四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文精品【13篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1
第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)首都——北京隆重舉行，并榮獲51枚金牌，在中國(guó)奧運(yùn)歷史上留下一道絢爛的光輝。
舉重一直是我較為關(guān)注的項(xiàng)目，在高個(gè)如林的國(guó)家舉重員中，他顯得很渺小。他是一個(gè)18歲的帥小伙——龍清泉。初次見到，給人第一感覺就是這人太滑稽，太可愛，恐怕不適合這行。人算不如天算，龍清泉最終竟以抓舉132公斤，挺舉160公斤，總成績(jī)292公斤，為中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)得該屆奧運(yùn)會(huì)第六金。
龍清泉家住清泉縣家境和很不富裕。小時(shí)候的他四只粗壯有力，很早便顯現(xiàn)出了在舉重方面的才能。5歲時(shí)便開始練習(xí)舉重，由于條件艱苦，他練習(xí)所用的“杠鈴”就是木棍，沙子等組裝的簡(jiǎn)易杠鈴。就是在這樣的條件下，練就了他百折不撓，艱苦奮
斗的品質(zhì)。從省隊(duì)到國(guó)家隊(duì)，他經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，許多挫折，但他挺住了。他的付出終于有了回報(bào)。其實(shí)在挺舉的第二舉就已經(jīng)贏了，第三局他決定沖擊世界紀(jì)錄。全場(chǎng)鴉雀無聲，在他艱難地緩緩地舉起杠鈴時(shí)，由于重心不穩(wěn)，沒有保持3秒鐘。雖然他失敗了，但他還是立即跳了起來，露出了燦爛可愛的笑容。在宣布他為金牌得主后，教練讓他上臺(tái)去向觀眾致意，靦腆的他遲疑了一會(huì)，才緩緩走上臺(tái)去，向觀眾鞠躬。他的'父母在電視里看到他拿了金牌，激動(dòng)不已，整個(gè)清泉縣沸騰了！
他就是可愛精靈的化身，成功的代表，“舉出世界，舉出未來”一直以來是他的座右銘。是他奪冠后的笑容感動(dòng)了我，感染了世界，是他的毅力、信心幫助他踏向成功。我們就要像龍清泉那樣，微笑面對(duì)生活，會(huì)讓生活更加美麗，更加絢爛！
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2
“哈哈——哈哈——”教室里傳出陣陣笑聲。這是我們?cè)谕娌鲁烧Z(yǔ)的游戲。
第一個(gè)上來的是陶子，只見她笑呵呵地望著我們，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在想：她會(huì)表演什么呢？只見她把兩只手放在頭上，學(xué)做兔子的耳朵，然后兩只腳并在一起，像兔子一樣蹦了起來，左一下，右一下，接著又把右手放在脖子上一劃，倒了下去。然后她又站了起來，用兩手捂住眼睛，發(fā)出"嗚嗚嗚"的.聲音。哭了起來。她這是怎么了？干嘛要哭呢？哦，原來是假哭。小琪想了想試探地問：“是殺雞儆猴？”小龍斬釘截鐵地說：“才不是呢，我看是“是守株待兔！”陶子擺擺手說：“都錯(cuò)了！”這時(shí)我說：“是兔死狐悲！”“恭喜你答對(duì)了！”陶子樂呵呵地說。大家恍然大悟，臉上都喜笑顏開、眉飛色舞的。
作為獎(jiǎng)勵(lì)，下一個(gè)輪到我。我樂滋滋的想：我一定要選一個(gè)最最難的，讓他們猜不出來的成語(yǔ)。我把手放在跟眉毛一樣平的地方，腳跟微微抬起，做成一個(gè)眺望的動(dòng)作。再用手空畫一個(gè)圓圈，放在嘴里，嘖了嘖嘴，做出一副很滿意的表情。再用手做成一個(gè)停止的手勢(shì)。然后把舌頭吐了出來，手不停的上下擺動(dòng)著，做出一個(gè)很渴的樣子。格子回答說：“是口干舌燥！”我搖了搖頭。小偉說：“是酷熱難當(dāng)？”我微笑著說：“不對(duì)，”……同學(xué)們有的望著天花板苦思冥想著；有的不時(shí)翻翻白眼、拍拍腦門兒；有的托著下巴，百思不得其解。我欣喜若狂地說：“是望梅止渴！”大家看著我滑稽地表演歡呼雀躍著。我們?cè)跉g笑中結(jié)束了這個(gè)游戲。
