初中語(yǔ)文作文【共15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中語(yǔ)文作文1
我家養(yǎng)了一只狗，叫大黃，我特別喜歡它。
大黃可愛(ài)極了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黃金黃的，好像披了一件金色的大衣。它圓圓的頭上長(zhǎng)著三角形的耳朵，那耳朵整天豎著，很有警惕性。毛茸茸的臉上，有一雙像玻璃球的眼珠鑲嵌在眼眶里。它有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，只要一張開(kāi)，你準(zhǔn)能開(kāi)到它那又尖又多的牙齒，好像很兇。它那又短又粗的尾巴，總是向上卷起，好像要展示自己的威風(fēng)。
大黃不僅可愛(ài)，而且還貪吃呢！那次，我正津津有味地吃著美味的面包。這時(shí)，大黃跑到我跟前，兩只眼睛直盯著面包，尾巴不停地?fù)u擺著，好像在說(shuō)：“主人，好香呀，能給我一點(diǎn)嗎？”這貪吃鬼，真是來(lái)得及時(shí)。于是，我便撕了一塊，塞進(jìn)它的大嘴巴里。它立馬吃了，還發(fā)出了“吧吧”的聲音。還沒(méi)等我又吃上一口，大黃又搖起了尾巴，舌頭舔了舔我的手，頭還伸到我身旁。嘿，這條狗真是貪吃到了極點(diǎn)，哼，我就讓你流口水。我又撕下一塊面包，故意站起來(lái)，把面包放到我的下巴處。這下大黃可急了，叫了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)地抬起前腳，站了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著面包�？粗钡臉幼�，我便坐了下來(lái)，把面包塞進(jìn)它的嘴里。一眨眼，面包成了它的.囊中之物。大黃吃飽了，轉(zhuǎn)身朝它的窩走去。我叫了它幾下，它理都不理我。我生氣極了：這忘恩負(fù)義的狗，吃了東西就拍拍屁股走人。
大黃是我的開(kāi)心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常喜歡它。
初中語(yǔ)文作文2
“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕�！闭l(shuí)會(huì)有如此的指點(diǎn)江山，評(píng)說(shuō)千古三皇五帝的氣魄，又有誰(shuí)會(huì)有這樣的自信與大器，讓人感到九天攬?jiān)碌睦寺旺棑糸L(zhǎng)空的神勇，只有我們的主席----毛主席。
看到當(dāng)今的美好生活，又回憶起毛主席帶領(lǐng)八路軍長(zhǎng)征的艱難歷程，面對(duì)“金拍水沙云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的險(xiǎn)阻，是毛主席指引紅軍絕境逢生，避免了第二個(gè)“石達(dá)開(kāi)”的悲劇，保存了革命火種。多少年的風(fēng)雨交涉，多少年的滄桑歷程，我們都一樣打敗了日本帝國(guó)主義，推翻了蔣家王朝。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰.紅軍英雄的足跡依然在我眼前揮之不去。我仿佛看到了長(zhǎng)征途中的篝火輝映著港澳回歸的`焰火;我仿佛看到神舟五號(hào)飛上太空，圓了飛天夢(mèng);我仿佛看到了中國(guó)有了戰(zhàn)略上的盟國(guó)，在異國(guó)中有了信任。
“會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年�！眰ゴ蟮臍v史車(chē)輪滾滾地前進(jìn)了五千年，身為共和國(guó)子孫的我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，猶如一堵?lián)躏L(fēng)的墻，每個(gè)青少年都要有自信，有毛主席的豪邁與抱負(fù)，勇于擔(dān)起歷史重任，做新時(shí)代的天之驕子，創(chuàng)造新時(shí)代的大器人生。
初中語(yǔ)文作文3
在故鄉(xiāng)時(shí)的那段美好回憶是我永遠(yuǎn)也不能忘卻的。
我的家鄉(xiāng)并非一個(gè)多么發(fā)達(dá)的工業(yè)化城市，也談不上有什么高尖的科學(xué)技術(shù)，它不曾擁有過(guò)長(zhǎng)江那樣氣勢(shì)磅礴的浩蕩江水，也不曾擁有過(guò)桂林山水那樣突兀的孤峰。然而它卻擁有大自然給予的獨(dú)特美麗與富饒，這便是我的家鄉(xiāng)--甘肅。
站在那片黃色的土地上，心情十分舒暢，幾乎將所有的`煩惱都拋在腦后，只想著多吸收一些清新的空氣。因此，從這兒我感受到了地球的吸引力之大，它將我的腳深深地吸在了那片土地上。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)便朝我微笑著漸漸地抬起頭，將它那羞澀的笑容撒向大地，剎那間，這世界上的每一寸土地都被它所感染，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)。我便抬起頭，仰起臉回送它一個(gè)微笑，瞇著眼，瞇著眼，沐浴著這和煦的陽(yáng)光。
看著周?chē)娜荷�，我的心情豁然開(kāi)朗，便向?qū)γ娴纳焦却舐晠群�。放眼望去，金黃色的麥穗在風(fēng)中搖曳，伴隨著風(fēng)的旋律翩翩的跳著，跳著。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，你是大自然神奇的造化，你使祖國(guó)更加美麗，迷人!!
