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精選我的語文老師作文600字51篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的精選我的語文老師作文600字，歡迎大家分享。
我的語文老師作文600字 1
老師對我來說，是除了媽媽之外最愛我的人。
我印象最深刻的是我們的語文老師，我覺得她是整所學校中最獨一無二的。她溫暖、善良，關(guān)愛著班里的每一位同學。
我的語文老師個子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，看上去博學多才。她的頭發(fā)卷卷的，時而扎著馬尾辮，時而披著卷發(fā)，不過，我還是更喜歡老師披著頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數(shù)時間，她的頭發(fā)總是披著。
在老師那張能說會道的嘴里總能冒出一些有趣或教導我們的話來。語文老師講課十分精彩。她講課時總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時，還會給我們講一些生活中的知識或古代的風俗，每當老師講這些時，我們總會聽得十分專注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無法顧及其他事情。
語文老師在講閱讀題時，總是講得十分細致，為了讓更多同學聽懂，總是反復地講解這道題，如果還有學習不好的同學仍然聽不懂，下課時，老師便會專門教他們，直到教會為止。
老師就像一位心理輔導師。有一次，幾位同學因為成績不好而垂頭喪氣，下課時，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對他們說：“不要傷心，只要你們好好學習，相信在下一次測驗中，一定會取得好的'成績�！甭犃死蠋煹脑捄�，他們心中燃起了信心，果真，在下一次測驗中取得了優(yōu)異的成績。
老師十分稱職。她批改作業(yè)時，總是非常認真，就算批改到很晚，也會堅持批完。如果有些同學問題很大，老師會把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學們總會被她的善解人意所征服。
語文老師是雨露，正用心地滋潤著我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語文老師是太陽，而我們是太陽底下的一朵朵花，燦爛的陽光伴隨我們盛開。
在語文老師的精心培育下，我就像一株小樹苗一樣茁壯成長。
我的語文老師作文600字 2
戴著黑框眼鏡，若有所思地站在梧桐樹下的那位先生就是我的語文老師。我的語文老師姓徐，是一位年紀還不是很大，也不是剛出學校，但學院派氣息依舊濃烈的一位老師。也正因為老師他學院派氣息很濃，我們受到的語文教育，相應的也很理想化。
我的語文老師很喜歡法國梧桐。他常常跟我們講起他年輕時候?qū)懭沼洠钕矚g寫的就是自己在法國梧桐下思考人生，一邊講一邊和我們一起笑過去自己的“矯情”，他還說喜歡語文的人大多數(shù)都很“矯情”，也正是這種“矯情”讓寫文章的人有所思有所想有所作文。
我的語文老師和別班的語文老師不同，他不會把《再別康橋》里面的新娘，拿老娘來做比較講解，他跟我們講詩歌里面的意象，有一種更精準的詩意，而這種詩意是我們所無法描述的一種詩意，也正因為這種詩意，他深受我們所有同學的`喜愛。
我的語文老師從接手我們班的語文課開始，他就陪著我們讀詩，在每一個早自習里，他都會帶著我們?nèi)プx很多課外的優(yōu)秀詩歌，他說只有常讀詩才能有做好語文的可能，他認為文學是所有創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而詩歌是文學的源泉，只有一個詩意生活著的人，才會懂得回首過去，才會懂得更好的面對未來。
我的語文老師還很喜歡給我們講作家的生平，講到這些的時候，大概是有一種八卦心理作祟，我們都顯得興致勃勃，但語文老師給我們講作家生平可不是為了八卦作家們的私生活，而是給我們一種參考，告訴我們作品與作者的區(qū)別，也告訴我們?nèi)似放c作品的關(guān)系。
在我的語文老師身上，我學到了很多關(guān)于語文、文學以及作家的故事與知識，讓我對語文的學習有了更新的認識，也對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我的語文老師作文600字 3
我的語文老師是粟老師，他現(xiàn)在還是我們班的班主任，我們班的同學都很喜歡他。
粟老師長得瘦瘦的，身材中等，顯得有些瘦弱，再配上一副黑框的眼鏡，就像古代很有才氣又嚴厲的教書先生，而且粟老師不喜歡笑，還有他那看似嚴厲的眼神……四年級剛開始的時候，我經(jīng)常晚上回家后和爸爸媽媽說新的語文老師太兇啦，他就像一條鱷魚一樣盯著我們，好像要把我們吞進肚子似的。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)我說錯話了，粟老師只是嚴肅而已，他其實一點也不兇。
我覺得粟老師既嚴肅又溫和，還不失風趣，雖然他“不茍言笑”其實也很幽默，比如說，四年級剛開學的時候，他對我們說：“你們應該為有一位又帥氣又多才多藝的.語文老師而感到驕傲”。我們哄堂大笑“哈哈哈”。又有一次，粟老師看到我們在課堂上昏昏欲睡，他說：“我這么帥，你們不應該看我這邊嗎？”我們都覺得粟老師很可親。
他批評人從不說臟話，也從不罵人，就像古代的秀才一樣，以理服人。有一次，我的語文練習冊上有許多不會做的題目，我也懶得寫就上交了。當天下午，粟老師把我留了下來讓我補充完整后交給他看，我頓時有一種大禍臨頭的感覺，心想老師肯定會把我打罵一頓的，誰知老師并沒有罵我，只是說，我以后不要再犯了，如果有不會的可以問家長、老師或者同學，不要空在那里不寫。我小聲地問他會不會告訴我的家長，他說：“不會的，誰都有犯錯的時候，改正了就好”。我頓時松了一口氣，我以后再也沒有發(fā)生過這種事情了。
粟老師是一位多才多藝的語文老師，他會書法、會作詩。他偶爾會給我們展示他的書法，這次中秋節(jié)后，他還給我們展示了他寫的兩首詩，通俗易懂又不失風雅，同學們都說好。粟老師還說，他下班后經(jīng)常去西大球場打籃球，想不到斯文儒雅的粟老師還是一個運動達人呢！
我的語文老師作文600字 4
我的語文老師是一個很有個性的人，無論做什么事都有自己的想法，別的老師講題，部分學生會就過了。我的老師不但要給學生講會，還仔細給我們分析，直到絕大部分以至全部同學都會即可。
她有著不算太長的頭發(fā)，烏黑中夾雜著幾縷紅絲，眉毛的兩邊描的尖尖的，一雙丹鳳眼，嘴唇粉嫩卻不算紅。上課時她總愛用中指壓著食指，她還有個口頭禪呢，就是“我給你們說”，至于說什么，那可就多了。
在她的課堂上，她說的每一個字都帶著語文老師的味道，那種味道，是別的課上不會有的。記得有一次老師講《狼》那一課，將文中屠戶與狼的細節(jié)，描繪得淋漓盡致，仿佛置身在危險的境地中。講到狼與屠戶作斗爭時，語文老師仿佛將我們帶到了屠戶身旁，看著他與狼的戰(zhàn)斗，她的聲音時高時低，抑揚頓挫，朗讀課文很有味道，雖是文字，卻是那么靈活生動。
在她講課時仿佛又換了一個人，講到重點時，她不但聲音提高了，還喜歡皺著眉頭，直到講完才舒展開來。她是一個十分認真的人，她喜歡觀察我們的表情與動作，體會我們的內(nèi)心世界。我問她題的時候，她總會不厭其煩地給我講，我聽懂了之后，她也是開心的，也許這就是老師獨有的特點吧。
說起老師的標志性動作，那可就有意思多了，她那中指壓食指的動作我也是仔細觀察過的'，用中指壓著食指，上下來回動，看左手拿著書本，時不時在書本上劃兩下。
這就是我的語文老師，有時嚴厲，有時微笑，有她自己的標志性動作，和她那富有個性的一縷紅發(fā)，她是一個如母親般的老師，用心體察我們的內(nèi)心，幫助我們。
我的語文老師作文600字 5
說到老師，給你的印象肯定是親切、嚴肅、友好的吧，但我們的語文老師朱老師給我的感覺卻是愛“打賭”，你不信？還是聽我慢慢道來吧！
記得那次作文課上，朱老師教我們寫信，他講完的書信的格式以后，接著又教我們怎樣寫信封。當他問我們信封應該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時，很多同學都搞不清楚。不少同學都說第一排寫寄信人的地址，最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛：“不可能吧！我們打賭，如果你們說錯了，就一人發(fā)一封信給我，如果我說錯了，我一人寫兩封給你們，怎么樣？”呵！你知道120封信的字有多少？天下哪有這么好的事情？沒等老師說完，同學們就不約而同地說“好！”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書的聲音過后，大家都不吱聲了。咦？怎么是第一排寫收信人的'地址呢？朱老師笑著說：“看到?jīng)]有，我早說過你們寫信封要注意‘先人后己’嘛！”
還有一次，在語文課上，在教到“既然”和“即使”這兩個詞語時，同學們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲，把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn)，笑著說：“既然你們都認為自己讀得是對的，那我們打賭，如果你們說錯了，就讀10遍，我錯了的話，就讀100遍。怎么樣？”“好！”我們胸有成竹地說道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了，朱老師有說：“怎么樣，我告訴你們一個小竅門：‘既’右邊部分是四畫，讀第四聲；‘即’右邊是兩畫，讀第二聲�！焙髞砦覀冊僖矝]有讀錯過。
你瞧，我們的朱老師多愛“打賭”哇！不過，我們在和他“打賭”的過程之中學到了無數(shù)知識！
我的語文老師作文600字 6
每個人都有屬于自己的理想，我也不例外。我的理想是成為一名語文老師。老師！多么讓人敬仰的稱謂！一說到“老師”，大家的腦海里都會浮現(xiàn)一個個溫暖的畫面。我會有當老師這個念想，還得從那件事講起。
那天，我的班主任把我叫去了。那一刻我的心跳伴隨著我的腳步聲越來越快。我心想，是不是我做錯什么事了。不可能啊，我沒闖什么禍呀。不知不覺中，我已經(jīng)走到了老師的講臺前。老師用溫柔的聲音對我說：“語文課代表傍晚要跳舞，不太有空問語文作業(yè)，所以我想讓你問……”我的心洋溢著一種說不出的感覺。老師居然這么看得起我，我以后也一定要當個這樣的老師。也因為這位老師，我不太理想的語文成績也漸漸地進步了。從此以后，語文課成了我最喜歡的科目。我還愛上了寫作文。每次在寫作文的時候，我都感覺把所有的煩惱拋在了腦后，我享受這種創(chuàng)作的過程。文字是最能傳達情感的'，我希望讀著我的作文，大家也能感受到快樂，我要把這種神奇的力量傳遞給大家。而這種力量的來源，就是當初那位老師一次不經(jīng)意的溫柔相待和期望，我希望也能成為那樣一種力量的源泉，把更多希望和鼓勵帶給更多平凡甚至自卑的孩子。
我相信，只要我努力，成功就必定在遠方的某處等著我。如果我真的以一名語文老師的身份走上講臺，我要開解一個個像我從前那樣自卑而平凡的學生，我會讓他們發(fā)現(xiàn)自己閃光點的存在，讓他們用積極陽光的心情對待每一天的學習……
理想大多時候看起來離現(xiàn)實很遙遠，但對于執(zhí)著而努力的人來說，也會變得越來越近……
我的語文老師作文600字 7
在我那幼小的記憶里，我的語文老師是我的一盞啟蒙燈，是一位我尊敬的人。
