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我的語文老師作文（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的語文老師作文9篇，歡迎大家分享。
我的語文老師作文 篇1
他不胖也不瘦，皮膚有一點黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創(chuàng)新的老師。
他首先改革教法，決不讓我們做“聽書的身”。他帶著我們?nèi)プx書、去分析、去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的海洋的徜徉。誰的建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個瓶子了嗎？我們又怎么做未來的.國家主人呢？又怎么能釀出芬香的佳蜜來呢？
這就是我的老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們?nèi)ジ私獯笞匀�，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶著我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，生活中洋溢著快樂和溫馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。
這個就是我以前上二年級的語文老師，他貌不驚人，但是，他是個喜歡創(chuàng)新，而且又平易近人的———陳老師。
我的語文老師作文 篇2
“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。
我的語文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨特，那么吸引人，同學(xué)們都說聽您的課如同聽夜鶯婉轉(zhuǎn)的`歌聲，沁人心脾，回味無窮！
我的語文老師，陪伴我們從初一到現(xiàn)在，從懵懂無知到成熟穩(wěn)重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩篇”，這是長情的告白，是歲月的痕跡！
我的語文老師，即將離開我們?nèi)バ碌哪昙墶Ｄf，新的語文老師很和藹；您說，讓我們一定好好學(xué)語文；您說，您對我們有無數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無數(shù)的不舍，但更多的是無窮的祝福，我們將把您對我們的愛化成學(xué)習(xí)語文的動力。
老師，今天是教師節(jié)，雖然您已經(jīng)到了新的班級，但請您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對您的尊敬和感恩，祝您教師節(jié)快樂，也祝我們所有的老師節(jié)日快樂，你們辛苦啦！
我的語文老師作文 篇3
在我的腦海里，我記憶中有一個對我勝似親人的人，她對我很好。在我孤獨的時候，她會來陪伴我；在我傷心的時候，她會逗我開心；在我頹廢的時候，她會鼓勵我前進。這個人對我無微不至，她就是我二年級的語文老師。記憶中的她有著一頭烏黑的長發(fā)，白皙的'皮膚和那一對炯炯有神的眼睛，她笑起來有一對小酒窩更是讓我記憶猶深，她對我的好深深地存在我的腦海里。
記得是在一個下雨的下午，下午有一節(jié)語文課，正好我那時候有點暈，不巧，老師叫我上去回答問題，走到講臺的時候，我就一個踉蹌倒地下了，頭越來越暈了，老師見我這樣，立馬把我扶起來，摸摸我的額頭，說我發(fā)燒了，二話不說，立馬背著我去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，途中，雨滴打落在老師的身上，可她卻毫不在意，到了醫(yī)務(wù)室，再看看老師的臉，不知是汗水還是雨水，那一刻，我流下了眼淚，老師對我的好讓我一輩子都不會忘記。
生命中出現(xiàn)過這樣的老師都會覺的是很幸運的，然而我就是那個幸運的人，不是親人卻勝似親人的老師讓我一直感激在心！今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
我的語文老師作文 篇4
我的語文老師是袁老師，她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個班，忙得很，但袁老師每次都認(rèn)真地備課。袁老師講課的水平很高，每次講的課都生動有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。
《語文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁老師在上課時不光講解名人名言的意思，還講這個名人的'故事，名言的背景。我們聽了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂的競爭中很快就背過了，而且不容易忘。
袁老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走著。袁老師從后面看見了，連忙走上前來說：“我來幫你拿些。”說著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時輕松了。
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文 篇5
我的語文老師是戴老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛。有些調(diào)皮的同學(xué)在上課做小動作，開小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣，她總是會調(diào)動課堂上的氣氛使同學(xué)們上課的時候積極發(fā)言,對那些勇于發(fā)言的同學(xué)她總是表揚,老師還會用小游戲讓我們認(rèn)識更多的`生字,比如:開火車,詞語接龍,猜迷語的方式。有時她讓我們扮演書中各種各樣的角色,生動有趣,同學(xué)們都聽得津津有味。
戴老師很善解人意,記得有一次我們急著去做操,在操場上不小心被人撞了,雙腿流出了許多血,老師急忙沖過來連忙把我扶起送去醫(yī)務(wù)室。還派兩名同學(xué)來照顧我。
戴老師喜歡寫作,她出過書《芬芳的日子》和《游走的時光》。她還是福建省作協(xié)會會員,讓我們很敬佩。
我很幸運遇到這樣的好老師,謝謝戴老師這三年來的辛勤付出培育。
我的語文老師作文 篇6
