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寫語文老師的作文（精選51篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的寫語文老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫語文老師的作文 1
他，胖胖的身材，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。他平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們?nèi)嗟恼Z文老師——王老師。
王老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。王老師教負責我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。王老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
記得有一次上課，王老師講得繪聲繪色，同學們也聽得津津有味，而我在獨自畫畫。我畫了一個圓圓的月亮，又畫了一個飛船在里面畫了一個駕駛員—我。正當我畫的起勁時，一只沾滿粉筆灰的'手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是王老師。我的心頓時就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，王老師來到我的桌前，我想，這下準得挨批評，沒想到王老師卻欣賞起我的畫來。黃老師說：“畫得不錯。你長大當宇航員？”“嗯”“可是你有沒有想過駕駛飛船要懂得許多知識��！”聽了老師的這番話，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭�！袄蠋�，我錯了�！�
王老師就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
王老師，我們愛您！
寫語文老師的作文 2
你們見過語文老師該當美術(shù)老師嗎？今天我們王老師開始是給我們上美術(shù)課了。
今天王老師說：“因為徐老師要去生寶寶，所以跟我換課，我要看你們的表現(xiàn)，到底要不要給你們上美術(shù)課。”我們一聽，全班同學嘴型都變成了‘O’字形，大家都感到很稀奇：“語文老師怎么能上美術(shù)課呢？”我們的臉上都寫出了茫然著兩個大字。
上課鈴響了，王老師走進教室，還真給我們上起美術(shù)課了，老師先讓我把把紙下去，然后又給了我們一個主題‘海洋’。只見老師在黑板上細細的講解：‘畫�？梢杂泻ｋ�，可以有鯨……’王老師先在黑板上畫了波浪線，大家都知道這是海浪。老師又畫了一條波浪線，‘咦，這是什么，怎么還畫波浪線……’同學們都不明白，已經(jīng)劃了波浪線了，怎么還畫。只見王老師又在黑板上畫了一個眼睛和一個嘴巴�！�，哇噻，一條鯨魚好可愛啊……’同學們懂贊嘆不已王老師又說；還可以畫畫沙灘上的人和房子……‘老師又拿起神筆在上面畫了畫，老師的想象的也太豐富了，房子畫的各式各樣，老師又在空白處畫了海鷗和幾棵樹“老師你太牛了，沒想到語文老師竟有如此的.天賦”我和錢楚寧都發(fā)出贊嘆聲。老師又讓我們自己動手畫。
我模仿這老師的話，果然畫的很好看。
一節(jié)課就這樣過去了我真希望讓王老師再給我們上美術(shù)課。
寫語文老師的作文 3
我們的張老師是一位出了名的語文老師。他長著肥得像小豬豬一樣的肚皮兒，上課講著講著就摸摸肚子。肥肥的身軀不禁讓我聯(lián)想到了他在飯桌上的樣子，肯定是風卷殘云地把飯一掃而光，只留下一只被舔得锃亮的飯盆。在走道里看見他，就像看見漫畫里人物一樣。LOOK！圓圓的肚子，碩大的嘴……看見他，我就想要拿出紙筆，記下這一瞬間。
在我的畫紙上，有一幅“三頭六臂”。我是綜合了他三大特點才想出來的'：一、性格如傷寒一樣，忽冷忽熱�？矗诋嬛�，他豎起雙耳，怒發(fā)沖冠，兩個爆炸星在眼前閃爍，噴著粗氣：往后看，氣氛就迥然不同，頭發(fā)像小雞毛一樣，軟下來，笑容滿面，與我們打成一片。二、張胖胖老師對我們作業(yè)那是相當?shù)貒栏�，他手里拿著教棒，準備嚴懲同學，一只筆和一塊橡皮總是不離手。三、因為喜歡吃東西，所以我在“六臂”中列出一大項——五種食物：大雞腿，還是胡椒味的；冰激凌，吃了肉再吃肯定拉肚子；很多糖，越吃肥肉越多；一個巨無霸漢堡包，有面包、肉、胡椒醬、生菜、芝士……吃一個我得撐死，但胖胖老師可吃五個乘五個：最后一個是一大包油炸土豆條，油炸的東西吃多了，難怪都叫他胖胖老師。
有一幅畫深刻地畫出了張胖胖老師一個愛好——挑錯字兒。在我的抄詞本上，多少字兒被老師挑出來。以前老師有三分之一都沒查出，而在胖胖老師那里，卻無漏網(wǎng)之魚。一只大青蛙正在閉著眼睛，吃著本子上的錯字兒，轉(zhuǎn)眼間，一個本子已經(jīng)千瘡百孔了。只見那青蛙肚子上寫著：一只肥胖胖老師青蛙正在吃錯字�？磥�，胖胖老師對我的作業(yè)真是夠認真的！
張老師雖然給我們很多方面的不習慣．可他一開學就與我們打成一片，讓我們學習更加輕松。
寫語文老師的作文 4
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的`一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師?語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最后半年里，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了!”
寫語文老師的作文 5
我們的語文老師姓李，很年輕，中等身材。一頭迷人的披肩發(fā)，烏黑光亮的眼睛，炯炯有神。小巧的.鼻子，能說會道的嘴巴，看上去特別有靈氣。李老師喜歡藍色，所以穿著一套藍色的連衣裙，顯得亭亭玉立。
李老師性格溫和，說話和藹可親，臉上總是掛著甜美的笑容。記得有一次，我正在全神貫注的做習題，突然，一個溫暖的聲音傳來：“劉睿，細心一點，字一定要記清楚，可別把‘措’字寫成‘錯’字��！”我看了一下習題，發(fā)現(xiàn)‘措手不及’被我寫成了‘錯手不及’了。我不好意思地回過頭去，發(fā)現(xiàn)李老師站在我身后，我連忙站起來，害羞地對李老師說：“抱歉，李老師，我粗心了�！崩罾蠋熚⑿χ嗣业念^說：“坐下吧，下次要細心。千萬別做‘小馬虎’�！闭f完，李老師向前走去。從此，每次做作業(yè)時，我的耳旁好像總有一個聲音對我說：“千萬別做小馬虎，細心點。”
還有一次，上語文課時，李老師叫我們朗讀課文，我坐在座位上專心地讀著書，忽然一只溫暖的手扶著我的書輕輕地向上抬起，我抬頭一看，原來是李老師。她微笑著對我說：“讀書要抬書�！比缓�，李老師拍了拍我的肩膀仿佛在說“要記住哦”。在以后的語文課上讀書時，我都記得要把語文書抬起來讀。
李老師就是一個和藹可親，對工作認真負責的老師。
寫語文老師的作文 6
我的語文老師是葉老師。她只有二十幾歲，一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前，一副圓圓的'眼鏡架在鼻子上，身高一米六左右，偏瘦。別看葉老師體型瘦弱，但是知識淵博，像一座寶庫。
葉老師的腦子里有很多故事，每一節(jié)課都會講和課文相關(guān)的知識。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文后，放下書本，雙手交叉背在身后，在講臺上跺著步子，溫柔的聲音在我們耳邊響起：“從前有一個叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧�！闭f到這，葉老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)向黑板，畫了一個圓環(huán)，指著這個圓環(huán)，她對我們說：“和氏璧大概就是這樣的圓環(huán)�！崩蠋煼畔路酃P，用右手抬了一下眼鏡，又把手背在身后，流暢的語速再一次響起：“后來秦國滅了楚國……和氏璧被做成傳國玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了，這就是金鑲玉……”
葉老師講完了，教室里鴉雀無聲，我們像是被孫悟空施了定身法，毫無動靜。這時，葉老師用很復雜的眼神看著我們，問：“你們聽懂了嗎？”這句話好像解開了我們身上的法術(shù)，隔了幾秒，我們才緩過了神兒，爭著說：“聽懂了！”“聽懂了！”大家嘰嘰喳喳成一片：“太好聽了，我都入迷了�！�
葉老師不僅教給我們知識，還通過擴展知識背景，引導我們深入理解，我很喜歡她。
寫語文老師的作文 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑缤盒Q，用它那并不偉岸的身軀創(chuàng)造出無限的奇跡，它的一生在不停地吐死，不停的為學生奉獻著！
從小學三年級開始，她就為我們上語文課了。她，就是我們的班主任，郭老師。她一頭烏黑光亮的頭發(fā)，不高不矮的鼻子上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，一雙會說話的大眼睛。她說話和藹可親，平時她是我們的好朋友，和我們一起嬉戲打鬧，逗我們開心，可一上課她就又變回了嚴厲的樣子。她很關(guān)心我們，經(jīng)常激勵我們好好學習。她最大的特點就是有一雙會說話的眼睛，回答問題時，她用她那雙大眼睛默默鼓勵著我，做錯事情時，她用她那雙大眼睛責備地盯著我，我受傷時，她那雙大眼睛里又是一副不同的景象，是心疼，是擔憂！她講課也特別生動，引人入勝，讓人聽得入迷，仿佛身臨其境！
記得有一次，語文單元測試，我因為緊張考得成績不太理想，發(fā)下試卷后，我一直擔心會受到老師的批評。后來，我才知道我的擔心是多余的，郭老師不但沒有批評我，還鼓勵我說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，這次考試只是一個小測試，找出你的不足之處，才能學得更好！”回到家后，我認真、努力復習，調(diào)節(jié)自己的學習心態(tài)。第二次考試我以98.5分的好成績成為了全班第一名！老師向我投來了贊許的.目光，而我，心里樂開了花！
這就是我的班主任，一個平易近人、又嚴肅認真的好老師！她不但是我們學習的好榜樣，還是我們生活中的知心朋友！
寫語文老師的作文 8
從幼兒園到小學，教過我的老師不止一個，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現(xiàn)在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直發(fā)，付老師是標準的瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級語文組的組長。
付老師十分和藹，除非有同學做了非常過分的事情，付老師才會懲罰他，如果上課有同學說話，付老師也只是口頭警告一下。