初中語(yǔ)文作文4
�。ㄒ唬┙處煹乃枷胗^念過(guò)于傳統(tǒng)
有些語(yǔ)文教師受應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生能否取得較高的成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作步驟進(jìn)行設(shè)定，并交給學(xué)生應(yīng)對(duì)作文考試的方法，使學(xué)生由以前自由的寫(xiě)作變成現(xiàn)在充滿(mǎn)框架的`寫(xiě)作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫(xiě)作失去興趣，寫(xiě)出的作文缺乏創(chuàng)造性。
�。ǘ⿲W(xué)生寫(xiě)作脫離生活實(shí)際
初中生缺乏豐富的生活閱歷，所以在寫(xiě)作中有時(shí)會(huì)無(wú)話可說(shuō)，但是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又不得不寫(xiě)一些自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，學(xué)生可能就會(huì)抄襲作文書(shū)中的范文或者自己編一些內(nèi)容。學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容脫離社會(huì)生活實(shí)際，造成文章內(nèi)容缺乏真情實(shí)感。長(zhǎng)期被動(dòng)地寫(xiě)一些自己不感興趣的內(nèi)容，不但使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作失去興趣，而且抑制了學(xué)生寫(xiě)作能力的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)生語(yǔ)言貧乏
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生都學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，而且一些學(xué)生還迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。這些學(xué)生每天面對(duì)電腦，缺乏與教師、同學(xué)的溝通，語(yǔ)言積累量少，造成語(yǔ)言貧乏，在寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。
（四）學(xué)生的素材缺乏新意
初中生在寫(xiě)作過(guò)程中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，形成了一套自己的寫(xiě)作模式，但是其寫(xiě)作素材沒(méi)有新意。在寫(xiě)“一件最感動(dòng)的事”時(shí)，學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)自己生病時(shí)母親的悉心照顧；寫(xiě)“自己長(zhǎng)大了”時(shí)，就寫(xiě)自己為父母洗腳……這些事例缺乏新意，很可能全班絕大部分的學(xué)生寫(xiě)的都是這些事情，這不僅影響了學(xué)生的成績(jī)，而且阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。
初中語(yǔ)文作文5
我的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)個(gè)子不太高、約三十多歲的女教師。
在開(kāi)學(xué)的這幾周中，我留意觀察過(guò)語(yǔ)文老師，平常很少見(jiàn)語(yǔ)文老師哈哈大笑過(guò)，不知道是什么原因，在我的心中語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人。
語(yǔ)文老師梳著辮子并燙了發(fā)，烏黑的頭發(fā)染成了黃色的，略胖的身體。
這位語(yǔ)文老師的教學(xué)方法和小學(xué)語(yǔ)文老師的方法不太一樣，這位語(yǔ)文老師，每天寫(xiě)一篇字，有的'時(shí)候還有一篇讀后感，更獨(dú)特的是寫(xiě)完作文是由同學(xué)批改作文，我認(rèn)為這項(xiàng)做法比較好，同學(xué)們互批作文，自己可以信上寫(xiě)的優(yōu)美的片段，也可以挑出不足之處，以免自己也犯同樣的錯(cuò)誤，老師也可以留下剩余的時(shí)間，多休息一會(huì)兒。這不是三全其美嗎？
語(yǔ)文老師懷孕了，但是每次上課的時(shí)候都是站著講的，一邊講，一邊寫(xiě)。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。
每次上課，老師們都非常高興，滿(mǎn)臉笑容的為我們上課，語(yǔ)文老師非常不一樣，在上課的過(guò)程中，總是很?chē)?yán)肅，偶爾也會(huì)微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語(yǔ)文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開(kāi)，上課的時(shí)候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽(tīng)，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開(kāi)，生命多么有意義啊!
