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小學(xué)優(yōu)秀作文1000字集合8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文1000字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇1
設(shè)計(jì)依據(jù)：
1、目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來(lái)的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，許多老師家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子本來(lái)口頭敘述的比較真實(shí)的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們?cè)诤⒆訒r(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語(yǔ)文教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫作感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，也正是以這種新理論為依托展開的。
2、作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的`歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時(shí)感到困惑的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話題作文的大門，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見(jiàn)的事物——西瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的材料，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)，品味人生，從而寫出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。
2.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì)生活之中。
3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習(xí)作，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不拘寫作形式。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實(shí)的感受，與話題有機(jī)地整合在一起，不拘形式地表達(dá)出來(lái)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。
2、準(zhǔn)備四個(gè)沙地大西瓜
3、多媒體準(zhǔn)備
課時(shí)安排：兩課時(shí)
所教年級(jí)：六年級(jí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激情，導(dǎo)入話題（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，但請(qǐng)你們?nèi)鐚?shí)回答。
其一，你們寫過(guò)作文嗎？
�。▽W(xué)生集體回答：寫過(guò)）
其二，同學(xué)們寫了幾年的作文，覺(jué)得作文難嗎？
�。▽W(xué)生集體回答：難、不難、還可以??）
師：今天天氣真熱啊！剛才呢，老師在街上買了一樣好東西，來(lái)給大家解解渴，請(qǐng)大家先給它起個(gè)名字吧！[出示西瓜，并分發(fā)給各組一個(gè)瓜，放在中間一桌]
二、“研究”西瓜，嘗試寫話（7分鐘）
師：請(qǐng)同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間仔細(xì)地“研究”一下西瓜，并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。
�。▽W(xué)生開始觀察研究，動(dòng)手寫話。）
師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，想想它們有什么共同點(diǎn)？
[老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀]
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：都寫了形狀、顏色??）
三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（15分鐘）
1、“聽”西瓜
師：同學(xué)們，看來(lái)大家的“眼力”可真不錯(cuò)，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來(lái)了。可不知大家有沒(méi)有聽到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽聽，發(fā)揮想象，你聽到了啥聲響？
�。▽W(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲，
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇2
中隊(duì)長(zhǎng)一定是每個(gè)學(xué)生都想去爭(zhēng)取的榮譽(yù)，感謝老師的信任、感謝同學(xué)的擁護(hù)，在當(dāng)過(guò)文藝委員、副班長(zhǎng)后我終于當(dāng)上了五（3）班的中隊(duì)長(zhǎng)。