今天，我們班同學弓正昊因為逃課被付老師嚴肅的批評，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經(jīng)不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的.影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼，。上午第一節(jié)課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學們都認真聽了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良�。∵@么過分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他�！备独蠋熯�對弓正昊說：“下次如果還出現(xiàn)這種情況，你就不用上學了，直接背上書包回家�！�
通過這件事情，我認為付老師是一位嚴厲但是心地善良的好老師，而且和學生的關(guān)系處的十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學習的榜樣。
寫語文老師的作文 9
老師好比一棵大樹，為我們這些小花小草遮風擋雨；老師好比一個園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長大；我有許許多多個老師，其中，最嚴厲的就是語文老師——張老師了。
說張老師嚴厲嗎？是，一定的.。但兇嗎？對女生就是sometime一點點了，可張老師發(fā)起火來，班里總是鴉雀無聲。而一到下課，張老師就完全變了個樣，給我們看看小畫片，一起討論討論關(guān)于書的問題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。
“丁零零！”隨著上課鈴響，同學們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進了教室，我忽然覺得有點不對勁，便又仔細打量了一下張老師，哦！原來張老師的多了一對“熊貓眼’呀！只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學們的竊竊私語。
“張老師怎么啦，看起來張老師好難受哦，不會上不成課了吧？” “應(yīng)該不會吧，但……”我聽著同學的話，也很擔憂，害怕張老師真的上不了課，會比其他班慢一步�？蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下，大聲說了句：“安靜。”便繼續(xù)像平時一樣有聲有色地講起課來。同學們也聽得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的老師——張老師，一個生病卻依舊堅持上課的老師。
寫語文老師的作文 10
我的語文老師——吳老師，人送外號“母老虎”。
吳老師是出了名的性格暴燥。其他老師的課同學們能把教室變成菜市場放肆大聲喧嘩，時刻放飛自我�？蓞抢蠋熞粊硗瑢W們就跟老鼠見到貓似的，因為害怕她會狠狠地懲罰我們這些上課不認真聽愛講話的同學。
吳老師是出了名的嚴厲。沒有哪位同學敢不服從她的`命令，就連別班的同學違反紀律她也要管上一管。
一次上英語課的時，個別同學因上課不認真聽講愛講話而被英語老師叫到教室門口罰站。剛開始，同學們站在外面還玩得起勁，一會兒嘻戲打鬧，一會兒在走廊上悠閑地散著步，一會兒……沒想到，吳老師在快要下課的時候來班級布置作業(yè)，看到我們這一排被罰的同學，頓時火冒三丈，只見吳老師氣得臉色蒼白，雙腳直抖，我們嚇得不敢說話了。下課后，吳老師就把我們叫到講臺上去站，不僅狠狠地批了我們一頓，hai罰寫我們一篇800字的檢討書，這也是這學期我們做的最令吳老師痛狠的事。
吳老師是出了名的工作狂。她工作認真負責，經(jīng)常熬夜為我們批改作業(yè)。在傳授我們知識的同時還教會了我們不少做人的道理。謝謝您吳老師，感謝您這幾年來對我們的幫助與付出。
這就是我的語文老師，一位令我們又愛又恨的老師，一位既負責任又嚴厲的老師。
寫語文老師的作文 11
我的語文老師姓李，她長著一頭短發(fā)，身穿一身黑色的衣服，中等身材，對我們十分溫柔，有時又特別的嚴厲。
六年級上冊時，記得有一次，我們班去體檢，我那一天沒有吃早飯，跑了幾圈，就不怎么舒服，跑完了，我走進廁所就吐了，其他同學都急忙去叫老師。老師過來摸摸我的額頭問：“你怎么了，今天早晨吃沒吃早飯？”我答道：“今天走得急，沒有吃�！崩蠋熈⒖虖目诖锩隽藥最w糖，說:“你先把糖吃下去，餓了就來我辦公室，我那有芝麻糊。”當時，我十分感動，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，吃了糖，我瞬間覺得好多了，我永遠也忘不了。
記得還有一次，期末考試我沒考好，一直垂頭喪氣，心里想：怎么辦，怎么辦，這次怎么才考了八十分。下課時，老師讓我去辦公室一下，心里：想怎么辦，老師該不會要批評我吧。我走進辦公室，走到老師身旁，您嚴肅地問我：“這次怎么沒考好，怎么那么粗心�！蔽艺f：“老師，我保證下次一定能考好，不會那么粗心了。”老師說：“好，下次必須考上九十分�！薄昂玫�。”我回答道。經(jīng)過那一次，我認真聽課，功夫不負有心人，第二次考了九十五分，老師高興地點點頭。
老師，你就像辛勤的.園丁培育我們這些花花草草，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，像一 盞指明燈，指引我們正確的方向，老師，謝謝您！
寫語文老師的作文 12
一個五十多歲的老人，滿臉都是皺紋，心里住著一個兇惡的“惡魔”和一個善良的“天使”。
雖然她是一個五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。
她就是陪伴了我們二班兩年的語文老師---梁老師。
梁老師對我們很好，在每次上課時都布置了作業(yè)。如果“天使”出來的話，作業(yè)就少一些，但如果“惡魔”出來，作業(yè)就一大堆。
這個時候很多同學就會不約而同地對老師哭天喊地地叫：“哦！”
但這不僅沒用，反而還使作業(yè)布置的更多了，這個時候大家明白了，就不會再大聲的哭天喊地了。
但梁老師還是很照顧我們的`。
每當有哪位同學受傷時，梁老師就像關(guān)心自己的兒女一樣關(guān)心他。如果誰傷得很重而且還不能走路時，梁老師會背著他去醫(yī)務(wù)室。梁老師還會教育那些因為調(diào)皮而受傷的同學，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個同學。
怎么樣？這就是我們心里住著一個“天使”和一個“惡魔”的語文老師，是不是對我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心��！我相信我們二班還是有很多同學心里很感激梁老師的，當然也包括我。
為了不辜負梁老師對我們的關(guān)愛，我們一定要努力學習，用真實成績來報答梁老師的愛。同學們，你們說呢？
寫語文老師的作文 13
三尺講臺三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
題記
他和別的老師不同，因為我們在小學一起多年后，他又被抽調(diào)過來教我們這個班的語文。
他講課幽默有趣。他在講課時總會用課文中的知識引出一些課外知識來豐富我們的視野。
他也有孩子的心性。經(jīng)常和我們一起打籃球、乒乓球、一起打雪仗、打水仗。這便成了我們最好的朋友，和我們一起玩鬧在一起。
他還給我們班爭取去校外玩的機會。我們一去外邊玩，他便給我們照相，讓那開心的時光有一點留念。如今時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)九年級了，時間沒有以前那樣寬裕了，沒那么多時間出去玩，但看著那么多照片心中也甚是高興。放眼整個初中部也只有我們九一班出去玩的次數(shù)最多了，這都是我們班有一個好的`語文老師的緣故。別的班看我們出去玩也只有羨慕嫉妒恨了的份，眼睜睜看我們出去玩，只能是長嘆一口氣，無可奈何罷了。
現(xiàn)在的語文老師呢，為了搞好我們的學習變得特別會威脅人了。上課沒人讀就說罰抄課文，所以很多時候我們班的人只好站出來應(yīng)付的讀一讀。諸如此類的例子還有很多，就不一一列舉了。反正他都是一言不合就說得罰抄。不過說實話我們很少給他罰機會。他每次說的罰也只是象征性而已，我們每次面對他這一招也只能無可奈何的妥協(xié)�，F(xiàn)在面對這種情況也早就見怪不怪了。
他是教我時間最長的語文老師，也是最了解我班小心思的一位老師，他是我們期待的好朋友。我為遇他而感到慶幸。
寫語文老師的作文 14
身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時尚衣服，披著那長長的頭發(fā)。沒錯，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因為我覺得她有三個面孔。
“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見她一陣風似的已經(jīng)沖到那個學生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時候我就知道她的體貼。
“三孔”其二，嚴厲記。她就是特別的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學”。記得開學不久的一個早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結(jié)成冰的時候，她冷冷地說一句：“馬上讀書！”這就可看到她的嚴厲之處了！
“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來是不好笑的事情，可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時候：“我小學唯一記得的老師就是三年級的.那個老師，有一次，她說如果你們再吵，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住�！碑敃r，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多么的有趣。
這就是我的語文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個面孔呀！
寫語文老師的作文 15
我的語文老師是吳老師，她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級我們班語文成績在年級中總是落后，但遇到了她，我們的成績就“火速”向前，一年不到的時間，我們班的作文已經(jīng)是全校第一了。