初中語(yǔ)文作文6
風(fēng)還刮著，雨也還在下著。在風(fēng)雨中的他，卻懷著一顆信念的心奔跑著。
“本校有規(guī)定，不收黑人，實(shí)在是對(duì)不起�！庇质且淮尉芙^，這已經(jīng)是村里的最后一所學(xué)校了，卻也因他是黑人就把他拒之門(mén)外了。
他拖著疲憊的身體回房休息了。媽媽見(jiàn)了非常是擔(dān)憂(yōu)，便說(shuō)：“大家厭學(xué)了，在家休息，做點(diǎn)小業(yè)務(wù)，怎么樣？” “不！”他立刻回答。 “那，大家上私立學(xué)校吧！聽(tīng)說(shuō)那里黑人能讀�！薄八懔税伞！彼宦�(tīng)，立馬像霜打的茄子—————焉了。
第二天到來(lái)了，他早早地起床，又開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的求學(xué)的`道路。一轉(zhuǎn)眼，夕陽(yáng)西下。晚霞的余輝照得地面通紅，放眼望去，霎時(shí)漂亮�？墒宜�，卻沒(méi)心思觀賞，匆匆地走進(jìn)一所學(xué)校。“校長(zhǎng)先生，”他坐得端端正正，滿(mǎn)含懇求地說(shuō)： “請(qǐng)你必須要接收我！”“對(duì)不起啊，我也非常想接收你，可學(xué)校的規(guī)矩不可以改呀�！毙ｉL(zhǎng)略含歉意地說(shuō)到。忽然校長(zhǎng)像是想到了什么，說(shuō)道：“我認(rèn)識(shí)一位校長(zhǎng)，他那所學(xué)校接收黑人，需不需要去看看？”他立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)： “請(qǐng)你務(wù)必帶我去看看！”
他終于找到了學(xué)校！于是，他天天都起早貪黑地步行去上學(xué)。卻由于路途漫長(zhǎng)，又十分陡峭，他的衣著一直破破爛爛的，還雜了很多泥巴，免不了引起同班同學(xué)的嘲笑。他們說(shuō)他是個(gè)叫花子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他。
可他一點(diǎn)也沒(méi)被影響，自顧自地好好學(xué)習(xí)，考慮問(wèn)題，終于成為了偉大的黑人學(xué)者和教育家。他就是————布克。
初中語(yǔ)文作文7
當(dāng)茫然的黑夜籠罩大地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夜空中有許許多多的星星，為黑夜點(diǎn)綴色彩。但這些精靈從來(lái)沒(méi)有多余的。敬業(yè)與樂(lè)業(yè)中講述，每個(gè)人有每個(gè)人的不同大總統(tǒng)，就像北斗星一樣有著照亮大地的資格……;拉黃包車(chē)則為渺小的星星并沒(méi)有任何資格來(lái)為大地點(diǎn)綴，自古以來(lái)都以人才為貴，而人們都向往，都希望成為天才。其實(shí)每個(gè)人都有成才的機(jī)會(huì)，但沒(méi)有極好的心里和努力那是不可能的`。當(dāng)不能成才是我們不能灰心，更不能退縮。因?yàn)椤词共皇侨藗兛谥械奶觳诺傆袝r(shí)能破蒼穹成才。鑒于此出…在我們的眼中。黑夜中沒(méi)有多余的星星。
事業(yè)上，競(jìng)爭(zhēng)合作等多方面影響著企業(yè)家的事業(yè)。可能某日有人或公司完蛋。也許此刻許許多多的人覺(jué)得他完蛋了。再次不要灰心只因?yàn)樽约哼�在。誰(shuí)說(shuō)就一定不能翻身呢?曾經(jīng)了如何斷定現(xiàn)在就不行呢?現(xiàn)在生存的挑戰(zhàn)還有�；蛟S他日你將重回巔峰。回憶這一段時(shí)光也能成為一段佳話因?yàn)�，夜空中沒(méi)有多余的星星在事業(yè)成功前都不能放棄。
在學(xué)習(xí)生活中更是如此學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的路，面對(duì)落傍不要灰心因?yàn)橹灰袌?jiān)強(qiáng)的信念，就能打敗所有的困難請(qǐng)相信一次次的積累能夠創(chuàng)造奇跡不管生活多么困乏，也不管自己如何受挫也要記得一次兩次的重復(fù)，加上失敗的失敗加上勵(lì)志上的拼搏，能夠造就歷史不管在如何艱難時(shí)都要記得—夜空中沒(méi)有多余的星星。
初中語(yǔ)文作文8
《我懂得了尊重別人》尊重，這兩個(gè)字眼，看似平常卻是世界上文明的真諦。想學(xué)會(huì)它，卻要拋開(kāi)你的一切名聲、出身，還有所謂的“卑尊貴賤之分”。記得以前，在到奶奶家去的時(shí)候，我出去玩了一會(huì)兒，猛然看見(jiàn)一個(gè)小男孩在寶貝似的捧著一本臟兮兮的書(shū)。我也很愛(ài)讀書(shū)，所以看到一個(gè)和我“志同道合”的人，我滿(mǎn)心歡喜，想與他交談，可看他衣著破爛，蓬頭垢面，總覺(jué)得難以啟齒，一個(gè)勁在那想著。直到他走了，我還如木頭人般呆立著，任憑風(fēng)一個(gè)勁地吹。有一種憐憫，他叫做慈愛(ài)；而有一種憐憫，它叫侮辱！憐憫之所以慈愛(ài)，因?yàn)樗梢砸匀藶楸荆降认啻�。而另一種憐憫，則是一種侮辱性的'毒素！就像一個(gè)人把發(fā)霉的面包扔給你！它充滿(mǎn)了輕蔑與藐視，它忘了再卑微的人也有自己的尊嚴(yán)；忘了再低賤的人也懂得恥辱！我們這個(gè)世界上，為何要有種族歧視呢？難道白就算血統(tǒng)高貴？錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！每一個(gè)人都是平等的，他沒(méi)有理由在一生中被人歧視。如果他做了非法之事，主要是讓他改過(guò)自新，而不是唾棄他！我們要記住：我很重要，我們每一個(gè)人都很重要！你不管卑尊貴賤，都是無(wú)可替代的，都是與眾人平等的！所以永遠(yuǎn)不要以居高臨下的態(tài)度對(duì)待別人。只有你學(xué)會(huì)尊重，你才會(huì)贏得尊重！江蘇南京高淳縣一中初二:宋一豪