我，性格開朗、待人熱情、真誠(chéng)。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考試成績(jī)名列前茅，曾獲三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。我處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，既能以身作則做好模范帶頭作用，又能做到嚴(yán)以律己，寬以待人，做到遵章守紀(jì)，言行文明，舉止大方，心胸開闊。積極面對(duì)困難和挫折，任勞任怨，敢于面對(duì)批評(píng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，并用自己的'實(shí)際行動(dòng)影響身邊的同學(xué)。尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，以集體的力量約束規(guī)范每一個(gè)隊(duì)員的言行，在管理班級(jí)方面又能嚴(yán)格要求同學(xué)，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。我能和其他中隊(duì)委一起負(fù)責(zé)班級(jí)中隊(duì)委的管理工作：班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每周召開和主持中隊(duì)委員會(huì)和各種中隊(duì)會(huì)，布置班級(jí)工作；幫助中隊(duì)委員和小隊(duì)長(zhǎng)開展中隊(duì)、小隊(duì)工作，了解本中隊(duì)隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難；定期根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求和中隊(duì)委員會(huì)意見(jiàn)，制定中隊(duì)工作計(jì)劃并及時(shí)匯報(bào)給大隊(duì)部；有時(shí)檢查部分年級(jí)班容班貌，衛(wèi)生整潔、紅領(lǐng)巾佩戴情況；負(fù)責(zé)本隊(duì)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)情況，帶領(lǐng)同學(xué)們開展有意義的課間活動(dòng)；定期與其他同學(xué)辦好本班的黑板報(bào)宣傳活動(dòng)……
作為中隊(duì)長(zhǎng)，我每天早早到校，能協(xié)助老師、大隊(duì)委組織全班同學(xué)認(rèn)真早讀，有效利用了早讀課的寶貴時(shí)間，現(xiàn)在我們班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣。課間活動(dòng)及大課間時(shí)間，能組織好同學(xué)進(jìn)行文明游戲，看到不文明行為能主動(dòng)提醒并勸阻；我勞動(dòng)時(shí)從不偷懶，也不會(huì)拿出中隊(duì)長(zhǎng)的架子只指揮別人干；下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本；有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了我會(huì)耐心講解；有同學(xué)吵架了我也會(huì)主動(dòng)勸解；同學(xué)有困難我樂(lè)于幫助。 因此得到了老師和同學(xué)們的信任，在同學(xué)心目中有一定的威信。此外，身為一名少先隊(duì)員，我平時(shí)能主動(dòng)積極參加少先隊(duì)的各項(xiàng)動(dòng)活，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)光。
為了給街道養(yǎng)老院孤寡老人帶去溫暖和祝愿，在大隊(duì)部的組織下利用休息日排練文藝節(jié)目代表少先隊(duì)多次去表演，并在表演結(jié)束后義務(wù)勞動(dòng)打掃衛(wèi)生；在暑假期間作為浦廠小學(xué)小隊(duì)員和鐵道技術(shù)職業(yè)學(xué)院的大哥哥大姐姐們共同參與排練了話劇《武林外傳》。我能時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，例如，班內(nèi)有個(gè)同學(xué)闌尾炎開刀后一直未能到校上課，我和其他中隊(duì)委主動(dòng)伸出援助之手，放學(xué)后到同學(xué)家?guī)椭a(bǔ)課；學(xué)校有位同學(xué)身患白血病，作為中隊(duì)長(zhǎng)在班級(jí)號(hào)召同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心，踴躍捐款，共計(jì)400多元。
我不僅學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀興趣廣泛，而且有良好的道德素養(yǎng)，能樂(lè)于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。自身也積極要求上進(jìn)，面對(duì)挫折和困難也不灰心，不斷改正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做一名全面發(fā)展的文明學(xué)生。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇3
