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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-07-14 14:43:39 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。

    語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      我的語(yǔ)文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛,顯得淳樸;略小的眼睛,顯得機(jī)靈。他身材胖胖的,雖然個(gè)子不高,但不臃腫,卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷,走路如飛。我是語(yǔ)文科代表,一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候,老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去,我才和同學(xué)說了幾句話,往前一看,吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了

      我最喜歡上吳老師的語(yǔ)文課。他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。他的'課有種磁鐵般的吸引力。

      看,吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體,再介紹作者,然后把我們引入佳境:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,讓我們一起來(lái)欣賞永州大自然的美景,欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之……水尤清冽,卷石以為底……”我們聽著、想象著,仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間,欣賞那潭里清澈的潭水,潭中可愛的游魚,潭邊青翠的篁竹……

      吳老師講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事,還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著,老師的眼圈都紅了,看得出來(lái),他和奶奶有著很深的感情,他非常懷念他的奶奶。

      我們班的同學(xué)過去很懶散,吳老師經(jīng)常教育我們說:“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺;浪費(fèi)別人的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命。”吳老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰��!”

      吳老師的語(yǔ)文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識(shí)吸引人,以豐富的情感打動(dòng)人,以豐富的閱歷勸慰人,循循善誘的話語(yǔ)激勵(lì)人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他就是我們的領(lǐng)路人。

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      她,長(zhǎng)得矮矮瘦瘦的,只比我高一個(gè)頭左右;她目光溫柔,又不失凌厲;她老大不小,卻充滿童趣。有一次還拿了新買的玩具車,向我們炫耀,她,就是我們的語(yǔ)文王老師。

      體鍛課上,我們玩老鷹捉小雞,玩得可開心了,在一旁曬太陽(yáng)的王老師有點(diǎn)按捺不住了:“我來(lái)跟你們一起玩吧!”

      “好呀!”一陣歡聲雷動(dòng)。

      “看招!”王老師成了“老鷹”,來(lái)勢(shì)兇猛地向龐大的.“雞群”撲來(lái),我們趕緊向右躲避,誰(shuí)知,王老師猛地一轉(zhuǎn)身,像風(fēng)火輪似的向右包抄過來(lái),那速度驚人,簡(jiǎn)直堪比光速,5、6只小雞瞬間脫離了隊(duì)伍,失去了母雞的保護(hù)。

      母雞小吳這才見識(shí)了老鷹的厲害,再也不敢掉以輕心。

      王老師一個(gè)假動(dòng)作,貌似沖向了雞群中部,其實(shí)是順勢(shì)拎走了2只落在雞群后部的小雞仔,我們氣喘吁吁,剩下沒幾只小雞了,但老鷹仍然虎視眈眈,好像恨不得把我們?nèi)既M(jìn)肚子里。

      不一會(huì)兒,我們就在王老師旺盛的體力面前敗下陣來(lái),個(gè)個(gè)大汗淋漓,氣喘吁吁,躺在草地上半天緩不過勁來(lái)。

      下課鈴響了,王老師大手一揮:“小雞仔們,回去煮湯喝嘍!”

      這,就是我們的王老師,玩的時(shí)候,像個(gè)孩子,絲毫看不出她的實(shí)際年齡已將近50,能遇到這樣一位童心未泯的老師,真是我上輩子修來(lái)的福。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      我們初一的語(yǔ)文老師是個(gè)風(fēng)趣的人,他又是一位對(duì)工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。

      記得剛上初一時(shí),我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節(jié)就要上課了,是節(jié)語(yǔ)文課。

      上課鈴響了,走進(jìn)來(lái)的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃,看起來(lái)是一個(gè)很兇的人,我們都怕極了。誰(shuí)知他上課是與眾不同的,他不像小學(xué)的老師,一到班上就自我介紹,然后打開課本上課上課。他一來(lái)就發(fā)了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料,然后說:“你們呢,剛從小學(xué)上來(lái),從二門課程增加到七門課程,壓力很大,課業(yè)也很重的。但是我這門課程呢,不難學(xué),只要上學(xué)稍微聽一下,背一背詩(shī)文,考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料,是我的簡(jiǎn)介和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具書指南,你們雙休日就去買到,那上課就輕松的了�!�

      我們聽到這樣講,都很奇怪,那個(gè)老師怎么這樣,不上課就算了,還說很輕松,一到考試荒漠知了,那些閱讀、作文,我們都非常怕,怎么會(huì)輕松呢?這個(gè)老師真是怪!

      直到他給我們上一個(gè)星期課的課程,我們才習(xí)慣他的風(fēng)格。他不同于別的老師,上課上課時(shí)先叫我們預(yù)習(xí),找出問題的答案,然后他就一一作解釋。他在上課時(shí),會(huì)講許多新聞給我們聽,例如:今天北京又發(fā)生大風(fēng)沙,泥沙滿天飛,出門要帶面具,不然眼也睜不開,風(fēng)大得可以把人吹倒,把車吹快、吹慢,等等這些事,小如天氣,他都會(huì)講新聞。不過,這樣我們就得知很多其它班不知的事情,而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下,就會(huì)記得很熟悉了�!倍覀円蚕矚g上他的課了。