這次游戲不僅幫助我們積累了許多成語(yǔ)，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)，我玩得真高興呀！
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3
這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間。
看圖作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作。教學(xué)時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們?cè)谧鍪裁�，然后根�?jù)人物的衣著、外貌、動(dòng)作、表情及周圍的環(huán)境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關(guān)系。其次，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面提供的內(nèi)容，聯(lián)系日常生活中的所見所聞想開去，想到畫面之外去。因?yàn)閳D畫不可能表現(xiàn)出每一個(gè)細(xì)致的情節(jié)，必須要借助想象才能使生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)出來。教師要啟發(fā)學(xué)生透過畫面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識(shí)的'？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說些什么？為什么說她們勝似親人？仔細(xì)觀察畫面，再加上豐富的想象，寫出來的習(xí)作會(huì)比畫面反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動(dòng)。
習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動(dòng)筆。
習(xí)作中，教師要對(duì)有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作講評(píng)時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。最后學(xué)生根據(jù)大家的意見修改自己的習(xí)作。習(xí)作講評(píng)要兼顧到供選擇的兩個(gè)方面，無論是看圖習(xí)作，還是寫生活中真實(shí)的故事，都應(yīng)得到展示和評(píng)改指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
下面這篇《親人》是根據(jù)《勝似親人》這幅圖畫寫的，供參考。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4
今天是個(gè)令人激動(dòng)的日子，因?yàn)樵诮裉煳覍⒑臀业年?duì)友們乘坐宇宙飛船登上那令人神往的月球。
“3、2、1發(fā)射！”隨著倒計(jì)時(shí)結(jié)束，火箭“轟”的一聲發(fā)射出去，搭載著我們向月球奔去。飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛，我們透過太空艙望著美麗的月球，它散發(fā)著淡淡的銀光，我們仿佛看見了嫦娥在向我們招手。懷揣著期待的心情，飛船平穩(wěn)地降落在月球上，我們興奮地向地面中心報(bào)告：我們已安全抵達(dá)月球，我們將出艙與月球拉一次親密接觸！我們換上厚重的出艙服，慢慢地步出登月艙，踏在月面柔軟的細(xì)小顆粒上，這感覺真像踩在地球的海灘上！說到地球，我們慢慢轉(zhuǎn)身，在茫茫宇宙中搜尋著可愛的地球。啊，我找到了！那個(gè)蔚藍(lán)的星球在宇宙中是多么的耀眼啊！那就是我們美麗的地球母親！
在月球上做任何運(yùn)動(dòng)感覺都與在地球上做的感覺不一樣。在地球上跑步只需幾秒的距離在月球上跑卻要用十幾分鐘來完成。不用說，跳遠(yuǎn)則更是一個(gè)艱巨的`任務(wù)。但跳高是一個(gè)特例。你只要稍稍一用力、微微一蹬腿，你就能跳出讓你意想不到的高度！