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊(yùn)含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”小時(shí)候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會(huì)背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來(lái)這本書，細(xì)細(xì)的讀了起來(lái)。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說(shuō)讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué)，讀書時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。于是，他每次讀書時(shí)都會(huì)找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。
蘇秦是洛陽(yáng)人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時(shí)候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時(shí)候都刺出血了，但是這樣精神卻來(lái)了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識(shí)比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時(shí)感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計(jì)算器。我為了趕快寫完作業(yè)，提心吊膽地拿起爸爸的計(jì)算器，可是轉(zhuǎn)念一想，我現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)該按老師的要求去列豎式。聽到小伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５臍g笑聲，我忍不住了，飛快的算起來(lái)。寫完后，我把爸爸的計(jì)算器又放回原處。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)全做對(duì)了。我很高興，同時(shí)心里又有幾分說(shuō)不出的感覺(jué)。我的.耳邊似乎回響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，就怕說(shuō)謊騙人。學(xué)會(huì)了騙，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家沒(méi)有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如此大的錯(cuò)誤。于是，我勇敢的向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)督，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計(jì)算機(jī)完成作業(yè)。十年苦讀無(wú)人識(shí)，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財(cái)富，而他們?nèi)蘸蟮某晒σ舱菓{借這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。我們一定要像孫敬和蘇秦學(xué)習(xí)，自己監(jiān)督自己。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。
《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理，我一定會(huì)把《三字經(jīng)》上的知識(shí)時(shí)時(shí)刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學(xué)習(xí)中不該犯的錯(cuò)誤，自己的學(xué)習(xí)不能放松�！度纸�(jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧！
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇4
傳承真善美，讓愛(ài)永恒�！}記
因?yàn)橛袗?ài)，所以有真善美。人生可謂苦短，但愛(ài)卻是永恒、甘甜。
人活在世上，總有做過(guò)讓自己溫暖的事。彎腰撿起地上的垃圾，扶起摔倒的小孩，愛(ài)護(hù)花草樹木，呵護(hù)受傷的小鳥，幫助盲人過(guò)馬路……這些微不足道的小事都是善舉的表現(xiàn)，都足以讓自己的內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖！這不就是真善美嗎？
一位流行歌手唱過(guò)這樣一首歌：這就是愛(ài)----月亮下的對(duì)白，單純的像小孩，有好幾次問(wèn)我，那是什么？這就是愛(ài)這就是愛(ài)……雖然他歌頌的是男女之間刻骨銘心的愛(ài)情，但我們也能深切地體會(huì)到愛(ài)的溫度，愛(ài)的力量，愛(ài)的永恒。
我看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：一位近30歲的漸凍女孩，從4歲開始就無(wú)法行走，病毒緩慢侵蝕她的身體，全身的肌肉也漸漸萎縮；這樣的她，愛(ài)情是不會(huì)大駕光臨的.，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，活過(guò)18歲就是奇跡。但一次偶然，她從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)患有先天性斜視的男孩，他們很快就成為了網(wǎng)友。后來(lái)，男孩被她的積極樂(lè)觀所打動(dòng)，便一個(gè)人千里迢迢地跑來(lái)照顧她，他希望她們?nèi)叶寄芙蛹{他。一開始他父母堅(jiān)決不同意這門婚事，但這個(gè)殘疾男孩每天都陪伴在她的身邊。安慰她，關(guān)心她，鼓勵(lì)她；與她談人生，談理想，談人間的真善美；為她洗衣做飯，端茶倒水，按摩治療……他用實(shí)際行動(dòng)贏得了全家的信任，也悄悄地敲開了漸凍女孩的芳心。不久，他們就步入了婚姻的殿堂。后來(lái)，也許是上天的恩賜，這位漸凍女竟然有了孩子，但后來(lái)的麻煩大了，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)還沒(méi)有漸凍人生小孩的先例，醫(yī)院不敢接手，高昂的醫(yī)療費(fèi)用，一家人又陷入了痛苦與絕望之中。幸運(yùn)的是，他們到了許多愛(ài)心人士的幫助。有捐物的，有捐錢的，有做心里健康輔導(dǎo)的，房東免去了房租，記者幫他找工作，北京航天醫(yī)院接納了她，免去了全部的費(fèi)用。最后，她順利的產(chǎn)下了一名男嬰，成為了中國(guó)第一位漸凍母親。這個(gè)故事不知包含了多少情，多少愛(ài)！是呀，母愛(ài)的大善，愛(ài)情的永恒，他人善舉的溫暖，社會(huì)關(guān)愛(ài)的博大，無(wú)不感動(dòng)著每一個(gè)人，無(wú)不感恩著身邊的人。