      就這樣,我們每天都期待上他的課,只要有他的課,就不愁不快樂,這樣打打鬧鬧就過了半個(gè)學(xué)期,期中考試又到了,我們害怕的考試來(lái)了。

      今天,晏老師來(lái)上課,他說:“期中考試到了,你們很緊張吧!不過,你們并不需要緊張,你們害怕語(yǔ)文閱讀、作文。這些呢,往往最容易得分,也是最容易失分。你們呢,只要認(rèn)真閱讀短文,答案往往就在閱讀里面的;而作文呢,那就容易了,只要你們看清題目要求,然后再寫,就會(huì)得分的了。如果你們真的不會(huì)寫,就抄題目下來(lái),這樣也會(huì)得二分的了。至于其它的都是開放性題目,只要寫一兩句意思相近的話,就會(huì)得分的了。所以你們不用緊張,認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真答題就行了。如果作文寫錯(cuò)題了,你就將錯(cuò)就錯(cuò),就按你原來(lái)的題目寫回題目要求的.內(nèi)容,說不定你也會(huì)得十多分,但是如果你不停地修改,一錯(cuò)再錯(cuò),就一分也不得,知道嗎?”經(jīng)過這樣一說,我們就都不緊張了。

      期中考試結(jié)束后,我們都非常害怕,因?yàn)閾?dān)心作文寫錯(cuò)題目了,而一分不得,那閱讀又錯(cuò),那豈不是不及格。我們?nèi)栮汤蠋煟驼f:“不用擔(dān)心,不會(huì)錯(cuò)題的,就算得0分,我也不會(huì)打你們的�!�

      終于,試卷發(fā)下來(lái)了,我們都看見了結(jié)果,兩個(gè)月的結(jié)果就擺在我們面前,這兩個(gè)月來(lái)努力不努力,現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師告訴我們:“同學(xué)們,相信你們也知道這樣的成績(jī)雖然不是很好,但對(duì)于普通班而言,你們班語(yǔ)文是得了第一�!蔽覀兌己芨吲d,兩個(gè)月的努力沒有白費(fèi)。但是晏老師又接著說:“成績(jī)只說明過去,并不代表未來(lái)。這些成績(jī)只說明了你過去努力了,以后還得繼續(xù)努力,不然,就會(huì)得倒數(shù)了。你們要記住,只要下一次比這次好,那才是最好成績(jī)。不要滿足于現(xiàn)在,最好的是下一次�!蔽覀兟牭竭@樣講,心里想:對(duì)啊,如果我們現(xiàn)在就驕傲,下一次就會(huì)失敗。如果不想失敗,那就得繼續(xù)努力。在他的影響下,我們都害怕考試了,而且,我們會(huì)努力去寫,雖然成績(jī)不是很好,但是我們都努力了。

      現(xiàn)在,晏老師不教我們了,但是他的作風(fēng),我們還依然記得,而且是迷上了他的上課風(fēng)格,還不習(xí)慣以后的語(yǔ)文老師上的課。我還問過同班同學(xué),為什么同學(xué)們現(xiàn)在上語(yǔ)文課都不想聽。他們回答說:“如果是晏老師的課,我還可以聽得下去,因?yàn)樗v許多故事新聞給我們聽,而且作業(yè)不多,風(fēng)趣幽默,讓我在不知不覺中,愛上晏老師的課。但是,這些新老師上課沒有趣味,一上課就叫讀課文,然后就抄筆記,再來(lái)就是寫作業(yè),聽也聽不懂,都不知講什么,所以不聽也罷了。”聽到這樣的回答,雖然我不是很贊成,但也有同感。我們習(xí)慣了晏老師的風(fēng)格,別人上的課程都不想聽。

      由于工作需要某種原因,晏老師不教我們了,但是,我們卻將一生難忘這位與從不同的語(yǔ)文老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      文字是我國(guó)永久留傳下來(lái)的歷史,是中國(guó)文化的瑰寶。語(yǔ)言的魅力更是沒有境界的,它就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,只有認(rèn)真去探索,才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。

      在未來(lái)三年里,將會(huì)有一個(gè)與我一起探索中國(guó)文化魅力的人,她就是我的語(yǔ)文老師——李美園老師。

      她是一個(gè)可愛的“小少女”,紅紅的嘴唇,高高的鼻梁,圓溜溜的`“四”眼睛,肉嘟嘟的臉蛋,還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā),這些都格外襯顯她的美麗。

      李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語(yǔ)文課,老師找同學(xué)起來(lái)回答問題,結(jié)果,有一位同學(xué)因膽子小不敢回答,雙手緊緊攥著放在后面,始終保持沉默。忽然,老師面帶微笑,親切地說:“沒事兒的,不要怕,可以坐下去想一想�!本蛦螁芜@么一句話,頓時(shí)給那位同學(xué)極大的鼓勵(lì),她沒有坐下,反倒深吸一口氣,大膽地將自己的看法說了出來(lái)。

      語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科,學(xué)習(xí)語(yǔ)文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來(lái)的三年里和我的語(yǔ)文老師一起,學(xué)習(xí)和探索這門值得驕傲的學(xué)科!

      語(yǔ)文啊……老師啊…。,。,您對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì),我們將銘記于心。在追夢(mèng)的道路上,也希望老師的多多扶助,一起“說鏗鏘有力中國(guó)話,寫方方正正中國(guó)字,書洋洋灑灑中國(guó)文,做堂堂正正中國(guó)人”!

      親愛的老師,我的語(yǔ)文老師。

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