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（精）語文老師作文7篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的語文老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
我眼中的語文老師，是平易近人，但又很嚴厲。
我的語文老師，頭發(fā)是西瓜型的'，一副黑色鏡框，總是穿一條連衣裙，一臉的淡定。
我們的語文老師，口才超好，說起話來滔滔不絕，“大家好，今天我們上第一課，每個人都有自己的理想，你們的理想是什么呢？這位同學，你來回答。哦你想當一名老師，很好。嗯，這位同學，你來，呀！你想當律師……”這還真有點把第一排同學“淋濕”的感覺！
語文老師改作業(yè)，連凳子也不用，一直站著，只見她左手翻開作業(yè)本，再推一下眼鏡，眼睛看了看作業(yè)本，右手紅筆就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了筆，然后合上作業(yè)本，放在一邊，拿起下一本……這種“功夫”我可是練不成的呀！
老師很嚴厲。聽寫，五花八門，近義詞，生詞，拼音……全是老師聽寫的范圍；默寫不許錯一個……
這就是我們的語文老師，我眼中的語文老師！
語文老師作文 篇2
新學期開始了，我已經(jīng)成為一名初中生！見到了幾位新老師，今天我要寫的老師是我們的語文老師——高老師。
首先自我介紹一下：在下姓傅，名單一博字，年方十二歲。最大的興趣是象棋，最大的愛好是看書，我的藏書已經(jīng)有二百多本了。另外，我還是書店的�？停罴贂r，我經(jīng)常吃完午飯就去看書，一直看到晚上關(guān)門才回來。
還有一點：我的性格比較內(nèi)向，不善與人交流，我喜歡安靜，不喜歡雜亂，并且不喜歡太刻板的老師。
回到正題，說說對高老師的第一印象，他走進教室時，我就開始了象以往一樣對老師的觀察，由于是側(cè)面，我只能看到：棕黑色皮膚，瘦高的身材，眼睛直視前方�？雌饋矸浅绤枴Ｋ呱现v臺，我開始細細的觀察，他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子，頭發(fā)梳的一絲不亂，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴讓所在的'同學停止了竊竊私語，所有的目光都轉(zhuǎn)向了他，突然，他大喊了一聲：“上課！”班里所有同學都一驚，呆了兩秒鐘才站起來說：“老師好”。老師又說：“同學們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓高，名叔平，大家可以叫我高老師�！苯酉聛�，老師和我們探討《為什么要學語文》這個話題，一直到下課，高老師講課很生動，同學們都非常開心。
說到對老師的第一印象是多變的，首先是嚴厲，這是進門的第一印象；然后是博學多才，是聽到他說到眾多名人典故時的印象；最后是平易近人，是因為他后來和同學們展開討論。所以我說第一印象是多變的，這也是高老師的魅力所在，有了這種魅力，同學們也會更愛聽他的課。
瞧，這就是我對高老師的第一印象。初中的學習才剛剛開始，以后，我會認識更多的老師，和他們相處更多的日子，了解他們更多，和他們一起，向美好的未來進發(fā)！
語文老師作文 篇3
我們班有一位帥氣的語文老師，他就是宓老師。宓老師中等身材，微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副明亮的眼鏡，上課的'時候，我們的一舉一動他都能看到。
宓老師平時喜歡穿休閑裝,運動鞋，帥極了！宓老師上課的時候很嚴肅。有一次宓老師在課上講試題卷的時候，王泰珺和宋錦含講話，不認真聽講，宓老師看到后非常生氣，于是就把他們拉出來好好地訓了一頓，宓老師嚴肅的時候好可怕！宓老師愛好廣泛，他愛看書、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學的路上，看到宓老師騎著一輛死飛上班，可威風了！還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記，寫得可好了，教會了我們?nèi)绾稳ビ眯挠^察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語文老師——宓老師。
語文老師作文 篇4
進入初中，我遇到了許多新面孔——新老師，新同學，經(jīng)過幾個月的接觸，給我留下深刻印象的是語文老師。
為什么呢？且聽我慢慢道來——
語文老師姓丁，我閉著眼都能猜出他明天的穿著，一定是樸素的襯衫，深色的褲子，藍色或黑色的外套，方正的臉上架一副方正的黑邊眼鏡，右手挾一疊書……我們班同學稱這為“語文老師的標配”。
丁老師不僅衣著樸素，性格也是如此。
他方正質(zhì)樸，性格比較和藹，這一點和魯迅的啟蒙老師——壽鏡吾老先生有點兒相似，卻也可以說是一種特別的“可愛”。
“你們這樣的表現(xiàn)遲早是要被淘汰的！”
看！丁老師左手叉著腰，右手拿了支筆，指點著我們，滔滔不絕的講道：“不騙你們，從你們現(xiàn)在的情況，我可以看到你們?nèi)曛蟮慕Y(jié)局！”
老師輕輕地搖搖頭，氣呼呼地批評我們。
丁老師有時也很喜歡“自吹”。這不，正上課呢，老師突然放下書，雙手撐在臺上，冷不丁的一句：“我的.女兒啊，她總是很要強，總是很聽話，我只要微信遙控指揮一下，她就……”
有時講得起勁，丁老師甚至神情激動，眉飛色舞；有時笑出聲來，完全沉迷于自我，無法自拔。那“走火入魔”的樣子，常把我們逗得笑作一團。