有時候，她藹可親，甚至還給我們放電影，和我們在一起玩，可有時候，她因為某些同學不好的行為而生氣，狠狠的批評著我們。吳老師平時上課可有意思了，會講故事給我們聽，試著讓我們上臺來當小老師，讓我們每個人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會神的聽著。吳老師還有一個跟別的老師不一樣的地方，就是我們的作業(yè)，別具一格，就是她認真為每課所用心制作的學習單，上面有基礎(chǔ)的字詞，有閱讀，有寫作，而沒有讓我們抄大段大段的課文，字詞，而是把時間用在了讀書上，吳老師喜歡讀書，我們班在她的影響下每個同學也愛上了讀書，我們可不是簡單的讀一下就好了，我們還要總結(jié)，寫讀書卡，讓我們從各個方面鍛煉著我們的語文功底。
這次期中考試的時候，她在前一天幾乎沒有布置筆頭作業(yè)，就讓我們復習作文，第二天考試的時候，又跟我們說了幾點要注意的東西，然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的`成績是第一的時候，高興極了，當然我們每個人也非常興奮，老師還給我們班每個人發(fā)了一個棒棒糖，我們的嘴里心里都是甜甜的。
自從吳老師成為我們的班主任以后，我們班的各項成績都有所提高，足球比賽，歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績。
我喜歡我的吳老師，你呢？
寫語文老師的作文 16
語文課對我來說是一種無與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風格，她時常的“靈光一現(xiàn)”總讓我們感到新奇。下雪時，我們會展開討論“如何留住一場雪”；學到情節(jié)性強的課文，趙趙會讓我們把它改編成一幕短�。凰屛覀兞私獾教諟Y明這個看似“正兒八經(jīng)”的老人實際是個“情詩高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動情處，會用足足幾分鐘來平復情緒�！叭艘驗橛袗鬯酝暾保w趙經(jīng)常這樣對我們說。在一群還不懂愛的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內(nèi)而外滲透出來的美麗。使她在舉手投足間，開口與你說第一句話的'時候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會一眼識出——這是一個完全被書滋養(yǎng)到豐盈無比的女人。當趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個共同喜愛的作家時，當她像個小孩一樣為我一本本展示自己買回的書時，我感到那時的趙趙，不僅是我的語文老師，更是我的知心朋友、我的書友。趙趙是個感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說，開始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著馥郁的芳香，教會我從容，教會我淡泊，更重要的，是教會我如何去愛。
寫語文老師的作文 17
我的語文老師長著短短的頭發(fā)，戴著黑色的眼鏡，很有文藝范。
我的語文老師愛干凈，記得有一次，剛好輪到我和A組的同學掃地，掃著掃著，老師就來撿查我們掃地的情況，老師看了看，突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙，就說：“掃干凈點兒哦！”對同學擦過的門窗，她還會用手摸一下，發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學重新擦，要做到一塵不染。平時看到地板有紙屑，老師也會彎腰撿起來。我的語文老師真是一位愛干凈的老師��！從此以后，每當我掃地的時候，我都會認真對待！
我的語文老師不但愛干凈，而且教學方法奇特！記得那一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服，加上精神抖擻的樣子，顯得格外高貴！我們看到老師手上的玩意兒，都在想：“這節(jié)課要干什么呢？”正當我們疑惑不解的時候，老師面滿笑容的說：“今天我利用一個游戲來幫你們復習學過的`內(nèi)容，我先把乒乓球給第一個同學，然后我閉上眼睛，搖著鈴鼓，你們就把乒乓球往下一個同學傳！鼓聲停，乒乓球不能傳，球在誰的手上誰就要回答問題�！蔽覀兟犃�，大吃一驚。同學們都不知所措！“準備，開始了�！币宦暳钕�，只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響，同學們都非常專注，都用盡自己最快的速度往下一個同學傳！頓時，教室里都充滿了同學們的歡聲笑語，熱鬧非凡！就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節(jié)課！
我要謝謝我的語文老師！是她給予我淵博的知識！
寫語文老師的作文 18
又是一年金秋，秋意正濃，我背著新書包，踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學校。新學期新氣象，我背著小書包到了熟悉的班級中，拿上了掃帚開始進發(fā)，當我看到一群人在掃楓葉時，我的腦中回憶起了一句詩落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？
走入班級迎接新生活，同學們樂聲滔天，走了幾步，隱約中傳來一陣聲音，這么快就開學了，我還沒玩夠呢�！鼻镏械某钫鐒⒂礤a的秋詞中自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說開學嗎？
叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂般響起，語文老師走了進來使我們陷入了沉默，為什么是男老師？從前不都是女老師嗎？語文老師來了都會說的第一句話：同學們好�。 闭Z文老師臉上一直帶著和藹的笑，是我們很快安靜下來，一笑仿佛春風吹進了我們的'心，我們開始學習。
日久生情已經(jīng)兩年半了，我們和語文老師已打成一片，并充分了解他，挺好的。
我們的語文老師是一個幽默、特殊、權(quán)大，還有點令人看不透的人。為什么說他權(quán)大呢？上初中學習更難，我們在他的帶領(lǐng)下卻有了更多的戶外活動，去游玩等從前不可能的事情化成了可能。
課堂上老師時常與我們開玩笑，使課上沒人睡覺，所以他不僅僅是給予了我們的知識，更開拓了我們視野，豐實了我們的精神世界。
我們現(xiàn)在的語文老師我很喜歡，和小學的武秀琴老師一樣，我遇到他很幸運，所以我并沒有什么不滿的，正所謂古人云知足常樂”，就不再想要什么了。
寫語文老師的作文 19
我的語文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學習要求很嚴格，特別注重鍛練我們的自學能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學習《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的`動手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學們回家后預習第11課”。一些同學將老師這話當隨便說說，沒當回事�？墒堑诙煲淮笤纾蠋熅蛠頇z查我們的預習情況。還好，大多數(shù)同學完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語重心長的教我們?nèi)绾魏煤妙A習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當做耳邊風了。
我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學士，有時卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導下我們開始愛上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習慣，學習到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語文老師。
寫語文老師的作文 20
我的語文老師是我們的班主任，她有三幅面孔，一幅面孔是溫柔開朗的；一幅面孔是冰冷無情的；一幅面孔是樂于助人的.。
她喜歡穿裙子，每天都換不同的裙子穿。如果她穿著漂亮的裙子跟人聊作文，一定是溫柔開朗的。她講得頭頭是道，好像對作文的知識無所不知。如果有領(lǐng)導來我們班檢查衛(wèi)生，她也一定是溫柔開朗的，她會說：“水池擦干凈了，樓梯也拖了，欄桿也沒問題�！比绻那楹�，那當然是溫柔開朗的，會講笑話，會講故事，會說有趣的事情，逗得同學們哈哈大笑。
可是，她對寫字差的同學，上課不回答問題的同學，作業(yè)寫不認真的同學，肯定是冰冷無情的。記得有位同學聽寫了五遍的生字還不會寫，她毫不客氣地說：“重寫。”要是有誰沒寫作業(yè)，而找借口說落在家里，她也一定毫不留情地說：“給家長打電話�！蓖瑢W們也無可奈何，只好乖乖作業(yè)。
關(guān)于樂于助人，主要是因為她比較大方。同學們忘記帶筆，她會說：“用我的筆吧�！蓖瑢W們沒帶本子，她會說：“我先給你用一個�！庇浀蒙壙荚嚹翘�，我的頭繩斷了，頭發(fā)散下來，影響我看卷子。我急忙去找老師：“我的頭繩太細了，斷了。”老師毫不猶豫地從自己的頭發(fā)上拽下頭繩，給我系上，讓我快去考試，我感激地說：“謝謝老師�！�
我喜歡我的語文老師，非常非常喜歡。
寫語文老師的作文 21
假如我能博擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫的啟蒙孩童到求知若渴的少年，無論是學習知識，還是做人的道理，讓我感恩不盡的還是我的語文老師----馬老師。
回想馬老師給我的愛，那一幕幕在我的腦海涌現(xiàn)……
在一個久雨初晴春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個角落。馬老師領(lǐng)著我們到校園的操場上放風箏，讓我們感受久違的春光。春風里，同學們的'心情隨著風箏一起放飛在校園的上空，其中謝同學的風箏飛得最高，同學們都仰望歡呼著，謝同學拽著風箏線在操場上奔跑，經(jīng)過我身邊時，“��！”我突然覺得眼角的位置被什么割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過來，把我擁在懷里，捧起我的臉，輕輕地撫摸著，原來我的眼角被謝佳霖的風箏線割開了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心里……
記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓。軍訓前，我感冒一直未愈，在軍訓的一周里，馬老師用關(guān)切的眼神默默地關(guān)注著我�！稗冗_，好點了嗎？感覺怎么樣？要多喝水�！薄澳軋猿肿幔俊瘪R老師每一句的輕聲關(guān)懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關(guān)切和鼓勵下我?guī)Р猿指黜椨柧�，并以�?yōu)異的成績完成了軍訓考核。