記得語文老師并不是我從一年級開始的老師，而是從五年級時來的老師。由于當時幼小不懂事理，再加上以前的語文老師的走對我們造成的影響，當時我們班沒有一個人聽他的話。老師讓我們寫作業(yè)，寫的亂七八糟，還有的人都不寫作業(yè)，以此來表示我們對他的不滿。但是老師并不生氣，只是對我們講道理，大意是：你們以前的語文老師對你們很好，你們想想，他他對你們那么好無非是想讓你們學習好，考上個好初中，但是你們現(xiàn)在這樣做對得起你們以前的語文老師嗎？你們自己想想，你們以前的`語文老師在臨走是對我說了這么一句話：“小劉啊，這班的學生皮是皮，但有的學生學習很好，他們都比較懂事，多給他們講道理。不要像我一前一樣，光動手打他們，你打他們他們不但不聽，還和你對著干。所以你少打他們，另外，我由于馬上就要走了，不能回來了，你替我對他們說對不起，我有的時候真覺得很對不起他們，不應該光打他們。你一定要替我對他們說對不起呀，記住，少打他們，多給他們講道理！當老師說完這句話后我們?nèi)喽伎蘖�，為以前的老師，也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后，說：“同學們，我能理解你們的心情，我也是從你們這個年齡段過來的，上課我們是師生關(guān)系，下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語文老師能看得起我，能把你們放心的交給我，我也有信心把你們教好，同學們，能不能學好？”“能！”“好，上課！”“起立�！薄袄蠋熀�！”“同學們好，請坐�！�
其實，每個老師對我們的希望都是一樣的，每一個老師都是平等的對待每一個學生，并沒有偏向任何一個學生，只是以后的學習是看你自己努力不努力了。
我的語文老師作文600字 8
初二剛來時，聽同學們說要換班了，一種開心與激動盤旋在我的身旁——終于可以離開那個我最恨的語文老師了。但直到現(xiàn)在，我才明白老師的心。
上初一，剛來那天，接觸了很多新同學與幾位新老師后，接下來是一位很特別的老師，看他的樣子，應該二十多歲，一個挺帥的小伙子，高高的個子，瓜子臉，眉清目秀，還略帶一種剛畢業(yè)學生的氣息 ，微有點駝背。
他教語文。第一節(jié)課，他介紹了自己的性格，看上去是一個很友好的老師。
出于對語文的厭煩，或是想引起老師的注意，我上課總是不聽講，總被點名批評。之后，我的語文成績一直下滑，我把罪過一起放在語文老師身上，更不認真了。后來老師批評我少了，他忽略了我的存 在。我開始感到他是一個不負責任的老師，開始恨他，這恨持續(xù)了一年。
初二第一次月考(分班之后)，語文是那天的最后一場。考完后，我感覺良好，信心十足地沖向班內(nèi)。在我們班的監(jiān)考老師是那個我最恨的老師，他正在整理學生們交上來的`卷子。來自對分數(shù)的期望， 我還是湊過去問了一下前幾道題的答案。老師說了，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，和我寫的一樣，不由得高興地喊了一聲“我全對了!”這是我努力的結(jié)果。
老師抬頭，看看我，又問了一遍：“你全對了?”我：“嗯!”老師笑了，笑得很開心，像剛開學一樣，很自然。這又讓我想起了第一節(jié)課的那句“再努力!”老師的一句話打破了我的遐想。這時，我 腦子里嗡嗡的，一片空白，老師還是關(guān)心我的。
開心與慚愧一并涌上心頭，淚流了下來。慚愧曾經(jīng)沒有珍惜一個這么好的老師，但再也不能和他一起上課了。
我告訴自己，不要在失去后悔恨，要在擁有時珍惜，珍惜身邊的每一個人，每一份情，因為他們是生命中永恒的美麗。
我的語文老師作文600字 9
我們班新來了一位語文老師，他有一副“大嗓門”，吸引我們的不僅有“大嗓門”，還有他獨特新穎的講課方式。老師十分平易近人，同學們都很喜歡他。
老師有一頭烏黑短發(fā)，顯得十分干練。粗眉下有一雙不大也不小的眼睛，老師的大鼻子上架著一副黑框眼鏡，可憐的'鼻子呦！老師身高不低，估計1米8多，站在班里都得“仰望”。
這學期剛開學得幾天，同學們看老師是新來的，對新老師就“不以為然”，更有甚者在課堂上搗亂，要給老師一個下馬威。誰知道，我們的老師竟如此厲害！因為老師的嗓門很大，大得讓我同桌有次差點從凳子上坐起來，連聾子都能聽到，真是響遏行云！不過，這樣也好坐在教室每個位置的同學都能聽得清清楚楚。
進入六年級后，我比以前更加喜歡語文了，因為，語文老師那獨特新穎的講課方式深深地吸引著我。老師讓班里的同學當小老師，給同學們講課。講課的同學為了把課講好，課下做了充足的準備，或去問同學解疑答惑或去問老師怎樣講解或者自己認真思索，生怕自己講不好。到了講課時，由于做的準備工作十分充足，課堂井然有序，而且班里的同學也更加活躍了，爭先恐后的舉手發(fā)言。老師這招真是太高明了，不僅讓同學們學到了知識，我們學習的積極性也提高了。我下次也要當一回小老師！
老師平易近人。下課了，同學們可以同老師談天說地，可以同老師講笑話做游戲，老師喜歡下課給同學們講故事，大家圍坐一起聽得津津有味。這樣不僅讓我們學到了知識，也拉近了師生的距離。
我喜歡我們的語文老師，他不僅是我們的良師，也是我們的益友。
我的語文老師作文600字 10
老王是何許人也？你不會以為他是隔壁老王吧？算了，讓我告訴你，他就是我們的語文老師。他的課堂風趣幽默，不信你來聽聽！
“叮鈴鈴……”上課了，老師還沒有來，所以同學們炸開了鍋，七嘴八舌地議論著。正當教室里吵得熱火朝天時，忽然“咚”的一聲，教室門被踢開了，只見老王直接把手舉到了眉毛處，做了一個眺望遠方的動作，邁著六親不認的步伐走進教室，又從門后拿起掃把一直旋轉(zhuǎn)，連蹦帶跳到了講臺上，一套操作下來，一氣呵成，可謂行云流水！同學們一個個目瞪口呆，接著便哄堂大笑著：“老孫來了！給我們講講西游記吧。”老王爽快地回答：“那還不簡單，對老孫來說那是九牛一毛�！�
老師講得栩栩如生。在講孫悟空智斗金銀大王時，他把書卷起來當作牛角一樣插在頭上，還把衣服脫下來，披在身上，當做金角大王的'披風，還拿著瓶子對著我們班長就是一陣吆喝：“我叫你一聲，你敢答應嗎？”班長便將計就計大喊：“俺老孫天不怕地不怕！”這段對話可逗得大家哈哈大笑。教室里有說有笑，是我們歡樂的海洋。
漸漸的，有些同學就按捺不住他的多動癥，開始交頭接耳，卻被王老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師拿起掃把轉(zhuǎn)了個圈，便對那個搗亂的同學喊：“吃俺老孫一棒！”“金箍棒”便朝那名同學飛過去，當頭一棒。這簡直把我們逗得眼淚都掉了下來。搗亂的“活寶”也快速重返課堂。
不知不覺，下課鈴聲響了，老師依依不舍地離開教室，我們齊聲大喊著：“大圣，等等我們�！�
王老師的課堂幽默吧！從他風趣的課堂中，我們不僅學會了知識，還開闊了眼界。我深深愛上了語文課。
我的語文老師作文600字 11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
我的語文老師倪老師一頭齊肩秀發(fā)，一雙手布滿老繭，大概是平時寫得太多吧。她從不打罵我們，也不會占用“副課”時間。倪老師從三年級起教我們的時候，我就對她很有好感。
她幽默風趣，甚至在班上認了幾個“干兒子”。有些課，我們上課時差點就要趴在桌子上睡著了，但一到上語文課，就好似在上一節(jié)激情四射的體育課。
記得有一天早晨，我媽媽送我上學出門著急忘拿鑰匙了，于是我們打車去學校，途中又遇大堵車。媽媽只好發(fā)信息給老師說明了一下情況。已經(jīng)7：50了，是倪老師的早讀課，當我心急如焚的'時候，倪老師回了信息：“我知道了，不要著急，路上注意安全！”
當我上氣不接下氣、渾身濕淋淋地跑入教室時，倪老師還沒有發(fā)覺，一邊講著課，一邊不時地往窗外瞟幾眼，應該是在看我有沒有到。老師見大半內(nèi)容都快講完了，此時有些按捺不住了，只好問一下同學：“張金偉來了嗎？”
“來了！”下面同學們傳來宏亮的回答聲。倪老師看見了我，這才噓了一口氣。見倪老師這么關(guān)心我，雖是寒冷的冬天，可我的心卻是暖融融的，像喝了一碗熱騰騰的雞湯一樣。
記得還有一次，我忘記寫語文的家庭作業(yè)。原以為倪老師會像其他科老師那樣好好地“獎勵”我一番，結(jié)果出乎意料，她只是讓我盡快把作業(yè)補齊交給她就可以了。
倪老師不僅是我們的老師，也是家長們的良師益友，隔三岔五地會在班級家長群里分享一些教育心得，推薦教育類讀本等，建議家長們要理解孩子、保證我們睡眠時間、注意飲食健康等。
擁有這樣一個負責任又有愛心的好老師，我真的是太幸運了！
我的語文老師作文600字 12
我們班的老王，是一位學識廣博的語文老師。教語文的老師，讓人一聽就覺得肯定是出口成章，平時不茍言笑的人。但是我們班的老王，卻有些與眾不同。跟她在一個班里呆久了，就會覺得她是一位非常有趣的人。
這個學期，我們班里開展了“班級合伙人”這個制度。每位當值合伙人都要管理當天的`班級，然后放學了作總結(jié)。
于是，我的小姐妹張琳豐同志在她當值的那一天，迷迷糊糊的，沒有盡到應有的責任，被老王罰了一天。
在那天放學時，張琳豐正在做總結(jié)，說到同學們的三包區(qū)的時候——可能是因為迷迷糊糊的沒有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周，然后點點頭表揚道：“我覺得挺干凈的�！苯又终f了一些表揚的話。
看看這地，看看這地上躺著的垃圾，這能叫干凈嗎？于是，站在后面聽的老王一下沒忍住，用半是好笑半是提醒的語氣說道：“你怎么昧著良心做事呢！”說著，臉上揚起一抹神秘的微笑，笑著看著張琳豐。這不就是傳說中班主任的微笑嗎！微微上揚的，帶有笑意的語調(diào)，配上那個笑容，莫名其妙的讓大家都笑了起來。
還記得最近那個期中考試，考完了，老王跟我們說，她在監(jiān)考的時候看見一個女孩，眼睛一直瞟著旁邊同學的試卷，別人寫一題，她也寫一題。這個場景，如果是其他老師的話，一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁，一直站在那里，站在那里也就算了，還一直盯著那個女孩。老王對這件事的做法成功讓我樂了一下午，腦海里一直嘗試演繹當時的畫面。不知為什么，這個畫面怎么想怎么有趣。
我們班的老王，不是一個普通的語文老師。她的話常常我們在意料之外覺得開心，但是又富含那么一點道理。這是我們班有趣的老王。
我的語文老師作文600字 13
我有一個有著20年教學經(jīng)驗的語文老師。我非常喜歡他。下面，就有我來介紹一下他吧！
從相貌上，就能看出他的和藹可親的性格來-——他有一雙月牙式的眼睛，戴著一副怎么也有400-500百度的眼鏡。這更顯出他知識淵博來。他還有一個永遠合不上的嘴巴，像是每天都有什么高興的事一樣，但是他這種表現(xiàn)，卻讓我們感到每節(jié)課都很輕松。
張老師舉例子的時候更生動。有一次，老師給我們解釋“屏息凝視”的意思。他說：“所謂‘屏息凝視’就是做什么事的時候，非常認真，屏住呼吸，眼睛一眨不眨的`看著。假如你要嚇唬別人，必須再他走近的時候屏住呼吸，你不能他走近了，你呼哧呼哧地喘氣那你怎么嚇唬人家�！薄肮�......”同學們都捧腹大笑。
張老師卻嚴肅起來，說：“別光笑，明白什么意思了嗎？”
“明白了�！崩蠋熞残ζ饋�，我不知道他是笑我們可愛，還是我們知道這個詞的意思他高興。
張老師也不體罰學生，如果他看見你上課不認真聽講，他就走過來，用書敲敲你的桌子，你就知道他的用意了。有時碰到實在不聽話的同學，他就會對那個同學講：“你知道嗎，紀律是學習的保障，你紀律都不好，怎么談的上學習？你學習要是不好，學習又不是為別人學的�！苯�(jīng)過他這么一說，就是再不聽話的同學也會變成一個好孩子的。如果要是以前那個語文老師來處理這種事，那準沒他處理的好。
他的教學經(jīng)驗也很豐富，比如你不愿意背課文，他就說：“快背，背過了給你加5分，湊夠30分就給你加1顆小星�！蹦莻�同學就抓緊背，結(jié)果很快就背過了。
我有一個這么好的老師，你羨慕嗎？
我的語文老師作文600字 14
