語文老師作文實用（8篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的語文老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
我們五年級一班的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。
王老師留長頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經常穿黑色長裙，去戶外時總會戴上一頂遮陽帽。
王老師有一點非�？少F，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說自己發(fā)起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經很嚴厲了，那王老師豈不是更嚴厲？
王老師愛好非常多，我怎么看出來的呢？
先說書法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的.秘訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導我們去讀國學啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點兒忘了，她還非常喜歡讀書，經常勸我們多看課外書，所以班上很多同學受她的影響一有時間就捧著書看。
我覺得，這些大概就是王老師成為語文老師的原因吧！
王老師還非�？粗嘏e手回答問題，她有時專叫不舉手的同學。我們班有些同學回答問題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達，由此可見，她是一位關心每個學生的好老師。
王老師的優(yōu)點很多，我實在寫不下了，只能先寫這些�？傊�，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。
語文老師作文 篇2
我的班主任羅老師，是我們的語文老師。羅老師是一位年輕漂亮的.女老師，她的身材很苗條，皮膚白白的，就像牛奶一樣白，說起話來又干脆，又響亮。
羅老師是個嚴厲的老師。上次早操做完回來，徐嘉梁飛快地跑進教室，一不小心，把（六）班的小朋友都撞倒了，羅老師看見了連忙走到那里弄，好好地跟徐嘉梁說了幾句，還讓他罰站了十分鐘，只見徐嘉梁紅著臉，一副再也不敢的樣子
我覺得羅老師是個有能力、和藹可親、心平氣和的老師，我們非常喜歡她。
語文老師作文 篇3
每當有人夸我作文寫得好時，我就會想起我上小學前的時候，語文非常差。我連寫段話都要被老師罵一頓�？墒巧狭诵W以后，我的學習成績直線上升。為什么？當然是因為我的語文老師啦。
她有著棕色的'頭發(fā)，經常整齊地盤在腦后。她有著明亮的眼睛，但是被一副眼鏡遮住了。
她長相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合適。她不喜歡濃妝艷抹，只是稍微畫一點淡妝。她很細心，經�；ㄥX為我們買東西，而且毫無怨言。
記得一次校運會時，年級比賽。要傳球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能讓老師扶，否則算是犯規(guī)。有一個同學把桶撞倒了，但沒有扶桶。這時，她快速地跑到桶前扶起桶，盡量不讓裁判發(fā)現(xiàn)�？墒�，事實就是事實，還是瞞不過裁判那尖銳的眼睛：“二一班本來就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了。”許多同學都埋怨道：“何老，你為什么要給我們扶桶��？我們自己有手！”何老不知道說什么好，把我們帶進教室，又是點頭，又是哈腰，還連連道歉，我們就原諒了她。
這就是她，好心，也誠實。
還有一次，冬天很冷，她帶著我們到操場跑步。我們跑，她也陪著我們跑。為了保護同學，她往右邊一側，沒想到，她絆倒在地，鮮血直流。同學們都撲上去：“何老，你沒事吧？”她抬起頭，鮮血在她臉上流著。她卻笑著說：“我……我沒事。你們先去上課吧�！比缓螅瑢W們都走了。
看著她遠去的身影，一股暖流在我心頭涌動。
不一會兒，她來了。我瞪大了眼睛：她居然沒有休息？她笑了：“這是為了你們啊。”
我沉默了。老師已為我們付出太多太多了。
事后，她依然像以前一樣，上課時略帶幽默，下課要開開玩笑，也幾乎沒有提起那件事過。
我依舊記得，老師深深的愛，已滲透我心。這就是我的老師。雖然平凡，但是偉大。
語文老師作文 篇4
你們見過語文老師該當美術老師嗎？今天我們王老師開始是給我們上美術課了。
今天王老師說：“因為徐老師要去生寶寶，所以跟我換課，我要看你們的表現(xiàn)，到底要不要給你們上美術課�！蔽覀円宦�，全班同學嘴型都變成了‘O’字形，大家都感到很稀奇：“語文老師怎么能上美術課呢？”我們的'臉上都寫出了茫然著兩個大字。
上課鈴響了，王老師走進教室，還真給我們上起美術課了，老師先讓我把把紙下去，然后又給了我們一個主題‘海洋’。只見老師在黑板上細細的講解：‘畫�？梢杂泻ｋ�，可以有鯨……’王老師先在黑板上畫了波浪線，大家都知道這是海浪。老師又畫了一條波浪線，‘咦，這是什么，怎么還畫波浪線……’同學們都不明白，已經劃了波浪線了，怎么還畫。只見王老師又在黑板上畫了一個眼睛和一個嘴巴�！�，哇噻，一條鯨魚好可愛啊……’同學們懂贊嘆不已王老師又說；還可以畫畫沙灘上的人和房子……‘老師又拿起神筆在上面畫了畫，老師的想象的也太豐富了，房子畫的各式各樣，老師又在空白處畫了海鷗和幾棵樹“老師你太牛了，沒想到語文老師竟有如此的天賦”我和錢楚寧都發(fā)出贊嘆聲。老師又讓我們自己動手畫。