初中語(yǔ)文作文9
清晨的曙光，靜靜地映入倦怠的教室，早晨的鳥(niǎo)兒孤獨(dú)地鳴叫。在語(yǔ)文大門(mén)前彷徨的我，默默地走進(jìn)教室，立起一本語(yǔ)文書(shū)，輕輕地誦讀，暗暗擔(dān)憂(yōu)著自己的未來(lái)。
夜晚，七年級(jí)的“語(yǔ)文沙龍”悄然開(kāi)始，一曲《琵琶行》從口中流出，落在我的耳邊，隨即飛旋入我的心海；一幕《驛路梨花》課本劇如常青樹(shù)一樣種在心田，為枯燥的課文增添了情趣；一段相聲給我?guī)?lái)歡笑，讓人享受文字的魅力。我被這一段段的精彩撥動(dòng)了心弦。�。∵@也是語(yǔ)文，是一支歌曲，是一幕戲劇，是一種歡笑，更是一種情懷！原來(lái)這也是語(yǔ)文！語(yǔ)文的奇妙在我的心里悄悄地深切地留下了印記。
原來(lái)，語(yǔ)文不拘于那黑白世界的一行行文字，語(yǔ)文就在我的`身邊，語(yǔ)文是彩色的，猶如一朵可愛(ài)的小花，讓我們?cè)诨ㄩ_(kāi)花落中感受世界的細(xì)雨、微風(fēng)、晨陽(yáng)……這么多年的語(yǔ)文都被我誤讀了！我不禁在心中莫名升起一股惋惜，好像一直都在遺失過(guò)什么。
這時(shí)，我才猛然看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)頁(yè)被風(fēng)輕輕地吹起，白紙黑字的藝術(shù)悄悄從我身邊上散發(fā)著芬芳，這是語(yǔ)文所孕育的碩果！雖說(shuō)天氣悶熱，但心田里就是一片清涼。一瞬間，我的心豁然開(kāi)朗。
語(yǔ)文，單看文字固然猶如雞肋，而你欣賞到文字的內(nèi)涵時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)文學(xué)的美妙，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文一直在身邊，語(yǔ)文在潛移默化的改變著你我。語(yǔ)言不僅僅是寄情于文字，語(yǔ)言更是寓意于內(nèi)心與生活。
語(yǔ)文正從我身邊悄悄走過(guò)！
初中語(yǔ)文作文10
如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)229班，這個(gè)。我感到十分榮幸，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我便感覺(jué)到十分的親切。
在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的.五科主科增加到七科，也認(rèn)識(shí)了不少老師，這一次就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書(shū)達(dá)理，對(duì)自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識(shí)。正如俗話說(shuō)：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，盡職盡責(zé)的為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨(dú)特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會(huì)耐心地教育他，如果犯了錯(cuò)，老師不會(huì)罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個(gè)大的重要任務(wù)。還會(huì)為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說(shuō)呢？因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會(huì)先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識(shí)，豐富我們的視野。
你們知道我說(shuō)的是哪位老師了嗎？這就是我的語(yǔ)文老師。
初中語(yǔ)文作文11
那一天，狂風(fēng)驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來(lái)。
因?yàn)榭荚囀Ю�，我的心情很不好。放學(xué)了，我依然坐在座位上呆呆地看著窗外。窗外的天氣異常惡劣，正如我此時(shí)的心情一樣，傷心、痛苦……