中等個子，好似鉤子的眉毛下有一雙炯炯有神的眼，每天總愛講一些歷史故事。她就是我們的語文老師——翟老師。
每天普及的知識都不一樣，有時候短文不會了就上網(wǎng)去查相關(guān)資料及視頻，我約莫算來總有十幾次了，有一次課間，我們心中的疑問被老師解開了，就是先有雞還是先有蛋，老師說，世界上先有一種原雞，后來它下的蛋，就是雞蛋，理論上來說是先有蛋。有一次做卷子，上面的`閱讀短文出現(xiàn)了“個園”我在《記憶破繭而出》你聽過“個園”上面介紹到是竹林和短文上一樣，老師為了更深入的讓我們了解，就專門在網(wǎng)上查找相關(guān)視頻資料，并讓我們聯(lián)系課文，看看是不是這樣，我順著她的指點看，簡直是一模一樣，而且網(wǎng)上講解的栩栩如生，感覺我好像身臨其境，在感受“個園”之美。
一次課間。老師在網(wǎng)站上找到了《中國歷史年表》，從上古之戰(zhàn)到溥儀退位。講到春秋和戰(zhàn)國的時候，因為看過中國歷史故事集，上面記載有，我的嘴是滔滔不絕，一個接一個，我說到一個地方時把老師和同學們都逗笑了，在戰(zhàn)國初期，教育家孔子，已去世，我知道了是他建立了學堂。哲學家莊子，也在戰(zhàn)國時期，墨子老子都在戰(zhàn)國時期。從這個紀錄片里，我知道了中華人民共和國的5000年歷史。我為祖國感到驕傲。
我們老師的活潑，不單單只表現(xiàn)在課下，課上也很活潑，聽寫，教名言，和同學一起糾錯，布置家庭作業(yè)，有時間就可以寫，每次都是提早布置。讓大家每天回家趕快寫完作業(yè)減輕負擔。
這就是我們活潑的語文老師，上課積極糾錯，下課積極查找資料。
我的語文老師作文600字 15
我喜歡剛上小學一年級的班主任——教我們語文的夏文瑩老師。她中等個兒，留著一頭烏黑的長發(fā)。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，她都會告訴我們。
夏老師的課生動、有趣。一次語文課上，夏老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車游戲？我們齊聲說：“會”，但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，夏老師已經(jīng)把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫“開火車”。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，下一個人讀字，第三個人組詞，第四個人把音、字、詞全部讀下來。夏老師說完，我們就快樂地開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中記住了生字詞，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
夏老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學習任務(wù)完成后，給我們讀課外書，給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼�！返臅r候，她幽默的語調(diào)，把一只小豬的'可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機智和可愛。夏老師就這樣用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
夏老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個同學。每當有同學過生日，夏老師就會在班上開一個生日會，讓大家為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他。
我的語文老師作文600字 16
我們的班主任楊老師，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，濃濃的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，顯得很嚴肅，但楊老師也有著貼心的一面。
那次我們?nèi)ナ苛謪⒓訉嵺`活動的最后一天，我們自己去野炊。那天三十多度，非常熱，光走過去就已經(jīng)大汗淋漓，加上炒菜更是“火上澆油”，汗如雨下，熱得我們連煮的`飯都忘了。當我們想起來的時候已經(jīng)晚了，飯已經(jīng)糊了，幸好發(fā)現(xiàn)的及時，要不連雞蛋也要蒸干。炒完菜后，我們都已經(jīng)吃不下，感覺我炒的和媽媽炒的完全不是一個級別的，我們的簡直就是黑暗料理，看著都吃不下去。遠遠望著初中的大哥哥大姐姐們開心地摘著西瓜，心里不知道有多羨慕。后來，正當我們快要像花草一樣干枯了的時候，楊老師手里拎著一大袋西瓜，說：“每個小組的小組長來拿西瓜，每組兩個，快來拿去�！蓖�，這簡直是“雪中送炭”啊!同學們興奮地跑去“爭搶”西瓜，不一會兒框子里只剩下2個西瓜了，楊老師催促同學們：“再不來拿就沒有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒拿，便像箭一般地沖過去，抱起西瓜就往回跑。我們?nèi)喽济雷套痰爻灾鞴�，望著其他班那渴望的眼神，別提我們心里有多高興了!
楊老師不僅在生活上對我們很照顧，學習上也關(guān)懷備至。五年級剛開學時，有一天下課楊老師一個人抱著一大疊文件袋，有黃的、綠的、藍的還有紅的。我們想一定是學校發(fā)的吧，挺開心。突然有一個同學站起來問“：這個是學校發(fā)給我們的嗎?”楊老師笑瞇瞇地回答：“這是我為你們買的文件袋�！蔽覀兌笺蹲×耍粫䞍翰啪忂^神來，心里滿是感動。
楊老師就像我們的母親一樣，照顧、教導著我們這一群淘氣的孩子。
我的語文老師作文600字 17
說起我們的語文老師劉老師，班上沒有人不豎起大拇指。要讓我來說呀，他的優(yōu)點簡直是數(shù)不清，隨便說都能說一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說治班有方吧！
說起我們班，調(diào)皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的'學有，純數(shù)一個怪班。自從劉老師來了，我們班變了許多，上課有紀律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現(xiàn)了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著“小猴”，說：“小李（劉老師對李毅的稱呼），過來坐這�！闭f著拍拍講臺桌。“小猴”無招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說：“你這節(jié)課先當我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當我的‘保鏢’，只要多做些小動作，這位置一定非你莫屬�！贝蠹叶夹ζ饋砹恕！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒有當過劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識。
他上課的時候，喜歡對我們講一些歷史故事，我們都很愛聽。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說到巴金的著作——《激流》三步曲，大概說了十幾分鐘，激起了我們學習的興趣，我們懷著敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個風趣、博學、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語文老師——劉老師。
我的語文老師作文600字 18
誰把我們這些無知的人帶進了寬敞的教室，教給我們豐富的知識？誰教淘氣的我們?nèi)椭鷦e人？誰溫暖了我們的心？誰把我們培養(yǎng)成成熟而理智的青少年，保護我們健康成長？
是老師！老師就像春天的細雨，滋潤著花朵，吹動著綠色的大地，喚醒著田野里的青草。
看，我們的老師正邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。她飄逸的頭發(fā)披在肩上，黑色的頭發(fā)有點金色，很漂亮。她的鼻梁很高，眼睛像鉆石。那些是會說話的眼睛，經(jīng)常讓我們害怕在課堂上被遺棄。她還有一張活潑有趣的嘴。她是我們的語文老師兼班主任韓老師。
韓先生學識淵博，教學經(jīng)驗豐富。當他去上課的時候，他總是那么放松、活潑和有趣。我特別喜歡語文課。她的講座總是那么有趣和迷人，這讓我們很感興趣。我們不知不覺地愛上了寫作，并逐漸理解了寫作的“奧秘”。
韓老師從五年級開始就教我們觀察周圍的事物。要寫一篇真正的作文，為了寫出一篇好的作文，你必須仔細觀察。魯老師經(jīng)常批評一些學生寫作文時不顧事實，捏造事實。無論文章描述得多么生動，文字多么豐富，不真實的文章都是沒有意義的，也不是好文章。當寫一篇作文時，一個人應該總是仔細思考并徹底理解它。當一個人遇到問題時，他應該理解它們，這樣就大大減少了類似錯誤的數(shù)量。
韓老師不僅是一位好老師，還是一位善良的'“母親”。
我記得有一次，我的胃很痛。那時，老師正津津有味地講著。我不敢打擾老師。我一直保持沉默，直到老師發(fā)現(xiàn)我臉色蒼白。他走過來，把手放在我的肩膀上，親切地問:“你好嗎？”我告訴老師我的胃痛。老師立即從包里拿出一瓶油，揭開我的外套，輕輕地揉了揉我的肚子，偶爾問:“還疼嗎？”我終于感受到了這種從未有過的“母愛”。
我的語文老師作文600字 19
我的語文老師是孫倩老師，她有時馬尾有時披肩的長發(fā)十分飄逸，高挺的鼻梁和靈巧的嘴巴嵌在臉上，而那對眼睛呢，更是炯炯有神。
孫老師不僅長得好看，而且教學方法也有獨特的一面。
期中考試，我們?nèi)喽伎嫉亩疾惶硐�，錯題錯的比較多。老師走進教室，我們心虛地低下頭，等著老師的責罵，可迎來的.卻是激勵的話語，“考得不好沒有關(guān)系，下次再接再厲，考前認真復習就行了�！苯又�，又讓我們仔細看一下試卷，并思考自己為什么錯了，講題的時候，為了活躍課堂的氣氛，講許多的笑話來逗我們笑，等我們笑夠了，她才開始講題，我們也認真的聽起來。
老師也很關(guān)心每個同學，一次，上課的時候，馮星涵不舒服，吐了一桌子，孫老師看見他這樣，就讓他去水池吐會兒，自己親手整理馮星涵的桌面，有很多同學感到很反胃，發(fā)出惡心的聲音。老師聽到這種聲音，便教導我們：“以后有誰不舒服的時候，就趕緊下樓，到水池吐會兒。還有，不要在別人吐的時候發(fā)出惡心的聲音，我們是一個集體，一個家庭，難道你吐的時候，你的家人也這樣對你？肯定沒有嘛，我希望那些發(fā)出那些聲音的同學能意識到自己的錯誤。”很久以后，這些話我依然記憶猶新
孫老師的責任心更是強烈，每每做眼保健操時，就立刻變成了明察秋毫的督察員，她嚴格督促我們做眼操，既為了保護眼睛，又不會給班級拖后腿扣分，而我們也會認真做。批改作業(yè)時，她總是一個字一個字的認真看，直到夕陽落了大半，孫老師才拖著疲倦的身軀離開校園。
幽幽蘭草，山水所賜，授業(yè)之恩，終身難忘。
我的語文老師作文600字 20
老師，是一個高尚的職業(yè)，充滿神圣而又平凡，培育這一代又一代的人，讓祖國發(fā)揚光大。
我的小學語文老師，他姓梅，嚴厲而又不失幽默。
一對濃黑而粗的眉毛，鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛，高挺的.鼻梁，一張善于說話的嘴，還有那青筋暴起的手，往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫，使人不由得對他生起敬畏之心。
