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語文老師作文10篇(推薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的語文老師作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
我的語文老師姓辛,我們經(jīng)常會(huì)拿她的名字開玩笑,因?yàn)樗荒墚?dāng)一輩子的“新”老師了。
辛老師眼睛大大的`,戴著一副白邊眼睛,眉毛不濃不淡,經(jīng)常是扎著馬尾辮,偏高。每一天都能讓我們發(fā)笑。
老師有一招多年練出來的絕技,扔粉筆頭,百發(fā)百中。有一次上課,王浩瑞在下面說話,老師一個(gè)轉(zhuǎn)身扔了一根粉筆頭正中王浩瑞的頭,我們?nèi)喽寂醺勾笮ζ饋�,王浩瑞不好意思地低下了頭。
老師有一次正在上課,有人突然說:‘龍哥’發(fā)燒了,老師瞬間變成了溫馨的母親,詢問著他的情況,然后又很快地聯(lián)系了他的家長。有一次他發(fā)現(xiàn)了有人在上課時(shí)間偷偷看漫畫,她又變得兇狠狠,開始訓(xùn)斥他。
辛老師還是一本百科全書,上知作文技巧,下知無數(shù)生字,有一次,她竟然寫出了非常難的字,這真是一個(gè)絕技。
辛老師多才多藝,有一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)她竟然上臺(tái)跳了一段拉丁舞,真得使我們驚訝到了至極的程度。
這就是我的語文老師,多才多藝。
語文老師作文 篇2
我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛,鼻子上面架著著一副近視鏡,鼻子下面有一張大小合適的嘴巴,一米六七的個(gè)子,站在講臺(tái)上顯得很是干練。平�?雌饋砜偸呛車�(yán)厲,一副不怒自威的樣子,其實(shí)很平易近人。
楊老師講課非常認(rèn)真,講題每道都講得很仔細(xì),讓我們每個(gè)人都能聽懂,如果有人聽不懂哪道題,她就再從頭講一遍,直到聽懂為止,還讓我們舉一反三,挑幾道類似的`題讓我們做。
當(dāng)我們有人的作業(yè)寫的錯(cuò)題多或?qū)懙牟还ふ麜r(shí),被她檢查出來,楊老師就顯得很嚴(yán)厲。她會(huì)拉下臉來要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她,在辦公室里嚴(yán)厲的批評(píng)那名同學(xué),并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫一遍。
有一次我急著出去玩,將作業(yè)馬馬虎虎地寫完,也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候,突然有人說楊老師叫我去辦公室,我很奇怪老師叫我去干什么,突然想起昨天的作業(yè),心情立即忐忑起來。我走進(jìn)辦公室里,老師將我的作業(yè)遞給我讓我看一看,上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴(yán)厲的吵了我一頓,讓我將作業(yè)帶走重新寫了一遍,從那以后我寫作業(yè)再也沒馬虎過了。
楊老師對(duì)我們也非常關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼,身上直冒冷汗,她讓我喝了點(diǎn)熱水,又打電話讓媽媽來接我去看病,還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛的楊老師,你喜歡她嗎?我們很喜歡她。
語文老師作文 篇3
我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí),我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來,須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上,她站在講臺(tái)上,神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無上的熱情與榮幸,仿佛她可以站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí),一年,一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走,跟著她一起在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了,而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的.馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑,時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句,讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來,和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時(shí)無刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來自心靈的力量,我不知道,一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助,讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度,眼睛瞇起來時(shí)的樣子,她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說,縱使十年,二十年過去了,我可能會(huì)忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。
語文老師作文 篇4
我上初中的時(shí)候,遇見一位語文老師。他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今也不能忘記他。
老師姓俞,名永軍,那時(shí)是在高郵市贊化學(xué)校教書。我們私下里給他取的綽號(hào)是“俞小胖”,因?yàn)樗謭A又胖。他的腦袋圓溜溜的,頭發(fā)總是剪得很短,每當(dāng)他后腦勺朝著我們的時(shí)候,就會(huì)使我聯(lián)想到獼猴桃這種水果。老師的眼睛也是黑溜溜,說大不大,說小也不小,但很有神,上課喜歡轉(zhuǎn)著眼珠掃視我們。然而最顯著的特征便是他的啤酒肚,要放在平常人身上,也不算大,但配上他略矮的個(gè)頭,就顯得有些大了,這便很容易成為漫畫的對(duì)象。我常給他畫漫畫,大致勾一個(gè)輪廓,上面一個(gè)小圓,下面一個(gè)大圓,中間點(diǎn)上兩個(gè)黑點(diǎn)作為眼睛,便惟妙惟肖。俞老師穿衣喜歡混搭風(fēng),都是白襯衫配锃亮的黑皮鞋,外面卻又套著一件休閑的小罩衫,也算一道亮麗的風(fēng)景吧。
梁實(shí)秋在《我的一位國文老師》中曾這樣寫他的老師:“他經(jīng)常是仰著頭,兩眼望青天,嘴撇得瓢兒似的�!苯鑱硇稳菸业睦蠋熞膊粸檫^。我的手機(jī)相冊(cè)里至今保存著一張俞老師的照片,其實(shí)那是拍同學(xué)的時(shí)候他碰巧入鏡:老師在走路,左臂夾著教案,右臂擺的很高,頭微偏,面目表情抓拍的很“猙獰”,挺著個(gè)大肚子,可謂大腹便便。雖是靜態(tài)的照片,可卻能感受到老師昂首挺胸,走路健步如飛的動(dòng)態(tài)感。
記得每次語文課結(jié)束前,俞老師總喜歡找人上黑板聽寫上節(jié)課的'內(nèi)容,而我有一次偏偏忘記背誦了,就舉起書擋著臉,而他又偏偏點(diǎn)到我,許是那雙不大不小的眼睛掃視時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的異常。我只好硬著頭皮上,和我一起的還有一位“幸運(yùn)兒”。兩人在黑板前呆呆地站著,而老師就像機(jī)關(guān)槍一樣快速地問完上節(jié)課所講問題,隨后便“啪”的一聲將書反扣在講臺(tái)上,兩手抱胸,左胳膊肘撐在講臺(tái)邊,啤酒肚又恰好擱在講臺(tái)上,右腳繞在左腿前,腳尖點(diǎn)著地,一抖一抖的,洋洋得意地等著我們兩人解答。很顯然,我被掛黑板了,但我死要面子,還狡辯道:“你問的太快了,我都沒聽清楚!”老師轉(zhuǎn)過身來,冷笑兩聲,邁著八字步在講臺(tái)上來回踱,踱過去說我一句,踱過來又批評(píng)我一句,警句甚多,可我至今記得的只有他叫我名字時(shí)的獨(dú)特腔調(diào)�;蛟S從這次起,俞老師算是記得我了。
俞老師最獨(dú)到的地方是講作文。他經(jīng)常勻出一節(jié)課專門為我們指導(dǎo)作文,套路通常是這樣:自己在課前先找了幾篇典型作文,有好有壞,作文分?jǐn)?shù)都被抹去,然后用投影儀打出來,找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀,再找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板打分、寫評(píng)語,其他人便在下面打分、寫評(píng)語,我經(jīng)常被他叫上去,這種教學(xué)方法著實(shí)激勵(lì)我們細(xì)于鉆研文字。我們?cè)u(píng)寫完了便到他大顯身手的時(shí)候,他最擅長成片地勾劃,面對(duì)我大加贊賞的語句洋洋灑灑地列舉出諸多不當(dāng)之處,又在我不認(rèn)可的段落另辟蹊徑提出一些可圈可點(diǎn)的地方,這使我不得不重新思考作文的立意、構(gòu)思、語言、段落等等,這些積累滲透到我的寫作中,作文成績也扶搖直上。諸如此類心得,他也傳授不少,我至今受用。
離開俞老師已經(jīng)五年,最近才與老師一通音訊,得知他調(diào)到南京教書。平日里,我們同學(xué)間還經(jīng)常談及“俞小胖”,我在回憶他的獨(dú)特教學(xué)方式之余,不禁懷有深深的敬慕。
現(xiàn)在恐怕很少能遇到這樣的老師了。好,不再說了,真得想念俞老師!
