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語(yǔ)文課作文3篇【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課作文 篇1
語(yǔ)文是文化的一種,它也借著書(shū)來(lái)傳授語(yǔ)言和文學(xué)的知識(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū),開(kāi)學(xué)時(shí)我剛拿到手,如獲至寶它猶如一座知識(shí)寶庫(kù),內(nèi)容豐富,猶如一把金鑰匙,打開(kāi)它的知識(shí)大門,F(xiàn)在讓我的語(yǔ)文書(shū)把我?guī)У轿宀世_紛的語(yǔ)言,文學(xué)世界 。 語(yǔ)文書(shū)的形狀是長(zhǎng)方形,它的封面真是千變?nèi)f化,從一,二,年級(jí)的卡通人物,到三四年級(jí)的課文中生活便隨著大家年齡增長(zhǎng),知識(shí)文化需要程度不但的提高,里面的內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)文書(shū)的封面是描述桂花雨課文的景象。 我隨意翻開(kāi),看到的'是栩栩如生;生動(dòng)與文字相配的圖片,這些圖片似乎帶來(lái)了看不到的景象。在日積月累里,我收集到了不少的詩(shī)詞,日積月累,積鐵累寸。還有裝著數(shù)不盡的資料的資料袋。
語(yǔ)文書(shū)包含著無(wú)窮的知識(shí),里面胡杯念故鄉(xiāng)的記敘文,產(chǎn)品的說(shuō)明人,生活中的道里,有趣的漢字,父母之愛(ài)的故事,政治家園精神的詩(shī)文等給我?guī)?lái)深刻的印象,也啟發(fā)了我,語(yǔ)文書(shū),一個(gè)知識(shí)的深井,知識(shí)源流,取之不竭。 我的語(yǔ)文書(shū)是一個(gè)知識(shí)淵博的小博士,一個(gè)聚集世界的照相機(jī),一個(gè)詩(shī)畫精通道詩(shī)人。
我的語(yǔ)文書(shū),跟我隨我的語(yǔ)文老師一起,傳授給我的語(yǔ)言,文字知識(shí),語(yǔ)文書(shū)也給我?guī)?lái)了熱樂(lè)趣!語(yǔ)文書(shū),充滿了無(wú)限魅力!讓我們熱愛(ài),喜歡它!
語(yǔ)文課作文 篇2
書(shū)生,最喜歡做的事情就是讀書(shū)。
讀了書(shū)之后,就喜歡與人分享、神侃、吹牛。作為語(yǔ)文人,我就喜歡在課堂上給學(xué)生扯閑篇。
每一次講《再別康橋》,我都要講幾個(gè)課時(shí)。其中一個(gè)課時(shí),必用來(lái)講徐志摩與林徽因、張幼儀、陸小曼的愛(ài)情故事,講《愛(ài)眉小札》,講徐、陸兩人的甜蜜。一課時(shí)用來(lái)讀徐志摩的《偶然》《沙揚(yáng)娜拉》《雪花的快樂(lè)》《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》等詩(shī)篇。
書(shū)生的語(yǔ)文課,總是要有點(diǎn)人情味的。才子佳人,我們聽(tīng)過(guò)了;詩(shī)意篇章,我們讀過(guò)了。這樣,我們才能真心實(shí)意地在康河里走一遭。
書(shū)生既然愛(ài)讀書(shū),自然免不了帶著學(xué)生們?nèi)?shū)海里遨游。
當(dāng)書(shū)生成為語(yǔ)文人時(shí),他的課堂開(kāi)到了圖書(shū)館。每周,學(xué)生們都要在名著與經(jīng)典、散文與小說(shuō)中來(lái)來(lái)回回,仔仔細(xì)細(xì),看上幾眼。臨走時(shí),還不忘順手帶回去讀個(gè)暢快。某一天,當(dāng)我在課堂上談起這本書(shū)時(shí),他會(huì)興奮地說(shuō):“老師,這本書(shū)我讀過(guò)!”曾有個(gè)學(xué)生在周記里寫道:我今天才知道,真正的閱讀課是什么樣的。當(dāng)老師把我們帶到圖書(shū)館時(shí),我是多么的興奮。當(dāng)所有人都沉浸在書(shū)里時(shí),那份靜謐,讓我聽(tīng)到了思想的`流動(dòng)。我以后一定要常來(lái)圖書(shū)館。
在這里,學(xué)生可以讀個(gè)酣暢淋漓,也可以讀個(gè)雞零狗碎。即使是隨手翻翻,也會(huì)有屬于自己的別樣收獲。
書(shū)生的語(yǔ)文課,就是要有書(shū)卷氣。
書(shū)生,不僅愛(ài)讀書(shū),也愛(ài)生活。春夏秋冬,陰晴圓缺,都在他的心中變成了美好的懷戀。
偶爾,興之所至,我也會(huì)帶著學(xué)生走出教室,來(lái)到戶外!蹲勇、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,孔子的教學(xué)是多么親切自然,羨煞后人。一個(gè)風(fēng)輕云淡,陽(yáng)光燦爛的日子,我也要仿效先賢,帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到足球場(chǎng),天高地闊,草色青青,盡享課堂的自由。我們不僅要聽(tīng)孔子怎樣上課,還要給孔子評(píng)課。
春天來(lái)時(shí),滿含著詩(shī)意。我要讓學(xué)生們?nèi)ヂ?tīng)詩(shī),寫詩(shī),讀詩(shī)。清晨的校園里,響起了我們尋尋覓覓的腳步,傳來(lái)了我們朗朗的讀詩(shī)聲。這個(gè)春天,留下了我們?cè)娨鈼拥纳碛啊?/p>
我本一書(shū)生,愛(ài)讀書(shū),也愛(ài)生活。只因我成為了語(yǔ)文人,我的課堂就有了春意與喜悅。
語(yǔ)文課作文 篇3
今天,朱老師給我們上了一節(jié)像美術(shù)課的語(yǔ)文課,它為什么像美術(shù)課呢?就讓我給你慢慢道來(lái)吧!
上課了,朱老師拿來(lái)兩個(gè)新鮮的楊桃,和顏悅色地說(shuō):“老師希望每個(gè)同學(xué)都能把楊桃畫好,楊桃畫的好的'同學(xué),老師會(huì)請(qǐng)你們吃楊桃!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們就開(kāi)始飛快地畫了起來(lái),我也不甘落后。我仔細(xì)地觀察,用心地畫,不一會(huì)兒,我的楊桃就畫好了。我趕緊把畫好的楊桃給老師看,就這樣,我成了第一批上去嘗鮮的人。切片后的楊桃像一個(gè)可愛(ài)的海星。它的顏色很誘人是果綠色的。一口咬下去,口腔里充滿著淡淡的果香味,又酸又甜,可口極了!
這一節(jié)像美術(shù)課的語(yǔ)文課,即生動(dòng)又有趣。真是讓我印象深刻呀!
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