月球的表面到處都是一些坑坑洼洼的環(huán)形山。放眼望去，荒涼一片。但這片荒涼的地方也許將成為我們未來的家園。地球遭到人類無盡摧殘已快承受不住。
采集了月壤和月巖的樣品后，插上一面鮮紅的五星紅旗，我們即將搭乘飛船離開。真舍不得這片徒弟，我一定還會(huì)再來的！
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇5
爸爸曾經(jīng)給我講過他與一只貓的故事，我永遠(yuǎn)都忘不了，因?yàn)槊看我幌肫�，我都忍不住流淚。
那是爸爸小的時(shí)候，撿到了一只貓。很可愛，黃白的皮膚，雪亮的眼睛，讓人很喜歡。爸爸每天給它喂食，貓咪很感激，所以很聽爸爸的話。他們玩得很快樂。
但這種快樂很快被打破了：那是一個(gè)夜晚，爸爸熟睡著，貓咪也在睡夢(mèng)中。過了一會(huì)，傳來一陣沙沙的足音。爸爸感覺到不對(duì)勁，但那時(shí)太累了，便沒有起來查看。貓咪怕主人有什么事，走出門看了會(huì)……從此以后，那只貓就消失了。
爸爸接著告訴我，他聽到貓不停的叫，叫聲帶些凄涼。最后沒了聲，爸爸才起來看發(fā)生了什么事。后來他想起那沙沙的足音，會(huì)不會(huì)是蛇?不會(huì)是蟒蛇吧?那，那貓咪豈不是……爸爸停止了說話，兩顆大大的淚珠流了下來，這是我第一次看爸爸流淚。我也在聯(lián)想當(dāng)中：如果是蟒蛇，蟒蛇會(huì)吃人的'!那，那貓豈不是為爸爸犧牲了?想到這里我也不禁流淚……
如果那只貓被蛇吃了，那就等于救了爸爸，可是它自己卻……或許那只貓很幸運(yùn)，把蟒蛇引走了，自己也逃脫了……
那只貓后來再也沒有出現(xiàn)在爸爸的視線里。它有可能找不到回家的路，到處流浪;也有可能已經(jīng)葬身于蛇腹了。但，不管這只貓最后怎么樣了，它救了爸爸，這是事實(shí)!它同時(shí)也告訴我們：動(dòng)物是有靈性的!動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇6
四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的參賽項(xiàng)目是一百米竟跑。這項(xiàng)比賽的參賽者是來自幾個(gè)校區(qū)的佼佼者�？粗麄冃判臐M滿、勝券在握的樣子，我很緊張，心里打起了鼓來。
雖然我是自己校區(qū)的百米之冠，但是面對(duì)其它校區(qū)的優(yōu)秀選手，我的心里又像是懸著一塊無著落的石頭……
站在起跑線上，等著發(fā)令，此刻，我心猶如有一只小鹿要沖出去的樣子，早已飛向那終點(diǎn)線。
只聽：“預(yù)備——跑！”發(fā)令聲一響，我如同一顆子彈“飛射”而出。
只聽見同學(xué)的'喝彩聲、加油聲，一浪一浪涌起，我不敢半點(diǎn)分神，拼足勁往前沖。
耳邊呼呼的風(fēng)聲，傳來“李沛凝，加油！你現(xiàn)在是第一名！使勁沖呀！”聽到這話，我心里的石頭似乎有些著落，這些佼佼者看來不像我想象的那么厲害��！我回頭看了一眼，1、2、3、4、5，哦，5名參賽的選手全都落在我后面，沒想到我還真是第一了。
越想我是越激動(dòng)啊，這個(gè)榮譽(yù)非我莫屬，一陣閃電般的念頭剛出現(xiàn)，只見一位選手風(fēng)馳電掣般地超過我，還有一個(gè)同學(xué)正像只小獵豹似地瘋狂追擊我。一看情勢(shì)不妙，我加足馬力，不管不顧，奮勇沖向終點(diǎn)。我的心狂亂地跳動(dòng)著，不知結(jié)果會(huì)如何，聽天由命吧！我只要沖刺就好了，沖刺！再?zèng)_刺！
沖過了終點(diǎn)線，裁判宣布：“九秒九九，十秒……”到底我的成績(jī)是哪個(gè)？我的心突突地跳著。結(jié)果，我是十秒，居第二，就差零點(diǎn)零一秒我得第一��！我的心久久不能平靜下來……
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文是真善美的使者；中國(guó)人是懸在虛假、邪惡和丑陋之上的達(dá)摩克利斯之劍；中國(guó)人是我們生活中的朋友.
生活中充滿了中國(guó)人編織的神奇多彩的網(wǎng)，中國(guó)人神奇的腳印隨處可見。
中文曾出現(xiàn)在朱自清的和風(fēng)細(xì)雨中；語(yǔ)文，曾經(jīng)待在老舍寫的濟(jì)南冬天；中文曾經(jīng)是曹雪芹夢(mèng)里的眼淚.