“同學(xué)們都走了，你怎么還不走呀?走吧，我?guī)Я藗恪�。�?tīng)聲音就知道是我的朋友——胡婷�！皠e以為你考得好就到我這里驕傲，假情假意的，我才不和你走呢”！我心里這樣想著，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無(wú)措的她。但剛一走出教室，我就后悔了。
狂風(fēng)猛烈地?fù)u著樹(shù)，寒風(fēng)向我襲來(lái)，還挾著雨打在了我的身上。我不禁打了個(gè)寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎?我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺(jué)頭上沒(méi)有雨了，但豆大的.雨依然下著。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的頭頂上，傘上的兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑著。我心里一驚，心跳好像少了半拍。
“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的，說(shuō)變就變，讓人防不勝防�！笔煜さ穆曇粲衷谖业亩呿懫稹！昂�，你——你——怎么不自己回家呢”?“怎么了，我說(shuō)了我?guī)Я藗恪薄Ｗ�，咱們將就將就，一起走�?
頓時(shí)，一股熱流涌了出來(lái)，我分清楚了，那是她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
此時(shí)，我感覺(jué)雨不那么大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣挨得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁著輕快的步子向溫馨的家走去。
初中語(yǔ)文作文12
有時(shí)它變得殘酷;有時(shí)它讓人感到喜悅;也有時(shí)它會(huì)豐富著人生……它就是成長(zhǎng)。它就像歌一樣充滿(mǎn)了色彩，不斷變化，給人不同的感受。成長(zhǎng)就是一首經(jīng)典的老歌，每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，都經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有成長(zhǎng)的人生是無(wú)光的。
曾經(jīng)的我，總是嗷嗷待哺的。我等待媽媽的哺育，等待父母的牽扶，就像溫室里的花朵，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。不過(guò)我想要成長(zhǎng)，所以我開(kāi)始自立。父母總是告訴我上學(xué)注意安全，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)人要有禮貌……這些都是老生常談的話，但現(xiàn)在他們不再說(shuō)了，現(xiàn)在不再提醒了，難道這不算成長(zhǎng)嗎?當(dāng)我踏進(jìn)了初中這一扇大門(mén)，我就是成長(zhǎng)了。
在校園中，我再怎么匆忙，再怎么焦慮，身邊都不會(huì)出現(xiàn)父母溫暖的手掌。只有我一顆向著前方看的心，一顆充滿(mǎn)毅力的心。背上那個(gè)沉重卻讓我熱愛(ài)的書(shū)包，走出學(xué)校，坐上公交，回到家中，這一路都沒(méi)有父母的手掌陪伴。校門(mén)外不再出現(xiàn)充滿(mǎn)光芒的身影，沒(méi)有熟悉的身影，心中卻還有熟悉的話語(yǔ)。我離開(kāi)父母的'懷抱，奔向無(wú)垠的草原，在某個(gè)河邊，某個(gè)角落回蕩著我的歡笑。父母在望著，他們用關(guān)切和期盼的眼神滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就像一首歌，它的每一個(gè)音符就像記錄我成長(zhǎng)的腳印。這首歌里裝著我的汗水，裝著我的歡笑。
那么跌宕起伏，那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，那么令人回味……人生的路上不能缺少它，沒(méi)有成長(zhǎng)的人生是無(wú)光的。也許某一天，我長(zhǎng)大了，耳畔回蕩起了這首成長(zhǎng)的歌……
初中語(yǔ)文作文13
每一個(gè)生命的誕生，都是一個(gè)奇跡。有些人雖然在肢體上有殘缺，但是頭腦卻十分聰穎;有些人則因?yàn)槁?tīng)不到、看不到或口不能言而無(wú)法充分展現(xiàn)自己的才華。身體上的障礙，導(dǎo)致他們?cè)谏械某砷L(zhǎng)多了一份艱辛和挫敗，不過(guò)，他們身殘心不殘，愛(ài)的力量，使疲憊的心靈重獲活力，他們依然能體驗(yàn)生命的'喜悅和幸福，好好利用生命，創(chuàng)造更多奇跡。