忘不了您和風細雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導；忘不了您對學生如山般的愛。感恩您馬老師在我心中灑下知識，播種希望。
寫語文老師的作文 22
我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕云淡。
我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著�？赊D(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動從未發(fā)生過。
說老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話呢？
老師還很愛讀書，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經(jīng)常對我們說：“書讀的.多了，你們自然就會說話寫文章了。”
我們的語文老師真有趣。
寫語文老師的作文 23
我有一個美麗的語文老師，她嚴厲而又溫柔。我們大家都很愛她。她就是我們?nèi)昙壱话嗟膹埨蠋煛?/p>
我們的張老師長著一頭烏黑的長發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的'大眼睛，上課時每個同學都不能躲過她的目光；一張能講出各種知識的嘴巴，讓同學們對她的課堂都充滿了期待。
有一次，我們班的兩個同學打架，同學們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時，張老師來了，對全班同學大喊一聲，教室里立刻安靜了下來，然后，老師問清楚了事情的經(jīng)過，嚴厲地批評了那兩個同學，從此，我們班再也沒有打架的同學了。經(jīng)過這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時制止，恐怕那兩個同學要打得你死我活了。
我們張老師工作起來也非常認真、細心。她在改作業(yè)的時候，就算有“一納米”的錯誤都會被她發(fā)現(xiàn)。還有，她對寫字要求特別高，只要有一點不好看，就要重寫。所以，同學們個個寫的字都特別好。我原來寫字特別潦草，在張老師的教導下，我的字也越寫越好了。媽媽說“人如其字”，寫一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的。
張老師的嚴厲、認真，還有對同學的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們在愛的海洋里歡樂徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學習，我們茁壯成長……
寫語文老師的作文 24
我的語文老師孫老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視著我們每一個人。而孫老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的.那張嘴巴。
孫老師博學多才，不管是天文地理、成語故事、歷史變革，還是詩詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W崇拜的偶像，有的同學還給她起了個外號叫：“才女老師”。
孫老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課，寫教案。難怪，孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。孫老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個學期開學，我們看見了孫老師。原來孫老師已經(jīng)生完孩子了，她這學期來上班了。
孫老師啊孫老師，您的家在哪里，您的家在學校；您的心在何方，您的心在學生身上。孫老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
寫語文老師的作文 25
在實驗小學上了六年的我，在考試中看到一個作文，要求是這樣的：哪個語文老師留給你的印象最深？你對她是愛還是恨？看到這，那種“愛恨交織”的感覺便涌上心頭！
我愛她是因為她教學有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學會了。記得在二年級的時候，她教我們《小池》這首詩。她在講臺上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫了“小池”版的`彩色粉筆畫：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的可愛的蜻蜓。不知不覺中我們一起讀起了這首詩，好像我們都飛進了這幅畫中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時，她一邊寫，一邊說：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說：“有一種昆蟲是綠色的，夏天時愛在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說：“蜻蜓！”不知不覺中這首詩我們背過了，字也會寫了。
我恨她，是因為她不能一視同仁，也許是因為我不同——我是她的兒子，她總是愛在我犯錯的時候嚴厲地批評我，在上其他課的時候偷偷地來瞄我，看我有沒有認真聽講，有沒有記筆記，如果沒有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對待每一位學生。
這就是我的語文老師，教學有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛恨交織”的老師。
寫語文老師的作文 26
新學期新氣象，當然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強哥來說吧。
且不談別的，先談?wù)勊娜菝舶伞Ｄ憧此L了一副好模樣。他個子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過，如履清風。光看他的長相，就能感受到他渾身充滿的詩意。
談了這么多外貌，是時候說說他的課堂了。一個詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學多聞的他不拘泥于那書本上的知識。延伸是必須的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩，與遠方。在他的課上時間的`流逝是那么的快，總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時間匆匆，沒有給我如此的機會。
再說說他的愛好吧，他會書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。
善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說些什么呢！
寫語文老師的作文 27
我有語文老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——陳老師。 陳老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴音器，這樣的'老師多好啊！ 記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。我愛我的語文老師！
寫語文老師的作文 28
我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學校的領(lǐng)導呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著莊嚴與睿智。
曾老師很重視寫作教學。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他說，常寫日記是學好寫作最好的'方法。有一次上習作指導課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構(gòu)思起草，最后修改成文。他在作文指導中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫想象作文時，為了讓我們寫好這次習作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來講到傻子終于學武成功并為民除害，感動得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進地點燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構(gòu)思寫作。在曾老師的精心指導下，同學們寫出了很多優(yōu)秀習作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細。同學們的作文本上到處都是他圈圈點點的紅色筆跡：錯別字改，不當?shù)臉它c符號改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的末尾一定寫上點評及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語文老師，他教學嚴謹認真，勤勉負責，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響著同學們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學們都愛上了語文課！
寫語文老師的作文 29
今年，我們又換了個知識淵博的老師。
這位老師臉白白的，腰板挺挺的，挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱的上“大四眼”了。這位老師有時很幽默、風趣；有時很嚴肅、嚴格。
當天，老師對我們說了老師姓文。我給老師提個建議：就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個疑問：就是在今天下午上體活回到教室的時候，我一看數(shù)學作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我��？
我知道您是一位好老師，我也會認真學習，繼續(xù)努力的！
今年，我們又換了個知識淵博的老師。
這位老師臉白白的，腰板挺挺的`，挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱的上“大四眼”了。這位老師有時很幽默、風趣；有時很嚴肅、嚴格。
