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【實(shí)用】語(yǔ)文課作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文10篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文課作文 篇1
我們的語(yǔ)文課可有趣了。你一定很想知道是為什么，下面就讓我來(lái)告訴你吧!
說(shuō)我們的語(yǔ)文課有趣一點(diǎn)也不假，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師總是愛(ài)在她上課的時(shí)候讓我們玩上個(gè)十至十五分鐘的游戲，而且老師還會(huì)給我們一些禮物呢!
這不，前幾天我們學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》這則寓言故事，上課的時(shí)候，老師讓幾位同學(xué)上講臺(tái)上表演這則寓言故事，表演開(kāi)始了，只見(jiàn)神醫(yī)扁鵲“閆俊哲”，蔡桓公“張瀚文”他們費(fèi)了九牛二虎之力才表演則寓言故事，逗的大家前府后仰的哈哈大笑。
第二場(chǎng)上演了，這一次可比第一場(chǎng)好笑多了，老師給劉文韜還派了幾個(gè)兵呢!有高為之，李佳績(jī)、丁翌展、馬子超……他們演得就像真的.一樣。
有一次，老師讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課時(shí)還玩了一件有趣的游戲呢!那就是語(yǔ)文老師當(dāng)學(xué)生，讓同學(xué)們當(dāng)老師，等到閆俊哲當(dāng)老師的時(shí)候，閆俊哲竟然叫了我們老師的名字：高素梅時(shí)，老師一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我們都笑了起來(lái)時(shí)候，老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)是她。
我們的語(yǔ)文課可有趣了，你們的呢?
語(yǔ)文課作文 篇2
語(yǔ)文課很有意思,王老師有時(shí)會(huì)出字謎讓我們猜,有時(shí)會(huì)給我們講小故事,有時(shí)會(huì)給我們讀詩(shī)歌.我都很喜歡。今天的內(nèi)容如下：
螃蟹
螃蟹，螃蟹，你為什么嘴巴吐白沫？
是不是剛剛吃完了午餐正在刷牙漱口？
是不是在流口水想吃我手里的大蘋(píng)果？
0的故事
一天0碰到了8，它說(shuō)：“別以為你瘦了腰我就不認(rèn)識(shí)你了！”
一天0又碰到了9，說(shuō)：“別以為你多了個(gè)尾巴我就不認(rèn)識(shí)你了！”
春雷
轟隆隆，誰(shuí)那么頑皮？
驚得小草忍不住從泥土里探出頭來(lái)。
嚇得小花紅了臉。
吵得在睡夢(mèng)中的小動(dòng)物不情愿的'睜開(kāi)了雙眼。
呀，是春雷呀！
是春雷在敲響春天的大門(mén)。
語(yǔ)文課作文 篇3
我的語(yǔ)文課老師是王老師，有一次老師讓我們表演鄉(xiāng)愁，我們充分地準(zhǔn)備了一個(gè)星期。
這一天終于到來(lái)了，教室后面來(lái)了很多老師，同學(xué)們可緊張了，首先是兩名同學(xué)去一起演講，可以看出來(lái)他們的臉上很緊張，但是眼神中又能看出他們表演的欲望，他們演講的是一首描繪鄉(xiāng)愁的散文詩(shī)，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)情。接著又有三個(gè)同學(xué)去表演了,她們表演的`是拉丁舞蹈,跳的可好看了。然后是小付同學(xué)的表演,她表演的節(jié)目是唱歌,歌的可好聽(tīng)了，我都入迷了。
終于輪到我表演了，我是第四個(gè)上臺(tái)表演的同學(xué)，我表演的節(jié)目是通過(guò)我的繪畫(huà)憶家鄉(xiāng)。我的畫(huà)描繪的是家鄉(xiāng)的風(fēng)景，給大家介紹我的家鄉(xiāng)，我的爺爺奶奶，還有我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念之情。剛上臺(tái)的時(shí)候我緊張了，不過(guò)我想，我要努力做好。下面我要介紹一下我的家鄉(xiāng)了，我的家鄉(xiāng)有一條小路,路上有綠油油的草和一朵朵的小花。那條路給我留下了很深的印象，我小時(shí)候經(jīng)常走那一條路,。我家的那條路是一條土路，只要一下雨，再被汽車(chē)壓過(guò)，就會(huì)留下痕跡，每想起家鄉(xiāng)，我首先想到的就是這條小路。這就是我的鄉(xiāng)思。我的表演結(jié)束了，我成功完成了任務(wù)。
我們可開(kāi)心了，這是我上過(guò)的最好的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文 篇4
一次語(yǔ)文課上，我們班的語(yǔ)文老師抱著一堆試卷走了過(guò)來(lái)，嘴里還喘著粗氣，神情很?chē)?yán)肅。我和同學(xué)們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺(tái)上，壓著聲音說(shuō)：“這次考試考得不理想，最高才94分，平均分……好了，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷，拿到試卷好好反省一下�！�
