實用的語文優(yōu)秀作文（通用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文優(yōu)秀作文 篇1
要想學(xué)到語文知識，不僅僅只有在課堂上才能學(xué)到，其實在生活中也能學(xué)到不少語文知識呢！
今天下午，媽媽帶我去逛街，走著走著，媽媽突然停下了腳步，指著一家手機店里的一個牌子，笑著對我說：“堯堯，你看──”我順著媽媽手指的方向望去，只見那塊牌子上寫著“綠色小靈通”五個大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問媽媽：“媽媽，媽媽，這上面怎么寫綠色小靈通��？難道這家商店賣的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望著我那滿腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對我說：“傻孩子，你理解錯了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的.呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹林里的大樹都是綠色的，它們可以凈化空氣，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個干凈環(huán)保的地方�！眿寢屆业念^說：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒有輻射。這下你明白了吧？”我聽了恍然大悟，情不自禁地說道：“原來是這樣�。∵@個店主可真會動腦筋��！”
接著，媽媽又向我提問了：“堯堯，移動公司不是有句溝通‘從心’開始的廣告語嗎？”“是��！”“你知道‘從心’是怎么寫的嗎？”“當(dāng)然知道，‘從’是重巒疊嶂的‘重’，‘心’是新舊的新。”媽媽聽了卻說我說的不對，我就像是丈二和尚摸不著頭腦，心想：難道不是這樣嗎？這個詞老師講過啊！媽媽看我答不出來，便做了個手勢──指指我的胸口�！半y道是‘從心’，這怎么可能？”我更好奇了。媽媽說：“確實是‘從心’。其實，這句話的意思是說移動公司是真心為廣大民眾服務(wù)，所以用‘從心’這個詞語�！蔽腋吲d地說：“原來它是利用了近音字來使這句話變得有意義，從而來吸引人們�？磥�，移動公司也動了一番腦筋�。 眿寢屌呐奈业募�，說：“這樣類似的廣告語還有很多呢！這都是要靠你到生活中去仔細觀察，用心觀察的，這樣你就會獲得更多的知識。”我聽了媽媽的話，似乎明白了什么：這些都是語文知識�。∫氚颜Z文學(xué)得更扎實，能夠靈活運用，還得依靠那些從生活中學(xué)來的語文知識。
是��！其實生活中處處有語文，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些生活中的語文吧！
語文優(yōu)秀作文 篇2
標點符號真有趣
從前，有一個老財主，他是一個“鐵公雞”，十分吝嗇。
有一天晚上，下了一場大雨。一個書生來到老財主家里，請他讓自己借住一晚上。老財主不同意，又不想讓別人說自己吝嗇，只好寫了一張紙條。上面寫著：下雨天留客天留我不留。老財主心里想：誰能說我吝嗇呢？
這個書生看到紙條后知道了老財主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個標點符號，變成了“下雨天，留客天，留我不？留�！�
老財主看了十分驚奇。
語文優(yōu)秀作文 篇3
我愛我的語文老師，她是多么慈祥、無私。她個子高高的，留著平留海，頭發(fā)不長也不短櫻桃小嘴，她笑起來就像天使一般，很漂亮。 一次，我們在上課，我腰沒挺直，她輕步走過來，輕輕的拍了一下我的'背，給我使了一個眼神，我立刻坐好，啊老師是多麼溫柔呀。還有一次，老師在批改做業(yè)，我的字寫得太大 ，幾乎 有 2厘米那麼大，老師把我叫過去說，你以后把字寫小一點，她 是很小聲的說，只怕打擾了其他同學(xué)，啊老師是多麼慈祥呀。
我覺的世界上每個老師都會像我的老師這樣十全十美吧。
語文優(yōu)秀作文 篇4
假如我是語文老師，我要當(dāng)一名既能教好學(xué)生，又善解人意，不輕易發(fā)火的好老師。
在我給同學(xué)們上課的第一天，我給同學(xué)們講了一堂有關(guān)人物的閱讀分析課。雖然我跟著師范學(xué)校的.老師學(xué)習(xí)了4年，但這畢竟是我第一次教課，還是很緊張的。我非常認真地講課，同學(xué)們也都全神貫注地聽著。
講完后，我問了同學(xué)們一個拓展問題。我希望大家都積極動腦，好好想一想，等會抽人回答。過了一會兒，我請小張同學(xué)來回答，可小張答錯了。我心里很生氣，心想：我剛說完的課文，而且說得再清楚不過了，你居然還答案錯，到底聽了沒有��？我剛想批評他，突然轉(zhuǎn)念又想：他沒分心，又不可能故意答錯，也不是在逗樂大家。那問題肯定是我沒教好了。于是，我想了想，又用了一種身臨其境地方法，讓同學(xué)們能把自己想象成主人公，去體會主人公的心情。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，同學(xué)們終于理解了這篇課文，問題也得到了正確的解答。同學(xué)們一個都興高采烈的，我也很興奮，第一天上課就這么成功，真是太開心了。
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)，將來才能實現(xiàn)當(dāng)一名教書育人的好老師這個理想。
語文優(yōu)秀作文 篇5
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的`品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
語文優(yōu)秀作文 篇6
“語文的外延與生活的外延相等”，這是上�！墩Z文學(xué)習(xí)》刊物的封面語。這句話揭示了語文與生活的密切關(guān)系，告訴我們語文學(xué)習(xí)的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有。只要我們練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛，就能夠隨時隨地學(xué)習(xí)語文，在語文的學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的寶貴的語文資源。生活處處有語文。我們在校園、家庭和社會上所看到的、聽到的、想到的，無一不與語文有關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)上、博物館、熒屏報刊、旅游，甚至在發(fā)個短信、接個電話，都在學(xué)習(xí)語文。讓我們做生活的有心人，漫游、發(fā)現(xiàn)和積累生活中的語文。
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