語(yǔ)文可以升華我們的精神；語(yǔ)文是一種人生悲歡的敘述；漢語(yǔ)用它美麗的文字豐富了我們的心靈……在未來，它是由漢語(yǔ)創(chuàng)造的。我們應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)。
朱自清的《春》是為了帶出中國(guó)形象。看他那句：“吹面不涼�！本拖衲赣H的手撫摸著你，風(fēng)帶來了一些清新的翻土味，夾雜著青草的味道，還有各種花香，都在微微濕潤(rùn)的空氣中醞釀著。鳥兒會(huì)在鮮花和嫩葉中間，它們會(huì)很快樂。打電話給朋友會(huì)炫耀他清脆的嗓子，婉轉(zhuǎn)地唱歌，與微風(fēng)和流水很協(xié)調(diào)。牧童放在牛背上的短笛整天響個(gè)不停……啊，多么美的一句話，朱自清用了多么精彩的一句話。給我們看看春風(fēng)優(yōu)美的身材。當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，春風(fēng)的“臉”就完美地展現(xiàn)出來了。景色多美��！
在生活中。到處都是中國(guó)人，缺的是發(fā)現(xiàn)中國(guó)人的`眼睛。讓我們用你的眼睛尋找漢語(yǔ)。
草坪上有這樣一個(gè)標(biāo)志：“草在長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾”。多么有趣的一句話！一個(gè)“成長(zhǎng)”和一個(gè)“騷動(dòng)”體現(xiàn)的是多么可笑的說法！這種可笑的語(yǔ)言告訴我們：不要踐踏草地。
在一個(gè)旅游勝地有一個(gè)標(biāo)志，上面寫著：除了你的腳印什么也不要留下；除了你的記憶別拿走任何東西。這句話幽默地告訴我們：不要亂扔?xùn)|西，不要從這里拿走東西。本來應(yīng)該是很嚴(yán)重的警告，但是他這樣寫多生動(dòng)有趣��！
在生活中，中國(guó)人總是散發(fā)著迷人的香味。用眼睛仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活離不開語(yǔ)文。中文可能在.
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇8
在我家的附近有一個(gè)很大的公園，公園里的景色一年四季各不相同�，F(xiàn)在就讓我們來看看冬天的公園吧！
今年冬天比往年要熱。于是，比較耐寒的茶梅就在公園的一個(gè)僻靜之處悄悄地開花了。花朵紅得像火一樣，非常引人注意。一朵花有五、六片花瓣，團(tuán)團(tuán)圍住中間淡黃色的花蕊，就像眾星捧月似的。
與此同時(shí)，一種與茶梅相似的花也含苞待放了。那就是茶花。茶花的花苞又大又硬，現(xiàn)在還是綠色的，嬌嫩的花朵層層地被花托包裹住。而有的花苞已經(jīng)被花蕾頂破了，露出可愛的粉紅色，好似羞澀的小姑娘，又像調(diào)皮的小女孩和我們捉迷藏。
說到公園里含苞的花朵，就不能不提到迎春花。迎春花是春天的使者，但在冬天就已經(jīng)孕育了小小的、尖尖的.花苞。花苞比螞蟻還小，很難被發(fā)現(xiàn)。這些花苞兒生機(jī)勃勃的，似乎只等一陣春風(fēng)，就會(huì)全部綻開笑臉。
我們這里的公園里最美麗的要數(shù)梅花了。梅和松、竹被譽(yù)為“歲寒三友”，又和蘭、竹、菊被稱為“四君子”，確實(shí)有它獨(dú)特之處。公園里的梅花是漂亮的金黃色，從遠(yuǎn)處望去，像是許多蝴蝶停在樹上，又像無數(shù)繁星點(diǎn)綴枝頭，不經(jīng)意間，一縷淡淡的清香鉆進(jìn)你的鼻腔，會(huì)讓你心曠神怡。
今年的冬天沒有白雪皚皚，卻如春天般溫暖美麗，這不是冬天里的春天嗎？我愛你，溫暖的冬天！我期待你，美麗的春天！
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇9
“糟了！糟了！”我完蛋了！我昨天的作業(yè)忘寫了，我補(bǔ)也來不急了，因?yàn)槲視?huì)遲到的。等我心驚膽戰(zhàn)地來到學(xué)校，組長(zhǎng)檢查我的作業(yè)時(shí)，說：“你的作業(yè)怎么沒寫完呀！”我只好編制了一個(gè)善意的謊言：“我昨天晚上太困了，所以……”話還來不及說完，組長(zhǎng)就大聲說道：“說謊！”一拍桌子，轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)，抓起粉筆，把我的.名字記了上去。
“叮鈴鈴”上課了。老師邁著巨大的步伐走進(jìn)教室。打開一體機(jī)的時(shí)候，老師眼睛掃了一下黑板上沒寫作業(yè)的名字。當(dāng)看到只有我一個(gè)人沒寫作業(yè)的時(shí)候，老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰了。他說：“楊梓宸同學(xué)，你下課來一趟辦公室，我有事找你談一談�！闭f完，便開始上課了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，今天的我是多么希望這節(jié)課能不要這么早結(jié)束��！