我懷著忐忑不安的.心情，緊張地跟同學(xué)說(shuō)：“我完了呀！我這次考試根本就沒(méi)復(fù)習(xí)��！”“我更慘，我一道題都不會(huì)��！”那位同桌說(shuō)。我們兩個(gè)像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我……
老師拿著試卷說(shuō)：“小明87分！小剛，86.5！”老師還沒(méi)有念到我，眼看著分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過(guò)來(lái)，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的心終于放下來(lái)了。
可是我又把心提起來(lái)了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個(gè)想法是多余的，老師又接著念分?jǐn)?shù)，我的同桌的分?jǐn)?shù)才78分，他說(shuō)：“哎，我太難了，我肯定會(huì)被罵了�！蔽冶硨�(duì)著他，忍不住又笑了起來(lái)。我對(duì)同桌說(shuō)：“還好我考得不是很差，雖然我不會(huì)被老師罵不過(guò)要被爸爸媽媽罵了。”“可是我不會(huì)被罵呀！”同桌得意地說(shuō)。“不是吧！”我驚訝地說(shuō)到。
我終于度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一世紀(jì)且驚心動(dòng)魄的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文課作文 篇5
三年級(jí)的時(shí)候，賀老師為了提高我們的作文水平，所以給我們上了一堂別有風(fēng)趣的語(yǔ)文課，那堂課，至今令我難以忘懷。
鈴聲響了，老師走進(jìn)了教師，賀老師沒(méi)有像往常一樣在黑板上定題目，只是在黑板上畫(huà)了個(gè)圈，又在圈里畫(huà)了一雙眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一張嘴巴。我想：“怎么沒(méi)有鼻子，五官不全呀！”老師好像看出了我的心思，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后給這個(gè)小人貼上鼻子。”王春林先上去，老師給她蒙上眼睛，讓她往前走，王春林走著走著就走到了一邊，在同學(xué)們的指導(dǎo)下，才走到黑板前，沒(méi)想到的是，她竟然把鼻子貼到了小人的下巴下面。我更加離譜，不知不覺(jué)走到了墻壁邊上，毫不猶豫地往上面一貼，然后把紅領(lǐng)巾解開(kāi)一看，傻了眼，同學(xué)們見(jiàn)我呆若木雞的眼神，笑得更厲害。接下來(lái)是王華宇，他更搞笑，竟然把鼻子貼在了潘彥琪的.臉上，教室里面的同學(xué)笑得前俯后仰，有的直揉肚子，有的把桌子拍得很響……接著來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)，都沒(méi)有貼好。輪到葉瑤歡了，她對(duì)準(zhǔn)了小人，然后蒙上眼睛，向黑板走去，不偏不倚貼在了小人鼻子的位置，忽然，講臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
這真是一堂愉快的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文 篇6
今天，老師為我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。課上，老師拿出了一個(gè)神秘的圓形盒子，讓我們猜里面裝著什么？有同學(xué)說(shuō)是獎(jiǎng)片，有同學(xué)說(shuō)是禮品，還有的同學(xué)說(shuō)是巧克力，大家七嘴八舌，只見(jiàn)老師做了一個(gè)“�！钡氖謩�(shì)，我們立刻安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師從盒子里拿出了一個(gè)小老虎，并且要我們看看它的本領(lǐng)。老師擰了幾下發(fā)條，忽然小老虎跳了起來(lái)，還在空中翻了個(gè)跟頭，逗得我們哈哈大笑。
老師又從盒子里面拿出了一個(gè)紫色的小企鵝，頭上插著一朵藍(lán)色的野花，白白的肚皮特別顯眼，老師又?jǐn)Q了幾下它的發(fā)條，它用那笨拙的'身體跳著繩，可愛(ài)極了。最后老師又拿出一個(gè)綠色的瓢蟲(chóng)，也擰了幾下發(fā)條，它飛快的跑起來(lái)，然后突然停下做了一個(gè)后滾翻，真驚險(xiǎn)呀！老師把它們都擰上發(fā)條放在一起，三個(gè)頓時(shí)就碰撞起來(lái)，熱鬧異常，全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑，這堂語(yǔ)文課太有趣了！
語(yǔ)文課作文 篇7
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。在學(xué)生的心目中，老師是嚴(yán)厲的父親，又是慈祥的媽媽?zhuān)皇菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
