語(yǔ)文老師作文7篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　要是有人問(wèn)我：“你最夸誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的語(yǔ)文老師�！�

　　我的語(yǔ)文老師姓韋，他愛好新聞與寫作。至今，他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。

　　韋老師不僅自身寫得好，而且還善于教我們寫作文。

　　“平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生，或者遇上給你印象深刻的人，都可以及時(shí)寫下來(lái)。”這是他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。

　　20xx年10月29日上午第二節(jié)，韋老師正在講課，突然，他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來(lái)的，媽媽說(shuō)，昨天是禮拜天，我回校的時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷，媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道，讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說(shuō)沒(méi)事，可以。過(guò)了大概一個(gè)鐘，韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起，又是我的媽媽打來(lái)的，媽媽說(shuō)，她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家，所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過(guò)來(lái)了，就在學(xué)校門衛(wèi)室，還問(wèn)，我是否正在上課，方不方便來(lái)拿。韋老師說(shuō)，現(xiàn)在正在上課，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……

　　后來(lái)，韋老師找我聊天。他知道了我家在北流，我媽媽從家里開車到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的時(shí)間。就一張?jiān)嚲�，在他人眼里也許是微不足道的，而我的媽媽卻非常著急，及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校，送到我的手中。韋老師覺(jué)得我的媽媽是一個(gè)了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽愛不愛你？”

　　“愛！”我不假思索。

　　“那你可以把這件事寫成一篇作文啊�！表f老師提出建議。

　　“行……行�！蔽覈肃橹�說(shuō)。

　　“好！老師教你�！表f老師對(duì)我提出了寫作的要求，比如題目，文章的開頭與結(jié)尾，重點(diǎn)部分怎樣寫等等。并交代我要及時(shí)寫，寫好了交給他看一下。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，即30日，我把我的'習(xí)作———《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。

　　韋老師說(shuō)，我的習(xí)作還可以，但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬修改我的作文去了。

　　我改完后，韋老師又看了一下我的作文。覺(jué)得差不多了，韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。

　　31日，我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　“當(dāng)我的笑燦爛像陽(yáng)光，當(dāng)我的夢(mèng)做得夠漂亮，這世界在為我鼓掌，只有你擔(dān)心我受傷……”初中的第一學(xué)期已快過(guò)去了，于我最敬愛的語(yǔ)文老師王老師，也許，僅剩半學(xué)期的時(shí)光相處了。

　　他，戴著一副眼鏡，眼睛不大，右邊嘴角上方有一顆痣，就像標(biāo)志一樣，他笑起來(lái)讓人感覺(jué)沒(méi)什么脾氣，很好相處，的確，老師就是這樣的人。和藹可親，他最突出的特點(diǎn)，也因此，我們就像朋友一般的關(guān)系相處；他講課幽默風(fēng)趣，每次他的課，就感覺(jué)像是在玩一場(chǎng)游戲；當(dāng)然，王老師也會(huì)偶爾的“耍耍小脾氣”，不過(guò)，發(fā)起火來(lái)的他，嚴(yán)肅可不是蓋的。

　　“今天，讓我們一起來(lái)討論聯(lián)想與想象的區(qū)別。”王老師放下書本，打開課件，開始了繪聲繪色的一節(jié)課。我們的這位“老頑童”啊，可不像其他老師那樣，整天把“子曰”“之乎者也”什么的掛在嘴邊。他呀，時(shí)不時(shí)就冒出一句“藍(lán)瘦香菇”之類的網(wǎng)絡(luò)熱詞，引得同學(xué)哄堂大笑，再?zèng)]有人神游物外兒都專注課堂了。

　　“……好，下面我們來(lái)談?wù)勈裁词锹?lián)想。聯(lián)想，就是由某人或某事想起其他相關(guān)的人或事，由某概念引起其它相關(guān)概念。我們來(lái)看看具體的題目�！彼�輕按了一下鼠標(biāo)，課件上顯示出一段文字：如何從“電腦”聯(lián)想到“垃圾桶”？面對(duì)老師提出問(wèn)題，同學(xué)都茫然地盯著老師，表示不懂。