語文老師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師,便是那春蠶,便是那蠟燭,不斷地燃燒自己,照亮別人。
她長著一張鴨蛋臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,給人的感覺是和藹可親;一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個(gè)馬尾辮,精明干練;她穿著得體,美麗大方。她就是我們的語文老師——陳老師。
語文課上,她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的竹林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,以及感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個(gè)字時(shí),我們正沉浸在語言的魅力里。這時(shí)有一個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書,陳老師見了,便輕輕地走到了他的面前,高高地舉起戒尺,然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前,嚇得“啊”地大叫了一聲,你看他那夸張的表情和動(dòng)作,逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就說:“既然你都學(xué)會(huì)了,那你就上來寫一個(gè)‘高’字吧!”那個(gè)同學(xué)聽了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái),在黑板上寫了“高”這個(gè)字,陳老師笑著說:“哎呀,你這個(gè)‘高’字都寫殘疾了,站不穩(wěn),這樣就是站得高,摔得響,我們要把兩條腿寫的一樣長,你明白了嗎?”“嗯�!蹦莻€(gè)同學(xué)回答原本有要來的狂風(fēng)暴雨,就這樣隨風(fēng)飄散了。
陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過陳老師的“火眼金睛”。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,陳老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出來,要求我們及時(shí)訂正,她常說“知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上加錯(cuò)�!蔽覀儜�(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的`好句,讀一讀陳老師寫的評(píng)語,她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。
這就是我的語文老師——陳老師。她的愛,好像滴滴春雨,潤物細(xì)無聲,又像一米陽光,溫暖著我們的心。
語文老師作文 篇6
中等身材,不胖不瘦,一頭長發(fā)烏黑發(fā)亮,每天都扎著馬尾;那彎彎的眉毛下面,是一雙智慧的眼睛,使她顯得學(xué)識(shí)淵博;文文靜靜,什么時(shí)候都溫柔可親。她就是我的語文老師——石老師,她還是我們的班主任。
石老師的責(zé)任心非常強(qiáng),為了讓我們更好的掌握課堂內(nèi)容,她會(huì)根據(jù)每節(jié)課所講的內(nèi)容,給我們普及一些相關(guān)的課外知識(shí)。盡管上一天課的老師已經(jīng)很累了,但她還是不厭其煩地一直講到所有的同學(xué)都聽懂為止。但石老師生氣時(shí)也很“可怕”。
“叮零零……”上課鈴響了,石老師抱著教科書和練習(xí)冊(cè)一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室,把教科書和練習(xí)冊(cè)重重地往講臺(tái)上一放,說:“昨天的練習(xí)冊(cè),你們是怎么做的?課堂上我反復(fù)給大家講了,為什還有這么多同學(xué)做的`亂七八糟?念到名字的同請(qǐng)站起來!”同學(xué)們立即緊張了,大氣都不敢出一聲,眼睛緊緊地盯著石老師,豎起耳朵聽石老師叫名字。我緊張的都聽到了心臟“嘭嘭”跳動(dòng)的聲音,手心里全都是汗。她不厭其煩的把我們的錯(cuò)題又一一給我們講了一遍,足足用了半節(jié)課的時(shí)間。其實(shí),同學(xué)們都知道,她這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),是為了讓我們每名同學(xué)都有所進(jìn)步,跟上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的腳步,。