我只能硬著頭皮，跟在老師后面。一路上，我看見了小草小花彎著，好像犯了錯(cuò)的我似的。我心里嘀咕著：阿彌陀佛！上天保佑我別受老師的批評(píng)吧！放給我一條路吧！想到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了。我真的想變成一只螞蟻爬走，這樣就不用挨批評(píng)了。
離辦公室還有幾步遠(yuǎn)，我和老師大步邁進(jìn)去了。
老師開始問我：“你為什么沒寫完作業(yè)？”“我忘寫了”我尷尬的說�！昂冒桑∥疫@一次原諒你了，請(qǐng)你今天回去補(bǔ)完�！崩蠋熣f道。我心想：下次一定要完成作業(yè)。
這次的事件和老師的教誨讓我終身難忘。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇10
畫畫要用筆墨�？墒怯幸环N美術(shù)作品，不用水彩，不用筆墨，照樣能制作出精美的圖畫來呢。是什么呢？你猜對(duì)啦，那就是剪紙。靈巧的剪刀，薄薄的紙片，想象力讓你手里的圖像插上翅膀，不一會(huì)兒，一幅幅精美的剪紙作品就誕生在手中了。
美術(shù)老師曾教過我們剪紙。只見他站在講臺(tái)上，迅速地將面前的那張紙折疊起來。剪子在我和同學(xué)們面前飛閃……不一會(huì)兒，老師像魔術(shù)師一樣把剪好的東西放在手掌里，兩手一合：“你們猜，是什么？”
“花？”
“猴子？”
……
美術(shù)老師哈哈大笑了起來，那笑聲里分明透著些許得意。他喊了聲：“一、二、三！”松開手，展開一層層紙張，“哇！”全班同學(xué)沸騰起來。原來，他剪出來的是一群小朋友在手牽手啊。老師手里的一排小人，露著微笑，牽著小手，栩栩如生，好像飛著向我們奔來似的'。
就這樣，我也迷上了剪紙。我想剪一條魚。我將紙對(duì)折，在對(duì)折的右邊畫上半條魚，再在魚身上畫上半個(gè)花紋。你們肯定會(huì)問，為什么只畫半個(gè)而不是全部呢？別著急，讓我來告訴你，因?yàn)榧埵菍?duì)折的，一剪子下去，實(shí)際拉開就是一整張啦。揭曉了這個(gè)答案，我繼續(xù)做最后一步，也是最關(guān)鍵一步，必須要剪得精，剪得巧，不出一點(diǎn)錯(cuò)誤。如果剪破一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)破洞，那可就前功盡棄啦。于是，我認(rèn)認(rèn)真真地剪完了半條魚。我懷著無比激動(dòng)的心情，層層拉開我的杰作……我興高采烈地拿著我的作品給媽媽看。媽媽說：“喲，中午正缺一條魚呢，來，給我紅燒吧！”
漸漸地，我還學(xué)會(huì)了剪南瓜、剪銅錢……剪紙這門活，好多地方都用得上呢。結(jié)婚用的喜字，過年貼的窗花……這是中華文化中一門傳統(tǒng)手藝，可謂是方寸之間天地大��！
我很喜歡剪紙，它很有趣，讓我的生活變得更精彩！
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇11
在我家的附近，有一棵同大的槐樹，在樹權(quán)中間生活著一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網(wǎng)。
一天，刮起了大風(fēng)。大風(fēng)刮得樹枝搖搖晃晃的，把蜘蛛網(wǎng)扯破了。正當(dāng)我為它著急時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)奇跡出現(xiàn)了。那只蜘蛛從樹干部又艱難地向原處爬，然后從斷裂的絲處又繼續(xù)開始干它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就這樣，它不停地來回著，在那個(gè)比它大無數(shù)倍的圈里努力著。
然而，老天偏偏和它作對(duì)，蜘蛛剛補(bǔ)織了幾圈，眼看一張網(wǎng)又慢慢地成形了，但是雷雨又跟著下了。那雨點(diǎn)像黃豆般的大，不管不顧地往那張網(wǎng)上砸。頓時(shí)，剛補(bǔ)了一部分的網(wǎng)又變得四分五裂，破爛不堪了。
經(jīng)過這樣兩次沉重的打擊，要想再補(bǔ)救，難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒，等雨剛停了，只見它又一次出現(xiàn)在那些破網(wǎng)上了，它還是那樣的'專心致志。我看它在原來的網(wǎng)上繼續(xù)繞圈，這樣那張網(wǎng)被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀，它知道，在今后的日子里，那張網(wǎng)肯定還會(huì)遇到更多的急風(fēng)暴雨。