他是從二年級才開始教我們的，并做了我們的班主任。剛開始，我懷著對一年級老師的不舍又懷著對新老師的期待，一切都是這么措手不及。我對于梅老師的第一印象不太好，單純覺得他很兇，不敢跟他講話，一見到他就躲得遠遠的。不過俗話說得好，人無完人，世上沒有十全十美的人，自然也不可能有一個一個優(yōu)點都沒有的人，上了幾堂課之后，我特地去觀察他，發(fā)現(xiàn)他身上也有很多有點，比如說有責任心、幽默、風趣，有時候也會給我們講講故事。我也發(fā)現(xiàn)了他很多缺點，最最最大的缺點就是不愛笑，其次就是太嚴厲了點，不然我覺得我會愛上語文的！
老師知道我在學校有些內(nèi)向，其實不然，我只是在老師面前內(nèi)向而已�？衫蠋熌�，偏偏愛叫我回答問題，我每次都羞紅了臉，用我那小的不能再小的嗓門說話，老師就經(jīng)常說我的聲音比螞蟻還小，還說我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時候我很討厭他，感覺自己的臉火辣辣的。不過到五六年級，等到字練好了，性格開朗了，我才明白老師的良苦用心，默默奉獻。
我感謝我的老師，雖然我已經(jīng)是一名初中生了，但我依然不會忘記教過我的每一位老師。
我的語文老師作文600字 21
在我的心目中，她能頂起天，也能立起地，她樣樣都行，無所不能。她就是我的語文老師，最令我溫暖的，就是她的眼神。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，無論是哪種衣服，穿在她身上，都是那么的擁有氣質(zhì)。語文趙老師，她是我們的班主任，平時上課，我們總能在學習中體會到快樂；在下課期間，她也會跟大家開玩笑。
在我長期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)趙老師是頂天立地、無所不能的。有一天，一位同學在操場上與同學打鬧，受了傷，家長怒氣沖沖地來學校埋怨，不是趙老師的錯，可是那位家長把一切責任都推到了趙老師的身上，老師卻默默忍受。在我們遭受失敗的打擊時，是趙老師站出來，為我們支起一片希望的'藍天。在這之前，是趙老師精心的努力，我們班被評上了樂清市“十佳班級”之一的稱號。我相信，只要五（2）班有趙老師在，那我們就是最優(yōu)秀的。趙老師還懂數(shù)學，當我們遇到難題時，她都能幫助我們繞過暗礁，幫我們清楚地講述解題思路；她還懂醫(yī)術(shù)，當班級中有同學身體不舒服時，趙老師總能找到合適的方法對癥下藥。趙老師也很細心。每到做廣播時，同學們排好隊站在操場上，她見林志文同學的衣服領(lǐng)子沒翻整齊，她就會面帶著微笑伸手就擒地翻好志文的衣領(lǐng)。
我們每天看到陽光般的趙老師，她每天晚上都要熬夜到十二點鐘左右，她為了我們精心備課，上課時聲音總是那么沙啞，這些又有多少同學能真正體會到呢？
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！壁w老師為了我們，可以付出自己的一切。趙老師就是我心目中那位“頂天立地，無所不能”神話一般的人物！
我的語文老師作文600字 22
提到我們班的“噴火龍”，那是無人不知無人不曉，她就是我們班的語文老師——劉老師。
“噴火龍”的外號是怎么來的呢？因為劉老師有時候很兇，所以大家私底下都叫劉老師噴火龍老師。
劉老師一生氣，那就是火山爆發(fā)，猶如晴天霹靂。有時，劉老師正聚精會神地講著題目，突然她眼睛一轉(zhuǎn)，跟著音調(diào)提高十倍，大聲罵著一位同學：“你還敢上課看課外書，知道不能……”
面對這突如其來的火山爆發(fā)。全班同學個個嚇得氣都不敢喘，教室里安靜的只能聽到大家心臟砰砰跳動的聲音。
除此之外，劉老師還有一個絕招，那就是令全班同學聞風喪膽的“鐵棍擊”。這鐵棍擊來得非常突然，你甚至都沒反應過來，就已中了一記鐵棍，抬頭一看，一雙眼睛直勾勾的盯著你，這時你的魂都會嚇掉。
鐵棍擊有兩種用法，其中一種就是上面寫的，還有一種沒有肉體殺傷力，卻有強大的精神震懾力。這第二種用法是什么？你去問問可憐的講臺吧……每天上課，講臺總會遭受無數(shù)次鐵棍擊，而我們面這突如其來的響聲，也會嚇的全身冒冷汗，不停的哆嗦……
當然啦，噴火龍老師也有溫柔的一面，上課時同學們有不懂的問題，劉老師會耐心解答，有時候同學們犯了錯，老師不會批評，反而去安慰同學，讓他們知錯就改。
有一次，我忘了帶作文本到學校，我心想完了，劉老師的鐵棍又要熱烈的'“擁抱”我的手掌了，想到這兒，我頭皮發(fā)麻，坐立不安。這時劉老師走了過來，問到：“作文本呢”？我說：“忘……忘帶了……”。當我以為鐵棍要落下來時，劉老師卻說：“沒事，下午帶過來，我相信你”。我呆住了，沒想到劉老師也有這么溫柔的一面。
這就是我的噴火龍老師，她火爆的脾氣下掩藏著一顆溫柔的心。
我愛我的噴火龍老師！
我的語文老師作文600字 23
我的語文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當益壯�。∷饶芙塘昙壍恼Z文，又上我們班的語文課，真是個教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時很親切，有時很嚴肅，當然對于我來說，她的親切勝過嚴肅。平時你總會看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。
上課時，黃老師會顯得比較嚴肅。有時雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學稍稍開點小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時，只要看見有人說話，她就會立刻停下來，叫起那位同學，進行嚴厲的批評，不留一點兒情面。黃老師這樣提醒，當然是殺雞給猴看的，其他想乘機“偷雞摸狗”的同學會立刻收斂，認真聽講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對某個同學的錯誤、缺點，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。
黃老師說話聲音響亮，平時上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時鈴聲一響，她走進教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時，他會不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的'敲擊一下，這一下真是驚天動地，教室里立刻變得鴉雀無聲。
黃老師有時也很溫柔。如果有同學哭了或身體不適，她定會親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時候，下課也會和我們聊聊天，說說笑。
兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細細咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
我的語文老師作文600字 24
采訪我的語文老師真是一件不容易的事，我的語文老師華老師，永遠是一個風風火火，永遠也閑不下來的老師！感覺走路都是一路帶著小跑。她還是校大隊委輔導員，忙碌和嚴厲就是我最初對她的印象！
周日，開學的前一天，我因為有第二天開學儀式的彩排和主持任務(wù)，所以想抓住一個機會采訪一下，這個比“總理”還忙的華老師，來到學校，華老師又開始忙上了，首先給我們開了一個動員會，布置開學典禮的彩排流程和注意事項，將一些文字稿和主持辭發(fā)到我們手里，然后領(lǐng)我們到操場，認真細致地做好每一個環(huán)節(jié)！我們也反復演練，相信明天會給大家?guī)硪粓鼍实拈_學典禮！
快五點了！我們也結(jié)束了彩排，我想應該可以去采訪一下忙人華老師了吧，還沒等我開口，華老師背起包，就邊走邊說：柔柔，明天的主持要鎮(zhèn)定一點，回去將主持辭好好熟悉一下，我晚上還要去電臺為教師節(jié)活動錄音，我先走了……
看著遠去的華老師背影，我“無奈”地搖了搖頭！
還記得去年華老師累得生病住院，我去看她，看到華老師憔悴的樣子，我的心情很沉重，華老師看到我情緒低落，反而安慰我！老師沒事，過幾天就能回到學校了，你可要幫我將班級管理好啊！我點頭答應，這就是我的老師，一個連生病都不想歇下來的.“大忙人”老師！
華老師除了忙碌和嚴厲的一面，她還是一個特別愛美的老師，我特別喜歡看她漂亮的樣子，當然我也是一個愛臭美的丫頭，我也處處想模仿華老師，每次華老師交給我的大隊委活動，我都會像上了發(fā)條，永不停歇，盡職盡責的完成！我也看出她在有意培養(yǎng)我，我不會辜負她的期望！做她最得意的學生的！
這就是我的語文老師－華老師，指引我一直向前！給我信心，給我力量！
我的語文老師作文600字 25
在初中的學習中有七個老師，其中我印象最深刻的就是我的語文老師。
我的語文老師有著一雙慈祥的眼睛；一個白白潔潔的鼻子；還有一張櫻桃色的嘴吧。更搶眼的是語文老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)呈現(xiàn)出來的是棕黃色的，這使語文老師顯得更特別。她體形苗條，不高也不矮。
我之所以印象最深刻的是語文老師，是因為她的教學方法很獨特，而且也很吃苦耐勞，別的老師一般都不把課文后詞語的.拼音抄給學生，都是讓學生自己去查的。而她卻把每一課詞語的拼音都抄給我們了。
記得有一次，我們考試了一次，因為那次是我們初中一來第一次語文考試，那一次我們班有幾個同學考得不太理想。老師卻不會因此而對我們班的那幾個同學感到討厭，而是對那幾個同學抓得比以前更緊了。
還記得有一次，那時是才開學的時候。我做作業(yè)的時候，有一道語文題目我總是理解不了。我又不敢去問老師，生怕老師批評我，但我又實在是不會做，于是我終于鼓足了勇氣去請教老師。我來到老師的辦公室，正好那時候只有老師一個人在辦公室里。我進去了，老師正準備回去，我一看就想還是不要問了，老師要回家了。正當我要走的時候，老師叫住了我她問我說“這位同學你有什么事嗎？”我回答說：“其實也沒什么事啦，只是想請教您一個題目而已�！�
當我說完那一番話之后，我的心里一直砰砰直跳，心想老師一定會拒絕我的。沒想到老師不但沒有拒絕我，而且還要我坐下來后講給我聽。那時的我不知道有多高興，簡直不知道怎樣來形容。我靜靜的聽著老師給我講解題目，心中想著老師的好。
我的語文老師在我的心中就是獨一無二的，誰也不能相比。這就是我的語文老師。她不但美麗還很慈祥，對我們都非常好。你們有這樣的老師嗎？
我的語文老師作文600字 26
哎！可悲，可悲。又要罰抄，我本以為這個學期不用罰抄，沒想到，又失算了。為什么是我以為呢？那還要從開學說起。
開學之際的來臨，難免會有點小興奮，這個小興奮可不是用來形容學習的，而是馬上要和朋友們見面。作為lunkg girl（簡稱“幸運女孩”）一員，嘿嘿，本小姐不是唱歌擔當，也不是樂手擔當，我是活潑擔當，只要有熱鬧的地方，就有我。新學期新面貌，老師肯定是要換的，我知道了，那把我高興的呀，跳上跳下的，要是有梯子，我已經(jīng)高興的上天了。哎，離別了當初的“滅絕師太”，又迎來了一位……呃，這我該怎么形容呢？沒錯，這位我不知道該怎么形容的人，就是我的語文老師，語文老師個子不高，說話聲音有點……這不重要，語文老師雖然要顏值沒顏值，要身高沒身高，但老師搞笑，每天上語文課我都喜歡，每次上老師課，我們班都能哄堂大笑，他第一天拿本書來我們班，對我們說“這節(jié)課不上課，我們來寡淡�！痹谖覀儼噙@嚴肅的氣氛下，和我們寡淡的老師只有語文老師，于是我們七嘴八舌的說了起來。雖然我們喜歡上語文課，喜歡語文老師，但語文對我們班的學習態(tài)度不太滿意。于是，久而久之語文老師有點討厭我們班了，甚至都不愿意來我們班上課。時間長了，我們把老師當空氣，老師說他的，我們說我們的'，語文老師說，他不喜歡體罰，可我們班有些人“老油條”，語文老師迫不得已讓我們罰抄。