　　“看你們的表情就知道看不懂啦�！崩蠋煗M是了然之意，“還是讓老師先來(lái)介紹下如何進(jìn)行聯(lián)想吧，不過(guò)事先聲明了，每個(gè)人的思維不相同，也就會(huì)導(dǎo)致答案不相同，不是說(shuō)答案只有這一種。”

　　“電腦-——宅男……”老師拉長(zhǎng)了聲音念道。“對(duì)哦，我咋沒(méi)想到哪！”大多同學(xué)都是一拍腦袋�！昂孟裾娴膶�(duì)哦，宅男最愛玩電腦。”“……垃圾……”老師剛念到此處，全班哄堂大笑起來(lái)：宅男怎么成垃圾了？”老師滿臉鎮(zhèn)定，繼續(xù)念道：“垃圾桶�！庇行┠X袋靈光的`一下醒悟過(guò)來(lái)：”宅男整天沉迷網(wǎng)絡(luò)沒(méi)工夫收拾東西，就會(huì)有垃圾，而垃圾和垃圾桶的關(guān)系更是不用說(shuō)了！”“哎呀，我怎么沒(méi)想到呢？”“這也太……”同學(xué)們七嘴八舌議論開了。

　　接下來(lái)的內(nèi)容，仿佛是在玩游戲，我猜，其他的語(yǔ)文教師不會(huì)像我們的這位“大朋友”一樣陪我們一起“玩游戲”吧。

　　不知不覺(jué)，課堂接近尾聲了�！白詈螅�我就給同學(xué)們一項(xiàng)課后作業(yè)：由海豹，高原，啤酒，這三個(gè)詞聯(lián)想出一個(gè)一百字的小故事。下次課上來(lái)我家檢查。’”老師語(yǔ)音剛落，就有一位同學(xué)大聲說(shuō)道：“海豹在高原上喝啤酒！”

　　“哈哈哈！”聽完這位同學(xué)的神回復(fù)，全班都大笑起來(lái)，那聲音響亮到仿佛整棟樓都能聽見，老師也忍俊不禁起來(lái)。要是換個(gè)嚴(yán)肅的老師的話，肯定會(huì)判這位同學(xué)擾亂課堂的大罪，可誰(shuí)讓我們的王老師這么隨和，反而陪學(xué)生一起笑呢？

　　王老師，真的好希望好希望，當(dāng)我初二時(shí)，您還是我們的語(yǔ)文老師，每天逗我們笑，陪我們鬧，體諒我們，關(guān)心我們，我們還能是最好的朋友呀……

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　“哎，你那個(gè)發(fā)卡好別致啊�！薄笆茄�，好看吧。”“聽說(shuō)二班下午有場(chǎng)球賽，去看不？”“好呀。”同學(xué)們七嘴八舌的議論著，上課鈴響過(guò)也渾然不覺(jué)，還不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲，搞得動(dòng)靜很大。我剛要站起來(lái)管紀(jì)律時(shí)，班里忽然安靜的連一根針落地也聽得見。我真懷疑我的耳朵是不是出了什么問(wèn)題。正在我納悶之時(shí)，一個(gè)熟悉的人影出現(xiàn)在了教室門口———原來(lái)是沈老師來(lái)了。

　　沈老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)到了知天命之年，教齡說(shuō)出來(lái)長(zhǎng)的嚇人。她的頭發(fā)有一點(diǎn)兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的.個(gè)頭并不高大，總對(duì)我們笑瞇瞇的。她隨和與寬容的教學(xué)風(fēng)格令人難以忘懷。