這個(gè)女孩最后說(shuō)到：因?yàn)樯平o予了我生命，因?yàn)檎娼o予了我幸福，因?yàn)槊澜o予了我希望，我要傳承真善美，讓愛(ài)永恒。
路過(guò)街頭，一位剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到乞討人的身邊，小心的投下手中的紙幣……那是人性中最純真的善念。
放學(xué)回家，奶奶接下書包，拉著你的小手，在你臉蛋兒上摸來(lái)摸去……媽媽迫不及待地端上香噴噴的飯菜，還悄悄地在你的碗底藏下荷包蛋，冷不防地給你夾一塊肉……那是天底下最無(wú)私的慈愛(ài)。
站在紅綠燈前，衣著整齊的交警叔叔頂著烈日冒著危險(xiǎn)攔著疾馳而來(lái)的車輛，他們正在為一群盲人開道……放學(xué)了，老師守候在馬路邊目送著一群孩子回家的背影遠(yuǎn)去……那是人世間最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)是陽(yáng)光，讓冰封的河水歡躍奔騰；愛(ài)是雨露，讓枯萎的禾苗得到滋潤(rùn)；愛(ài)是火炬，能驅(qū)走黑暗給人光明；愛(ài)是路標(biāo)，讓你我不再迷茫。
世上的愛(ài)都是永恒的，因?yàn)橛袗?ài)，所以有真善美。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇5
燕兒不辭勞苦地從南方飛向北方，因?yàn)樗麄兛释枢l(xiāng)春天里的陽(yáng)光;筍兒鼓足勇氣拼命往上鉆，因?yàn)樗麄儫釔?ài)春天里的陽(yáng)光;熊兒從甜美的睡夢(mèng)中醒來(lái)，因?yàn)樗麄兪艿搅舜喝贞?yáng)光的召喚……春姑娘來(lái)了，她帶來(lái)了能使萬(wàn)物復(fù)蘇的靈丹妙藥——春天里的一抹陽(yáng)光。
春天里的陽(yáng)光溫暖著我們的身心，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著春天的饋贈(zèng)。同時(shí)，在這個(gè)詩(shī)情畫意的春天，我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著周圍人的饋贈(zèng)，他們像春日陽(yáng)光那樣，永遠(yuǎn)那么溫暖。
父母之愛(ài)——春天里的一抹陽(yáng)光
被鳥叫聲喚醒的我開始的新的一天，首先映入我眼簾的便是窗外鳥語(yǔ)花香的春景，我深深陶醉在其中，不一會(huì)兒，我的耳畔又回響起了媽媽的話：“孩子，吃飯了!”我來(lái)到飯桌前，只見(jiàn)飯桌上已經(jīng)擺好了豐盛的早餐，我還來(lái)不及道一聲謝，爸爸便說(shuō)：“快吃吧，吃飽后去上學(xué)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽笑著說(shuō)：“哈哈，瞧你，是不是都不知道該吃哪樣兒了?”爸爸調(diào)侃道：“你看***媽，真是‘王婆賣瓜，自賣自夸’!”我忙著說(shuō)：“媽媽賣的瓜，又香又甜，我愛(ài)吃!”隨之而來(lái)的是全家的笑聲，于是，在歡樂(lè)中我和父母度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的早晨。當(dāng)我推出自行車準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，爸爸媽媽又和往常一樣尾隨我來(lái)到了家門口，一如既往的說(shuō)出了那句話：“路上慢點(diǎn)兒，到學(xué)校好好學(xué)習(xí)!”我的內(nèi)心為之一振，我想，這句話，也一定是你的父母每天都要說(shuō)的吧，可是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單中卻透露出不簡(jiǎn)單的父母之愛(ài)!在父母呵護(hù)下的我們是多么幸福啊!于是，在晨曦的照耀和父母之愛(ài)的溫暖下，我開始向?qū)W校出發(fā)。
師生同學(xué)之愛(ài)——春日里的又一抹陽(yáng)光
我來(lái)到了學(xué)校，在課上，老師們竭盡全力的為我們講解知識(shí)，在窗外春日陽(yáng)光的照耀下，老師的形象顯得更加偉大，身影顯得更加高大，神情顯得更加專注，面容顯得更加可愛(ài)了。而我們學(xué)生，則專心致志的去傾聽老師講解，這種師生之間的交流，平實(shí)而又不平凡，向窗外的那抹陽(yáng)光，那么溫暖，那么美麗，深深的射進(jìn)了我們每個(gè)人的心里!課下，我們同學(xué)之間會(huì)因?yàn)槟臣虑槎_懷大笑，也會(huì)為了交流一道難題而各抒己見(jiàn)，甚至是爭(zhēng)辯的面紅耳赤，卻也是樂(lè)在其中，終于，我們?nèi)フ?qǐng)教老師，每當(dāng)我們?nèi)フ?qǐng)教老師問(wèn)題，老師總會(huì)給予我們溫和的笑容，然后循循善誘的為我們講解，此時(shí)，不僅豐富了我們的知識(shí)，更是我們的師生之愛(ài)在這一刻凝結(jié)在一起，得到升華!我堅(jiān)信，在這春日里的，代表師生之愛(ài)的一抹陽(yáng)光定能射進(jìn)每個(gè)人的心里，使每個(gè)人的`心靈得到滋潤(rùn)!
