)、讓人自信……孩子就在這些愛的細(xì)節(jié)中，創(chuàng)造著生命的財(cái)富，豐富著人生的道路。

八年級作文 篇6

　　不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來自風(fēng)景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂藝璇。

　　因?yàn)槲覀兗易∩絽^(qū)，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，開始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。

　　因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉�，缺少父母的關(guān)愛，我們在成功時(shí)得不到表揚(yáng)，失敗時(shí)得不到鼓勵(lì)，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。

　　雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當(dāng)我想起遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時(shí)候，每當(dāng)我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當(dāng)我想起自己那個(gè)家簡陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說我是個(gè)愛哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。

　　但是現(xiàn)在，我不愛哭了，因?yàn)槿�社會都來關(guān)愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！

　　一、鄉(xiāng)親們的愛

　　這兩年過年的時(shí)候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。

　　二、老師的愛

　　學(xué)校為了關(guān)愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細(xì)記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時(shí)的為我們送來陽光般的溫暖。

　　記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠(yuǎn)在山西的父母打了電話。當(dāng)我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔(dān)心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護(hù)車才到，等到了縣醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費(fèi)用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的`床前，沒有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護(hù)士們集體來查房時(shí)，老師又緊跟著詢問病情。當(dāng)那些醫(yī)生和護(hù)士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關(guān)心孩子的老師��？”，當(dāng)聽說我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。

　　在班上，因?yàn)槭恰傲羰睾⒆印保�心里邊有許多負(fù)擔(dān)，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調(diào)動(dòng)我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級內(nèi)，認(rèn)定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結(jié)合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報(bào)一小結(jié)，誰在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表揚(yáng)得紅旗的同學(xué)；每月一獎(jiǎng)勵(lì)，給評選出來的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗(yàn)到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。

　　正是在老師對我無微不至的關(guān)愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。

　　三、社會的愛

　　社會上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻(xiàn)出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來了學(xué)費(fèi)，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個(gè)學(xué)期又來看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎]吃過的東西。

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關(guān)愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個(gè)又一個(gè)心結(jié)，使我能夠健康快樂的成長。

　　漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍(lán)天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”

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