　　記得那時(shí)，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師布置我們寫課堂作業(yè)。我很流暢地做到了最后一題，那題卻把我難住了：請(qǐng)描寫一種小動(dòng)物。什么小動(dòng)物？對(duì)了，上一道閱讀是寫河馬的，那我謄下來(lái)不就好了嗎？說(shuō)寫就寫，謄抄完了，我把作業(yè)交了上去，自信地等待著那個(gè)大大的“優(yōu)”字的到來(lái)。下午，我去幫忙送作業(yè)。碰巧老師正在改我的，我沒(méi)有見到那個(gè)“優(yōu)”，慌了神。只見老師起身，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“河馬可不是一種小動(dòng)物，你卻自以為是，應(yīng)該寫小貓小狗之類的。下次不要再犯這種錯(cuò)了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有棱角和諷刺，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對(duì)我的苦心，并暗暗下定決心，一定不再讓老師失望了。

　　這事兒發(fā)生沒(méi)多久，又發(fā)生了一件事，讓我對(duì)老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過(guò)后，大家紛紛去領(lǐng)成績(jī)單。有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)不及格，而我正在為劫后余生而慶幸。這時(shí)，沈老師走了進(jìn)來(lái)，她先把這學(xué)期總結(jié)了一下，接著，她說(shuō)：“有一位同學(xué)考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過(guò)個(gè)好年。明年努力，加油還給我就行了�！蹦俏煌瑢W(xué)受寵若驚地望著老師，我心中對(duì)老師的敬佩又添了一分。

　　這就是我們的沈老師，一個(gè)隨和，親切，寬容的好老師。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　地球在茫茫的宇宙中輪回的轉(zhuǎn)動(dòng)，而時(shí)間卻在我身旁無(wú)情的逝去。但我抬頭仰望東方的朝陽(yáng)時(shí)。而西方卻又是一輪殘缺的夕陽(yáng)。一個(gè)學(xué)期了，又是一個(gè)學(xué)期了。如果問(wèn)我這一個(gè)學(xué)期內(nèi)發(fā)生了什么有趣的事兒，我會(huì)說(shuō)在這一個(gè)學(xué)期內(nèi)換了三個(gè)教學(xué)風(fēng)格毫不相干的語(yǔ)文老師，也許你會(huì)覺(jué)得荒唐可笑。但事實(shí)卻是如此，無(wú)可奈何。如果問(wèn)我這三位語(yǔ)文老師中最喜歡哪一位，我會(huì)說(shuō)第三位語(yǔ)文老師——?dú)W老師。

　　聽說(shuō)歐老師以前是教初一6班的。當(dāng)她第一步踏進(jìn)我們班的'門口時(shí)，周圍的同學(xué)都開始交頭接耳，議論紛紛�！八揽�，給她教語(yǔ)文？簡(jiǎn)直是attheendoftheworld！”“是呀，他以前在6班好兇的，幸好她去生BB了�！薄耙�不是她那時(shí)候去生BB，我的語(yǔ)文成績(jī)就死定了”······

　　真的嗎？我抱著半信半疑的心態(tài)，一陣寒風(fēng)從我后背吹過(guò)，涼颼颼的，但我畢竟還是個(gè)語(yǔ)文科代表。

　　她默默的，輕聲漫步走上講臺(tái)，難道這是噩夢(mèng)的開端？我顧著管好紀(jì)律，沒(méi)怎么注意她，也不知道她在干嘛。這位我并不熟悉的語(yǔ)文老師。

　　我坐回自己的位置，終于可以好好看清楚她了。我鐵了心要看清楚這第三位語(yǔ)文老師，這堂課我特認(rèn)真。

　　半長(zhǎng)不短的黑發(fā)上梳了一條約4厘米長(zhǎng)的馬尾辮，嘿，又是一個(gè)近視眼老師，再看，在這干燥的季節(jié)里依然保持著肌膚的紅潤(rùn)，充滿光澤的嘴唇上下張合，而臉上卻總是掛著一條微笑的彩虹，這老師沒(méi)他們說(shuō)的那么恐怖吧。一束陽(yáng)光從窗外撒落在我身上。這第三位語(yǔ)文老師。

