實(shí)用的語文老師作文【通用】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　日月快，光陰似箭。突然我上六年級(jí)了。在過去的五年里，我和我的語文老師之間發(fā)生了很多故事，但那一件事讓我難忘。

　　那一次，老師正在上課，我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著窗外的.春雨把葉子上的灰塵沖走，滋潤著小草，讓葉子和小草更綠更干凈。我心想，要是我是小草，被春雨滋潤洗滌后，繼續(xù)成長，該有多舒服。突然，老師的聲音戛然而止。我突然清醒過來，發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)肅的眼神在看著我。我覺得很愧疚，覺得對(duì)不起老師，就低下頭準(zhǔn)備聽老師批評(píng)。但是誰知道老師呢，可是她什么都不懂的時(shí)候，我繼續(xù)講她的課，可是我又怕被老師批評(píng)，只好認(rèn)真聽。

　　下課后，我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)，終于明白了：這不是老師的無聲批評(píng)嗎？這樣不影響上課，也維護(hù)了我的自尊。豈不是一舉兩得？反過來想想：老師為了我的課，為了我的自尊，煞費(fèi)苦心。

　　這次我又看了看窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小，草好像長了很多，我明白了，老師不是春雨，我們是草。在老師無微不至的關(guān)懷下，我們是否健康而蓬勃地成長，向上而又向上？春雨的時(shí)候，老師無私的照顧我們，不求回報(bào)的滋養(yǎng)我們，我們回報(bào)老師多少？開小差不尊重老師，怎么報(bào)答老師？

　　現(xiàn)在，雨還在下，上課沒來上課就很愧疚。這次的教訓(xùn)是難忘的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

語文老師作文 篇2

　　她很漂亮，而且多才多藝，她使我變得更完美了一點(diǎn)，她就是我的金老師。

　　她在課堂上是只母老虎，課下陪我們玩耍，卻是只小奶貓。她的實(shí)力和她的身高簡(jiǎn)直沒法比，她只有1米4，而她的'實(shí)力能夠擔(dān)任淮安市雙語學(xué)校的副校長。她擁有一頭黑發(fā)，中間摻和著白頭發(fā)。雖然她戴著一副黑色的眼鏡，但是也藏不住她的犀利的眼神。她敏銳的耳朵常能捕捉到很細(xì)微的聲音。

　　我非常粗心，金老師也同樣發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就每天把我叫到辦公室，幫我認(rèn)真批改作業(yè)，如果是基礎(chǔ)題錯(cuò)了，不僅要打兩下手板，還要罰抄十遍。幾次訓(xùn)練過后倒是改進(jìn)了不少。不久后再次被她發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)——“拖拉”。每天的課堂作業(yè)都要拖拉到放學(xué)我才會(huì)交，金老師以后每天晚上都把我叫過去，布置雙份的作業(yè)量，做不完就不許回家。

　　我很是不服氣，于是就故意弄到很晚，她就陪我一直在辦公室耗著，到了8點(diǎn)多我也磨蹭完了，交給她批改全對(duì)，因?yàn)榻裉煳野汛鸢副诚聛砹�。可她并沒有就這樣放棄，而是讓我把本子留在辦公室，她親自出題，并且讓我在半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完，寫不完叫家長，我只好奮筆疾書，那幾天的晚上都要到7點(diǎn)多才回家。經(jīng)過日復(fù)一次的練習(xí)，我改掉了拖拉的毛病，半小時(shí)一張卷子，每天兩張。冬天天黑的早，她就騎著自行車把我送回家，路燈照著她的后背，我的心里很是寒酸酸楚。

　　那時(shí)我才三年級(jí)，不懂事，現(xiàn)在好后悔，想見她也見不著了，她搬走了，如果有機(jī)會(huì)我想好好報(bào)答她。

語文老師作文 篇3

　　一提起語文課我就來勁兒，因?yàn)槲业恼Z文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語文課堂不可自拔。她是現(xiàn)實(shí)版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨(dú)一無二。

　　最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時(shí)，雙眼中的亮點(diǎn)變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的.山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大�！�…讓我如癡如醉。

　　最神奇的是她法力無邊。證據(jù)一：我們的一舉一動(dòng)都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀？證據(jù)二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤澤過的“產(chǎn)品”們，“語文質(zhì)量”一級(jí)棒；證據(jù)三：個(gè)子不高，能量驚人。比如，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結(jié)舌。所到之處，運(yùn)動(dòng)員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來什么魔法呢……

語文老師作文 篇4

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語文老師。

　　我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時(shí)，語文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔，看到語文老師的第一眼，我就覺得我的語文老師肯定是一個(gè)很溫柔的人。

　　每次上語文課時(shí)，語文老師都會(huì)提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時(shí)間里，語文老師會(huì)坐在同學(xué)的座位上，然后想聽老師講故事的同學(xué)就團(tuán)團(tuán)將老師圍住。我期待著每一個(gè)語文老師講出來的故事，因?yàn)榭偰茏屛野l(fā)出不少的感慨。

　　語文老師很博學(xué)，給我們講起故事來也很幽默風(fēng)趣，以至于我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響，語文老師走上講臺(tái)，教室里的同學(xué)們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿著知識(shí)的`氣息，引經(jīng)據(jù)典的語文老師常能讓我們驚嘆。

　　我的語文老師很喜歡古詩，那些優(yōu)美的古詩詞順口就來。當(dāng)我們上古詩文鑒賞課時(shí)，也是語文老師最興奮、也最激動(dòng)的時(shí)候。語文老師對(duì)古詩的獨(dú)特賞析和見解，以及對(duì)古詩的背景，還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學(xué)們也就在老師的帶領(lǐng)之下，對(duì)古詩也產(chǎn)生了不少的興趣。

　　我班的語文成績(jī)?cè)谀昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的，每一次校園里的大考過后，我班的語文平均成績(jī)就搖搖領(lǐng)先其他的班級(jí)。這之中的功勞，一大半都是因?yàn)檎Z文老師教導(dǎo)有方。而我們?cè)谡Z文老師的影響之下，也漸漸被語文這一學(xué)科之中的知識(shí)所吸引。

　　我和班上的同學(xué)一樣，也很喜歡語文老師，也希望將來也做和語文老師一樣博學(xué)的人。

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