而語(yǔ)文，它是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲，讓人心曠神怡；它是滋味芳醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；它更是神秘的花園，讓人流連忘返……
令我最難忘的一堂語(yǔ)文課，是第一節(jié)作文課，作文的主題是——深秋的校園。老師在臺(tái)上讀文章，講方法，伴隨著那動(dòng)聽(tīng)而又優(yōu)美的背景音樂(lè)，讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，依然沉浸在那作文中。
老師讀的文章，很美很美，其中有一句話(huà)我至今依然記得“在幽靜的校園內(nèi)，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著燦爛的陽(yáng)光，盛開(kāi)怒放。有黃的、白的、紫的，像美麗的珊瑚，又像被染成了很多種顏色的楊柳枝，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天樹(shù)葉開(kāi)始枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿(mǎn)生機(jī)；楓葉紅了，紅的'像晚霞，像火燒云，他們好像在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)，真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’。”
那節(jié)課我學(xué)到了很多的東西，寫(xiě)作文的方法、技巧，老師也全都講到了……
老師讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)深秋的校園，我們也都十分認(rèn)真的寫(xiě)，一分鐘、兩分鐘……沒(méi)過(guò)多久就打下課鈴了。
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛才過(guò)了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開(kāi)心但也有些遺憾，因?yàn)槔蠋煕](méi)有點(diǎn)人讀作文，果然，時(shí)間是個(gè)壞蛋，總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動(dòng)人心的課，但卻是我學(xué)到東西最多的一節(jié)課。
這就是我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文 篇8
今天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課。我很開(kāi)心，這節(jié)課的主題是孫悟空。
從孫悟空身上，我學(xué)到了許多。比如孫悟空西天取經(jīng)之前是一個(gè)神通廣大、法力無(wú)邊、武藝高強(qiáng)的猴精，但是他是個(gè)潑猴。他曾大鬧天宮，上天入地，占兇山為王，與牛魔王等妖怪吃吃喝喝，天無(wú)所不能。但是在第一次保護(hù)唐僧西天取經(jīng)時(shí)，把搶劫的強(qiáng)盜都打死了，唐僧責(zé)怪孫悟空，孫悟空生氣了，回東海龍王的水晶宮里喝茶去了，東侮龍王說(shuō)孫悟空不能保護(hù)唐僧，沒(méi)有教養(yǎng)，只能是個(gè)妖仙。
但是在孫悟空回到唐僧身邊的時(shí)候，孫悟空看到唐僧手里有一頂帽子，很開(kāi)心，就搶過(guò)飯來(lái)戴在頭上，那帽子就變成一個(gè)緊箍箍在孫悟空頭上。原來(lái)那帽子是觀音菩薩給孫悟空的，想要治一治他。所以在西天取經(jīng)之后，修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。如果唐僧沒(méi)有沒(méi)有緊箍咒，那么孫悟空一輩子都是個(gè)潑猴。在學(xué)校，我們就是個(gè)孫悟空，老師就是唐僧，而老師的嚴(yán)厲要求就是緊箍咒。還有就是另外一句話(huà)，努力請(qǐng)從今日始，刻苦勤奮創(chuàng)奇跡。
而此時(shí)寫(xiě)日記的我們就像孫悟空，而老師逼我們就像緊箍咒。隨著孫悟空不再犯錯(cuò)，就不再有緊箍咒了。而我們一旦習(xí)慣了寫(xiě)曰記，就會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)，也不用老師再逼著了。所以我要好好寫(xiě)日記，把寫(xiě)的.日記當(dāng)作是我的學(xué)校生活的回憶。
今天這節(jié)課，我真是受益匪淺。我喜歡上沈老師的課。
語(yǔ)文課作文 篇9
上課鈴響了，只見(jiàn)于老師邁著不緊不慢的步伐走進(jìn)教室，他什么也沒(méi)說(shuō)，拿起一支粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了1-9這幾個(gè)數(shù)字。同學(xué)們你看看我，我看看你，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。老師的葫蘆里賣(mài)的'是什么藥？這到底上的是語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課？
