（推薦）語(yǔ)文老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　曹老師，不知不覺(jué)您已經(jīng)教我們進(jìn)入第四個(gè)年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們?nèi)��?8個(gè)同學(xué)培養(yǎng)好，您真是操碎了心。

　　記得那是在您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的.眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!

　　曹老師，您對(duì)我們的教導(dǎo)總是那么充滿(mǎn)耐心，對(duì)工作也是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話(huà)都已經(jīng)發(fā)不出聲來(lái)了�？墒�，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是我們深受感動(dòng)。

　　曹老師，在這四年來(lái)，您對(duì)我們的付出，我們銘記在心，我想對(duì)您說(shuō)：“做您的學(xué)生，我感到無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熌�是用您無(wú)盡的愛(ài)伴我成長(zhǎng)�！�

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　她長(zhǎng)著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著，時(shí)而束成一個(gè)馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語(yǔ)文王老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的老師。

　　語(yǔ)文課上，王老師用那富有感染力的'聲音吸引著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景，一起走進(jìn)長(zhǎng)城，領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當(dāng)我們沉浸在語(yǔ)言的魅力中，有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，王老師立馬停了下來(lái)，用眼神看著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立馬做好，一聲不吭地聽(tīng)著老師講課。

　　作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)也逃不過(guò)王老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，王老師都會(huì)用紅筆圈出來(lái)，并在王老師自己的小本子，記著我們的名字，要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句話(huà)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，再讀一讀王老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，王老師那涓涓的細(xì)語(yǔ)，鼓舞著我們奮勇行。

　　我們的語(yǔ)文王老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，是我們的好老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許許多多的老師。有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有美麗的，有可愛(ài)的，有搞笑的…簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有。而我最喜歡的還是現(xiàn)在的.語(yǔ)文老師－－－－－－－高老師。

　　高老師有著烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，那一根根發(fā)絲隨風(fēng)飄揚(yáng)。她總是喜歡戴著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)卡，那發(fā)卡宛如正要翩翩起舞的蝴蝶。一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，如同一對(duì)黑色水晶寶石，瘦瘦的臉龐上的櫻桃小嘴給她增添了幾分可愛(ài)。高老師有著令人贊嘆的身材，就連每天的連衣裙和高跟鞋也都不重樣。如果用一個(gè)詞來(lái)形容高老師，我認(rèn)為“美若天仙”再恰當(dāng)不過(guò)。

　　高老師不僅人漂亮，而且還很關(guān)心我們。有一次，我的同桌生病了。高老師就過(guò)來(lái)問(wèn)她：“你好點(diǎn)兒了嗎？需要喝水嗎？需要給家長(zhǎng)打電話(huà)嗎？”等等，總之，不論哪個(gè)同學(xué)生病了，老師總是會(huì)像媽媽一樣問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。老師還很愛(ài)護(hù)我們的眼睛，有一次我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候趴在桌子上，像一只青蛙趴在地上一樣，被高老師看見(jiàn)了，高老師便說(shuō)：“你們趴在桌子上像一個(gè)70多歲的老人一樣，好看嗎？”我們齊聲回答：“不好看！”高老師又說(shuō)：“那么你們想近視嗎？”我們齊聲回答：“不想�！薄安幌虢�視，為什么還要趴那么近寫(xiě)作業(yè)呢？”從此以后，我們?cè)僖膊慌吭谧雷由蠈?xiě)作業(yè)了。課間高老師還會(huì)帶領(lǐng)我們做眼保健操，我們班的同學(xué)也都越來(lái)越愛(ài)護(hù)自己的眼睛了。高老師也很關(guān)心我們的安全。有一次，幾個(gè)同學(xué)用一根繩子拉住一個(gè)當(dāng)“�！钡耐瑢W(xué)的脖子，幸好被高老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了他們的行為，還專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間對(duì)這些同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，以保證下一次不會(huì)再出現(xiàn)這樣的事。

　　高老師在課堂上對(duì)我們很?chē)?yán)厲。上課時(shí)如果有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，高老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。所以我們班的紀(jì)律很好，為此校長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)表?yè)P(yáng)了我們班呢，別的班的老師也都很羨慕我們班的課堂紀(jì)律好呢！