有一位老師。她在別人眼里可能很普通。但在我的眼里。她是一位很不一般的老師。那就是我的語文老師——馬曉恒老師！
她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。。他那有魔法的嘴巴里吐出的并不是普通的話語。而是能讓我激勵奮進，充滿自信的話語！
記得馬老師剛來的時候。那時候我們才三年級。。馬老師做自我介紹。我聽到他說他姓馬的時候。當(dāng)時很多學(xué)生都笑了�？墒撬麉s一點也沒有尷尬。反而很友好的笑了笑！。在那時我就覺得馬老師很不一般。記得有一次課堂，馬老師第一次提問我。我毫無準(zhǔn)備，一句話也說不出來。提有多緊張啦。只手不停的搓。老師看出來了我很緊張，。于是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時候。仿佛看到了她在說話：“孩子，沒事兒的，不要緊張，大聲說出你的.答案，說錯了也沒有關(guān)系”于是我就很勇敢的說出了我的答案。馬老師滿意的點了點頭，親切的說：“這不是很好嗎”
。還有一次。我犯了錯誤。老師沒有生氣。反而很溫柔的說：“錯誤，沒事兒，學(xué)校就是為了改正你們的錯誤，世上沒有不犯錯的人，連我們老師都會犯錯，更何況你們呢？”
從此以后，我變得更自信了。老師不僅教會了我們知識，還教會了我信心和勇氣，自信和勤奮，我喜歡我的語文老師！
我的語文老師作文 篇7
我們班級有一個很幽默的王老師……語文老師，大家都喜歡上她的課因為她的課上得很有意義。她有一雙炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴巴，還有短短的頭發(fā)，上課的時候只要你沒有回答出來天聚會說：“慢慢來在好好想想，別害怕，在好好想想。不會沒有關(guān)系，下次在好好看看就行了。
記得有一次，我們班上有一個人在上課的時候睡覺。被老師看見了，老師讓他背書但是他卻毫不理會，仍然趴在桌子上睡覺。老師看見他這個動作氣得直跳，下來就給了他一個耳光，老師生氣的說：“你眼里到底還有沒有我這個老師�。课医心阈褋硎菫槟愫�，讓你發(fā)站是因為你上課在睡覺，我是為了你好，你居然連老師的話都不聽，那一刻全班同學(xué)都不敢出聲，這還是我們的`語文老師嗎？老師一般是不會生氣的，只是因為有突發(fā)的事件老師才會生氣的。
這個就是我們班的老師，你那班的老師，會不會像我們這班的老師呢？
我的語文老師作文 篇8
我的語文老師，個子不高，身材胖胖的，皮膚黝黑。他有一雙可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的小眼睛。田老師不但跑過馬拉松比賽，還爬過珠峰呢。同時，田老師也是一個“變臉王”。
上課時，田老師總是面帶笑容地走上講臺，開始講課前，他會用眼睛仔細(xì)地觀察每一個同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)了破壞氣氛的同學(xué)，老師會停下講課，用一個犀利的小眼神去警告他，開小差的'同學(xué)也就表現(xiàn)好一些了。
有一次，老師正講課時，突然，坐在前面的郝楊絲露聽課走了神，老師給了她個眼神，她沒有反應(yīng)，老師“咳、咳”兩聲說：郝楊絲露同學(xué)請回過神來，不然你就變成郝楊呆露了。”全班同學(xué)聽了發(fā)出了哈哈的笑聲，絲露同學(xué)不好意思的笑笑，開始認(rèn)認(rèn)真真的聽課了。
下課了，田老師和我們一起玩游戲，跑步、踢毽等等，他十八般武藝樣樣在行。田老師還是我們的體育老師，他十分幽默。那次，有一個同學(xué)練習(xí)蛙跳，老師說：“咱們學(xué)校來了個大號青蛙�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“喲！還真有一只大青蛙�！蔽覀児笮ζ饋砹�。又有一次，老師檢測我們400米長跑，有一個同學(xué)不小心跌倒了，邊往前邊爬邊學(xué)狗叫，老師又說：“喲！怎么回事，又跑來了一只大狗，我們立馬起哄說：“快叫保安抓起來！”這個同學(xué)一聽要抓他，趕忙站起來。田老師一變臉，立馬喊出“立正，一二”聲音干脆洪亮，老師一轉(zhuǎn)眼，又變成了一幅笑瞇瞇的樣子看著他，他知道老師在逗耍他，又裝成一只小貓，便躺地上不停地打滾，還喵喵叫不停，我們說：“又變成貓了，哈哈哈……”
我們有一個這么可愛的“變臉王老師”可真是開心啊！
我的語文老師作文 篇9
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個12歲的小學(xué)生了�；叵肫鹪�(jīng)教育過我的老師，我真是萬般感激他們，他們?yōu)榱俗约簩W(xué)生的成長付出了許多，特別是在我讀五年級的時候，含辛茹苦地教我們班的語文老師，我對她的辛勤勞動肅然起敬！今天，我就要為語文老師畫一張像，以表達我對語文老師的感激之情。該怎樣畫呢？我的語文老師是一位平平凡凡的勞動者，可是，我卻認(rèn)為老師是在平凡中顯出不平凡：
眼睛――在語文老師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是老師熬夜的結(jié)果。從老師的這雙眼睛里，我仿佛看見了老師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴――語文老師每天都在給我們講解課文。日子久了，老師的聲音開始沙啞起來了。這都是因為老師每天都給我們講課的緣故啊！
頭發(fā)――語文老師本來有著一頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)�？墒牵蠋煘榱宋覀兡軐W(xué)到更多的知識，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
手――語文老師的手是傳授我們知識的最好的工具。在老師給我們講課的時候，總會用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個不停；課后，老師會用她那因上課時寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不足，并讓我們改正；如果發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)有進步，老師便會夸獎這位同學(xué)。
這是一個多么好的語文老師��！她擁有蠟燭的高尚品格：一點也不自私，默默地燃燒自己，為別人照明，自己漸漸減少。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”她那種無私奉獻和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將永遠(yuǎn)鞭策著我不斷進步。