石老師在我們心中樹立起了“媽媽”的形象,同學(xué)們下課了都喜歡跟石老師在一起,跟石老師分享我們的快樂,喜歡石老師摸我們的頭,那是我們最快樂的事。記得有一次,我上課時(shí)認(rèn)真聽講,在課上積極回答石老師的提問,石老師輕輕撫摸著我的頭,鼓勵(lì)我:“以后每節(jié)課都要像今天這節(jié)課的表現(xiàn),認(rèn)真聽講,你是一個(gè)聰明的孩子,只要改掉你的壞習(xí)慣,不比其他同學(xué)差”。聽到石老師的鼓勵(lì),那一天我無論做什么事,心里都快樂無比,美滋滋的。
這就是我的語文老師石老師,雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但她像對(duì)自己的孩子一樣,時(shí)刻關(guān)心著我們,用愛的雨露滋潤著我們,我們每位同學(xué)都非常感謝她為我們的辛苦付出。
語文老師作文 篇7
新學(xué)期新氣象,就連語文老師也都是換了新人,新的語文老師給我們留下了十分深刻的印象,一位優(yōu)秀的語文老師可以讓我們更好的愛上學(xué)習(xí),下面我們一起看看這篇《新來的語文老師》。
今天是開學(xué)第一天,我們回到了熟悉的校園,但一切卻是嶄新的。新的教室,新的同學(xué),新的老師。第一節(jié)是什么課?我們的老師長什么樣?語文老師是男的還是女的?嚴(yán)格嗎?一個(gè)個(gè)問號(hào)從我的腦袋里冒出來。
上課鈴響了,進(jìn)來的竟然是一個(gè)中等身材,戴著一幅眼鏡,看起來一本正經(jīng)的男老師�!斑@下慘了!男老師一定比女老師兇!”我心理暗暗有些擔(dān)心起來。老師開始介紹自己:“我姓陳,名叫陳建新,大家可以叫我陳老師,但心里可以叫我的全名�!蔽蚁耄@一定是我們的語文老師了。陳老師接著說:“我個(gè)子中等,但體型偏胖,有一個(gè)啤酒肚,我的啤酒肚可是會(huì)變魔術(shù)的哦!”只見他迅速地把肚子一縮,說:“你們看我的啤酒肚是不是不見了?”陳老師搞笑的動(dòng)作和語言把我們逗得哈哈大笑�?磥砦覄偛诺膿�(dān)心是多余的,從來沒見過這么幽默和親切的男老師!
更意外的是陳老師還讓我們猜猜他的年齡。這不是大人的秘密嗎?他們才不會(huì)輕易告訴我們呢!但陳老師例外,此刻我覺得他更像我們的朋友。有的同學(xué)猜30多歲,有的同學(xué)猜40多歲,當(dāng)有同學(xué)猜55歲和60歲的時(shí)候,陳老師反問道:“我有這么老嗎?”教室里又是一片歡聲笑語。陳老師揭示答案:46歲。我猜的也是40多歲,他應(yīng)該和我爸爸的年齡相仿,但出乎意料的'是,陳老師的大兒子已經(jīng)18歲了,而小兒子才6個(gè)月大。
最后陳老師告訴了我們“語文”兩個(gè)字的含義和學(xué)好語文的方法。他說:“語文中的‘語’,指的是語言,即說話;語文中的‘文’,指的是文章,也就是寫作�!彼€告訴我們,要學(xué)好語文必須多讀、多看、多寫,學(xué)會(huì)觀察生活,學(xué)會(huì)思考。同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真,我覺得他是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足,知識(shí)淵博的語文老師。
這就是我們新來的語文老師,他幽默風(fēng)趣,和藹可親。我喜歡他帶給我們的每一個(gè)意外和精彩!
語文老師作文 篇8
初中了,多了幾門功課,多了幾個(gè)老師,有的老師現(xiàn)在連名字都記不起,但有一個(gè)老師我對(duì)他很熟悉。但除了每天上課外,又不常見他。他姓王名昌波,我們都叫他王老師,他自稱“休眠火山 ”。他的 臉上有兩條“皺紋”,從鼻子兩旁,繞過嘴角,然后便無了蹤影,他還有個(gè)特點(diǎn),我不知道同學(xué)們注意了沒有,但是我發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)老師的手從上往下擺并停在空中時(shí),不像我們四指伸直,而是中指、食 指,無名指挺直,小指兩關(guān)節(jié)同時(shí)彎曲,平常人不太容易一下“形成”的樣子!