因為語文老師的慈悲，養(yǎng)成了我們放縱，因為語文老師的善良，不忍心看我們罰抄，一次又一次的寬容，導致了我們把他布置的作業(yè)視而不見。其實老師陪伴我們的時間比他陪伴他女兒的時間還長，老師把我們當孩子，盡心盡力教我們，而我們做了什么……？
我的語文老師作文600字 27
小學五年的學習生涯中，有許多不同教學風格的老師教過我，他們在我幼小的心田里留下了許多深刻的印象、美好的回憶。然而，其中令我印象最深刻的還是現(xiàn)在教我語文的楊老師。
楊老師中等身材，長著一張方塊臉。一對烏黑濃密的眉毛總是在不停地變換著，一會兒舒展著，一會兒又緊皺著。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛在黑框眼鏡的映襯下，散發(fā)著智慧的.光芒。一張能說會道的嘴巴總能把同學們逗得哈哈大笑。
楊老師上課時非常幽默。記得有一次，楊老師正在講授“隨時使用工具書”的內(nèi)容，講著講著，教室里越來越安靜，變成了楊老師一個人在唱“獨角戲”。我心里想著：上課我們一點都不活躍，楊老師怎么上得下去。果然被我猜中了，楊老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，要學會隨時使用工具書��！例如，你可以在衛(wèi)生間里放一本工具書，這樣在大便的時候也可以隨便翻翻，可以增長不少知識吆�！鳖D時，寂靜的班級被全體同學“撲哧”噴笑打破了，有的同學笑得前仰后合，有的笑得合不攏嘴，還有的捧腹大笑。教室里的氣氛頓時活躍了起來。
雖然楊老師上課很幽默，但對作業(yè)的要求卻十分嚴格。每天中午，楊老師都會來到班級，把批改后的作業(yè)一一展示給全班看，再把那些在作業(yè)訂正偷懶�；耐瑢W一一叫上來“開小灶”。一天中午，只見他站在講臺上，頭發(fā)豎得筆直，然后大聲喊道：“李文杰，給我過來！”李文杰只好慢慢吞吞地走上講臺，我心里暗暗地想：這次李文杰又要“遭殃”了。
正是這個幽默而又嚴厲的楊老師給我留下了深刻印象，讓我對他既喜歡又尊敬。
我的語文老師作文600字 28
老師是一本字典，教會我們讀書寫字；老師是園丁，照料著孩子們的成長；老師是梯子，幫助我們登上知識的高峰……我愛的她——湯老師。
湯老師既是我們得而班主任也是我們的語文老師。一頭黑中帶黃的卷發(fā)，一張瘦小的瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。每天穿戴整齊又時尚，燦爛的笑容永遠掛在嘴旁。
湯老師的眼睛會說話，她有雙千里眼，你的一舉一動她都看得清清楚楚。你就別想著在她的課上有任何不雅的小動作。
在一節(jié)很有趣的語文課上，老師提出了很多問題，可是我貌似只會其中的幾個，而且不確定是否正確。所以我沒有舉起那小手，不準備回答。正當我想放棄的那一剎那，是她鼓勵的眼神投向了我，好像在說：“孩子，別膽怯，勇敢地回答問題吧！”此刻，我提起信心，舉起小手。果真，老師叫到我回答這幾個問題……回答完問題，湯老師又向我投來贊揚的目光，好似在說：“你回答得太精彩了。以后要敢于舉手哦！”從此之后，我敢于挑戰(zhàn)，積極發(fā)言，成績提高了很多。
湯老師，是您讓我對自己有了信心，是你時刻關(guān)愛著我。
前幾日，我不幸感冒了。她甚是擔心，每天都提醒我多喝開水，多上廁所排毒。在上課每當我發(fā)出咳嗽聲，她都會流露出擔心的`眼神。放學后，她還和我爸爸聯(lián)系，告知今天在校的身體狀況并且叮囑一定要記得按時吃藥，注意休息。后面的幾天，感冒好了，從她的眼中又流露出了放心的眼神。看著她那眼角的黑眼圈，我就知道一定是為了我們，作業(yè)批改到深夜。湯老師，有你真好！你像極了我的母親！
湯老師，是你教導我們的學習，教會我們做人的道理。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我的語文老師作文600字 29
我是一名九年級學生，經(jīng)過漫長的假期后，新學期終于來臨了。
面對新的班級、新的老師，新的同學、新的生活，我對未來懷著極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語文老師。
開學第一天，一位四十歲左右的中年男子帶著和藹的笑容走進我們班。沒錯，他就是我們的語文老師，名叫胡廷藝，人送外號“如來佛”。
胡老師首先做了自我介紹，接著就和我們談起他之前所帶班級中發(fā)生的許多趣事。聽著胡老師繪聲繪色的描述，看著他自信豪邁的笑容，不知不覺中，同學們都對他產(chǎn)生了一種特別的好感。
為什么說胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式說起。
胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學都覺得他真的是一位好老師。在這個即將面臨中考的緊張時刻，許多老師都會加快上課進度，好讓我們早點學完課本，有更多的時間來備戰(zhàn)中考。胡老師卻與眾不同，他上課時總是面帶微笑，把溫和的目光投向我們，眼睛也隨之瞇成了一條縫。他那幽默風趣的上課風格會將同學們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來語文課也可以這樣有趣。
胡老師還是一位很暖心的`老師。九年級課程增加了，我早上偶爾會忍不住打盹，每當這個時候，胡老師就會若無其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒有同學發(fā)現(xiàn)這個秘密，胡老師也沒有中斷上課的進程。但卻在悄無聲息中讓我集中了注意力，這種“潤物細無聲”的教育方式，也使我對他產(chǎn)生了更多的敬意。
學習之余，胡老師還會專門用兩節(jié)自習課，教我們書法，并閱讀經(jīng)典文章，讓我們進行賞析。使同學們在教科書之外，又獲得許多有趣的課外知識，而這些知識，將會讓我們銘記終生。
這就是峰林學校九（3）班的語文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。
我的語文老師作文600字 30
一顆圓圓的腦袋，一個鼓鼓的身體，加上粗壯的四肢，企鵝般的走路姿勢與右手無名指上的戒指，成為了老師鮮明的特征。窗邊時不時探出的那半個腦袋，則是班級生活的另一種滋味。
這就是我的語文老師，小名“阿金”。且看他焠金成火，每次有了不該有的表現(xiàn)，就會讓你嘗嘗戒尺的“美味”；為了保持紀律，裝了一個能說話的探頭；老師在你背上拍上一掌，你就能體驗散架的滋味，看見無數(shù)小星星飛來飛去
再見他點石成金。即使老師掌握著降龍十八掌與真?zhèn)鲀?nèi)功，但是語文課依舊很受歡迎。課堂上，他會把課講到距離課堂好遠的.地方，讓使人昏昏欲睡的語文課變得引人入勝。從課堂上李白的詩講起，講到李白的人生境遇，再講到李白的喜好喝酒，最后連后代傻乎乎是因為李白酒喝多了都扯到了，惹得我們哈哈大笑。
一般來說，我對下課鈴的印象是很不錯的。但是每到這種語文課，下課鈴便會招來我的厭惡之感。正津津有味地聽著李白后代為什么訥訥的，忽然鈴聲一響，打攪了課堂的美好與和諧。這種鈴聲，我可謂是“恨之入骨”也！
若問誰是人生路上最重要的人，第一是父母，第二便是老師。品嘗了戒尺的滋味，體驗了真?zhèn)鞯膬?nèi)功，在過去的一年時光里我學到了很多。倘若把人生之路比作一條河，我比作一個駕駛生活小船的人，那老師就是航道的路標和指示燈。在語文老師對我的鞭策中，我漸漸意識到要努力學習。一次次的修正“航道”，改變速率，為沖向成功打下扎實的基礎(chǔ)。
古人云：“長江后浪推前浪”，在語文老師的教誨下，我將不斷超越自己，成為一個擁有老師般學識的人，成為一個真正的贏家。
我的語文老師作文600字 31
謝老師是我們班的語文老師，瘦瘦的戴著一副黑框眼鏡，顯得很有學問的樣子。我們班上的同學都喜歡謝老師。
謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最后一節(jié)復習課，謝老師正帶著我們讀文中的`讀讀背背的內(nèi)容。也許是連續(xù)復習了兩節(jié)課的緣故，我們都有些疲憊了，個個讀得有氣無力。謝老師見我們無精打采的模樣，便靈機一動，笑瞇瞇地對我們說：“我們來個打擊樂伴奏吧，這樣讀起來才有味道？”我們聽了立即來了精神，連聲說：“好!好!好!”于是謝老師讓我們一只手拿著筆，或敲筆盒或敲桌子，不一會兒一陣丁丁冬冬的聲音有節(jié)奏般的響起。伴著這忽高忽低的節(jié)奏聲，我們嘴上念著課文的聲音也有節(jié)奏地此起彼伏，此時個個都把瞌睡蟲趕得遠遠的，個個神采飛揚起來了。謝老師也咧開嘴笑了。而我們越敲越起勁兒，越念越大聲。最后鈴聲響起我們還意猶未盡，歡樂的誦讀聲在教室里久久回蕩。
在課余時間里，謝老師還是我們的好伙伴。每當?shù)搅舜笳n間，他有時和我們一起跳繩，有時又和我們比踢毽子，還有的時候謝老師帶著我們一起玩游戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學排成一排，讓我們把手背在身后，十指相扣做成一個兜狀。而謝老師手拿硬幣，站在同學們的后面，從左到右又從又到左反復幾遍做著把硬幣投放到“兜”里的動作，嘴里邊念著播種的歌謠，最后當他停下來時，手中的硬幣已經(jīng)放在一個同學手心里了，然后站在一旁，笑嘻嘻地對著對面看的同學說：“你們來猜吧�！蓖瑢W們七嘴八舌地說：“是第4個！”“不不，是第7個”“應該是第3個”……就這樣在謝老師的陪伴下，我們度過了一個個快樂的大課間。
這就是我們的語文老師——謝老師！
我的語文老師作文600字 32
我的語文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。
包老師上課時非常生動，語言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區(qū)分形容詞和動詞時，大部分同學都在認真聽，只有坐后面的一位同學不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問：“‘認真’和‘睡覺’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認真’是形容詞，‘睡覺’是動詞�！薄昂芎�，坐下。”包老師，沖我點點頭，又繼續(xù)說，“現(xiàn)在大部分同學都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動詞’�！蓖瑢W們相互看看，都望著那位半睡半醒的同學笑了起來。那位同學也立刻緩過神來，趕緊坐好，認真地聽起課來。包老師這才滿意地笑了，說：“現(xiàn)在全班同學都是形容詞啦！”
包老師有時像夏天般熱情似火。記得今年兒童節(jié)過后，包老師又在班上給我們過了一個兒童節(jié)。包老師自已掏錢給我們買了很多禮品，又有請班上練跆拳道的同學表演跆拳道，有請學音樂的同學表演音樂，還有請了學跳舞的同學表演舞蹈……同學們玩得不亦樂乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個教室都洋溢著快樂的氣氛。
包老師有時又像冬天般冷峻嚴厲。第一單元語文試卷發(fā)下來后，同學們罰抄的罰抄，打手的打手，作業(yè)多的很。就因為我們不自覺，不把作業(yè)、試卷當一回事，所以包老師狠狠地教訓了我們一番。在幫老師的'嚴厲批評下，同學們再也不敢淘氣了，期中考試我們班取得了全年級第一的好成績，這都是包老師的功勞。
