關(guān)于語文優(yōu)秀作文300字5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

語文優(yōu)秀作文300字 篇1

　　我的班主任也就是我的語文老師，他姓任。

　　任老師有一雙炯炯有神的大眼睛一個(gè)小鼻子上戴著一副眼鏡,鼻子下面有一張大嘴巴,這就是我的老師。

　　老師在學(xué)習(xí)中教給我知識(shí),讓我懂得了許多事情﹑許多道理。

　　有一次，任老師在講第二課《陶校長(zhǎng)的演講》的.時(shí)候，讓我們明白了每天四問，可以讓我們?cè)谏眢w健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步，所以每天都這樣的問自己，那就能成為對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才，那你的祖國一定會(huì)為你驕傲的，那時(shí)候，你一定會(huì)有所作為的。

　　老師不光教給我知識(shí)和道理，還教給我如何把一個(gè)字寫好、寫漂亮、寫美觀。

　　每天下午第三節(jié)課是練字課，老師先把練字紙發(fā)下去，再讓我們拿出鋼筆，然后開始講課。老師先讓我們看一下這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，再教給我們需要頓筆的地方，經(jīng)過多次的練習(xí)，我的字已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了，這多虧了我的老師。

　　看！這就是我的老師。

語文優(yōu)秀作文300字 篇2

　　在我的老師中，最難忘的就是我的語文老師。

　　她，大大的眼睛，臉有點(diǎn)方方的感覺。烏黑的頭發(fā)，喜歡穿一件藍(lán)色或白色的衣服，夏天的時(shí)候喜歡穿裙子。經(jīng)常戴一只手表，手上還戴著一枚漂亮的戒指。

　　聽她講課的時(shí)候，我們必須用心回答問題。如果老師提問，只有個(gè)別同學(xué)舉手回答。那么就耐心給同學(xué)們?cè)僦v一遍，直到大多數(shù)同學(xué)舉手發(fā)言才能通過。在老師的耐心教育下，我便開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)開始迅速回升，奪回了我原有的前三名。

　　然而，最令我難忘的'還是那一次我的臉“受傷”的經(jīng)歷。在我們低年級(jí)的時(shí)候，最喜歡在教室里玩拉火車的游戲。一次，我們?cè)谕胬�火車游戲時(shí)，不小心后面有一位同學(xué)推了我一把。正好我在經(jīng)過一個(gè)桌子，于是臉便撞到了桌角，瞬間鮮血就流了下來。

　　記得那次意外發(fā)生后，我的語文老師知道后，便迅速地跑到我的身邊，焦急得問我疼不疼。她一邊給我家里打電話，一邊遞來一段紙讓擦一擦血。第二天，我在課間做操時(shí)，老師還抽出時(shí)間問我傷口還疼不疼。

　　啊，我敬愛的老師。學(xué)習(xí)上您嚴(yán)格要求，生活中您關(guān)愛慈祥。我永遠(yuǎn)也忘不了您！

語文優(yōu)秀作文300字 篇3

　　開學(xué)了，來到了我向往的中學(xué)，今天，迎來了初中的第一節(jié)語文課。我平時(shí)很喜歡上語文課，語文老師成績(jī)還不錯(cuò)，所以我對(duì)此充滿了期待。

　　我們提前讀起了古詩，過了一會(huì)兒，一會(huì)兒，一位老師走進(jìn)了教室，她長(zhǎng)得不算高，但十分和藹可親。

　　老師接下來給我們講課，講的是一首古詩，讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同，她面帶笑容，利用自己獨(dú)特的音調(diào)和姿勢(shì)，把課文古詩講的栩栩如生，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　語文老師用通俗易懂的語言，以便我們理解。老師把文中的景象講解的.如歌如畫，我仿佛已經(jīng)身臨其境，深深地陶醉在美景之中，這可能是講課的最高境界。

　　語文老師的語言和語調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹，一聽就很有故事，這也是語文老師的一個(gè)特點(diǎn)，讓我們對(duì)文章充滿疑惑，努力去尋找答案，得出的結(jié)論永遠(yuǎn)抹不去。

　　這位語文老師真是一個(gè)“獨(dú)特”的老師，我喜歡她的語言，喜歡她的故事，喜歡這位特殊的語文老師。

語文優(yōu)秀作文300字 篇4

　　我的語文老師，他叫劉勁松，又高又瘦，額頭上有幾條皺紋，他的眼睛總是盯著那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他的衣著很樸素，來來回回就那幾件衣服。

　　劉老師不僅認(rèn)真工作，最重要的是，他還很關(guān)愛我們。記得那是發(fā)生在三年級(jí)一天中午的事情了。下課了，我們幾個(gè)同學(xué)在教室前面做游戲，我們正玩得開心。突然，一位同學(xué)被一塊小石頭絆倒了，這位同學(xué)立刻哭了起來，可他身上明明沒有受傷呀，他哭著說：“手上。”我們這才注意到他的手上原來受了傷，他右手上某個(gè)手指甲不見了，此刻還正在不停地流著鮮血，我們趕緊去找老師。

　　我們把事情的原委告訴了老師，老師嚇壞了，二話不說，老師連走帶跑地下了樓，瘦弱的老師一把抱起來那個(gè)同學(xué)，就往學(xué)校最近的'醫(yī)院奔去，一邊跑一邊給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，我們久久地望著老師離去的背影，感動(dòng)地回到了教室。自此之后，我們體會(huì)到劉老師對(duì)我們的關(guān)心。

　　其實(shí)劉老師也是個(gè)平凡人。劉老師和我表哥一樣都愛釣魚，只要一到雙休日，劉老師就去小河邊釣魚。只見劉老師一個(gè)人拿個(gè)凳子，放在河邊，面前一根細(xì)長(zhǎng)的魚竿，劉老師坐一上午都紋絲不動(dòng)。

　　老師，您是寬闊的天空，我是天空中的一朵白云，沒有您的包容，哪來的自由漂浮的我？

語文優(yōu)秀作文300字 篇5

　　假如我是語文老師，我要當(dāng)一名既能教好學(xué)生，又善解人意，不輕易發(fā)火的好老師。

　　在我給同學(xué)們上課的第一天，我給同學(xué)們講了一堂有關(guān)人物的閱讀分析課。雖然我跟著師范學(xué)校的老師學(xué)習(xí)了4年，但這畢竟是我第一次教課，還是很緊張的。我非常認(rèn)真地講課，同學(xué)們也都全神貫注地聽著。

　　講完后，我問了同學(xué)們一個(gè)拓展問題。我希望大家都積極動(dòng)腦，好好想一想，等會(huì)抽人回答。過了一會(huì)兒，我請(qǐng)小張同學(xué)來回答，可小張答錯(cuò)了。我心里很生氣，心想：我剛說完的課文，而且說得再清楚不過了，你居然還答案錯(cuò)，到底聽了沒有��？我剛想批評(píng)他，突然轉(zhuǎn)念又想：他沒分心，又不可能故意答錯(cuò)，也不是在逗樂大家。那問題肯定是我沒教好了。于是，我想了想，又用了一種身臨其境地方法，讓同學(xué)們能把自己想象成主人公，去體會(huì)主人公的`心情。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，同學(xué)們終于理解了這篇課文，問題也得到了正確的解答。同學(xué)們一個(gè)都興高采烈的，我也很興奮，第一天上課就這么成功，真是太開心了。

　　我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)，將來才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名教書育人的好老師這個(gè)理想。

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