素不相識(shí)的愛(ài)——春日里升華的陽(yáng)光
我們同是炎黃子孫，我們共同生活在一片藍(lán)天下，一片沃土上，我們可能素不相識(shí)，但我們之間卻有一種素不相識(shí)的愛(ài)。最美媽媽吳菊萍，為了救和自己素不相識(shí)的小女孩，而險(xiǎn)些喪命;最美司機(jī)吳彬，為了和自己素不相識(shí)的一車乘客，而忍受著痛苦做好司機(jī)應(yīng)做的每一件事……我們素不相識(shí)，但在這春日陽(yáng)光的照耀下，我們炎黃子孫的愛(ài)得到升華!
父母之愛(ài)、師生同學(xué)之愛(ài)、素不相識(shí)的炎皇子孫之愛(ài)等等，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是春日里最絢麗的一抹陽(yáng)光，它不僅溫暖了我們的內(nèi)心，并且讓我們茁壯成長(zhǎng)!春天里的陽(yáng)光有讓萬(wàn)物復(fù)蘇的魔力，而春日里的愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)自信、樂(lè)觀、感恩!讓我們伴著春日陽(yáng)光，在愛(ài)的呵護(hù)下努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)吧!
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇6
春天來(lái)了，桃花盛開，小草吐青，柳樹發(fā)芽，我望著那漫天飄舞的楊絮，又不禁想起了那楊絮飛舞的童年……
人們常說(shuō)童年是人一生中最快樂(lè)的時(shí)光。小時(shí)候不懂什么叫童年，也不知道未來(lái)是怎樣的，只是知道每天和鄰家的小朋友們一起玩鬧。
那時(shí)，我能和鄰居家的小朋友打成一片：有比我大4歲的心心、大2歲的乖乖、小1歲的偉倫。我們4個(gè)人的家離得很近，都住在平方里。
每天我們會(huì)在一起玩耍;會(huì)聽心心的命令而在炎熱的太陽(yáng)底下站很久;會(huì)和乖乖在家里捧著小玩具玩耍;會(huì)和偉倫因?yàn)橐患∈鲁车貌豢砷_交，可是僅僅5分鐘后就會(huì)和解……那時(shí)，我會(huì)像一個(gè)瘋丫頭似的和他們一起玩鬧，但是我們每一個(gè)人都是快樂(lè)了。
有時(shí)候，我們會(huì)在正午的時(shí)候奔跑在凹凸不平的路上，而不去管那上次摔傷時(shí)未好的疤痕。雖然跑完之后小臉通紅，熱汗直流，但是這時(shí)我們每一個(gè)人的心里都被快樂(lè)包圍著。
但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)最快樂(lè)的時(shí)光還是在每年春天的3、4月份。那時(shí)我們家的附近有3棵很大很大的楊樹，不知道是誰(shuí)、是何時(shí)栽種的，只是知道好像從我記事起就已經(jīng)有了。每到春天3、4月份的時(shí)候，就會(huì)從樹上飄下許多許多的楊絮，好像在下一場(chǎng)春之雪。每當(dāng)我們?cè)跇湎鲁藳觥⑼嫠５臅r(shí)候，我總會(huì)情不自禁地望著那舞動(dòng)著的楊絮，傻傻地憧憬著：這些楊絮會(huì)不會(huì)飛向空中呢?我們4個(gè)人是否也能像楊絮那樣在空中自由飛翔呢?可是當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中才發(fā)現(xiàn)那些楊絮并沒(méi)有像我憧憬的那樣飛向天空，而是越飄越低，最后隨著塵埃一起落到地上。每當(dāng)這時(shí)，我們4個(gè)孩子就會(huì)使勁地吹氣，天真地想像著要拯救這些楊絮，讓它們飛向那快樂(lè)的天空。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)真是可笑，那些楊絮又怎會(huì)飛向空中而永不落下呢!而那時(shí)我們?cè)缫殉磷碓谧约旱臈钚跏澜缰辛�，又怎�?huì)再想些別的呢?