我們的成長無不滲透著包老師的心血，他無論做什么，都是為了我們好，我愛我們的包老師！
我的語文老師作文600字 33
如果我是語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺，這時，我的心情很激動。
我站在講臺上，看著學生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創(chuàng)造的'心靈。
如果我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌，磅礴的氣勢，激勵他們，要從小樹立起遠大的理想。
如果我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時間，和學生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調(diào)嗎？”我會豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實和光榮。”我不自高自大，我還要向他們學生，互相學習、學習他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對待他們，我不會有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻。
如果我是語文老師，我會用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時要珍惜時間好好學習。還有，他們在學校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍而勝于藍”。
我是未來的語文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會成為一位名副其實的語文老師。
我的語文老師作文600字 34
時光流逝，不知不覺我們已成了五年級的學生。教我們語文的是一位兩鬢斑白的荊老師。
荊老師已經(jīng)是一位40多歲的人了,可是她就像一位堅強的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的頭頂已經(jīng)開始脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是智慧在蕩漾。老師有時嚴厲的讓人害怕，有時又像一位溫柔、可親的媽媽。
一次，有幾個同學因為鬧了點小矛盾就動手打架，老師知道了,狠狠地批評了打架的同學,還讓他們寫了檢查。
還有一次，敬佩之情、喜愛之情涌上我的心頭。那就是聽課的時候我無意中發(fā)現(xiàn)老師的眼睛會說話。
當時，老師先給我們提出了問題，讓我們在文中尋找答案，說完我們把課文讀了一遍又一遍，并認真思考老師提出的問題，忽然遇到了不認識的字，我的心情沉悶的就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時，一雙靈動俏媚的眼神向我投來，好像在說：“不要急，你一定能戰(zhàn)勝難題的。”老師的目光使我的思想如自由飛翔的鳥兒。最后我戰(zhàn)勝了困難，獲得了勝利。當我再看老師時老師的臉如盛開的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂的火花，心仿佛蕩漾在春水里。
每當我看到老師如秋月滿輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當我看到老師秋日晴空似的.大眼睛，我就會有如釋重負的輕松心情，心情神爽的感覺。
老師在課上是老師，而在課下是一位溫柔美善、充滿活力的媽媽。
只要有老師的鼓勵，加上自己的努力，那我們的成績就一定會：芝麻開花，節(jié)節(jié)高的！
我的語文老師作文600字 35
我的語文老師姓馮，大家都叫她“馮導”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風耳，我們對她可是又愛又“恨”。
馮導留著長長的披肩發(fā)，手腕上時常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會隨之由遠及近地出現(xiàn)。講課時，馮導會一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，開始動手動腳了，一會兒這里瞧瞧，一會兒那里看看，一刻也不安穩(wěn)，可惜他的“表演”也被馮導的“千里眼”給發(fā)現(xiàn)了。馮導停下手中的筆默不作聲地盯著他，看他玩到什么時候，這位同學正興奮著，笑盈盈地轉(zhuǎn)過頭一看，不好！馮導正露出神色莫測的微笑盯著自己呢，他的笑臉瞬間變成了“面癱臉”，急忙坐端正，連大氣都不敢喘。
馮導可不止一個“千里眼”的絕活，她還有“順風耳”呢！只要有一點風吹草動的聲音都逃不過她的耳朵，不信你看！
這天正在上語文課時，有些學生覺得馮導講課太無聊了，于是就趁馮導在寫板書的時候，開始在下面竊竊私語起來�？上П徽趯懓鍟鸟T導捕捉到了，于是隨著一個華麗的轉(zhuǎn)身，那些上課講話的.同學遭了殃，他們被馮導罰抄課文。
上課時馮導很嚴厲，可下課時馮導就會和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導捶背，她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè)，正在改作業(yè)的馮導突然吃驚地說：“這是誰��？字都寫到天上去了！”我們一聽，便開懷大笑。
這就是我的語文老師，她既嚴厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴肅的表情，下課了她一點兒架子都沒有。她不僅是教授我們知識的有責任心的好老師，也是我們平易近人的好朋友！
我的語文老師作文600字 36
你們的老師是不是都很嚴厲？你們敢直呼老師的名字嗎？你們敢與老師無話不說嗎？而我們可以這樣……
上課鈴響了，老師準時走入教室。“上課，同學們好�！薄按溆詈谩蓖瑢W們異口同聲地說，老師樂呵呵地向同學敬一個禮�！罢f了多少次了，不要叫我的名字，叫老師嗎。”老師善意中帶有責怪地說，我們班的開心果張鑫杰答到：“好的`，翠宇。知道了�！边@句話引得老師和同學哄堂大笑！你們羨慕我們有這樣幽默、脾氣又好、顏值也挺高的老師嗎？
記得有一次上課的時候，校長巡課聽到我們教室里說“翠宇好�！边M入教室狠狠的教育了我們一頓，我心里根本沒有把校長的話當回事。而是擔心老師她也被校長訓斥。果然訓完我們，校長把老師叫出教室，我們的擔心果真變成了現(xiàn)實，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無聲，焦急地等待著，過了五六分鐘老師回來了，大家的目光一起投向了老師的臉，想通過老師的表情，判斷一下老師是否挨訓了，她不慌不忙地走進教室，反身輕輕地把門關(guān)上，“沒事了，沒說我，不用擔心。”說完笑了笑。這時我們又歡聲笑語的繼續(xù)上語文課了。
翠宇的桌旁經(jīng)常圍著一圈人。我們?nèi)绻麤]事都愿意去他那里，有時甚至沒有理由。我們會七嘴八舌的問翠宇各種奇葩問題，“翠宇聽說你玩王者？”“玩到什么段位了？”……上課鈴響了，翠宇說：“嗯……真好，終于上課了，熬過去了�！边@句話被我們后走的同學聽見了，我們幾個都不約而同的笑了。我小聲的自言自語了一句；“嘿嘿，沒想到翠宇竟然有點沙雕也可以說是有點幽默。”這話被老師聽見了，他看著我們笑了。
這就是我的語文老師！羨慕吧！
我的語文老師作文600字 37
我班的語文老師呂老師和別的老師不一樣，她有一件能讓全班調(diào)皮鬼都服服帖帖的武器。是什么呢？是戒尺！
呂老師手中的戒尺可厲害了！當有同學上課開小差，作業(yè)做錯了，或者考試考得不好，戒尺就大發(fā)脾氣了�！芭九九尽�，“砰砰砰”，大家就大氣不敢出，精神就全都集中在黑板上了。
有一次，呂老師在講同學們已經(jīng)錯了N次的“演奏”不是“演湊”時，她又用戒尺“砰、砰、砰”地敲著黑板。當她講完擦掉寫新的題目時，我們發(fā)現(xiàn)她寫的字一個坑一個坑的。原來，她敲黑板時用力過猛，把黑板敲得坑坑洼洼的了。緊接著，班級就像炒豆子一樣，前前后后一片笑聲。
呂老師經(jīng)過上一次的教訓，改變了風格，黑板脫離了苦海，可是講臺的桌面又要受罪了。結(jié)果，講臺桌又被戒尺敲得凹凸不平，連東西都放不穩(wěn)了。戒尺威力大的時候，甚至把投影都震得抖起來，真威武！
不過戒尺也有脆弱的`時候。有一次上課，很多同學注意力都不集中，有的還竊竊私語。呂老師用戒尺猛地敲向課桌，“嘣！”，戒尺竟然瞬間斷成了兩截！那時，同學們都驚呆了，嚇得動都不敢動，可怕！太可怕了！
我們想，戒尺斷了，這下呂老師沒武器了。到了第二天，當呂老師走進教室時，我們?nèi)嗤瑢W都驚奇地異口同聲地叫了一聲：“啊！”你猜怎么回事？呂老師手里竟然拿著兩把戒尺！兩把！呂老師說：“這次就能用好久了，還有把備用的！”我們都驚呆了。
我們的呂老師就是跟別的老師不一樣，她有一件獨門武器戒尺。我們班語文成績進步很快，我想?yún)卫蠋煹慕涑呤枪Σ豢蓻]的。
我的語文老師作文600字 38
她，是一位辛勤的園丁，是一只勤勞的蜜蜂，她是誰呢？沒錯，她就是我的語文老師——李老師。
李老師個子中等，身材苗條，兩個卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠帶著和藹可親的微笑，讓人看著很親切，挺直的鼻子有種威嚴感，而且看起來尖尖的'，就很像個三角形。她還特別愛美，每天都有不同的穿衣風格，可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長發(fā)，用手撩起，就如同仙女下凡，讓人不得不贊嘆道：“這也太美了吧！”李老師還有兩個小嗜好，每次下課時都會用小梳子來梳理那柔順的長發(fā)，讓我們看著極度羨慕；下課時，她都會站在教室門口，把手叉在口袋里，抖一抖肩，做一些運動，真讓人對她刮目相看，也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們，李老師可是個“偏心眼”，給你們舉個例子吧！有一次上語文課時，我們班“學霸”在做小動作，說悄悄話，正好被老師逮了個正著，但老師卻沒有批評他，而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當壞學生搗亂時，老師絕不仁慈，會直接把他拽出來“審判”，大聲批評他。不僅如此，李老師還是個“變臉大師”。每次在組長匯報作業(yè)完成情況時，只要李老師聽到有組長報告組員沒完成作業(yè)，她就會把兩眼瞪得溜圓，表情嚴肅，看得人都能出一身冷汗，起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽到有組長匯報組員全部完成作業(yè)時，她一定會露出親切又欣慰的笑容，并且夸贊和鼓勵那個小組，還真是神了！
這就是我有“特色”的李老師，一位親切和藹的老師，一位有責任心的老師，我喜歡李老師，感謝她教給我知識！
我的語文老師作文600字 39
高大的個子，嚴肅的面孔，過半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個同學每天寫一篇作文，記一個好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩，星期天放假，都得照辦�！边@是宮老師第一天給我們?nèi)握n時定下的.規(guī)矩。當時，有很多同學都覺得這位老師實在不算是通情達理。但是，時間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫作水平。