　　猶如百靈鳥在春天歌唱，猶如有百花盛開的美麗。猶如沽沽清泉流淌。聲音也許她是最大的“賣點(diǎn)”吧，她拿起試卷，在原地微微走動(dòng)，娓娓道來(lái)地講解，眼睛在看試卷的同時(shí)也不忘與大家進(jìn)行眼晴的交流，多美的一幅畫，精心勾勒的一筆一畫都在觸動(dòng)我的每一條神經(jīng)，悅耳的旋律纏綿在耳畔，這第三位老師。

　　下課后我又去問(wèn)周圍的同學(xué)“我覺(jué)得這個(gè)老師也不像你們說(shuō)的那么兇�！�

　　那個(gè)同學(xué)說(shuō)“不知道”也許這是暴風(fēng)雨的平靜，也許是生完BB后良心發(fā)現(xiàn)了吧，哈哈”大家都哄堂大笑起來(lái)。這第三位語(yǔ)文老師。

　　若地球在茫茫的宇宙中輪回地轉(zhuǎn)動(dòng)，而時(shí)間卻在我身旁無(wú)情地逝去，既然時(shí)間已逝去，那我們就是望明天的明天，第三語(yǔ)文老師，歐老師，在明天的明天，你依然會(huì)保持著那美麗的笑容和那悅耳的聲

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　周老師是五年級(jí)一班的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應(yīng)的風(fēng)景等，所講的內(nèi)容非常充實(shí)，使我們?cè)诓恢�不覺(jué)中學(xué)到了許多知識(shí)，講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認(rèn)真仔細(xì)，能夠及時(shí)指出同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，并讓同學(xué)們加以注意。針對(duì)我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言的`表達(dá)能力和勇氣開展了“課前三分鐘”這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，并增長(zhǎng)了同學(xué)們的課外知識(shí)。

　　周老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。我也被老師批評(píng)過(guò)，因?yàn)槲覍懙淖痔�難看了。周老師說(shuō)漢字是世界上最古老的文字之一，漢語(yǔ)是世界上最豐富、最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言。漢字不同于其他國(guó)家的拼音文字，它的獨(dú)特性決定了它必將長(zhǎng)期存在。因此我們要學(xué)好漢語(yǔ)，寫好漢字。她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。

　　老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，在自己崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊。

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　——題記

　　老師，曾在我自卑失落的時(shí)候，給我信心和溫暖；老師，曾在我犯錯(cuò)的時(shí)候，給我最嚴(yán)厲的批評(píng)；老師，曾在我失落迷茫時(shí)，給我如星光般的指引……老師，幫我養(yǎng)起了我人生遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

　　山重水復(fù)疑無(wú)路

　　那是一年級(jí)發(fā)生的事了，有一次語(yǔ)文考試，卷子中有一道題是讓我們連線的，就是把拼音和字詞連接起來(lái)，再把字詞與底下的圖片連起來(lái)。當(dāng)時(shí)不知怎么，我無(wú)論如何也理解不了這道題的題意，由于膽子小，也不敢去問(wèn)老師，便胡亂做了一番。交卷子了，我低著頭，心里像下起了雨一般，十分冰涼、難受。我想哭，但我又不想讓別人看到，便把頭埋進(jìn)胳膊里，任淚水自由滑落――才一年級(jí)，我就有那么一大道題不懂，10分啊！那可是一道十分的題��！怎么辦？要是全班同學(xué)的卷子都丟了就好了！