　　高老師在課下對(duì)我們也很溫柔。下課時(shí)老師會(huì)和我們談心聊天，我們也把高老師當(dāng)成好朋友看待。有一次我有一道題不會(huì)做，就去問(wèn)高老師，本來(lái)我以為會(huì)被老師批評(píng)，但是沒(méi)想到高老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還細(xì)心地給我講解，直到我弄懂為止。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她溫柔，嚴(yán)厲又關(guān)心我們，我喜歡她！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我叫小王，我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。

　　以前，我的語(yǔ)文很差，別人老笑話(huà)我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)拿起我的`語(yǔ)文卷子，溫柔地說(shuō)：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說(shuō)，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我，她又跟我說(shuō)：“回家好好讀書(shū)！”我就按老師的方法執(zhí)行了。

　　我讀了一天，感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書(shū)送給了別人。又考試了，我的成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣，但她還是溫和地對(duì)我說(shuō)：“下次到我辦公室去，我給你補(bǔ)課�！爸x謝您！”我開(kāi)心地說(shuō)。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功，老師也很用心的教我。

　　老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣，每一次都很開(kāi)心。就這樣，我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了，大家說(shuō)：“你肯定考不好！”我一聲不響。開(kāi)考了，我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了。考試成績(jī)出來(lái)了，考了九十五分以上，大家大吃一驚。

　　語(yǔ)文老師，讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　教過(guò)我的老師很多，因?yàn)槲乙呀?jīng)上五年級(jí)了。很多課的老師換了又換，但語(yǔ)文課老師一直是我最喜歡的裴老師。

　　上小學(xué)第一天，我就想：小學(xué)的老師肯定比幼兒園老師嚴(yán)厲。但教語(yǔ)文課的裴老師改變了我的這個(gè)想法。

　　第一次語(yǔ)文課上見(jiàn)到裴老師，我就感覺(jué)很親切，她慈愛(ài)的面容，烏黑的頭發(fā)披在肩上，聲音溫柔而又清晰，一下子使我緊張的心情輕松了很多。

　　漸漸的，我知道了裴老師與眾不同的方面。

　　裴老師在生活上對(duì)我們倍加照顧，但對(duì)我們的'學(xué)習(xí)要求相當(dāng)嚴(yán)格。比如天氣突然變化了，她肯定會(huì)及時(shí)提醒大家換衣服，但哪位同學(xué)如果沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，不但要當(dāng)天補(bǔ)做，而且還要問(wèn)清楚沒(méi)有完成作業(yè)的原因。

　　裴老師上課總是很有趣。課前，經(jīng)常提問(wèn)一些和新課有關(guān)的問(wèn)題，在大家七嘴八舌的討論中才開(kāi)始上新課�；蛘呱险n中間插入一段精彩的歷史故事，這不但使我更喜歡上語(yǔ)文課，而且讓我喜歡上了歷史故事。

　　上二年級(jí)時(shí)，我很不喜歡閱讀。有一次課堂上，裴老師講：一本好書(shū)，就是一個(gè)豐富多彩的世界，讀好書(shū)可以受益終生。我聽(tīng)了后半信半疑�；丶液�，我就求爸爸給我買(mǎi)書(shū)讀，大概由于我喜歡歷史故事，爸爸第一次給我買(mǎi)了一套《吳姐姐講歷史故事》。拿到書(shū)，我隨手翻開(kāi)一頁(yè)，就被書(shū)中的故事情節(jié)深深地吸引住了。于是，每天放學(xué)回家，我首先抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)后，就是我最喜歡的閱讀歷史故事書(shū)的時(shí)間了。我暢游在書(shū)的海洋，汲取著書(shū)中的養(yǎng)分。這些書(shū)，很多我都讀過(guò)不止一遍，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)能知道豐富的知識(shí)。后來(lái)，我還讀了很多科學(xué)與文學(xué)方面的書(shū)。就這樣，因?yàn)榕崂蠋煹囊痪湓?huà)，使我愛(ài)上了閱讀書(shū)籍。

　　我喜歡我們的裴老師！

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