“盡信書，則不如無書�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說起這句話。意思是提醒同學們，讀書時應該加以分析，不能盲目地迷信書本。如果都照辦書本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話說的，還不如沒有書�！斑@幾句話我們很多同學都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓。
那天，宮老師教給我們一種專門用于“亂句重組”的方法：只要按照時間的順序來排就能排正確。當時，都以為老師的說法是正確。然后讓我們做習題。我們按照方法來做，結(jié)果沒有一題是正確的。全班同學都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書，則不如無書。而你們又有誰真正記住這句話了呢？聽著宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說過一句話：讀書而不思考，等于吃飯不消化。有些學生花大量時間用在看作文書上，我認為倒不如把這些時間省下來多思考一下書中的內(nèi)容，用的什么表達手法……
宮老師就這樣一直教導著我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當中的一筆寶才，我將會永遠記住我的這位小學老師。
我的語文老師作文600字 40
每當你走進四（５）班教室時，你就會看見一位身穿藍色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說會道的嘴巴，說話時聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學都不怕她，正因為她的柔中有剛，連班上的幾個調(diào)皮鬼都訓服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師－－錢老師。
記得剛開學的時候，我的膽子很小，有一次上語文課，老師提了一個問題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯了，只好低著頭，心里不停的.念叨著：“錢老師，別叫我，別叫我�！笨衫蠋熎辛宋�，我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用鼓勵的目光看著我，好像在說：“很好，繼續(xù)�！蔽矣赂业奶痤^來，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師，您認真負責的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會說話的眼睛讓四（5）的同學們都終身難忘。老師，我想對您說：“我愛您！”
我的語文老師作文600字 41
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，雖然教導我的老師們各有千秋，性格各異，但每一位老師都是值得我尊敬的，而在這些老師當中留給我印象最深的是我的語文老師——朱老師。
朱老師有著一頭烏黑的長頭發(fā)，扎著一個馬尾辮，臉上的眼角處有一點輕微的皺紋，身材十分苗條每天看上去都十分精神。
我的老師還是一個多面人，有時溫柔可親有時兇神惡煞，有時笑臉相迎，有時滿臉嚴肅。
我記得有一次老師報著一沓厚厚的卷子，大步地走上了講臺，把卷子往講臺上一放，班里剛才還亂成一鍋粥，現(xiàn)在頓時變得鴉雀無聲。老師站了一會兒，隨后便厲聲訓斥道：“你看看你們，后邊難的題錯了也就算了，前面不該錯的你們也錯�！崩蠋煹穆曇粼絹碓酱螅砬橐苍絹碓缴鷼猓又蠋熥叩轿颐媲罢f：“你也太馬虎了，你不是這里少了一點，就是那里少了一橫�！蔽耶敃r的心“咚咚咚”的直跳，一口大氣也不敢喘，心里也好像有一塊大石頭。直到老師走后我才松了一口氣，心里的大石頭剛落下，隨后旁邊又發(fā)出老師的“獅吼功”，開始說另一個同學，直到她把我們都說了一遍才肯罷休。老師雖然訓了我們，但是我心里知道，老師就像園藝師一樣在給我們修剪枝枝叉叉，以便我們?nèi)蘸箝L成參天大樹！
我的老師有時也很溫柔，比如老師總愛讓人上臺表演，說可以加強對課文的理解，還記得在四年級的`時候老師讓我上臺表演。表演的是《白鵝》一課，我演的是大鵝走路的樣子，結(jié)果逗的同學們哈哈大笑，老師也溫柔地笑了，還表揚了我，說我表演地很棒。同時也溫柔地鼓勵其他同學勇敢上臺表演！
我真的很喜歡我的這位多面老師，因為這位老師，我愛上了語文，也愛上了學習�！袄蠋煟x謝您，您真是我的好老師�！�
我的語文老師作文600字 42
我們的語文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨著我的作文，來認識這黃老師。
黃老師個子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長發(fā)。潔白的`皮膚。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。當同學們犯錯的時候，她的眼睛像一把利劍，讓每個同學既怕她，又愛她。
記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學起來回答問題。我在下面小聲地說話。這時候，教室里安靜下來，同學們都用異樣的眼神望著我，我停住了話頭，抬頭一看，黃老師正注視著我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。
記得還有一次語文課考試，老師發(fā)下試卷，同學們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫完試卷，感覺這次測試十分簡單，抬頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學們都在細心答題，我感到無聊極了。于是，我開始漫畫創(chuàng)作。我正在全神貫注地給奧特曼添加裝備的時候，老師輕聲慢步地走過來，我毫無察覺。當一雙大手，要拿我的“作品”的時候，我扭轉(zhuǎn)頭一看，媽呀，原來是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來了。黃老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，那眼神里飽含著怒火，我嚇得雙腿顫抖。過了一天，黃老師改完了發(fā)試卷，我拿到了卷子，看了分數(shù)才66分。我恨不得找一個地縫鉆進去。通過這一次，我以后上課再不開小差了。漸漸地，我的成績也提高了。
我們的語文老師果然是一個嚴厲的語文老師。不過，同學們都十分愛戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？
我的語文老師作文600字 43
齊麗，我的語文老師，同時也是我的班主任，從一年級開始，她就一直陪伴著我們。她就像一顆參天大樹，而我們就是枝丫上還未長成的雛鷹。她有些嚴厲、卻又和藹，非常關(guān)心和愛護我們！
為什么說嚴厲呢，是因為：在其他老師上課時，總有幾個調(diào)皮搗蛋的小男生不認真聽講，可是在語文課上沒有一個不遵守紀律的，其實同學們都知道齊老師的嚴厲是為我們好，因為齊老師教出來的學生沒有一個成績不好的，真是嚴師出高徒��！
同時，我們的老師又是和藹的。有一次在上語文課的時候，齊老師講的有點快，有些同學沒聽明白，就舉手問老師，齊老師就又仔細地給我們講了一遍，可能這個問題有點難，還有幾個同學沒聽懂，齊老師不厭其煩地又講了一遍，直到所有的同學都聽明白了。齊老師告訴我們，她最喜歡不懂就問的學生了。
還有一件事情，我記得非常清楚，我在上課的時候突然感覺到不舒服，老打瞌睡，齊老師發(fā)現(xiàn)了，一下課就來問我怎么了，快上課的時候又來問我好點了沒，我可感動了！老師用手摸了一下我的頭，說：好熱啊，這可不行，我給你請個假，讓你媽媽帶你到醫(yī)院看看吧，我這就去給你媽媽打電話！我們敬愛的齊老師就是這樣時刻關(guān)注著班上的每一個孩子！
課余的時候，老師還喜歡找我們談?wù)勑模旪R老師注視著你的時候，你會發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛還會說話！我們常常可以從她的.眼睛里知道她想說的話，當有同學上課不認真聽講、說話時，她就會睜大眼睛盯著他們，仿佛在說：上課要認真聽講呀！哪怕我們在學習上取得了一點點進步，她的眼睛都會閃閃發(fā)光，好像在說：你真棒！
這就是我的齊麗老師，我們的班主任，我們的大樹，我們的園丁我很幸運遇到這么好的老師，親愛的小伙伴們，你們是不是很羨慕我呢？
我的語文老師作文600字 44
學校里有許多我喜愛的老師，要問我最喜歡的老師是誰？我可以毫不猶疑地告訴你，是我的語文老師。
我的語文是伍老師。她苗條的身材，白中透黃的皮膚。一頭短發(fā)，瓜子臉，柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時，伍老師的的眼睛像探照燈一樣在同學們的.身上來回掃射，同學們都不敢做小動作。
記得有一次，伍老師正在講課，同學們正在津津有味地聽著。而我呢，卻在下面偷偷地炫耀自己剛買的筆。伍老師的眼睛掃視了一下教室，一下子發(fā)現(xiàn)了開小差的我，頓時眉頭一皺，一道嚴厲的目光向我射來，仿佛在提醒我：“上課不要做小動作，這樣會影響學習�！蔽腋械叫呃⒉灰�，臉一下子紅到了脖根，趕緊坐好專心聽講了。從此我改掉了上課開小差的毛病，成績也漸漸地提高了。
伍老師老師不僅溫和，而且十分幽默。
有一回，課間休息時，一個同學玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來。伍老師馬上出現(xiàn)在同學們的身邊。她問清了情況，又看了看那位同學的膝蓋，伍老師笑了笑：“今天的這場雨下的可真大�！蓖瑢W們望了望窗外，只見太陽高照，哪里下雨了。大家都疑惑不解，我班的“調(diào)皮鬼”問伍老師：“老師，你在說胡話吧？太陽像一個火球，哪里在下雨��？”伍老師用嘴努了努那位同學：“看，他那邊正在下暴風雨呢！”伍老師的一句話把同學們都逗笑了。那位同學也破涕為笑，一場雨被伍老師輕巧地化解了，我對伍老師佩服得五體投地。這
就是我們可愛又可親的伍老師，你是不是也有這么一位好老師呢。
我的語文老師作文600字 45
教過我的老師有很多，有風趣幽默的英語萬老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴密的數(shù)學胡老師……但是我最喜歡的是妙語連珠的語文——譚老師。
譚老師很有個性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說會道，對誰都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語連珠，讓同學們聽得津津有味。他的聲音是那樣的`清晰、宏亮，尤其講課時的感情是那樣的真實感人。有時他會把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時他會引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時他還會帶著我們登上那五岳的頂峰，面對徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無窮。
