三年級語文作文[通用6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級語文作文6篇，希望能夠幫助到大家。

三年級語文作文 篇1

　　讀完了這篇課文，我的感受是：在這樣一所民族學(xué)校里讀書真是太幸福了。

　　因為通過作者的描寫介紹，我們知道了民族小學(xué)坐落于山林間，學(xué)生們每天迎著朝陽，走在鋪滿鮮花的小路上，他們身穿艷麗多彩的服裝，三五成群地、手拉手地去上學(xué)。伴隨著銅鐘的鐘聲走進了明亮的教室，開始了每天的晨讀，窗外有鳥兒、蝴蝶和猴子這些山林的朋友陪伴。下課了，大家還可以一起跳舞、摔跤、做游戲。觀眾也很特殊，竟然是松鼠和山貍，太有趣了。校園也很美，有粗壯的大青樹，又搖擺的'鳳尾竹，有綠油油的草地，有潔白的粉墻，還有可愛的小動物不時地穿梭。

　　作者的描寫介紹使我身臨其境，我仿佛也穿上了絢麗多彩的衣服走進了美麗無比的校園。

三年級語文作文 篇2

　　我有一個屬于自己的小天地—一個精致可愛的房間。

　　一進門，就可以看到一架大鋼琴，我每天都端坐在琴凳上認真練琴。鋼琴的右邊擺著一張書桌，上面放著錄音機、復(fù)讀機和我愛看的書籍。書桌是我學(xué)習(xí)做作業(yè)的天地。

　　書桌的'對面有一張可愛的小床，每天，我抱著漂亮的洋娃娃進入甜甜的夢鄉(xiāng)。緊靠著床是一個書櫥，里面存放著各種寶貝，有我喜歡的書、有漂亮的芭比娃娃、有造型各異的瓷器、還有小巧玲瓏的工藝品……真是琳瑯滿目。

　　我非常喜歡自己的小天地。

三年級語文作文 篇3

　　星期三，柯老師在語文課上給我們講了一個關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。

　　柯老師剛剛講起這個故事，我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來。一開始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時，我們大家伙兒的'“胃口"就馬上被吊了起來。

　　但是，等到柯老師講到一個“高潮”的時候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因為，柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級爆笑的“詩”：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。吃塊大木頭，味道真是好�！碑斨v到這里的時候，我們?nèi)�班幾乎就沒有一個不爆笑的！

　　今天的這節(jié)語文課，讓我們聽到了一個有趣的故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂，多么有趣的語文課��！

三年級語文作文 篇4

　　第一單元語文測驗，我考了9分，排在全班第一名。前天，老師把第二單元的語文測驗卷改完了，到下午就宣布語文成績。

　　中午一覺醒來時，我聽同學(xué)說我考了9 分、我有兒不太相信，心想：耳聽為虛，眼見為實嘛！不過，我希望我真的能考9 分。

　　轉(zhuǎn)眼間就到了下午第二節(jié)課。快放學(xué)時，語文老師說：“現(xiàn)在宣讀第二單元的語文測驗成績。”頓時，同學(xué)們的'心就像戰(zhàn)斗前的將士一樣緊張�！爸苎啄先�班最高，9 分！”“哇，打破全班的‘歷史記錄’啦同學(xué)們聽到我這個成績，好像得到什么驚天動地的事情似的贊嘆道。然后，老師又讀了讀剩下同學(xué)的成績，其中曾千惠考了9分，只和我相差了分，太接近啦！

　　我的測驗成績又有了很大的進步，從9 分進步到9 分。雖然只是進步xx分，但是它的用途卻很大很大。

　　成績不是永久的。只要刻苦學(xué)習(xí)，永不放松，這樣的好成績才是長久的。讓我們共同努力，讓好的成績一直停留在自己的身上吧！

三年級語文作文 篇5

　　一、 試卷分析：

　　本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運用語言的能力。

　　二、測試情況：

　　本班共44人，實考人數(shù)：44人，及格人數(shù)：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。

　　三、答卷情況分析。

　　前面基礎(chǔ)的部分中，看拼音寫詞語準確率比較高，我平時在聽寫方面的非常的重視，效果也是不錯的。后面組詞，錯誤集中在“瓜”加偏旁上。選擇題也是錯誤集中在選擇打比方的句子。學(xué)生對于比擬和打比方兩種修辭手法的區(qū)分還不是很理解，這是我平時缺少給學(xué)生訓(xùn)練的，我將會在下學(xué)期重點教學(xué)修辭手法。寫詞語中，我重點教學(xué)了帶反義詞的成語和帶數(shù)字的成語，但是準確率沒有達到我的要求，這點感到比較失望。特別是幾個后進生，還是沒有掌握。下學(xué)期我會想個新方式提高學(xué)生對這些成語的積累。

　　句子類的題目是這張試卷的難點，一個是修改病句，不是平常訓(xùn)練的題型，比較有難度，還一個是給錯亂的句子排列順序，我自己感覺是難度較高的。這兩題全對的同學(xué)只有三四個。我下學(xué)期將加強句子排序題的訓(xùn)練。

　　按課文填空中，我自己因為請假一星期，課文的復(fù)習(xí)沒有很到位，所以在第五小題整本語文書的把握上來看，準確率不是很理想

　　閱讀題比較簡單，錯誤率低。但是也有個別的錯的`比較多。

　　這次習(xí)作，寫一篇童話故事，平時也寫過，所以大部分同學(xué)都完成的比較好，但是，整體上來說，時間有點來不及，有五六的同學(xué)都沒能把作文寫完。我下學(xué)期也會加強他們的答題速度訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)反思：

　　面對這次考試所體現(xiàn)出來的問題，我將做一下改進：

　　1.提高課堂教學(xué)效率�！敖虒W(xué)質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標進行教學(xué)，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學(xué)設(shè)計，就

　　可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。

　　2.發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時間，把節(jié)省出來的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學(xué)生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

　　3.有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑。課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓(xùn)練更有成效，教

　　師必須善于設(shè)計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實效。

　　4.關(guān)注生活，重視體驗。從這次語文試卷來看，對學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。因此，教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。新課程特別強調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對以上問題我做出了以后在工作中的改進措施：

　　總之，語文的世界是廣闊的，教學(xué)方法也是靈活的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學(xué)實踐中努力摸索提高學(xué)生語文能力和學(xué)習(xí)語文的興趣，今后我將在教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)策略，使每一個學(xué)生愛上語文學(xué)好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。

三年級語文作文 篇6

　　一個美麗的小村莊前有一條清澈見底、美麗無比的小河。小河里有好多好多“小仙女”在歡樂地舞蹈。路過這里的小朋友，有的`在為它們唱歌，有的陪同“小仙女”們一起跳舞。

　　不知什么時候，一來就來了及時做工廠，而且都是化學(xué)工廠。這些可恨的毒氣把“小仙女”們給毒死了。小河跑到小溪哥哥的地方看，發(fā)現(xiàn)小溪哥哥已經(jīng)被工廠和汽車尾氣的毒氣給毒死了。她又去找長江媽媽，發(fā)現(xiàn)長江媽媽不見，她看見了一只小魚，問它：“請問你知道我的媽媽長江上哪兒去了嗎？”小魚答道：“剛剛來了幾家工廠，她逃走了，可是她受了傷，因為她差點被毒死了�！彼�又去找大海爸爸，結(jié)果大海爸爸也走了。

　　她好不容易回到了家。

　　殺死她親人的是我們，所以我們的行動起來，現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！

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