關(guān)于用心的初二優(yōu)秀作文精選

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　　歡迎大家閱讀《關(guān)于用心的初二優(yōu)秀作文精選》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！

　　范文一：用心去愛（初二作文）

　　魚兒自由自在地嬉戲，是對大海的感恩；嫩芽吐出一片片綠葉，是對大地的感恩；努力讓自己發(fā)光，是我對你的感恩

　　題記

　　“烏鴉反哺”的故事一直給我很深的感觸。烏鴉在母親的哺育長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或雙目失明飛不動的時候，他的子女就四處去尋找食物，西安回來，嘴對嘴的味道母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并從不感到厭煩。

　　烏鴉一種通體潦黑、面貌丑陋，遭到人類普遍厭惡，正是這種等不了大雅之堂，入不了水墨丹青的小鳥，卻用自己的行動詮釋著人類最溫暖的親情。

　　看著烏鴉，想著自己，心里的慚愧有感而生，連烏鴉都懂得回報母親的愛，更狂我呢？

　　每次和同桌交談，他都會說她媽媽不給她買這個，買那個，她們的意見怎么的不和，她們又怎么吵得不可開交

　　再看看自己，母親每天早上都給我收拾書包，叮囑我別忘了這個，別忘了那個；每次怕我不吃早飯，就會把飯端到床邊；不論我要什么，她都會盡量滿足。她對我的愛簡直到了溺愛的地步，她做的還不夠嗎？可我呢？》

　　一次次的頂撞，一次次的不理解，一次次的傷害她，一次次的回絕了那可愛我的心。

　　“可憐天下父母心”，作為一個孩子，或許我永遠(yuǎn)不會理解這句話�？墒俏覀兌伎梢泽w會得到她們那不求回報的付出。只有他們才會用比海洋更寬闊的胸懷一直包容著我們、兩節(jié)著我們，可我們卻不知曾經(jīng)無數(shù)次的說不知情重的話，已深深刺傷他們的心，但他們都選擇在獨(dú)自承受，只為了把愛留給我們、回首過去，我們每個人都會犯錯，可是，讓我們從現(xiàn)在開始珍惜，或許并不晚。

　　讓我們用心去愛，用心去了解我們的父母，用心去理解他們與眾不同的愛，更要用心去愛她們的百般呵護(hù)。不要因自己的一點(diǎn)點(diǎn)無知、一點(diǎn)點(diǎn)幼稚，讓世界上最偉大的愛與你擦肩而過。

　　愛就是那無形的風(fēng)，看不見，摸不著，只有心才能感受到。

　　范文二：勿擾用心（初二作文）

　　我在寫作業(yè)，你卻問我在沒在玩手機(jī)。我在吃飯，你卻問我，要不要喝水。我在唱歌，你卻偏偏要來和我說話。今天終于知道被人打擾，是多么憤怒。將心比心，請勿擾用心。

　　如雷一般的聲音在我耳邊環(huán)繞“走，去買菜啦！聽見沒有”當(dāng)時我就像快要爆發(fā)的火山，想想該說什么呢！真讓我難為情，若把憤怒表現(xiàn)出來，那我便成了不孝。若沉默不語，那便成了高冷。我用手來代替雷聲，用沉默不語來表示我的憤怒。她們終于忍不住的走了，摔門而出。家里就只剩下我一個人，鼻子酸的，手摸得到小水滴，所有的味道都往肚子里咽下，最后它自己會慢慢消化。

　　記憶又讓我再次痛苦“你等一會千萬不要和我說話，一定不要進(jìn)我房間，拜托求你了！”我在房間里大聲地吼著，生怕她聽不見。幾秒后我就唱了幾句歌詞，耳邊傳來雷雨聲，剛要開口唱下一句，我的防線被穿破，忍無可忍，繼續(xù)再忍，最終吶喊“你給我出去，我剛剛才說的你沒有聽見嗎？”我開始咆哮著，跑調(diào)了，結(jié)束了，生氣了。把人給得罪，可真的就只是我一個人的錯嗎“我在用心的做自己喜歡的事情，我已經(jīng)向你建起了防線，你又何必要這樣！”

　　我知道你是我的母親，敬愛的母親，愛我的母親�？山裉炷愕膼�，卻把我的防線殺了。你話語不說，會認(rèn)為我不守承諾，說要陪你去買菜卻沒有去。對不起我很抱歉，也很傷心。你懂嗎？此時此刻我就一個人在這里，你早已走遠(yuǎn)，又怎么會懂我想什么“不論你是誰，不要打擾我的用心與專一，要不然我們都是受傷者也是傷人者�！�

　　將心比心，請勿擾我的用心。

　　范文三：我用心傾聽（初二作文）

　　讓我們學(xué)會傾聽，傾聽生活中希望之音；傾聽社會中和諧之音；傾聽自然中天籟之音。

　　用心傾聽吧，傾聽是愛的表現(xiàn)；傾聽是幸福的感覺；傾聽是人生的快樂。

　　聽，教室里傳來學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣千自己的壯志與雄心；“亂花漸谷迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛和贊美，這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯著奔流著，生機(jī)無限，充滿活力

　　用心傾聽，你會聽聽希望的聲音。

　　聽，“奶奶，小心，我扶你過去吧�！币粋�可愛的小女孩攙扶著老人走過了馬路；“你坐這兒吧，抱著孩子挺累的”，一個充滿活力的少年主動讓座，所有人都投去贊美的目光。用心傾聽吧，大千世界，愛無處不在。愛，溫暖人間。用心傾聽，你會發(fā)現(xiàn)，心靈是個奇妙的載體，因?yàn)樗�承載著愛。

