語文老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的語文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　我們語文老師陳老師是一位慈祥嚴(yán)謹(jǐn)、深受同學(xué)愛戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的身體雖然不是很好，可是卻從不請病假，經(jīng)常工作到很晚，才下班回家。陳老師每節(jié)課都講得有聲有色，我們也聽得津津有味。每一個(gè)小故事陳老師都分析得很透徹，使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛上陳老師的課。自然我們的語文成績也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了起來。陳老師不僅重視我們的語文學(xué)習(xí)，就連數(shù)學(xué)和英語，每當(dāng)午間文化時(shí)也總要問一問成績。 而且每當(dāng)有什么知識點(diǎn)，陳老師也都會不厭其煩地為我們講解，直到我們聽懂為止。

　　有一次，練習(xí)冊中有一道題，我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時(shí)，陳老師看見了便說：“別著急，慢慢想。”接著陳老師便給我一遍又一遍地講解，終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負(fù)地露出了微笑。正當(dāng)我離開時(shí)，陳老師又開始輔導(dǎo)其他同學(xué)了。這時(shí)，我想：“我一定不會辜負(fù)陳老師對我的'期望，我一定要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，天天向上，取得優(yōu)異的成績來回報(bào)陳老師。”

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時(shí)候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個(gè)詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以后，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：“你們笑什么？”我們都在下面議論紛紛，后來一問才知道，原來我們把這四個(gè)語氣詞，當(dāng)成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當(dāng)成啊呀，你媽。老師知道后又說：“我知道的不就是這些嗎？”

　　我的語文老師讀書的時(shí)候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時(shí)候，他讀到了“小家伙突然叫起來”的時(shí)候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把“突然”這個(gè)詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的.話太萌了，讀的時(shí)候很多同學(xué)都說：“老師在裝嫩”。

　　老師說話的時(shí)候，經(jīng)常說一個(gè)字：“啊”。比如，同學(xué)們要記住，啊學(xué)習(xí)態(tài)度啊，啊，一定要，啊，養(yǎng)成。所以每次老師說話，我們也都會笑。

　　但老師并不是所有時(shí)候都幽默，記得有一個(gè)同學(xué)是智障，他所有作業(yè)都不做，上課不聽，下課也只知道玩，于是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，后來老師實(shí)在沒有耐心了，帶著直尺來找那個(gè)同學(xué)，之后還打了他。這時(shí)，同學(xué)們被嚇著了，有的在怪老師，有的在后悔當(dāng)初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學(xué)都在怪老師，但是放學(xué)以后，大家都發(fā)出了不一樣的聲音，大家慢慢的開始理解老師，有的說：“老師這樣，很有責(zé)任心。”還有的說：“如果老師這樣，他可能會變好!”這些同學(xué)說完，很多同學(xué)都沉默了。

　　這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的老師。

語文老師作文 篇3

　　我們五年級有一個(gè)很特別的老師，那就是我們班的班主任——桑老師。

　　桑老師非常嚴(yán)格。對于我們的學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)、嘔心瀝血，她有三大殺手锏。第一大法是罰。如果日記、作文、課時(shí)練等等，其中任何一項(xiàng)有書寫潦草或錯(cuò)誤百出的，她就先使用罰這一招。有可能罰我們多寫作業(yè)，有時(shí)還罰我們買棒棒糖、語文本等物品，等我們表現(xiàn)好了，又會作為獎品獎勵(lì)給我們。第二大法是寫檢查。如果犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就會毫不猶豫地讓那個(gè)同學(xué)寫檢查。讓人大吃一驚的是，桑老師可以借各種理由讓你寫第二份、第三份檢查，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)深深感到，犯錯(cuò)誤的后果原來這么麻煩呀，以后還是不要犯錯(cuò)誤的好。第三大法是叫家長。這是犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，需要必須執(zhí)行的`。這樣的同學(xué)最慘了，需要經(jīng)受雙重打擊，所以我望而卻步，從未因?yàn)榧o(jì)律和學(xué)習(xí)問題請過家長。

　　桑老師的嚴(yán)格讓我很佩服，也許，你不會相信，她還是很關(guān)心別人的。當(dāng)我們班的同學(xué)受了傷時(shí)，老師會迅速送同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，就算她在上課無法分身，她也會派別的同學(xué)前往幫助。如果有的同學(xué)生病落課，她會及時(shí)找時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)上，不讓每一個(gè)人掉隊(duì)。

　　桑老師非常幽默，哪怕是在批評學(xué)生。她會拿學(xué)習(xí)不好的同學(xué)舉例子，為他們設(shè)想一下未來。她說：“你們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后干個(gè)麻辣燙，也沒人買，還要整天風(fēng)吹日曬，到時(shí)候我也可以去你們那兒吃，沒事，我會給你錢的！”人有臉，樹有皮，差同學(xué)也怕老師這樣挖苦，所以漸漸就收斂了自己，也想進(jìn)入好同學(xué)的行列。

　　正所謂“嚴(yán)師出高徒”，桑老師的嚴(yán)格，讓我們班每次平均分都比別的班多好幾分，因?yàn)槭巧＠蠋�，我才能一次次取得良好的成績。最后，我想說：“謝謝您，桑老師！”

【語文老師作文】相關(guān)文章：

語文老師作文06-28

語文老師的作文06-15

語文老師作文06-15

語文老師作文06-16

語文老師作文06-17

語文老師的作文06-15

語文老師作文12-07

語文老師作文（經(jīng)典）09-02

（經(jīng)典）語文老師作文09-02

語文老師作文【經(jīng)典】09-02