[通用]敘事作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　爺爺年歲大了，他常常干出一些糊涂的事。比如：“手里拿著眼鏡，還問(wèn)‘我的眼鏡呢?’奶奶讓他去買(mǎi)韭菜，他卻把蔥買(mǎi)回來(lái)了。

　　一天，爺爺吃過(guò)晚飯說(shuō)要出去散步，可是才出門(mén)沒(méi)兩分鐘就又急沖沖的跑回來(lái)喊：“我的手機(jī)呢?快幫我找呀�！�

　　奶奶，爸爸，媽媽一下子都忙開(kāi)了。奶奶把客廳和臥室找了個(gè)遍，沒(méi)有;爸爸把廁所翻箱倒柜的找，結(jié)果還是沒(méi)有;媽媽把床底也找了個(gè)遍，還是一無(wú)所獲。

　　這時(shí)，我問(wèn)爺爺：”你的手機(jī)是開(kāi)著還是關(guān)著的?”爺爺不耐煩地說(shuō)：“開(kāi)著的`，開(kāi)著的，當(dāng)然是開(kāi)著的。”我就不慌不忙的找爸爸借來(lái)了手機(jī)，按著爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)撥了出去，叮鈴鈴，順著手機(jī)的鈴聲，最后在冰箱里找到了手機(jī)!

　　爺爺一把搶過(guò)手機(jī)，我問(wèn)：“爺爺，你怎么把手機(jī)放冰箱了?”爺爺不好意思地摸摸頭說(shuō)：“我把手機(jī)連同剩菜一起放進(jìn)去了�！比�家聽(tīng)了哈哈大笑。

敘事作文 篇2

　　2月14日 星期二 晴

　　昨天開(kāi)學(xué)第一天，很高興孩子們很快就以最佳狀態(tài)投入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。 課上，偶有孩子插嘴，偶有孩子說(shuō)悄悄話(huà)，偶有孩子做小動(dòng)作，偶有孩子走神，一律不批評(píng)，答應(yīng)給他們一個(gè)星期的時(shí)間適應(yīng)新學(xué)期。

　　沒(méi)有講新課，只和孩子們講了一個(gè)《父子趕�！返男」适拢�并引出習(xí)慣的重要性。我不惜花費(fèi)一整堂課的時(shí)間來(lái)和孩子們一起溫習(xí)學(xué)校常規(guī)，從早上家長(zhǎng)送到學(xué)校不越黃線(xiàn)到佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡，到晨讀、課堂、課間、中午用餐、值日、放學(xué)， 每個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)矩細(xì)細(xì)道來(lái)，為的是咱班這群即將升入六年級(jí)的孩子不僅在新的一年中長(zhǎng)大了一歲，更希望行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)也能邁上一個(gè)新的.臺(tái)階。

　　昨天中午去醫(yī)院送完飯菜趕回學(xué)校值班，已經(jīng)遲到了五分鐘，教室里兩個(gè)班長(zhǎng)在巡視，大家靜悄悄的，大部分孩子在自覺(jué)主動(dòng)地完成《習(xí)字冊(cè)》第一課，雖然還沒(méi)有教，但是五年級(jí)了，孩子們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，寫(xiě)出來(lái)的字正確、工整、漂亮。

　　我正欣慰得嘴角上揚(yáng)呢！

　　“顧老師，張同學(xué)中午的排沒(méi)有吃完，打了12點(diǎn)的鈴他還在吃。”

　　“對(duì)的，他一邊吃一邊寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》，點(diǎn)了名也不收起來(lái)�！�

　　我一看，他的確一手拿著炸雞排，一手拿著筆，一條腿伸在座位外邊的走廊上，一條腿蹺在課桌的抽屜肚里。皺皺眉，提醒自己：上午的承諾別忘記了，一周內(nèi)不批評(píng)任何同學(xué)。

　　“張同學(xué)，上午你在教室里上課的吧？”

　　“在啊！”他一臉懵。

　　其他同學(xué)也都面面相覷，不明所以。

　　“用時(shí)下比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)呢，看到你這樣我開(kāi)始懷疑自己上午上了一堂假課，也許我教了一個(gè)——？”

　　“假學(xué)生！”孩子們異口同聲，然后笑成一片。

　　“是啊，或者我和大家講了假常規(guī)�！�

　　“假紀(jì)律�！�

　　“假......”