當天，老師對我們說了老師姓文。我給老師提個建議：就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個疑問：就是在今天下午上體活回到教室的時候，我一看數(shù)學作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我啊？
我知道您是一位好老師，我也會認真學習，繼續(xù)努力的！
寫語文老師的作文 30
我的語文老師長得高高的、胖胖的，扎著兩個辮子，非常富態(tài)。有時戴著熊貓帽子，像個活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時常“獎勵”一些同學作文。比如：一個同學在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會獎勵他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得�。�
陳老師既“獎勵”那些不聽話的同學，又會獎勵我們這些聽話的同學。我們語文課代表每天第八節(jié)課下課，都會去陳老師那，問晚自習作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學期也改進了一下的常規(guī)星。分成了學習星、管理星、自理星、紀律星、常規(guī)進步星、學習進步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學參加，每個隊都為自己的隊員拉票。一番參選后，被選上的.同學興高采烈，沒選上的同學也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學不僅能在家�；ヂ�(lián)上風光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學習用品，正是五花八門。
陳老師下課也跟我們說笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來，然后再換個萌身，搖來搖去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己，讓學生學好！
寫語文老師的作文 31
我的語文老師有一頭黑乎乎的長發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語文課的時候，全班沒有幾個同學在認認真真的聽課，全都在聚精會神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學把頭轉(zhuǎn)過來了，在玩東西的.同學也停了下來，就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個人在說話，連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽見，而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽見語文老師那嚴厲的聲音說道:“你們都給我站起來，拿一本書放在頭上頂著不許掉下來�！睍r間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來，我心里想:是不是就這么度過了？結(jié)果聽見老師說到:“作業(yè)寫在黑板上�！蔽覀兲痤^來便看到老師那大字寫著到語文作業(yè)�！瓕W過的古詩五遍。
雖然老師有時很嚴厲，但也有很溫柔的時候。我還記得上語文課時頭有點暈便趴在課桌上，語文老師看到便問“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒什么，只是頭有點暈�！崩蠋熉牭郊泵ψ尠嚅L代管教室，然后扶我過辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請假條、打了個電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個同學扶我下樓到校門口和一個同學幫我整理書包。
我的老師，我在這里想對您說:“以前我們?nèi)悄闵鷼饬�，害得我們讓您左操心右操心，真是不�?yīng)該。
寫語文老師的作文 32
上了四年級，我們的語文老師換了一個，就是現(xiàn)在的陳老師。
陳老師中等身材，戴一副黑邊眼睛，長得又端莊又漂亮。她總是拿著一疊書，在階梯教室、辦公室和教室這三個地方來回穿梭，一會兒去開會，一會兒在備課做課件，一會兒又在教室里教育我們了。
陳老師對我們的要求很嚴格。課文每課都要背，作業(yè)的字寫不好就要重寫，還要把每天的`表現(xiàn)都在QQ群里告訴我們家長，我對她是既愛又怕。愛她是因為她的嚴格要求，讓我們形成了良好的學習習慣，讓我們每天都有進步，怕她是如果我們犯了點錯誤，不僅在學校里要被批評，回到家里還要接受爸爸媽媽再教育。
陳老師上課很獨特。記得一個星期三，下午是作文課，陳老師要求我們寫作文時要寫出真情實感。是什么真情實感呢？只見老師要求我們在自己本子上寫出五個最愛的人，我寫了媽媽、爸爸、哥哥、爺爺、奶奶。意想不到的事情發(fā)生了，老師要我們一個個劃去最愛的人！當劃去第三個時，我開始哭了；當劃去第四個時，我的眼淚嘩嘩的流了下來；當把最后一個親人媽媽也必須劃去的時候，教室里一片抽泣的聲音！我感覺到我的親人們一個個離我而去，心痛極了！這一節(jié)令人難忘的親情測試課，讓我體會到親人對我的無私關(guān)愛和深深的幸福感，根據(jù)這節(jié)課寫下來的作文，是我寫得最順手最感人的作文之一。
現(xiàn)在放暑假了，老師布置了很多作業(yè)，讓我們不要忘記學習。陳老師，我一定會認真完成，打好基礎(chǔ)，迎接下學期更大的挑戰(zhàn)！
寫語文老師的作文 33
我的語文老師是一個幽默風趣的老師，他姓王，是一個長得兇兇的男老師。他的胡子有點黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的.。我第一次見到他的時候心里十分不舒服：這個老師怎么這么兇��？以后可要遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛上了這個長得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來編一個故事。
學了這一課以后王老師也開始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個故事。王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場景和人物。我每次都會被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預備鈴的時候，值日生都會上講臺讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講臺上！王老師來了過后，會先利用那些“學不會安靜”的人來搞搞笑：“呵呵，又來了個保鏢�。∧愫�，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問好！哈哈這哪里是問好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式啊！
當“保鏢”伸出手來時，王老師會緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動，比如男女比賽啊，小組比賽啊。太多太多了。我們也很愛參加這些活動！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！
寫語文老師的作文 34
我的語文老師姓徐，因為數(shù)學老師也姓徐，為了區(qū)分開來，我們稱語文老師為小徐老師，稱數(shù)學老師為大徐老師。
小徐老師是個高大帥氣的男老師，眼睛里總閃著光，好像能看透我們的.心。他的大眼睛好像有魔力似的，只要我們做小動作不認真聽課，就會被他發(fā)現(xiàn)。這時候他會用眼神和我們交流，一直看著某某同學，好像在說：“上課要認真聽講。”當他夸獎同學時眼睛會瞇成一條縫，我最喜歡他瞇著眼睛看我的時候！
小徐老師像慈父一樣溫和，如果有同學作業(yè)寫錯了，他會點名或者去摸摸他的頭，耐心地指導，親切地詢問：“你知不知道錯在哪里？”
如果有同學做了錯事，他不會責罵，總是委婉地批評，所以我們都很喜歡他。記得有一節(jié)“好書共分享”課上，一位同學不小心睡著了。老師問她：“你剛才有聽到我們的分享嗎？”沒想到那位同學卻點點頭，老師又幽默地問她，是不是在周公托夢給她了？頓時，課堂上一陣哄堂大笑。
老師特別喜歡教我們積累好詞好句，他告訴我們，平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。對了，我最喜歡聽小徐老師朗讀，他讀的每一句話都很有感情，特別吸引我。因此，我也愛上了閱讀，老師還給我們推薦了很多好書，供我們閱讀。
這就是我的語文老師，和藹可親、充滿智慧又幽默，我愛我的語文老師！
寫語文老師的作文 35
“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的，仁愛嚴厲的，每一個人在學習生涯中會遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的語文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時刻關(guān)注著我們，督促我們認真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時很嚴厲，有時很溫柔，而幽默時她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。
有一次，我們正在認真的讀課外書，我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個同學在說話。過了一會兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預料，竟然把那兩個同學叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學說的話：沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了，觸犯紀律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛學習和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的`日記練習中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語文老師，既嚴厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學習優(yōu)秀教師。
寫語文老師的作文 36
我的班主任也是我的語文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人�？墒怯袝r也很嚴厲。?
黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛崗敬業(yè)的思想。
黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的學期開始了，。她邁著輕松的步伐走進教室，她神色親切地說：“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今后我們互相支持，互相配合�！�
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，黃老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的'是每次回答對老師的問題后黃教師都給我最大的鼓勵。?
我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。?
記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，還在堅持給我們上課。同學們要求老師去休息，老師說要看著我們學會他才放心。
黃老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優(yōu)秀班級，黃老師！我們永遠愛你！
寫語文老師的作文 37
我上一年級的時候，一個語文老師跟著我們上了四年級，但是我不知道為什么我們上五年級的時候，她就離開我們?nèi)e的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點回來找我們。
記得三年級的時候，我很懶，經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語氣教我，讓我逃避懶惰，做一個努力的人。
我記得那天我犯了一個很大的錯誤，就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說：“我做完了，因為早上起得很晚。
我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了�！拔业闹e言沒有成功。這時候，班里的“尖子生”賈強站起來說：“山，她今天一早就來教室玩了。她顯然在撒謊�！甭犃速Z薔的話，我頓時臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對的，但你沒有。
放學后，我害怕去找你，因為我害怕你會批評我。但是你讓我快點。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。
聲音�！鞍�，我放棄了�！蔽也坏貌淮蟛搅餍�。老師，您親切地對我說了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠實的人，你知道嗎？而你知道不努力會帶來多大的'傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個人不誠實，那人長大了就是個沒用的人，甚至是社會上的渣滓……”聽了你的話，我深受教導。從那時起，我不再是一個懶惰和說謊的孩子，而是一個從不說謊，不寫作業(yè)，不說謊的孩子
能及時完成的好孩子。
謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會忘記你的好。我會永遠記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！
寫語文老師的作文 38
老師像陽光，照耀著我們成長;老師像明燈，照亮我們前行的道路。在我的身邊就有一位這樣好老師——彭老師。
彭老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛里閃爍著智慧的光芒，就像天空中閃閃發(fā)光的星星，把我們引進一個廣闊奇妙的世界，一張能說會道的小嘴巴，總會說一些至理名言，讓我們不禁佩服。
彭老師的聲音很好聽，就像電視節(jié)目中的主持人。彭老師的語言很豐富，教學方法很靈活。語文課上，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀，簡直是一種享受。有一次，學習《賣火柴的小女孩》這篇課文，彭老師朗讀課文充滿著對小女孩無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，可憐的小女孩好像就站在我的面前，當讀到“小女孩凍死在大年夜”的片段時，老師的聲音顫抖了，我情不自禁流下了眼淚……
彭老師以一個“嚴”字在全班同學中形成共識，課堂上同學們都不敢說話、做小動作，因為我們的一舉一動根本逃不過她的'“火眼金睛”，她一邊講課，一邊用她靈活且有靈性的眼睛觀察著我們，如果發(fā)現(xiàn)下面有異樣，彭老師就會啟用“寒冰模式”，用冰冷的眼神盯著你，此刻的你一定好像生活在零下20℃的冰雪世界，馬上被凍得一動不動，即使是炎熱的夏天也“融化”不了那內(nèi)心的寒冷。
這就是我們年輕漂亮的彭老師，讓我們既愛又怕的彭老師。
寫語文老師的作文 39
我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。
葉老師身材苗條，留著長發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時都能發(fā)現(xiàn)下面的同學在干什么，讓我們驚詫佩服不已。
葉老師對我們每一個同學都細心呵護，關(guān)愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學習和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對它們，你才會成為一個優(yōu)秀堅強的人�！痹谝院蟮娜兆永�，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對學習、生活都充滿自信，以積極的態(tài)度面對失敗和挫折，不斷取得進步。葉老師，是您的鼓勵，造就了我的自信和勇敢。
葉老師在關(guān)心愛護我們同時，還把淵博的知識傳授給我們。她的.講課總是那么吸引人，她講課時而抑揚頓挫，時而疑神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋里遨游、探索，她生動有趣的講解讓我們在開心之余學到了很多知識。
這就是我們的葉老師。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。��！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。
寫語文老師的作文 40
她扎著一個馬尾辮，眼睛是單眼皮，鼻梁上架著一副眼鏡，你知道她是誰嗎?她就是我們班的班主任——語文老師錢老師。她個子不高，中等身材。初看好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧，啊!錢老師的眼睛會說話。如果上課有同學不認真聽課，錢老師就會用眼神去盯著他，直到他專心起來為止。
有一次我忘記帶作業(yè)本，錢老師并沒有大發(fā)雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然后她輕輕地摸了摸我的頭示意讓我坐下，并且語重心長地說：“姚曾宇，你作為一名組長怎么能忘記帶作業(yè)本呢?”然后老師用緩慢的.語氣接著說：“這是第一次，也是最后一次，下次一定要記得帶作業(yè)本�！蔽铱粗蠋煹难凵�，聽著她說的話，心里非常慚愧。
還有一次，一個下雨天，課間的時候，我和小伙伴打著傘在外面奔跑，由于路面被水打濕，太滑了，一不小心，“啪”地一聲，我四腳朝天摔倒在地上，我掙扎著爬起來。糟糕!衣服弄臟了，并且我摔得也不輕，好像撞上了一塊大石頭上，這時老師來了，急忙把我扶了起來，并親切地對我說：“以后下雨天可不要在外面亂跑呀!”當時我心里有一股暖流涌了上來。
從那時起，我的心里一直有一句話，想對老師說：“謝謝您!是您教會了我那么多知識，又那么的關(guān)心我，您是一位和藹善良的老師，在以后的學習中，我一定用優(yōu)秀的成績來回報您，在以后的生活中，我也一定對生活充滿熱忱，永遠保持一顆善良的心!
