語(yǔ)文老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文 篇1

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　您們好！

　　大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子都感激不盡。老師桃李滿天下，我是您們親手栽種的桃李中一棵，我的'萌芽、生長(zhǎng)、無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

　　在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有兩個(gè)語(yǔ)文老師——一個(gè)是張老師，一個(gè)是高老師。

　　記得剛上一年級(jí)時(shí)，第一個(gè)迎接我的就是您——張老師。您微笑著把我領(lǐng)進(jìn)教室，您的親切讓我一下子就喜歡上了您。以后我就很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槟�總有辦法，讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。謝謝您。張老師！

　　雖然老師教得很認(rèn)真，可我總不能把那些方塊字寫(xiě)好。到了五年級(jí)，還是起色不大，本來(lái)挺漂亮的漢字，到了我的筆下就成了一群小螞蟻，密密麻麻，讓人看不清楚。為這，高老師沒(méi)少操心�，F(xiàn)在您的教育下，我雖然有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但離您的要求還相差甚遠(yuǎn)。老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！

　　老師不但是我們的語(yǔ)文老師，還是我們思想認(rèn)識(shí)的領(lǐng)路人。到了六年級(jí)，我的性格有點(diǎn)叛逆，不太聽(tīng)媽媽話，您知道了情況后，就和我談心，和我分析這樣做的危害，讓我認(rèn)識(shí)到媽媽是多么不容易。老師，是您使我在叛逆的危險(xiǎn)期懸崖勒馬，懂得做人做事的道理。老師，謝謝您！

　　祝您：

青春常在，萬(wàn)事如意！

　　學(xué)生：許竣譯

　　20xx年5月22日

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　瞧！蘋(píng)果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著一個(gè)黃色的發(fā)卡，不用說(shuō)，這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　記得第一次遇見(jiàn)她時(shí)，在五年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)學(xué)典禮。我剛見(jiàn)到劉老師，她就興致勃勃的向我們說(shuō)明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個(gè)接一個(gè)的大聲而洪亮的說(shuō)出了自己的名字，劉老師當(dāng)場(chǎng)就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用��？劉老師葫蘆里賣的什么藥�。縿⒗蠋熌托牡南蛭覀冋f(shuō)明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會(huì)獎(jiǎng)懲分明，每月還會(huì)開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)用哦”。大家聽(tīng)后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！這時(shí)雨杰私下說(shuō)了幾句悄悄話，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴(yán)厲的`說(shuō)：“交出一元品格幣！”雨杰頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒(méi)在課堂上說(shuō)過(guò)！以后我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的“錢(qián)包”越來(lái)越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著舉辦跳蚤市場(chǎng)那天快點(diǎn)來(lái)到哦！

　　劉老師不僅要獎(jiǎng)勵(lì)我們的品格幣，而且她還是一位慈愛(ài)的老師。

　　有一次，丹鶴生病了。在早集會(huì)時(shí)他臉色發(fā)白，站立不穩(wěn)，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的虎口、人中。這時(shí)張老師也趕過(guò)來(lái)了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復(fù)了血色。就在這時(shí)詩(shī)鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個(gè)身強(qiáng)力壯的男生，一起把詩(shī)鑫也送到了醫(yī)務(wù)室。此時(shí)劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時(shí)要多鍛煉。

　　劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發(fā)品格幣，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)；在我們生病的時(shí)候，關(guān)愛(ài)我們，在考試前給我們復(fù)習(xí)，我愛(ài)我的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我們的語(yǔ)文老師是非常出名的，語(yǔ)文老師的“本事”全班同學(xué)都曉得多厲害啊~語(yǔ)文老師可是的歷史可是很“厲害”的。

　　一：慢脾氣

　　語(yǔ)文老師的慢脾氣可以說(shuō)是到了一定層次了，脾氣很好，不急不躁，不發(fā)火。記得有一次，大休的那天上午的最后兩節(jié)課都是語(yǔ)文老師的，此時(shí)語(yǔ)文老師昏天暗地的講著知識(shí)，講的可謂是慷慨激昂，同學(xué)們?cè)诘紫乱彩恰皧^筆疾書(shū)”，只不過(guò)同學(xué)們都在急忙的做家庭作業(yè)，哪有時(shí)間聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，老師就講啊講啊，一節(jié)課過(guò)去了，下一節(jié)課的時(shí)候，老師笑著問(wèn)同學(xué)們：你們上節(jié)課誰(shuí)做作業(yè)的，沒(méi)聽(tīng)老師講課的都站起來(lái)！或許老師根本沒(méi)想到結(jié)果是這樣的——全班同學(xué)齊刷刷的`都站了起來(lái)！包括班長(zhǎng)在內(nèi)，一個(gè)不剩。語(yǔ)文老師哭不得笑不得啊，只能無(wú)奈的讓我們都坐下了。要是其他老師的話，我敢說(shuō)一扔課本就走了，絕對(duì)不再給我們上課了。

　　二：“拖堂”高手

　　我們班和41班的同學(xué)都受過(guò)其此，誰(shuí)不知道俺們語(yǔ)文老師拖堂厲害啊。不知道那我就說(shuō)說(shuō)吧~昨天中午就是一個(gè)很好的例子。昨天我們都等待著下課鈴的響聲，終于——下課鈴響了，哎呀，我們都解放了！可是——語(yǔ)文老師一定會(huì)拖堂，果然，脫了大約10好幾分鐘呢。我們都等急了，可老師還是不急不躁的講著課。哦買噶的，我服了。我已經(jīng)絕望了。等下課了，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人了，連樓梯門(mén)都鎖上了，只能繞道走了，那些住校的們更是可憐，說(shuō)的吃不上飯了，只能回去吃面包了...唉...何必拖堂呢？

　　三：講課激情高

　　其實(shí)我覺(jué)得語(yǔ)文老師講課激情真的很高，而且語(yǔ)文老師的知識(shí)非常豐富，經(jīng)常給我們題詩(shī)一首，引得我們掌聲四起，這點(diǎn)你不得不佩服。只不過(guò)，老師一般最高激情的時(shí)候還是在下課鈴打了之后，打了下課鈴給我們語(yǔ)文老師更多的“力量”和“激情”，一般老師們打了下課鈴就下課了，可語(yǔ)文老師不一樣，越是下課講的越富有激情，這點(diǎn)有誰(shuí)不服？

　　咳咳，這就是我們的語(yǔ)文老師。描寫(xiě)不客觀，請(qǐng)?jiān)�諒�?/p>

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我有一位令人驕傲的老師，她是吳老師。吳老師今年30多歲，可頭發(fā)卻已經(jīng)白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了，長(zhǎng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美啊!

　　老師的眼睛不但美，而且還有一項(xiàng)特異功能，就是能看出人的心思。不信的話請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　第二節(jié)語(yǔ)文課一開(kāi)始，我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的`地方:亮，特別的亮。當(dāng)吳老師的目光轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)，跟我的目光相對(duì)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光照近了我的心底了。這時(shí)，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。

　　吳老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調(diào)查：“同學(xué)們，你最喜歡哪個(gè)老師的課？”想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“吳老師!”吳老師講起課來(lái)滔滔不絕，好像一個(gè)電視播音員;吳老師寫(xiě)的字方方正正，一筆一畫(huà)，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。這時(shí)，誰(shuí)要是在底下做小動(dòng)作，即使她面對(duì)黑板寫(xiě)字，也能叫出你的名字來(lái)。課后，同學(xué)們都說(shuō)吳老師后腦勺上也長(zhǎng)著一雙眼睛。

　　這就是令我驕傲的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——吳老師。。

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