　　我摸了摸張同學(xué)的臉蛋兒，故作疑惑不解狀：“沒(méi)教假學(xué)生�。』钌�生的人呀！那怎么不知道規(guī)矩啦？12點(diǎn)不能吃東西了，更不能邊寫(xiě)作業(yè)邊吃東西啊！”

　　張同學(xué)會(huì)意地趕緊起身將未吃完的雞塊扔進(jìn)垃圾桶里。

　　今天下午又接到徐同學(xué)針對(duì)張同學(xué)的報(bào)告：“顧老師，張同學(xué)故意拿我的筆和橡皮，我讓他還，他不還，我去他手上拿，他就故意扔地上，然后說(shuō)‘我沒(méi)拿啊’！”

　　“以其人之道還治其人之身吧！你也學(xué)他那樣和他開(kāi)個(gè)玩笑，拿他的筆，他向要你就放地上說(shuō)沒(méi)拿。去吧，完了就說(shuō)顧老師讓你這么干的�！闭f(shuō)完我就目送徐同學(xué)去執(zhí)行任務(wù)。

　　我眼看著張同學(xué)即將生氣，就在那時(shí)，他扭頭與站在教室門(mén)前導(dǎo)護(hù)的我對(duì)視了一下，我對(duì)著他抿嘴狡黠一笑，聰明的他一下子明白了怎么回事。

　　我答應(yīng)大家不批評(píng)不發(fā)火，并不意味著不處理，至于用什么方式來(lái)解決問(wèn)題就隨我的性子來(lái)啦！哎呀，開(kāi)學(xué)真好！生活一下子變得好有意思！

敘事作文 篇3

　　準(zhǔn)務(wù)大掃除了，我手觸泥箕和掃帚，情不自禁地想起了媽媽。

　　上星期六，看完電影《峨嵋飛盜》，已是傍晚六點(diǎn)十分了。回家心切，我摸黑上路，回到家里，母親慎怪地說(shuō)：“一個(gè)小孩子，獨(dú)自走夜路，多擔(dān)心��！”說(shuō)完，忙著為我做飯去了�？粗�母親那微微顫動(dòng)的瘦小的背影，我原想安慰她幾句，卻象啞巴似的有口難開(kāi)。

　　吃飯時(shí)，媽媽問(wèn)我在學(xué)校缺什么東西了，我回答說(shuō)：

　　“我回來(lái)拿泥箕和掃帚，學(xué)校勞動(dòng)時(shí)要用的�！�

　　媽媽躊躇了一下說(shuō)：“這些東西現(xiàn)在還沒(méi)有。不過(guò)別急，吃了飯你只管安心睡覺(jué)，這么遠(yuǎn)的路也夠你累的了，明天中午給你織好就是了�！�

　　第幾天早晨，朦朧中我聽(tīng)到“嘩啦”的破竹聲。翻身起床，從樓閣往堂屋下一看，見(jiàn)媽媽正在劈竹破篾，身上有許多濕點(diǎn)，褲腳上沾滿(mǎn)了泥水。顯然那根竹子是媽媽凌晨上山砍來(lái)的。她那坐著的背影，那擺動(dòng)著的臂膊，同那來(lái)回飄飛的篾片，在我眼前一起漸漸模糊了。慈祥的`母親啊，你不知為兒子操了多少心！我忙爬下了木樓梯，媽媽一見(jiàn)，心疼地說(shuō)：“呵，你怎么起來(lái)了？多睡會(huì)兒嘛！”