丁老師的確是標準的“敬業(yè)型”老師，他批改的作業(yè)簡直找不出一點兒錯誤，例如“衣裳”的“裳”，小學六年里我一直都少寫了一個點，一直認為自己寫得正確，誰知這么一個細微的“小動作”都躲不過丁老師的“火眼金睛”！
這就是我的語文老師，是不是很特別，很“可愛”？
語文老師作文 篇5
自初二開學以來，讓我印象最深刻的老師便是我的語文老師一一謝老師。
謝老師有一張大圓臉，雙眼皮眼睛，微短的頭發(fā)，白白的皮膚，在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因為我總感覺它們會說話似的。
謝老師的課堂是要求嚴格的。謝老師總會讓我們打起精神，認真聽課。偶爾有同學搞小動作也會被火眼金睛的謝老師捉住。因此，我感覺謝老師的課堂上沒幾個人會不認真聽課。我們?nèi)继ь^挺胸，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
謝老師的課堂是神奇的。她上課期間，我從來不會走神，心也不會飛到別的地方去，只會認真的聽課，不會東想西想。謝老師說的話我都能聽進去，大腦會運動起來，會跟著思考問題，會迫不及待地找問題的答案，然后在尋找的過程中理解記憶。
謝老師的課堂也是輕松的。它不會有那種壓迫感，常常會有歡聲笑語，也會有那么幾個小故事，讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽，讓我記住其中的`道理，讓我知道里面的曲折過程。謝老師在講課過程中，通常都是聲情并茂，有濃厚的感情色彩在里面，有時候還會手舞足蹈，令我們?nèi)炭〔唤?/p>
謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著驚海天》的時候，有句話讓我印象特別深刻。謝老師說，那些為我們國防科技作出巨大貢獻的人，才是我們的英雄。我們要向他們學習，做一個對國家有用的人。而不是學那些網(wǎng)紅，整天開直播、整容。這句話好像突然打開了我的心結(jié)。之前我一直有個問題：在這個人人追求時尚追求美的時代，像我這樣顏值不高的人該怎樣生存？面對那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦？如今，謝老師的話，讓我茅塞頓開，有種柳暗花明的感覺。無論長相怎樣，我們都要做對國家有用的人，只要能為社會做貢獻，就能受到別人的尊重，實現(xiàn)人生的價值。
謝老師解開了我一直以來的疑惑，讓我懂得了人生的大道理，這使我特別崇拜她。如果以后我也當老師，我一定要成為謝老師那樣的老師，努力做一個對國家有用的人。
語文老師作文 篇6
眾所周知，我們班的語文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書嚴謹，我們的許老師對工作一絲不茍，我們的許老師對學生也很嚴格。
首先我想說，許老師是一個非常細心、非常關(guān)心我們的人。有一次我去許老師的`辦公室去交作業(yè)本，許老師說：“今天作業(yè)有人沒交吧？”
我說：“不知道啊！”
許老師又說：“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒交�！�
我禁不住問：“許老師，你怎么知道的�。俊�
老師微微一笑，對我說：“因為我沒有批到他們的作業(yè)本�！�
我翻翻作業(yè)本，果然是他倆沒交。原來許老師每次都知道誰沒交作業(yè)，是因為他把我們每個同學的名字深深地記在了心里。對于一個老教師來說，這多不容易啊。
老師對我們這般好，我們沒有不學習的理由。老師對我們這般好，我們沒有在背后說老師壞話的理由。老師對我們這般好，我們沒有不做作業(yè)的理由。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師，是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
老師，您的學生永遠愛你！
語文老師作文 篇7
除父母以外，平時和我們打交道最多的恐怕就數(shù)老師了。從四年級起，余老師就一直擔任我們的語文老師兼班主任。
由于您的特殊身份，注定了您對同學們除了學習上的關(guān)心，還要兼顧身心上的健康發(fā)展。自從您接手我們班后，我的學習習慣發(fā)生了很大的改變，尤其進入五年級后，面對升學的壓力，我愈發(fā)深深地體會出您當初的良苦用心。
記得那時，您一接手就雷厲風行，大膽改革，一改別的老師每天布置一大堆作業(yè)的做法，作業(yè)基本上是安排同學們在學校完成。晚上回家，語文幾乎是無作業(yè)可做。這樣，同學們可以根據(jù)自身的學習情況拾遺補缺。起初一向習慣于跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)的我還真有點辨不清方向，每天面對語文不知該如何著手，心里難免還不時地犯嘀咕：“老師還真會偷懶！”
經(jīng)過一段時間的徘徊和無聊后，我慢慢地靜下心來，開始尋找突破口。堅持課前預習，課后復習，試著去了解每篇古詩作者當時所處的時代背景和作品當時的意境，對重點的詞、句進行深入細致的理解，并增加閱讀量。堅持了一段時間后，我漸漸適應了這種學習方法，并且開始在其它功課上進行推廣。尤其是上了小五班后，面對一篇篇之乎者也的古文，我更加體會出自學的重要性。
因而，此時此刻，我最想對您說的`是：“老師，謝謝您。是您讓我盡早地懂得了學會學習比學會知識更重要。在當今這樣一個日新月異的社會中，一個不會學習的人，是注定會被時代淘汰的�！�
余老師，您是辛勤工作的園丁，您的學生因您的培育而茁壯成長。在今后的人生道路上，我將時時刻刻銘記您的教誨。
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