寫語文老師的作文 41
我最喜歡我們班的語文老師鄭老師，她可好啦！鄭老師的臉清新干凈。時常扎著馬尾，看上去精明又干練。淡淡的眉毛看上去溫柔淡雅。靈活的眼珠和大型雙眼皮，再配上深邃的眼窩，做起表情來都可以代替嘴巴說話了。高挺的鼻子小巧又精致。薄薄的嘴唇，笑起來時淺淺的魚尾紋若隱若現(xiàn)。不過美中不足的是大門牙中間蛀牙了，有點遺憾，但這不影響她的美。一張干凈的臉，一點妝都不帶，穿著一件長裙，既不花哨又不俗氣，干凈利落。
鄭老師有一張能說會道的嘴。當有人偏科時，會說：“每個人都有自己的長處和短處，我們要學習別人的長處，彌補自己的短處�！边�教給我們許多道理和知識。老師上課時表情夸張，語言豐富，聲音時而高，時而低，上他的課，想忘記都難。
鄭老師還會給我們各種各樣的.獎勵。期末考試考好，就會有可樂雞腿；每周評比小組獲勝，最少就會有筆、本子、便簽、等獎品；聽寫或小測等有過關(guān)，就可以一次蓋一個小印章，在印章下面寫上得到原因留作紀念。一個章就可以免去一項作業(yè)，如果到寒假集齊50個，就可以免所有寒假語文作業(yè)；鄭老師真是一個最好的老師。鄭老師還特別有童心。教師節(jié)那天放學時，我撿到一個玩具小手辦，拿去交給她，剛想問是誰的，老師就脫口而出：“那就先借我玩玩吧！”我怎樣都沒想到，上課成熟干練的老師轉(zhuǎn)眼就成了“三歲大的小屁孩”。
這就是我最喜歡的鄭老師，因為她最好了！
寫語文老師的作文 42
每個老師的性格特點都不一樣，比如：有的上課很嚴肅，有的上課很喜歡講笑話，有的上課時總是笑瞇鍬。而我的語文老師上課卻是有妙招的。
我的語文老師在我的印象總是笑瞇瞇的，如果上課講話或不耐心聽課讓她發(fā)現(xiàn)的話她定會盯你三秒，如果三秒過了你還沒發(fā)現(xiàn)的話她會提醒你，如果你又開始講話的話，下一秒你就會糟殃了。這就是我的'翻臉比“翻書”還還快的——鄭老師。
“叮鈴鈴”上課了，老師踏著輕快的腳步走進教室，總能看見一位學生站著拿著筆在記名字，沒錯，他就是我們通過競選投票的班長，從普普通通的學生變成學霸，又從學霸變成老師的小幫手，這樣的學生是有著多大的福氣��！她可是鄭老師發(fā)現(xiàn)的人才��！
鄭老師的課，雖然嚴格要求，但我們依然很喜歡她上的課。這學期老師又想出了一個既能幫助我們愛上學習，又有助于考試的規(guī)定，這個規(guī)定就是：如果聽寫有一百的就會在我們書本上印上一個章，那么，這個章能干什么用呢？就是可以免一項作業(yè)，但需要老師同意了才行，如果寫作文上了27分，并且發(fā)表在我們班級專屬公眾號上，也是可以擁有一個章的，如果你攢了50章就可以免了所有語文的寒假作業(yè)。每個章都不同，每個章是怎么得來的，我們都會在印章下面標注。這樣，大家對學習越來越感興趣了。特別期待的是老師快點布置聽寫、寫作文。
這就是我們又有趣又溫柔的鄭老師。
寫語文老師的作文 43
在我的老師當中，唯獨她讓我印象最深，那就是我們的語文老師一班主任陳老師。
陳老師長的有些微胖，個子很高，鼻子上架著一副黑框眼鏡，鼻子下面又在一張薄嘴唇。她那一頭美麗的黑色長發(fā)，經(jīng)常扎成馬尾辮。她高興的時候總把頭發(fā)披著，心情一般時就老愛把頭發(fā)扎成馬尾，陳老師手中總夾著一本語文書，顯得非常有學問的樣子。
陳老師責任心超強！記得有一次，我們要收作業(yè)班上有一位同學沒有交上來，陳老師說：“我定你下午交上來，沒有的話就叫你給我抄100遍，以后一定要記得交作業(yè)！”“好的，我一定交”那名同學低著頭說。結(jié)果，他竟然仗著老師記性差，中午根本沒寫！下午來時我看見他悠閑自在，還吹著口哨。我還以為他寫完了，這時我看見陳老師板著臉，低沉地說：“作業(yè)！”那名同學嚇得差點暈倒在地上，她斷斷續(xù)續(xù)地說：“你沒……有忘……忘記……嗎？”老師的臉又拉下來了，那樣子真的好可怕呀，仿佛猛鬼降臨人間！
陳老師生氣地說：“你竟然沒寫，你沒寫作業(yè)就是我的責任！你以為我會忘了嗎？晚上回去給我抄100遍，以后一定要記得交作業(yè)，并且今晚作業(yè)翻倍！”那名同學低垂著頭，臉紅得不要不要的，甚至哭了，我還聽見哭著說：“嗚嗚嗚嗚，今晚不用睡覺了！”唉，早知如此，何必當初！
這就是我的.老師，雖然她很兇，但我知道她一直關(guān)心著我們，陳老師就像一盆米蘭花，默默的將芬芳灑向世界，灑向我們每個學生的心田。
寫語文老師的作文 44
我的語文楊老師她愛笑，善良溫柔，是深受我們喜愛的老師。
一副眼鏡，架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后，那雙烏黑、明亮的眼睛，總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見的表情，也正是這溫暖的笑容鼓勵我不斷前進。
楊老師愛笑。她的笑容充滿著力量，帶給我信心，給我快樂……最令我記憶猶新的就是那次回答問題了。楊老師點名讓同學回答問題，我心里有了答案，想說但又不敢�！捌饋砘卮饐幔俊薄皠e的同學都不說話，還是算了吧！”“我的答案是對的`嗎”……手一次次舉起，又一次次放下，猶豫不決之際，竟對上了楊老師那春風般的笑容！此時，我內(nèi)心的惶恐被吹散了，雙腿也不由自主的站了起來，大聲說出了答案，因此也受到了楊老師的表揚。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞啊！
楊老師更加善良溫柔。記得那次，我跟同桌鬧矛盾，楊老師把我們叫出去談話。我以為她會劈頭蓋臉的批評我們一頓，出乎意料的是，她語氣非常溫和。楊老師先仔細詢問了事情原委，讓我們每人把事情經(jīng)過都復述了一遍，然后讓我們換位思考，最后給出時間讓我們自己去解決問題。在這個過程中，我們都認識到了自己存在的不足，也學會了如何與同學相處。楊老師和風細雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。
楊老師，您就像辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；又像辛勤的蜜蜂，為我們傳播授粉。您真是我們的好老師！
寫語文老師的作文 45
我的語文老師是錢老師，她從三年級開始教我們語文的。
錢老師的個子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經(jīng)常帶著微笑，顯得特別平易近人。
錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學依舊在那里看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的同學整天捧著《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了。”同學們聽了哈哈大笑，從那以后，班級里再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發(fā)現(xiàn)了，沒有批評那位同學，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學習的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了�！蹦莻�同學不好意思地把《課課通》收了起來。
告訴你們一個秘密，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的`同桌愛做小動作，錢老師發(fā)現(xiàn)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說：“怎么又做小動作了，趕快放下手中的東西，認真聽課。”班里哪位同學生病了，錢老師經(jīng)常關(guān)切地詢問情況，這時錢老師的眼睛里充滿了擔心。
雖然錢老師教我們的時間不長，但是我非常喜歡錢老師。
寫語文老師的作文 46
我的語文老師名字叫—張君蘭，不認識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。
張老師很關(guān)心我們，我們也非常欣賞她，班同學忘帶資料或沒課外學習資料她就把她的資料給我們用，同學不會的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學習中她總是用鼓勵和夸獎的方式提高我們的自信心而不是用責罵的方式教導我們，和她在一起生活和學習感到很輕松愉快。
記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我緊張膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對我笑了一下然后溫和的對同學們說：‘‘這位同學一定是害怕說錯了才不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時61雙手發(fā)出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好啊！并教導我們無論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的`話語給了我勇氣也使我更加自信！