我模仿這老師的話，果然畫的很好看。
一節(jié)課就這樣過去了我真希望讓王老師再給我們上美術課。
語文老師作文 篇5
都說老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛的甘露，滋潤了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。
每次要上語文課前我都會懷著一種期待的心情。還記得上小學時每到上語文課之前心里都有一個聲音在吶喊著：“怎么又是語文課，真煩！”上了初中之后每到上語文課前，心里都會有一只小貓在抓一樣，期待著快點上課。
曹老師上課時氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經過曹老師的講授，我會感覺到文章中的每個字，甚至每個符號都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩，在小學時，我認為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國，以及她在沙場上的英勇表現(xiàn)，將花木蘭這個角色展現(xiàn)的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準備破土而出，曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的一個個充滿活力的世界，讓我沉浸其中。
在享受著學習語文給我?guī)淼?快樂時，曹老師對我的教誨，也能引發(fā)我的深思。就像上次我因段考成績問題被曹老師叫去談話，那次談話讓我明確意識到了我的不足，我才能加以改正。
雖然曹老師是那么的和藹可親，但是在嚴厲時卻能使我們都靜悄悄的，若在當時，那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個問題……
曹老師就像一輪明月，非常明凈，皎潔月光照耀著我前進的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤著我心中的那片綠陰。
語文老師作文 篇6
我的語文老師她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個善解人意的.好老師。
“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時不小心把租的扇子給搞壞了，老師收扇子時我沒給老師說想蒙混過關。沒想到還混過去了，漸漸就忘記了這件事。后來老師發(fā)現(xiàn)了但不知道是誰干的，就希望弄壞的人自己站出來。我糾結了半天才敢去說，沒想到老師沒責怪我，還說我是個知錯就改的人。我的心里一下就對語文老師充滿了感激之情。
這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質！
語文老師作文 篇7
老師很漂亮，有一雙水汪汪的'大眼睛，高高的鼻梁和櫻桃般的小嘴。她不僅五官美麗動人，還長著一頭黃金般的頭發(fā)。
猜一猜，女人一般都喜歡干什么？“買衣服”沒錯，就是買衣服，就是買衣服。這一點那個女人不喜歡呀！也包括老師哦！
老師平時都對我們很好，但是只要聽到一點點聲音就會火冒三丈地對我們說：“請安靜，不然我讓你們通通到后面去蹲馬步�！�
這就是我的語文老師！你們呢？
語文老師作文 篇8
戴著黑框眼鏡，若有所思地站在梧桐樹下的那位先生就是我的語文老師。我的語文老師姓徐，是一位年紀還不是很大，也不是剛出學校，但學院派氣息依舊濃烈的一位老師。也正因為老師他學院派氣息很濃，我們受到的語文教育，相應的也很理想化。
我的語文老師很喜歡法國梧桐。他常常跟我們講起他年輕時候寫日記，最喜歡寫的就是自己在法國梧桐下思考人生，一邊講一邊和我們一起笑過去自己的“矯情”，他還說喜歡語文的人大多數(shù)都很“矯情”，也正是這種“矯情”讓寫文章的人有所思有所想有所作文。
我的語文老師和別班的語文老師不同，他不會把《再別康橋》里面的新娘，拿老娘來做比較講解，他跟我們講詩歌里面的意象，有一種更精準的詩意，而這種詩意是我們所無法描述的一種詩意，也正因為這種詩意，他深受我們所有同學的喜愛。
我的語文老師從接手我們班的語文課開始，他就陪著我們讀詩，在每一個早自習里，他都會帶著我們去讀很多課外的優(yōu)秀詩歌，他說只有常讀詩才能有做好語文的可能，他認為文學是所有創(chuàng)作的基礎，而詩歌是文學的源泉，只有一個詩意生活著的人，才會懂得回首過去，才會懂得更好的'面對未來。
我的語文老師還很喜歡給我們講作家的生平，講到這些的時候，大概是有一種八卦心理作祟，我們都顯得興致勃勃，但語文老師給我們講作家生平可不是為了八卦作家們的私生活，而是給我們一種參考，告訴我們作品與作者的區(qū)別，也告訴我們人品與作品的關系。
在我的語文老師身上，我學到了很多關于語文、文學以及作家的故事與知識，讓我對語文的學習有了更新的認識，也對文學產生了濃厚的興趣。
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