　　柳暗花明又一村

　　懷著忐忑的心情，我迎來(lái)了下午。�。“l(fā)卷子了�；葑永蠋熚⑿χ�走進(jìn)班里，長(zhǎng)長(zhǎng)的.卷發(fā)隨著她走路的節(jié)奏一抖一抖的，“今天，大家考得都不錯(cuò)，下面開始發(fā)卷子�！崩蠋熡盟�那溫柔的聲音說(shuō)道，“王思博，99分，王經(jīng)文98分，王昊月99.5分……”聽著同學(xué)們的好成績(jī)及他們的歡呼，我感到臉上火辣辣的，惟恐老師發(fā)到我的卷子。

　　過(guò)了一會(huì)，當(dāng)念分?jǐn)?shù)的聲音停止，卷子發(fā)完了�！罢O？怎么沒(méi)有我的卷子？”我的心中，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)。

　　“夢(mèng)煜，你沒(méi)交卷子么？我這怎么沒(méi)有你的卷子？”惠子老師突然望著我，說(shuō)道。

　　“啊？老師，我交了��？”我心猛地一縮。

　　“也許是我不慎，把你的卷子弄丟了吧！”惠子老師輕聲說(shuō)道，“你到我辦公室再做一份，好么？”

　　心中一陣狂喜，太好了，原來(lái)的那張卷子丟了，大家不會(huì)知道我原來(lái)本應(yīng)得的成績(jī)了！天助我也！

　　一陣狂奔，來(lái)到老師辦公室，惠子老師過(guò)來(lái)，給了我一張新卷子，并把每一道題的題意講了一遍，之前考試時(shí)我不懂的那道題，老師講的極為詳細(xì)：“這道題，就是把與拼音對(duì)應(yīng)的漢字連起來(lái)，再……”

　　“哦！懂了！”我恍然大悟。

　　提筆，飛快的做起卷子，心中暗暗樂(lè)道：“嘿，老天對(duì)我太好了！知道我之前那張卷子考砸了，就給它變沒(méi)了！太好了！”……

　　終于，卷子寫完了，理解題意后做卷子，我考了99分。

　　惠子老師望了望我，微笑著撫摸我的后背：“考得真好！以后不懂得題問(wèn)我喲！大膽一點(diǎn)！好么？”老師期待的望著我，一雙大眼睛格外動(dòng)人。

　　“嗯！”點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起卷子，回到座位上。

　　原來(lái)如此

　　回到家，我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，我考了99分，語(yǔ)文喲！”“��？”媽媽吃驚的望著我，“你們惠子老師說(shuō)你考了88分，有一道題扣了10分呢！”

　　“什么！”我吃驚的張大了嘴。

　　“不，不會(huì)吧！難道我之前那張卷子沒(méi)丟！”心里想到，我暗暗感嘆：“原來(lái)如此！惠子老師為了不傷我的自尊心，特地編造了一個(gè)善意的謊言！為了讓我在今后依然自信滿滿，惠子老師精心安排了一場(chǎng)‘陰謀’！”

　　想著，想著，心中，一股溫暖之情流露……惠子老師,我的語(yǔ)文老師，謝謝您，真的謝謝您。您的愛，為我撐起一片自信的天空；您的愛，讓我在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)！

語(yǔ)文老師作文 篇7

　　你知道我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得什么樣子的嗎？不知道吧！告訴你聽，他長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、圓圓的臉蛋、中等身材、大大的眼睛上戴著一副眼鏡，顯得那么的精神。

　　張老師講課時(shí)不斷掃視著我們，對(duì)愛動(dòng)的我再也不敢隨便搞小動(dòng)作了。偶爾玩尺子和筆時(shí)都被眼尖的老師叫到講臺(tái)上。有一次，我們班的'張敏同學(xué)趁張老師再會(huì)班上寫字時(shí)，不聲不響地做了一個(gè)鬼臉，這是張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)幽默地說(shuō)：“張敏同學(xué)，你知不知道老師外號(hào)叫孫悟空，我前面長(zhǎng)著兩只楊靜，后腦袋也長(zhǎng)有眼睛哦！”這句話逗得我們?nèi)�班哈哈大笑�?/p>

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅的好老師！

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