可是，現(xiàn)在一切都變了，我的那個(gè)童年也只能出現(xiàn)在我的夢(mèng)里了——那個(gè)“楊絮飛舞的季節(jié)”只維持了兩年。兩年之后，在我們?cè)尞惖哪抗庵行男陌峒伊�，搬到了很遠(yuǎn)的地方。沒(méi)后多久乖乖也搬走了，就這樣一切都結(jié)束了。
當(dāng)我再一次望著那飛舞著的楊絮時(shí)，淚水模糊了雙眼。是的，一切都結(jié)束了!在此后的幾年中，每當(dāng)?shù)搅舜禾斓?、4月份時(shí)，我總會(huì)望著那漫天飛舞的楊絮發(fā)呆，這時(shí)心心和乖乖的身影就會(huì)又一次浮現(xiàn)在我的眼前，我的眼睛也再一次潤(rùn)濕了……
在那以后，心心和乖乖也曾回來(lái)看或我們幾次，但我們也只是互相看著對(duì)方，笑而不語(yǔ)。因?yàn)槲覀冎牢覀?個(gè)人已經(jīng)再也不可能回到以前了，回到那個(gè)“楊絮飛舞的.季節(jié)”了。
不知不覺(jué)中，過(guò)去了很多年，我的小學(xué)生涯結(jié)束了。當(dāng)我漫步在四月的嶄新的校園里時(shí)，我又再一次看見(jiàn)了那漫天飛舞的楊絮。我知道了!雖然那個(gè)童年已經(jīng)變成往事了，但是我的腦海中還依稀存留著我快樂(lè)的童年記憶。雖然5年過(guò)去了，但我知道無(wú)論是多少年，發(fā)生多少事情，它也會(huì)依稀出現(xiàn)在我的腦海中，我的夢(mèng)縈中……
現(xiàn)在新的一切已經(jīng)開始，我會(huì)笑著面對(duì)嶄新的學(xué)校以及所有嶄新的事物。但是那個(gè)“楊絮飛舞的季節(jié)”永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束。時(shí)光流逝，我已經(jīng)無(wú)法再回到五年前的那個(gè)美麗、純潔的童年了，但是“楊絮飛舞的季節(jié)”依然裝飾著我童年的夢(mèng)……
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇7
數(shù)碼港里的一切都那么神奇，給人變幻莫測(cè)的感覺(jué)。
參觀綏芬河數(shù)碼港是我夢(mèng)寐以求的一件事。前天，我興高采烈地和講習(xí)所的老師和同學(xué)去了一趟數(shù)碼港，實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小小的愿望。
在數(shù)碼港里，最讓我們大家吃驚的是我們家鄉(xiāng)綏芬河的數(shù)字模型。我們剛一進(jìn)了大樓的門，解說(shuō)員就上來(lái)歡迎我們，在她的引導(dǎo)下，我們興奮地跑到了模型區(qū)。隨著解說(shuō)員一步一步的講解，我才知道，原來(lái)這個(gè)十多米長(zhǎng)、七八米寬的沙盤是整個(gè)綏芬河的模型。這不是普通的模型，對(duì)面還有一個(gè)十多米寬的大屏幕，屏幕上出現(xiàn)那里的鏡頭，沙盤上的那個(gè)地方的五彩燈光就亮起來(lái)了。更令我們吃驚的是，大屏幕上的'那些綏芬河局部細(xì)節(jié)影像竟然是經(jīng)過(guò)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)傳過(guò)來(lái)的�？匆�(jiàn)的同學(xué)們都驚呆了，又喊又叫的，有的同學(xué)個(gè)子小看不到，就一蹦一蹦地跳著看。力氣大的往前擠，還有的同學(xué)恨不得一腳踏進(jìn)這沙盤里（老師注：當(dāng)然有玻璃擋著，誰(shuí)也進(jìn)不去）。