在瑞典出生的蓮娜.瑪莉亞，這位“用腳飛翔的女孩”的故事，令我相當(dāng)欽佩。我十分訝異她雖然是個(gè)重度殘障的人，然而在十八歲時(shí)，代表瑞典參加游泳比賽，得到世界冠軍，刷新記錄。不僅如此，唱歌、畫(huà)畫(huà)、開(kāi)車(chē)及購(gòu)物樣樣難不倒她。蓮娜?瑪莉亞為何如此自信、開(kāi)朗樂(lè)觀的面對(duì)人生的挑戰(zhàn)?因?yàn)橛袗?ài)。他的父母將礙化作愛(ài)，用愛(ài)包容一切，不去想失去什么，只想擁有什么。愛(ài)就像一把鑰匙，能為彼此開(kāi)啟封閉的心門(mén);愛(ài)是一種力量，能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī);愛(ài)是一道曙光，為身心障礙者帶來(lái)溫暖和希望。
我們肢體健全，眼能見(jiàn)五彩繽紛的世界，手能舉，鼻能聞，是多么的幸福，所以，我們應(yīng)當(dāng)存愛(ài)在心頭，體驗(yàn)生命的賞賜，更該發(fā)揮大愛(ài)，幫助身心障礙者，讓我們用愛(ài)彌補(bǔ)每一分殘缺和傷痛，用愛(ài)支持他們，為他們加油鼓勵(lì)，給予希望和力量，協(xié)助他們活出絢麗的人生。
初中語(yǔ)文作文14
立意就是確定文章的主題。主題是文章要集中表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，是文章的靈魂和統(tǒng)帥，也是作者寫(xiě)作意圖的集體現(xiàn)。因此，要寫(xiě)好文章，必須要確定好主題。只有 確定了主題，才能?chē)@要表達(dá)的主題去選擇和組織材料，也才能根據(jù)表達(dá)主題的需要去安排結(jié)構(gòu)，遣詞造句。立意要做到正確、集中、深刻、新穎。
一篇文章只能有一個(gè)主題，不能多中心、分散、雜亂。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要考慮以上因素外，還應(yīng)注意下面兩點(diǎn)：
(1)要確定主觀上有見(jiàn)解的主題。學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)范圍和思想認(rèn)識(shí)水平都還有限。如果所確定的主題自己還說(shuō)不清楚，把握不好，就不可能寫(xiě)得深刻。
(2)要考慮時(shí)間的因素。確定在限定的時(shí)間、篇幅內(nèi)能充分展開(kāi)論述或表現(xiàn)的'主題。學(xué)生作文有時(shí)間上的限制，字?jǐn)?shù)也不可能太多。因此，選擇的主題不能過(guò)大。如果太大，在一定的時(shí)間、篇幅內(nèi)難以展開(kāi)，文章就會(huì)寫(xiě)得空洞、抽象。
文章的主題確定之后，要從全文的各個(gè)方面來(lái)加以表現(xiàn)。在文中可以用一句話或一個(gè)段落來(lái)加以說(shuō)明，也可以用格言、警句之類(lèi)的話來(lái)表現(xiàn)中心思想。
只有圍繞著主題來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)起作文來(lái)才能得心應(yīng)手，才能寫(xiě)出好作文。
初中語(yǔ)文作文15
1、首先文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
2、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然。同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
3、你能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的ｘｘ，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）——活動(dòng)區(qū)（大操場(chǎng)），條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，這是自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
4、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)飽滿(mǎn)，分量也減弱了。
5、相比于上詞這次有進(jìn)步啦！希望你能多多加油，堅(jiān)持寫(xiě)作！
6、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全；雖然結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)。
7、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
8、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
9、作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
10、借景抒情托物詠志很特色
11、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的.童話故事讀來(lái)饒有趣味
12、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
14、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
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