　　用心傾聽，你會聽見愛的聲音。

　　聽，鳥兒依然在枝頭輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然那樣動聽，婉轉(zhuǎn)；山上的泉水飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么晶瑩、空靈春天到來時又是那樣的溫潤，如果你細(xì)心，你會發(fā)現(xiàn)，春雨不是沒有聲音，寂靜的山村，春雨像花瓣一樣落下，那聲音就像木棉一般軟，像風(fēng)一般輕，自然的聲音就像音樂一樣傳神，富有動人的情韻，和諧的節(jié)奏。

　　用心傾聽，你會聽見和諧的聲音。

　　世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有用心觀察，用心傾聽，用心感受，你才能發(fā)現(xiàn)生活的美妙。

　　學(xué)會用心傾聽，給心靈一次小憩，讓春風(fēng)帶走煩惱，讓陽光帶來溫暖，細(xì)細(xì)品味這份盎然，于人生的綠意，保持心靈的純真、高潔和清醒，才不失生命的本色。匆忙于世事的朋友，別忘了用心傾聽滋潤你的心靈。

　　范文四：用心去感受（初二作文）

　　偉人有他的偉人，我有我的自我

　　題記

　　貝多芬不朽的樂魂

　　旋律伴隨著音樂響起，揭開你不平凡的傳記

　　月下維也納，我感受著清涼月光下譜寫的華美。漫步萊茵河畔，水波蕩漾在左崖，下雨天的錚鏗是獻(xiàn)給愛麗絲的情詩，不屈的吶喊是命運(yùn)的辛酸。

　　我感受著貝多芬的堅強(qiáng)，一次次堅強(qiáng)不屈的震撼

　　如我要扼住命運(yùn)的喉嚨。

　　泰戈爾世界的孩子

　　樹枝在林中互相碰角著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭的響起，雷云拍著大手，花孩子們便在那時候穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

　　五彩繽紛的花兒，一望無際，是花兒的學(xué)校，一閃一閃是美妙和螢火蟲，對媽媽的愛那么純真無暇，是大人，抑是孩子，是偉人，抑是普通人。

　　我感受著泰戈爾的純真，一遍又一遍吟唱的無暇

　　詮釋使生如夏花之絢料，死如秋葉之靜美。

　　郭敬明夢想守望者

　　夢的年代，花樣年華。心中的夢想華做筆下流水般的文字，當(dāng)悲傷隨一切風(fēng)化，是誰抒寫了夏末的歌？

　　當(dāng)悲傷流成河，又是誰在細(xì)數(shù)流年？列車轟鳴而過，是你執(zhí)著的贊歌，夏日寬大的香樟是你追求夢想的身影，你的執(zhí)著，像拋下的漂流瓶，帶著夢想前進(jìn)。

　　悲傷過后留下的是滿目瘡痍，又在堅持什么？是夢想。

　　我用心感受，感受著那升起希望的早晨，就像你的執(zhí)著鐫刻讓世界聽到我的聲音。

　　歲月變遷，時光不復(fù)，感受四季變遷的些許無奈，細(xì)數(shù)秋后逃之的候鳥，感受著無比龐雜的工，抒寫著涂鴉過后的班駁，用心去感受無需什么，只要用心。

　　用心聆聽，用心跳與時間共鳴，用自我抒寫璀璨。感受貝多芬的堅強(qiáng)，銘記泰戈爾的純真，邂逅郭敬明的執(zhí)著，我有我的自我。

　　范文五：我用心去描繪（初二作文）

　　人生猶如一張空白的畫布，生活的顏料桶繽紛多采。于是，青春的我們調(diào)好色板，手執(zhí)畫筆描繪著人生的藍(lán)圖。

　　站在人生的畫布前，我認(rèn)真思考，用心描繪著第一筆是紅色。激昂的青春，充滿著朝氣與活力。青春的歲月里，我們大笑過，也曾痛哭過。騎單車從高坡上飛下，有我們；明媚春光，對百草吟“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”然后笑作一團(tuán)的也有我們。人生中最絢麗的色彩是青春火紅的光輝。

　　第二筆上黃色。父母在我房間安了盞橘黃色的燈。每夜晚，便散發(fā)出柔柔的光，置身其中，如同被父母的愛包圍著。難過時，它輕輕撫平心頭的淚痕。有時，燈光里還有父母慈祥的笑臉和昏黃的燈光一起溫暖著我。

　　第三筆是綠色。仲春二月的風(fēng)，綠了小草，綠了柳芽，也綠了門前那顆梧桐樹。兒時常與伙伴在樹下嬉戲，于時笑場便傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�，F(xiàn)在童年已離我而去，把梧桐的綠色繪入人生，不再遺憾。

　　最后，畫一輪太陽色的光輝照耀整張畫面。父母給予我生命，給我太陽般的溫暖，他們的聲聲教誨使我一生受益。

　　每個人的心中都應(yīng)有張畫布，即使有缺陷，也要用自己的神筆去彌補(bǔ)，去圓滿。畫板前，我用心描繪著。描繪春天的明媚陽光，描繪夏天的蔥蔥樹木，描繪秋天的累累碩果，描繪冬天的皚皚白雪。把青春的激情，生活的多彩，奮斗的汗水都繪上，組成最美的畫卷。

　　站在人生的畫板前，我們都應(yīng)該用心去描繪，正確取舍，使人生無遺憾。春華秋實(shí)盡在光陰的畫布里，自己的付出和收獲都在自己的畫布里。掌握好技巧，用心描繪自己人生最美的畫卷。畫板前，我笑對著畫布，面對人生，用心描繪著成長的足跡，你是否準(zhǔn)備好了？

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