　　我伸了伸腰說(shuō)；“睡夠了，身子滿(mǎn)輕松呢。你慢慢地做是來(lái)得及的�！�

　　媽媽緩緩地說(shuō)；“織好了工具，等著你，不礙事，不讓你催就行了，再說(shuō)，這活累不著我的�！�

　　我做好了飯菜，請(qǐng)媽媽吃早餐，媽媽說(shuō)不餓，待會(huì)再吃。這時(shí)她已經(jīng)破好了篾，開(kāi)始編織泥箕了。媽媽那雙滿(mǎn)是黑繭的手指，雖跟竹節(jié)差不多，但卻非常麻利。竹篾在她的手里象麻線(xiàn)似的柔軟，穿行在箕綱中沙啦沙啦地響，這聲音震動(dòng)了我的心靈：難道媽媽織進(jìn)去的僅是竹篾嗎？

　　下午，媽媽提著剛編織好的一對(duì)泥箕和一把掃帚，有點(diǎn)難為情地對(duì)我說(shuō)：“兩只泥箕編得短了些，要是不中意就留下吧，唉！要不是破篾時(shí)弄壞了好幾片，還能織得長(zhǎng)一點(diǎn)；這把掃帚也是剛扎好的，還算不錯(cuò)，夠你使用好長(zhǎng)時(shí)間的了。”

　　送別時(shí)，媽媽深情地望著我說(shuō)：“一個(gè)人路上要多加小心。需要什么時(shí)，捎句話(huà)來(lái)，我叫你爸爸送去�！蔽翌D時(shí)熱淚盈眶地低下了頭。

　　我要回校了，媽媽也要去做地里的活；她向東走，我朝西行。我轉(zhuǎn)過(guò)身看著媽媽那瘦小的背影漸漸遠(yuǎn)去，直到消失在拐彎處，才轉(zhuǎn)身抓住泥箕和掃帚，向?qū)W校走來(lái)。

　　現(xiàn)在我又觸到了泥箕和掃帚，媽媽那穿著褪了色的土布衣服的瘦小的背影，又浮現(xiàn)在我的眼前。啊，我的母親，慈祥的母親！（廣西崇左縣馱盧鎮(zhèn)中學(xué)黃世權(quán)）

敘事作文 篇4

　　春天時(shí)。有兩個(gè)女孩有說(shuō)有笑地走進(jìn)學(xué)校，友誼使她們不孤獨(dú)。那時(shí)時(shí)光飛快地從眼前劃過(guò)，不知不覺(jué)，悄然無(wú)息地走了。

　　夏天時(shí)。炎熱沖淡了一切東西，而友誼也就悄然無(wú)息地淡了。是什么原因？不知道。

　　秋天時(shí)。漸漸發(fā)涼的友誼開(kāi)始急速變冷。我們不再嘻嘻哈哈，而是相對(duì)無(wú)言。

　　冬天時(shí)。變冷的友誼，已結(jié)冰，她不在與我有說(shuō)有笑，而是行同陌路。

　　沉默像一把利劍刺進(jìn)了我的胸膛，我不在多說(shuō)一句話(huà)，即使我們的友誼還冰凍在那兩朵茉莉花之下。血一滴滴從我的心口流下來(lái)后，我用自己的手把它擦干�；蛟S是彼此太遙遠(yuǎn)，望不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、也看不見(jiàn)――我在哭，我的靈魂在怒吼。

　　十幾年前的友誼，結(jié)束在十幾年后的冬日里。最后不知是什么感覺(jué)，只是有種錐心刺骨的冷。我想去求救，但卻沒(méi)人救的了我。

　　春天時(shí)。只有一個(gè)女孩孤獨(dú)地走進(jìn)校園。

　　后記：

　　距離太遠(yuǎn)。我們中間有一條河，我在河的這頭，她在河的'那頭，看不清對(duì)方的臉。但誰(shuí)都不想去走過(guò)河旁邊的那座橋。最后，我們看著對(duì)方的背影。消逝、消逝。最后消逝在風(fēng)中。

　　其實(shí)，溝通只在于鼓足勇氣，去走過(guò)那座橋。

敘事作文 篇5

　　時(shí)光荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯夢(mèng)一般過(guò)去了，在這六年難忘的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過(guò)充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課，經(jīng)歷過(guò)積極踴躍的數(shù)學(xué)課，經(jīng)歷過(guò)幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)課，這些難忘的課程猶如絢麗多彩的彩虹，在我豐富多彩的小學(xué)生活中添上了濃墨重彩的一筆，然而我最難忘的.還是這一節(jié)課……