我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復回到我們的教師里給我們教書，她永遠是我們最敬愛的老師！
寫語文老師的作文 47
她——是我的語文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個成語：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊含著知識的雙眼，小小的'嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風趣，無論在課內(nèi)課外，總能把同學逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學，在同學犯錯誤后，她會很平和的對同學說：“自覺點，回去寫200字說明書吧!”，她總是力求用生動的語言把同學們引進知識的大門。
上語文課時，那些被印在課本上的文字，都被她用生動的語言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學，如果我們忘記了怎么自學，她就會嚴肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯誤，她又會用幽默的語言幫助我們改正，一次，我們在學《浣溪沙》的時候，她要求我們把這首詩背下來，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學給我糾正了幾次，可我就是改不過來，最后，在老師那兒背的時候，果不其然，又背錯了，只見她笑瞇瞇的說：“好，背的不錯，不過要把“浣”字的音改過來，你背的時候就想一想你小的時候用的那個小浣熊，就背不錯了�！�，我笑著點點頭。
她就我的語文老師——肖老師。
寫語文老師的作文 48
一頭染成金色的短發(fā)，精明干練，她最大的特點是眼睛，她的眼睛十分奇怪，當你受傷時，去看她的眼睛，會發(fā)現(xiàn)這雙眼睛充滿著母親的慈祥，讓人一看就舍不得移開�？扇绻阍谏险n時開小差，被她的目光看見就會覺得進入了冰窖，渾身只打冷顫。這就是我的語文老師——王老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起走進美麗的西雙版納，一起領(lǐng)略死海的奇跡，一起感嘆古代文明的'輝煌……
有一次我們班考試考得不好，不少人犯了低級錯誤，王老師繃著臉進了教室，用冷冷的目光看著我們，我們一句話都不敢講，聽著王老師的教訓，整整批評了一節(jié)課，我們每個人都羞愧難當，恨不得挖個洞鉆進去。當王老師報人名時，這些人更是羞愧得一個個低下了頭，我也是其中之一。
有道題目我漏了一個標點，被扣了0.5分，其實拿到考卷，覺得并沒什么大不了的，可王老師卻嚴厲地對我說：“別小看這0.5分，這說明你對句子的理解并沒有完全掌握。多了這0.5分，你就能達到良了，難道還不覺得嚴重嗎?”聽到這話，我覺得這錯誤犯得真不應(yīng)該，以后一定要養(yǎng)成認真檢查的習慣，避免類似的錯誤再犯。
“你們要培養(yǎng)的是端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣�！边@句話從一年級開始，便常�；厥幵谖业亩�，王老師不僅是這樣說的，也是這樣要求的，我希望我能成為她心目中合格的小學畢業(yè)生。
寫語文老師的作文 49
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這句話說的就是老師。在我四年級的時候，來了一位我最敬愛的老師——鄭老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，每天扎著一個馬尾辮。高插的鼻梁，與那敏銳的雙眼，還有陽光的笑容看上十分精神干練。
在我看來，鄭老師最大的優(yōu)點就是上課有妙招，紀律嚴明。一但被她盯超過3秒，或都次數(shù)超過了3次，那你可就沒好骨頭吃啰！
記得在四年級下冊時，鄭老師為了讓我們理解“匍匐”這個詞，便讓我們班的小鐘到臺上表演黃繼光匍匐前進的樣子，把我們逗得哈哈大笑。同時，我們也茅塞頓開，瞬間明白了“匍匐”這個詞的意思。你說這招妙不妙？
她不僅有妙招，還紀律嚴明。有一次，鄭老師正在臺上聲情并茂地講課。而下面有兩位同學在竊竊私語，被鄭老師發(fā)曹，盯超過了三秒。鄭老師二話不說，立刻三步并作兩步來到他們面前，把他們訓得無地自容，她們恨不得找個地縫鉆進去。嘖嘖嘖，不愧是鄭老師，真是歷害！
當然，“金無足赤，人無完人�！笔澜缟喜]有十全十美的人。鄭老師也一樣。她有一個缺點，那就是粗心大意。有一次鄭老師在黑板上板書，一不小心多寫了一個“的”字。等她寫完后，我們班的.小謝站出來說道：“老師，您多寫了一個‘的‘字！”聽了這話，鄭老師不好意思地撓撓頭，說道：“謝謝你提醒，我現(xiàn)在就改過來。”然后連忙拿起黑板擦擦掉了一個“的”字。
這就是我最敬愛的老師。她有優(yōu)點也有缺點，是個盡職盡責的好老師！
寫語文老師的作文 50
六年級我們班迎來了一位新的語文老師，姓徐，有一個外號叫“曲奇”�？偟膩碚f，“曲奇”老師又嚴厲又和藹。
“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長不短，但閃著金光的光澤。
說她又嚴厲又和藹，聽起來確實有些矛盾，但這事實存在于這樣一個不一樣的老師身上。
說她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學，還經(jīng)常跟我們開玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動的是，因為在一次體育課上，老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴厲也是名不虛傳。那個復習期間，老師剛進班便獅子大開口：“你說說你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽見五樓我們班大吵大鬧，整個樓道就我們一個班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數(shù)學老師就向我反映了，說我們班躁動不停，像丟了魂一樣！今天下午的`道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來一個白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……
其實老師不論嚴厲與和藹，不論當時我們在老師面前開心或害怕，都是愛的教育。
寫語文老師的作文 51
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我畫一張徐老師的畫，讓你見見他。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷發(fā)，頭上戴著一根藍色的蘆葦。它在陽光下閃閃發(fā)光，非常漂亮！徐老師每天都穿著不同顏色的裙子和高跟鞋，優(yōu)雅地走著。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次，我在寫新單詞的時候，一個單詞漏掉了一條小橫線，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一旦看到錯誤的單詞，就能發(fā)現(xiàn)。即使一個詞少了一點點，他也能看出來。怎么樣？徐老師的眼神很兇狠！
然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，徐老師背對著我們，在黑板上寫道。一個同學說了一個小詞，徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身，對同學說:“上課認真聽講，不要說話！”這位同學不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄，他輕聲說。她上課時，學生們都饒有興趣地聽。每次徐老師和他的同學一起讀課文，他們都很認真。
最后，牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的.作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點時間就修改了我們做的練習本。而且，張老師手里寫的字很清晰，工整漂亮，幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師很好。因此，她是我最喜歡的老師。這也是我成長過程中的一盞指路明燈。
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