我想我熟悉他,可能是因?yàn)槲以陂_學(xué)之前就認(rèn)識(shí)他,因?yàn)閶寢尦T谖颐媲罢f起他,�?渌痰煤茫瑢懙煤�。還可能因?yàn)槲液退黄鹬鞒诌^“幸福花開”�?傊�,他好像很難接近,但有時(shí)課下又好像很喜 歡開玩笑。我不得不承認(rèn),他是個(gè)兩面派,一面嚴(yán)肅,一面溫柔。
“休眠火山”這個(gè)稱號(hào),真的太恰當(dāng)了!我們隨時(shí)都要提防火山爆發(fā),在學(xué)校里,都會(huì)有人猝不及防的被“巖漿”燒傷。他上課一般不會(huì)讓我們血壓升高,但有時(shí)一旦有發(fā)火的跡象,我們就會(huì)血壓升高 ,其實(shí)我們都很怕他。有一次,班里很多同學(xué)沒交隨筆(類似日記),這“休眠火山”再也挺不住了,最終還是爆發(fā)了!雖然用暴力不好,但從此以后再也沒有那么多人不交隨筆了。這“休眠火山”生 氣起來挺好玩的',嘻嘻。
這就是我新語文的老師,記住哦!王昌波老師!
語文老師作文 篇9
今天我做了個(gè)非常奇怪的夢(mèng),同學(xué)們你想知道這是個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?趕快讓我們一起來揭曉吧。
叮鈴鈴,叮鈴鈴上課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂擁進(jìn)教室,我卻用散步一樣的速度走進(jìn)教室。同學(xué)們看見我進(jìn)來,就像看見“鬼”一樣害怕。我嚴(yán)厲的對(duì)同學(xué)們說:“從今天開始有人在課堂上說話就會(huì)被扣兩分,還有五個(gè)班長分別在星期一至星期五管理班級(jí)。還有五個(gè)委員分在星期一至星期五帶大家朗誦今天要學(xué)的課文�!�
第二天早晨我在教室外就聽到朗朗的讀書聲,走進(jìn)去看見同學(xué)們都手持課本、坐姿端正認(rèn)真地讀書,心里說不出的`喜悅。沒幾天,班里發(fā)生了一件不愉快的事,每天按時(shí)發(fā)奶但發(fā)到最后總是不夠,經(jīng)調(diào)查是有學(xué)生多拿了并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,為了鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),積極改正我采用私下批評(píng)鼓勵(lì)教育,并且制定新規(guī):發(fā)奶只能語文組長去領(lǐng)奶下發(fā),其他人有序領(lǐng)取。從此以后班里同學(xué)學(xué)習(xí)積極向上,德治體美全面發(fā)展,期末我的班級(jí)榮獲年級(jí)第一。
呵呵得獎(jiǎng)?wù)媸桥d奮!呵呵……,突然被爸爸叫醒,爸爸被我莫名其妙的睡夢(mèng)中笑聲好奇。
原來我當(dāng)語文老師是一場美夢(mèng)��!希望美夢(mèng)成真!
語文老師作文 篇10
我的語文老師作文500字
在我們二十三小五(1)班的教室里,經(jīng)�?梢钥吹揭晃粋€(gè)子不高,圓臉,大眼睛的女老師,她就是我們的語文老師——趙老師。
你不要看趙老師個(gè)子不高,但學(xué)問可大了。她講起課來,總是繪聲繪色,清楚,透徹,我們聽的如癡如醉的同時(shí),總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽老師講故事,故事結(jié)束的時(shí)候,我就會(huì)想:如果我也能像諸葛亮偷米喂雞,不讓雞打鳴那樣,我不就能一直聽趙老師講故事了嗎?
趙老師有一雙會(huì)說話的大眼睛。有一次上課,我在下邊摸東西,老師用眼睛瞪了我一下,我立刻明白了,馬上坐好認(rèn)真聽講。還有一次,老師讓我回答問題,我答對(duì)了,老師就用溫和的目光看著我,好像在說:你真棒�!钡壤蠋熥屚瑢W(xué)們表揚(yáng)我的時(shí)候,我已經(jīng)從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關(guān)心我們,特別是在甲流感期間。(小學(xué)生作文 )哪個(gè)同學(xué)如果不舒服了,她就一會(huì)兒摸摸他的.頭,一會(huì)兒幫他測測體溫,一會(huì)兒倒水給他喝,一會(huì)兒問這,一會(huì)兒問那。這幾天,天上飄起了雪花,趙老師就特別叮囑我們,要多穿衣服,不要著涼。放學(xué)回家的時(shí)候,路滑,特別要小心,不要摔傷……
�。∥蚁矚g我的語文老師。喜歡她那雙會(huì)說話的大眼睛,喜歡她那顆博愛的心…
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