最讓同學(xué)們開心的是數(shù)字互動(dòng)娛樂(lè)區(qū)。這里有許多好玩的屏幕游戲。在一個(gè)房間里有好幾塊大屏幕，那屏幕是軟軟的布，你站在屏幕的對(duì)面，屏幕上就出現(xiàn)了你的影像，只要你一動(dòng)，屏幕中的你的身上就落滿了蝴蝶，一拍手，屏幕上的你的身邊就綻開了五彩繽紛的禮花。還有連連看、碰碰球、找不同、換裝、養(yǎng)狗等好多款兒童們喜歡的游戲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地玩，就怕自己玩不上，有的同學(xué)搶屏幕還差點(diǎn)兒打起來(lái)，同學(xué)們都去勸架。解說(shuō)員一看這情況，怕真打起來(lái)，就把我們領(lǐng)到了另一個(gè)區(qū)域，同學(xué)們都不愿離開（老師注：我沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)在打架，爭(zhēng)搶著玩是真的。再說(shuō)，講解員是按照參觀程序進(jìn)行的，不是怕打起來(lái)）。
這里還有一個(gè)數(shù)碼影院，演出的是數(shù)字綏芬河的宣傳演示片，不知為什么那個(gè)屏幕是彎曲的，我們都坐在舒適的沙發(fā)上老老實(shí)實(shí)地看著屏幕，聽著解說(shuō)員的講解。我們還參觀了數(shù)字公務(wù)區(qū)，數(shù)字通關(guān)去，數(shù)字學(xué)習(xí)區(qū)和數(shù)字生活區(qū)等，因?yàn)橥瑢W(xué)們隨便動(dòng)，解說(shuō)員就下了死命令，只許看不許動(dòng)。這時(shí)我就在心里和自己打架：為什么不讓我們碰？只有你自己可以動(dòng)嗎？這個(gè)解說(shuō)員可太自私了（老師注：講解員沒(méi)下這個(gè)死命令。她講解當(dāng)然是要演示的，不讓亂動(dòng)那些東西，那不是她自私，而是負(fù)責(zé)任）。
參觀回來(lái)上課時(shí)，老師說(shuō)，數(shù)碼港是“打造數(shù)字綏芬河”的展示窗口。綏芬河市已經(jīng)在三年前就提出了“打造數(shù)字綏芬河”的戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要全面實(shí)現(xiàn)城市的各項(xiàng)工作和生活的數(shù)字化，把一切都規(guī)劃納入到網(wǎng)絡(luò)之中。數(shù)碼港是對(duì)數(shù)字綏芬河的模擬演示，目前還是虛擬的，不是一個(gè)真實(shí)的世界。這種數(shù)字城市在全中國(guó)是第一個(gè)，將會(huì)促進(jìn)綏芬河的大發(fā)展。
我想，綏芬河的未來(lái)這么宏偉，家鄉(xiāng)會(huì)邁上數(shù)字化城市的階梯，進(jìn)入上流社會(huì)，這是多么鼓舞人心的事情呀。我身為一個(gè)小學(xué)生，成長(zhǎng)在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的數(shù)字城市，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，為我的家鄉(xiāng)、我的祖國(guó)多貢獻(xiàn)一份力量。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇8
“開卷有益，掩卷有味�！绷终Z(yǔ)堂這樣說(shuō)過(guò)。我是一個(gè)書旅人，我愛(ài)書，因?yàn)樗耐兄覍?duì)人生的認(rèn)識(shí)，蘊(yùn)含著我最珍貴的回憶，記錄著我童年的趣事。
記得在五年級(jí)暑假，媽媽帶我出去玩，可是我不肯，我只想要去書店，去享受書帶給我的無(wú)窮樂(lè)趣，在我的苦苦哀求下，媽媽才同意帶我去書店看書。