譚老師上課很認真負責。當我們回答問題正確時，他總是邊微笑邊點頭；當我們回答問題錯誤時，他會給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會采用說快板的方式批評我們。有一次，我的作業(yè)書寫的太潦草，譚老師的勸說像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來考試，甚至找工作會助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點著頭，越聽越羞愧，恨不得有個地縫馬上鉆進去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語連珠的語文譚老師。你喜歡這樣的語文老師嗎？
我的語文老師作文600字 46
我有一位非常好的語文老師，她姓景，所以我們叫她景老師。
景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無窮的智慧，高鼻梁，說話巧舌如簧，長長的頭發(fā)喜歡盤得高高的，對同學們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。
我最喜歡上景老師的語文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級那會兒陳老師還會帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因為她在講課當中還會給我們講一些小故事和課外的知識，讓這堂課充滿了愉快，又讓同學們感覺到了許多新知識在腦子里，這真是一舉兩得呀！
說到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個陳老師還會帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時候，景老師一邊給我們講解課本內(nèi)容，一邊給我們帶來了有趣的小故事和花的.圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時候，愛出這愛返，福往者福來”。不僅讓我記憶庫添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要別人先來愛你，你才會付出，你可以先去愛別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。
這個學期我的作文水平也明顯提高了，以前我覺得寫作文是一件很痛苦的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來了之后，教給我們很多寫作技巧，我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺得很快樂，一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語文作業(yè)都是作文一篇呢！
我喜歡我的語文老師，我就像一棵小樹，景老師是陽光和水，給了我們充足的營養(yǎng)和溫暖，讓我長得健健康康的！
我的語文老師作文600字 47
我是青島市大學路小學三年級七班的一名學生，語文老師胡老師是我們的班主任。
胡老師有一雙水汪汪的大眼睛，而且她的眼睛還是褐色的，真漂亮！胡老師的體型苗條，身材也很高。
上課時，胡老師耐心的教我們學知識，她講課很認真很認真，而且非常生動，所以她講的`知識，我們都能聽清楚，聽明白。有一次學生字，有一對形近字：釣和鉤。胡老師問：有沒有同學能把釣和鉤區(qū)別開？有的同學說，釣里的點就像魚食一樣，可以引誘魚上鉤，還有的同學說鉤里的撇折點就像魚鉤一樣可以把魚釣上來。我發(fā)現(xiàn)胡老師正向我們投來贊許的目光�，F(xiàn)在，我們把釣和鉤區(qū)分的可清楚了！
胡老師批改作文的時候非常認真。有一次，我的作文不合格，我寫的是一篇關(guān)于游戲的作文，但胡老師看不懂游戲的過程到底是怎樣的。胡老師說：“你寫的人物的動作和神態(tài)不夠細致，要是把人物的動作和神態(tài)描寫的更細致一些就好了。”于是我便按照老師的要求修改了作文，果然，游戲變得生動了許多，別人也看得懂了�，F(xiàn)在我的作文水平提高了許多，這都是因為胡老師給我耐心講解的結(jié)果。
每當想起胡老師細致耐心地講解，我心中就會涌起一陣陣的暖流。我非常感謝胡老師。
胡老師還特別的和藹可親，課間的時候，她經(jīng)常和我們一起做游戲，她和我們一起玩兒的非常投入，快樂的也像一個孩子一樣，我們都喜歡跟胡老師一起玩兒。
胡老師也經(jīng)常為我們操心，有同學生病缺課，胡老師就主動給同學補課。課間同學嘻鬧時受點兒小傷，胡老師都要帶同學到醫(yī)務(wù)室上藥。
我喜歡胡老師，她是一名好老師，胡老師很辛苦，我想用我考出的好成績來回報她！
我的語文老師作文600字 48
小學六年，有好幾個教過我的語文老師。我印象最深的是教我時間最長的楊老師。
楊老師全身上下透著一股朝氣蓬勃的年輕范兒。她戴著一副黑框眼鏡，看起來很有文學氣息，一看就會有一種預感——她教語文！她很高，很健康，脾氣特別好，似乎有海納百川的胸懷，班里每個同學都很喜歡她。
我們上語文課時很輕松，就像是在聊天，有什么話都可以大大方方地說出來。有時候那些調(diào)皮的學生會逗得大家哄堂大笑，她也不會生氣。楊老師有一項我們學不來的“技能”——笑不露齒。
楊老師的每一節(jié)課都像是在做游戲，我們可以邊聊邊學。在語文課上，我們的思維總是很活躍，有無數(shù)的問題，經(jīng)常上著上著課就會“扯遠”了。然后，我們就會聽老師講很多故事或者課外知識，從中懂得很多做人的道理。當她發(fā)現(xiàn)上課又“跑題”的時候，就會說：“又被你們帶溝里去了，我們言歸正傳�！蔽覀冎缓脦е稽c小小的遺憾繼續(xù)聽課。
雖然楊老師很溫柔，不過如果你們覺得楊老師一點脾氣都沒有的話，那你們就大錯特錯了。有一次單元測驗，我們班考得一塌糊涂，楊老師“震怒”了，拿著卷子一個挨一個地批評我們�？粗菄烂C的表情，我們一個個的.都像霜打的茄子一般，只有改題之功，毫無還嘴之力了。
這就是我們的楊老師，溫柔起來好比“九天仙女下凡塵”，生氣起來恰似“天宮玉帝斬妖猴”。不管是溫柔的，還是兇悍的，楊老師都是我最愛的老師。在她的教育下，我的語文成績總是名列前茅，我對她不僅有敬愛之情，還有感激之意。
小學生涯即將結(jié)束，想到馬上就要離開楊老師了，我還真是舍不得，希望以后還能有機會�；貋砜纯此�。我一定會想你的，楊老師！
我的語文老師作文600字 49
星期二的早上，我們班級要進行一場語文公開課。今天的老師并不是我們的包老師，而是我們學校在外面邀請過來的老師。我們非常得激動，好期待哦！
上課鈴響了，我們迫不及待得來到微格教室。一進到教室，老師已經(jīng)早早地等待著我們的到來。一眼就看到，《威尼斯的小艇》這幾個大字，這就是我們今天要上的語文課。老師首先自我介紹了一下，自己姓黃，讓我們可以叫他為黃老師，那洪亮而又有親切感的聲音，多么的溫馨��！黃老師的本領(lǐng)可是非常的高超，自己寫了一本有趣的書，講的是自己兒時發(fā)生的趣事。老師說：“會把這四本書，送給上課認真的.同學，一本送給包老師�！�
黃老師的上課，也就更加有趣了。黃老師讓我們答案更加的準確，不然就會說錯了。如果同學說錯了，老師會讓學生們?yōu)樗膭睿屗麓卫^續(xù)加油。老師讓我們說出《威尼斯小艇》的特點和作者寫的好的地方，我們好幾個人都答的不對了，但是老師卻有超長的耐心，等著我們這個問題給研究透徹。我們非常努力地去找出答案。我們很快地就解了出來，松了一口氣。
可是老師又出了一道非常難的題目，說出哪一句中的一個字用的非常的傳神，我們很多人說了，沒有一個人是說中的，這一道題目難倒了很多人。終于，在我們不斷地尋找下，有人知道了答案，這個字就是“靈”，老師紛紛稱贊。我們投入到了學習課文中，無法自拔。
時間過得很快，這一節(jié)課很快就過去了，我們依依不舍地告白了黃老師。黃老師讓我們沉浸于知識的海洋中，我真希望能再讓黃老師為我們班上一堂課！
我的語文老師作文600字 50
中國人。我們是中國人，有自己的母語。從“A，O，E”到唐詩宋詞。而且都是語文老師手持的，把我們這些幼稚的孩子帶入語文知識的海洋，讓我們在其中暢游。
身上有紅血絲，黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚。自然，我更善良，更喜歡語文課。
踏入初中，就像踏上了新的臺階，看著更加美麗壯觀的風景。初中六年風風雨雨，你會發(fā)現(xiàn)那只是基礎(chǔ)，但我對語文課的熱愛絲毫沒有減少，我更渴望獲得更多的知識。
我的語文老師皮膚黝黑，總是穿著筆挺的襯衫和西裝褲，腳下是一雙锃亮的`皮鞋。當他笑的時候，他露出了他的白晶晶牙齒，顯得幼稚和善良。
喜歡他的長相，上課很幽默有趣。上課前，老師總喜歡分析解釋《湯姆索亞歷險記》。有一次，在談到湯姆“抽煙”的時候，老師給了一頓飯，換了個語氣，笑著看著大家，問了一個問題“誰的父母抽煙？”突然，教室立刻像開水一樣炸開了，高舉雙手，“我的家”“我的家”�！澳钦l抽煙？”老師又問。“我爺爺”“哦，那是個煙鬼。”“我爸爸抽煙�！薄澳悄愕脛袼俪闊��！薄爱斎弧�.下課安靜后，老師告訴我們“吸煙有害健康，建議火槍手以后少抽煙�！比缓螅茏匀坏剡M入主題，開始上課。每次上語文課，總覺得時間過得特別快。正聽得津津有味，門鈴響了“丁丁”。這時，老師又會幽默起來。“如果你想了解以下內(nèi)容，請聽講座并進行分析。下課�！比缓笏叱隽私淌�。
朗朗的讀書聲，文字清晰明了。學生手里拿著語文課本，認真聽講。而我就是其中之一。
哦，我最喜歡的語文課！
我的語文老師作文600字 51
小學我就特別偏愛語文，步入初中，我很好奇我的語文老師什么樣子，然遲遲未見到。對語文老師的最初印象來自班主任方老師的介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語文課任老師，知識相當淵博，資歷相當高，對學生的要求也相當高�！碑敃r，我的腦海開始聯(lián)想：俞永軍，一個充滿著軍人氣息的名字，應該有一個軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧！
千呼萬喚始出來，我見到了俞老師。他個頭不高，中等偏胖的身材，吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧！看似平常隨和的外表讓人覺得親近，但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的.眼睛不停掃視我們，又讓我頓生敬畏之意。
俞老師上課，讓我覺得新穎有趣又充滿挑戰(zhàn)。他總讓我們自己提問題，自己思考，自己解答。他提問時，總會循循善誘，臉上帶著彌勒佛般的笑容，一道期待的光芒從眼睛里迸射出來，令人不忍辜負，于是個個絞盡腦汁使勁想，希望想到一個完美的答案。當答案不盡完美時，俞老師就會進一步提示我們，手在空中不斷比劃，人也在講臺上來回踱步，似乎用肢體語言在詮釋答案。
一旦正確答案被激發(fā)出來，俞老師就如同一位小孩子，得到期待許久的糖果，激動地翹起大拇指，高喊一句：“真棒！”這是一句極具魔力的語言，既表揚了答對的同學，又鼓勵了其他同學更加認真思考積極發(fā)言。倘使有個別同學開小差，俞老師就會瞬間變臉，上一秒晴空萬里，下一秒已烏云密布，一對濃眉緊皺在一起，形成一個“倒八”，眼神也瞬間犀利，聲音陡然增大，將神游的同學硬生生地拽回來。
這就是我們的俞老師，時而可愛，時而嚴肅，一切所為都是期待他的莘莘學子取得優(yōu)異成績，做對社會上有貢獻的人。“春蠶織絲線，甘露育新苗”，這就是俞老師的真實寫照！
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