　　一節(jié)笑聲滿(mǎn)堂的美術(shù)課上，大家都在聚精會(huì)神的畫(huà)畫(huà)，我一會(huì)工筆細(xì)描，一會(huì)揮筆速寫(xiě)，要知道，畫(huà)畫(huà)在班里可算是我的強(qiáng)項(xiàng)了，每次上美術(shù)課，我都認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)作圖，尤其是這節(jié)課：

　　以前上課老師總是給每人發(fā)一本圖畫(huà)書(shū)，讓同學(xué)們照著畫(huà)，這次可與以前截然不同：”這節(jié)課我要讓大家自己來(lái)當(dāng)小老板，自己開(kāi)一家店."話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來(lái)，“什么，開(kāi)店？”“大家可別誤會(huì)，只是讓你們把想開(kāi)的店畫(huà)到紙上。隨便什么店都行，花店婚紗店……”“哦·……”同學(xué)們恍然大悟�！澳銈兡茏龅絾�？“李老師輕輕地問(wèn)道�！蹦埽　叭�班五十多個(gè)人異口同聲地答道�！蹦乾F(xiàn)在就開(kāi)始！“不少同學(xué)已經(jīng)拿起畫(huà)筆，在紙上開(kāi)始了構(gòu)思。我一會(huì)想開(kāi)花店，一會(huì)又想開(kāi)婚紗店，猶猶豫豫，拿不定主意。最后我聯(lián)系生活實(shí)際，心想：平時(shí)媽媽上街給我買(mǎi)衣服時(shí)，總是碰不到合適的，大的太大小的太小，不如我就為自己開(kāi)家童裝店吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，我便拿起畫(huà)筆，在紙上開(kāi)始了構(gòu)思。童裝店的輪廓畫(huà)好后，接下來(lái)是店名，我可得想個(gè)與眾不同，能吸引別人眼球的店名。我冥思苦想，最后拿起畫(huà)筆，在紙上信心十足的寫(xiě)下了七個(gè)大字：彩云飄飄童裝店。這時(shí)，美術(shù)老師從我身邊走過(guò)，說(shuō)道：“這店名起得不錯(cuò)！”我心里泛起一陣接一陣喜悅的浪花。

　　店名起好后，我還在墻壁的周?chē)��?huà)上了維尼、跳跳虎等小朋友們喜愛(ài)的卡通人物，這些卡通人物足以讓他們癡迷。不一會(huì)，滿(mǎn)屋子水粉顏料的味道，店里我已經(jīng)裝修好了，真是錦繡添花�。∥乙苍诘昀飻[上了漂亮的衣服，兩個(gè)小模特身上穿的，則是這個(gè)店里最漂亮的衣服。我還在滿(mǎn)上掛上了一個(gè)彩色的小木板：歡迎光臨�！袄习澹�店里有什么漂亮的外套嗎？”瞧，剛開(kāi)業(yè)，就有一位顧客光顧了。我滿(mǎn)臉微笑的走過(guò)去，向這位顧客介紹起了我們店里新到的外套。不一會(huì)，店里早已是人山人海了，我欣慰的看著這一切。

　　“畫(huà)的真不錯(cuò)啊！”一陣夸贊的聲音打破了我的思緒，只見(jiàn)一位同學(xué)指著我的畫(huà)說(shuō)道。我開(kāi)心極了！信心十足地把這幅畫(huà)拿到了老師跟前，老師仔細(xì)端賞過(guò)后，拿起紅筆，在畫(huà)上批下了“五星”，我高興地一蹦三尺高！“這次你畫(huà)的不錯(cuò)，不過(guò)不能驕傲，爭(zhēng)取下次更出色！”我回到座位，高興地說(shuō)道：“耶！五星��！”旁邊的同學(xué)都向我投來(lái)贊許的目光。不過(guò)我沒(méi)有驕傲，畢竟“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”嘛。