來(lái)到書店，看到琳瑯滿目的書，我不禁心花怒放。《魯濱遜漂流記》、《最后的一課》、《家》、《茶花女》……真讓我目不暇接，當(dāng)我捧著一疊厚厚的書來(lái)到媽媽面前時(shí)，“只能買兩本書!”她的話像晴天霹靂般重重地砸在我頭上。在我的“軟磨硬泡”下，媽媽終于同意了我買4本書，可是，每一本書都讓我愛(ài)不釋手，選哪個(gè)好呢?猶豫再三，我選擇了——《安妮日記》等四本書，《安妮日記》書名很平凡，并不起眼，但封面上的插圖卻吸引了我：一個(gè)棕紅色頭發(fā)的女孩坐在一棵大樹下，左手捧著一本精美的日記本，右手拿著一支鋼筆，紫紅色的眼睛里閃動(dòng)著晶瑩的淚光，一個(gè)年輕的女孩，為什么臉上洋溢著的都是悲傷的神情呢?這讓我百思不得其解。
還沒(méi)回家，我就已經(jīng)翻開了書本，孜孜不倦地讀了起來(lái)。晚飯時(shí)間到了，爸爸媽媽再怎么催促，我仍全神貫注地看書，待到他們真的生氣了，我才戀戀不舍地放下書去吃飯。
《安妮日記》主要講述了猶太小女孩安妮因二戰(zhàn)跟隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹，生活在密室里，每天只能吃一些爛土豆。在漫長(zhǎng)的25個(gè)月里，她用她的筆記錄了她在密室里每一天的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義、與父母的關(guān)系、宗教等問(wèn)題進(jìn)行了反思，悟出了深刻的人生道理。
“如果你自己陷入不幸，又不知道該怎么辦，你要你就更失落了。但是，不幸之外總還有美好的事物，就是在不幸之內(nèi)也有美的一面。你只要找到它，找到美好的一面，就能恢復(fù)平衡，找到自信，感到幸福。一個(gè)快樂(lè)的人會(huì)使別人也感到快樂(lè)，只要有勇氣和信心，就不會(huì)被不幸壓垮。”這是書中的一句話。其實(shí)，生活中又何嘗不是這樣呢?一個(gè)人，如果總是去想那些不幸的事，就會(huì)沉浸在痛苦之中。人需要樂(lè)觀，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看成幸運(yùn)，整個(gè)人也會(huì)快樂(lè)。穿上新衣服，我快樂(lè);享受著美食，我快樂(lè);取得了好成績(jī)，我也快樂(lè)，你看生活不正是美好的嗎?
當(dāng)然，除了樂(lè)觀，我們還要堅(jiān)強(qiáng)。就像安妮一樣，即使遭遇了那么大的'不幸，即使只能過(guò)暗無(wú)天日的生活，但她都堅(jiān)持了下來(lái)，這不就是一種頑強(qiáng)的精神嗎?生活，并不是每天都晴朗，每天都充滿陽(yáng)光，有時(shí)，它也會(huì)刮起狂風(fēng)，下起暴雨，讓你失魂落魄，如果退縮，暴風(fēng)雨會(huì)更加猛烈，但如果勇往直前，陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散烏云，趕走暴雨�！懊恳淮味荚谂腔补聠沃袌�(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀……”讓我們?cè)僖淮纬鹉鞘住峨[形的翅膀》，從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)充滿危險(xiǎn)與陷阱的人生，讓“堅(jiān)強(qiáng)”帶我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，永遠(yuǎn)伴隨我駛向生活的彼岸!
難忘《安妮日記》告訴我：人是要樂(lè)觀;難忘《魯濱遜漂流記》告訴我：人要堅(jiān)強(qiáng);難忘《家》告訴我：人要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想……難忘書給予我的很多啟示!
我愛(ài)讀書，享受書給予我們的無(wú)窮樂(lè)趣!
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