正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解時(shí)，老師說(shuō)：“把1-9這9個(gè)數(shù)字分成三組，要有一定的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，只要言之有理即可�！�
我端詳著這9個(gè)數(shù)字，心想：這是數(shù)字，應(yīng)該從數(shù)學(xué)的角度去思考，我想起了四年級(jí)學(xué)過(guò)的質(zhì)數(shù)和合數(shù)的知識(shí)，于是決定按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去分。
我把1-9抄在一張紙上，把2 3 5 7分成一組，因?yàn)樗鼈兪琴|(zhì)數(shù)，把4 6 8 9分成一組，它們是合數(shù)，把1單獨(dú)分成一組，因?yàn)樗炔皇琴|(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。分好之后，我又擔(dān)心自己分得不對(duì)，所以沒(méi)舉手。沒(méi)想到老師把朱信融的答案寫(xiě)在了黑板上，我一看，竟然和我的答案一模一樣。唉，早知道我就舉手了。
這時(shí)，老師又在黑板上寫(xiě)下了另一種分組方法，讓我們猜一猜是什么依據(jù)。我看了看這三組數(shù)字，好像一點(diǎn)規(guī)律也沒(méi)有，同學(xué)們都在苦思冥想，好久也想不出什么分組依據(jù)。
老師看我們一籌莫展的樣子，給了我們一點(diǎn)提示：可以從語(yǔ)文的角度去思考。我又仔細(xì)地看了看這幾個(gè)數(shù)字，還是一頭霧水。正在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，老師又補(bǔ)充了一句：“不妨加上拼音試試看�！蔽覀兞⒓丛诩埳蠈�(xiě)下這9個(gè)數(shù)字的拼音，有個(gè)同學(xué)反應(yīng)速度非�？欤R上舉起了手，說(shuō)：“這個(gè)是按聲調(diào)來(lái)分的，第一組聲調(diào)是第一聲，第二組聲調(diào)是第四聲，第三組聲調(diào)是第三聲……”啊，原來(lái)是這樣啊！
老師馬上肯定地說(shuō)：“你可以去上海幼兒園讀書(shū)了�！比嗪逄么笮Γ蠋熡忠槐菊�(jīng)地說(shuō)：“這是上海一所幼兒園的面試題目。”全班同學(xué)又一陣大笑，有的笑彎了腰，有的笑得前仰后合……
教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但這笑聲卻留給我很多思考：要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。生活中解決問(wèn)題的方法往往不止一種，這條路不通可以嘗試著走另一條道路，條條大路通羅馬。
語(yǔ)文課作文 篇10
今天，我到教室的時(shí)候。我們老師告訴我們說(shuō)。他今天要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)地方掃墓。我們老師還告訴我們說(shuō)那個(gè)地方是一個(gè)很?chē)?yán)肅、很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)牡胤�。所以我們不管怎樣都不能笑。我們都點(diǎn)了頭。
話(huà)還沒(méi)等說(shuō)完我們老師就說(shuō)，話(huà)不多說(shuō)，你們站好隊(duì)到學(xué)校門(mén)口去等校車(chē)。我去德育處準(zhǔn)備一下。 我們?cè)谛＼?chē)上有說(shuō)有笑，老師也給我們拍了幾張照。有的同學(xué)還擺了pose， 沒(méi)過(guò)多久我們就到了。 剛下車(chē)，門(mén)口有幾名消防隊(duì)員和警察在哪站著，再往里走走，你會(huì)看見(jiàn)一塊大石頭。上面刻著六個(gè)人有的拿著機(jī)槍有的拿著大砍刀。 很威武，像久經(jīng)沙場(chǎng)的樣子，挺立在那里。再往里走走，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)很大的一個(gè)石頭刻碑，也就是最高的`地方。那里站著許多軍人，一動(dòng)不動(dòng)，像木偶一樣。過(guò)了一會(huì)兒，他們抬起了鮮花，音響里也響起了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。就在音樂(lè)響起那時(shí)老師讓我們給刻碑敬禮，還讓我們跟著節(jié)奏唱了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們放下了手。還讓我們圍著刻碑轉(zhuǎn)了一圈。上面記載著大部分博興縣參軍的人。其中我還看見(jiàn)了許多鄉(xiāng)村的。轉(zhuǎn)完之后我們有去博物館轉(zhuǎn)了一圈里面有很多的古代武器之類(lèi)的，比如說(shuō)有八八式步、湯姆遜機(jī)槍等等一些武器�？赐曛笪覀兙妥闲＼�(chē)回學(xué)校了。
這次我去了這個(gè)地方受益很多。知道了古代人民為了保護(hù)自己的國(guó)家不惜一切代價(jià)，上陣殺敵。這就是我的感悟你們想去嗎？
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