我看著看著，一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了，蜘蛛面對(duì)困難能夠堅(jiān)持，一次又一次地把破了的網(wǎng)織好，而且還能織得一次比一次牢固。真頑強(qiáng)呀。
面對(duì)蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我們也不應(yīng)該像它一樣嗎？我們?cè)谏钪幸矔?huì)碰到各種各樣的困難的，如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力，去做每一件事，還愁辦不成事嗎？小小的蜘蛛?yún)s給我們帶來了這么大的啟示，我真感謝這樣一次奇特的下午，所遇到的奇特的經(jīng)歷。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇12
假如我是一顆樹我寧愿站在路旁，不管太陽(yáng)有多烈，我也愿意站在人行道上為吃冰棍的孩子們乘涼，看著他們滿足地舔舔嘴巴。大雨傾盆，我愿意為毫無防備的行人遮一些雨。
假如我是一顆香樟樹我枝葉秀麗，樹大濃蔭，四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點(diǎn)生機(jī)，順便看看孩子們燦爛的笑容，聽聽聽朗朗的讀書聲，我仿佛感覺未來將充滿希望！
假如我是一顆沙柳，沙漠便是我的家園。我生長(zhǎng)迅速，枝葉茂密，根系繁大，固沙保土力強(qiáng)當(dāng)沙塵暴來襲我愿意用挺拔的身軀阻擋沙子漸漸吞噬我們的家園，我還能抓緊沙子不讓它被風(fēng)吹跑，這樣還能有效減少沙塵暴
假如我是一顆白楊樹我愿意生長(zhǎng)在戈壁，象邊疆建設(shè)者一樣，筆直地立著。
假如我是一顆蘋果樹，我愿意在果園里努力生長(zhǎng)，結(jié)出漂亮的果實(shí)，我的果實(shí)：含有大量的`果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇的含量。一中等大小未削皮的蘋果可提供3.5克的纖維質(zhì)，是營(yíng)養(yǎng)專家建議的RNA的百分之10以上，而且僅含80卡洛里的熱量。研究指出，在深紅色的生果皮，如蘋果及提子等，均驗(yàn)出有Resveraltro1。這種物質(zhì)可減少呼吸系統(tǒng)包括氣管及肺部等發(fā)炎，從而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥呢！
如果我變成一棵樹，我會(huì)為自然服務(wù)，這一定是一顆好樹！
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇13
我家是個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說呢？聽我講講吧。
我叫吳玖玖，其實(shí)呢……是一只小狗。我喜歡吃肉，每次吃飯時(shí)我都要環(huán)繞餐桌一周，看看有沒有肉，如果沒有心里會(huì)很難過。小狗有時(shí)候會(huì)很兇。有一次，我在領(lǐng)讀，可有些同學(xué)還在玩，“小狗”立刻變成了“暴力狗”，伸出“魔爪”一拍桌子，大聲吼道：“現(xiàn)在不是玩的時(shí)間，你們快讀書！”同學(xué)們還在吵�！氨┝贰庇趾鸬溃骸澳銈兿氚ご騿�？快讀書！”聲音足夠把教室給震動(dòng)了�？捎袝r(shí)候小狗卻很乖。媽媽說：“玖玖，寫作業(yè)！”我就寫�！熬辆�，腳部訓(xùn)練！”我就做。
我的媽媽包女士，其實(shí)呢……是一條龍。她有時(shí)候很兇。有一天，我數(shù)學(xué)只考了90分，媽媽知道了，立刻變成了噴火龍：“你怎么回事？這么簡(jiǎn)單的題都寫錯(cuò)，有沒有認(rèn)真讀題？”“小狗”仿佛看見了一團(tuán)團(tuán)火從媽媽的'眼睛里冒出來，不得不跑走。不過，最終還是被媽媽逮到了。但是，她平時(shí)對(duì)我很好，我想要什么，她就買什么，我傷心的時(shí)候，她會(huì)安慰我。
這邊還在“龍飛狗跳”的，那邊“馬”卻在專心地學(xué)習(xí)。那匹馬就是爸爸。他耐力十足，最近每天都在學(xué)法律知識(shí)，他要參加法考。我睡了，爸爸在學(xué)習(xí)，我早上起來時(shí)，爸爸早起床學(xué)習(xí)了，他吃飯、上廁所都在聽法律講座。他還每天堅(jiān)持走10000步，無論刮風(fēng)下雨從沒停過。
這就是我家的動(dòng)物園，喜歡的話可以來我家參觀哦！
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