　　六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，而這位難忘的老師和這堂難忘的課，將成為我六年生活中一顆流光溢彩的珍珠，我將永遠(yuǎn)把他們珍藏在心間……

敘事作文 篇6

　　清晨，風(fēng)從窗外溜了進(jìn)來(lái)，一雙大手無(wú)情地推醒了熟睡中的我，牽引著我向樓角的紙箱走去。

　　甩開(kāi)那一張張可惡的蜘蛛網(wǎng)，艱辛的來(lái)到了那早已堆積滿(mǎn)了灰塵的紙箱旁。掀起紙蓋，一陣濃濃的灰塵席卷而來(lái)，夾雜著滄桑的氣息。緩緩提起那只風(fēng)箏，它像是穿了件棉襖，但輪廓卻依舊顯得那么清晰(這風(fēng)箏是由于小時(shí)候父親不同意買(mǎi)風(fēng)箏而做的)。

　　抖去灰塵，一張張醒目的鬼臉露了出來(lái)，我卻是淡淡一笑。風(fēng)依舊在不停的牽引著我，叫上表弟向湖對(duì)岸跑去。

　　站在順風(fēng)的方向，將線(xiàn)拉直，只聽(tīng)得一聲令下，我們便跟著風(fēng)跑了起來(lái)，而我也適時(shí)把風(fēng)箏釋放開(kāi)來(lái)。風(fēng)箏翱翔著，如一只擺脫束縛的老鷹，向那些守護(hù)者撲去。看著高飛的'風(fēng)箏，又看著風(fēng)箏與手之間那根緊密的線(xiàn)，最深處的回憶又被勾勒……

　　小時(shí)候，你還小，不知道暴風(fēng)雨的味道，不明白生活的甘苦，有的只是初生牛犢不怕虎的好奇心。這時(shí)，他們往往會(huì)跟著你，告訴我們深淵之深，大海之大。當(dāng)你第一次在百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林駐足時(shí)，他們會(huì)赤紅著臉，拽著你遠(yuǎn)離它，告訴你美麗的保護(hù)色下面或許正有一只邪惡的手在等著你。那時(shí)候的你常常埋怨他們，認(rèn)為他們膽子小。時(shí)間在風(fēng)箏的越飛越高中流逝，悄無(wú)聲息。

　　漸漸地，父母的頭上不知何時(shí)多了幾根白發(fā)�？墒撬麄儾⒉恢�道，直到有一天，你突然喊著要那幾根白發(fā)玩時(shí)，他們才明白自己老了，看著眼前這個(gè)稚嫩的小兒，不禁深深的嘆了一口氣。那時(shí)他們發(fā)火了，第一次打了你，而你也第一次哭。兩個(gè)“第一次”如同風(fēng)箏又一次飛向天空般出現(xiàn)在了我的腦海中。嘗過(guò)了生活的苦澀，踏過(guò)了人生的荊棘，再回首，才知曉父母的勇氣。他們膽小，只為了你健康生活；他們打你，只為了你美好的將來(lái)。而他們身上背負(fù)著的，是你的埋怨，是社會(huì)的艱辛。

　　向頭頂?shù)娘L(fēng)箏望去，我又瞧見(jiàn)了那些鬼臉，它們迎風(fēng)搖擺著，似乎在嘲笑著我。風(fēng)“呼呼”的，也在呵斥著我。我的臉好紅，太陽(yáng)真的好辣，好刺眼。

　　突然，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏掙扎著，一個(gè)勁的向上飛。

　　弟弟哭地叫喊著：“回來(lái)，回來(lái)。”我想它暫時(shí)不會(huì)回來(lái)了，因?yàn)樗�還有好長(zhǎng)的路要走。風(fēng)箏斷線(xiàn)，是因?yàn)樗�已�?jīng)長(zhǎng)大，渴望擺脫我們那金箍圈般纏繞著雙手，去獨(dú)闖一片天。不過(guò)我知道他一定會(huì)回來(lái)的，因?yàn)樗�的家在這里，或許當(dāng)他回來(lái)時(shí)，我們已不在。

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