敘事的作文(優(yōu)秀9篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的敘事的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　“下雪了，下雪了！”農(nóng)歷十二月二十八，我們這兒下來一場(chǎng)最大的一場(chǎng)雪，我興奮極了！

　　向窗外望去，迷迷糊糊，時(shí)而看清，時(shí)而模糊。天地間落下了一個(gè)個(gè)小精靈，它們揮著銀白色的魔棒，讓大地變成了一個(gè)白色的童話世界。它們又好象在無聲地呼喚我，叫我跟他們一起去玩耍、嬉戲。于是，我經(jīng)過媽媽同意，飛奔下樓，準(zhǔn)備和別的小伙伴們“大開殺戒�！�

　　我來到小公園，“哇”，這里早已被裝飾得銀裝素裹！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像一只只翩翩起舞的白色蝴蝶，如一絲絲輕柔的柳絮，似一朵朵綻放的小白花，裝扮著大地。石桌上，樹木上，屋頂上都被冰雪覆蓋了，就連細(xì)細(xì)的樹枝也被白雪染了色，就像一根根銀棍子。突然，一個(gè)雪球在我出奇不意的時(shí)候，朝我的衣角飛了過來，我還沒來得及躲，就被他打中了。我氣急敗壞的`拍掉雪，心想：“誰竟敢偷襲我，我一定要報(bào)復(fù)他”。于是，我朝對(duì)面一看，竟然是王語睿。王語睿見我發(fā)現(xiàn)了她，得意洋洋地說：“王梓羽，我的雪球厲害吧，有本事跟我來打一局�！蔽衣犃诉@話，不服氣地喊道：“誰怕誰，來就來！”我迅速在地上抓起一把雪，揉成團(tuán)，朝王語睿狠狠地扔去。沒想到，王語睿一閃身，敏捷地躲開。接著，我又扔了許多個(gè)雪球進(jìn)行攻擊，結(jié)果他東躲西藏，一個(gè)也沒打中，還一邊做鬼臉。而我呢，卻筋疲力盡地坐在雪地上。這時(shí)忘語睿見我沒力氣了，見機(jī)行事，趁我不注意，朝我猛打過來。我一看形勢(shì)不妙，急忙躲到樹后面，一邊做雪球，一邊想著對(duì)付王語睿的辦法�！坝辛�。”我從書后面走出來，舉起雙手，做出投降的樣子對(duì)王語睿說：“王語睿，我投降了，你饒了我吧！”王語睿做出一副算你識(shí)相的樣子，說：“好，本小姐今天饒了你�！闭f完，便要揚(yáng)長(zhǎng)而去。我一見她中了我的陰謀，立刻抓起幾個(gè)雪球投過去。王語睿來不及防備，等她反應(yīng)過來，早已被我打的落花流水了。王語睿見自己被我打得那么狼狽，不顧一切地向我扔雪球。我一見她反攻了，急忙逃之夭夭。

　　我們就這樣你追我趕地度過了一個(gè)快樂的下午，雪地上留下了我們一串串快樂的足跡。

敘事的作文 篇2

　　一個(gè)蘋果兩個(gè)人分，是半個(gè)蘋果。一個(gè)微笑兩個(gè)人分，卻是兩個(gè)微笑。

　　忙于工作的人啊，在你努力工作時(shí)，你是否想過，你的父母在家里守著電視機(jī)孤獨(dú)度日，在你忙于應(yīng)酬電話不斷時(shí)，你是否想過，此刻你的父母正守著家里的電話盼望你給家里打一個(gè)溫暖人心的電話；在你和朋友在酒桌上舉杯痛飲時(shí)，你是否想過，此刻，你的父母已做好了一大桌可口的飯菜，等候你與它們共進(jìn)晚餐。

　　在他們依靠電視孤獨(dú)度日的時(shí)候，在他們坐在那里等電話的時(shí)候在他們?cè)陲堊狼暗饶愕臅r(shí)候，忙于工作的人啊，你不想說些什么嗎？

　　小時(shí)候，父母是家中的主要經(jīng)濟(jì)來源，每天都會(huì)努力辛苦地工作，可是每天都會(huì)做出可口的飯菜與我們分享。我們天真可愛的笑臉是給他們最好的禮物，假日里，父母總是推掉那些應(yīng)酬，一心一意的在家里陪著我們；在我們盡情玩耍時(shí)與我們一起分享這些美好快樂的瞬間，在我們不開心時(shí)，父母是我們的傾訴對(duì)象，并讓我們重燃希望的火苗，與我們一起分享雨過天晴的笑臉。

　　現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，有的.人有了工作，有的有了家庭，把自己的精力都放在了工作上，漸漸疏遠(yuǎn)了父母，對(duì)父母冷淡了，這是與中國(guó)孝的傳統(tǒng)相悖的。

　　百善孝為先，多陪父母拉拉家常，與他們一起分享你的快樂。常回家看看。回家，不僅是我們的道德義務(wù)，更是我們挽救孤獨(dú)老人心的方法。

　　舉手之勞，我們能做的還有許多。隔段時(shí)間給家里打個(gè)電話，每到這個(gè)時(shí)候他們都會(huì)快樂無比，與他們分享你的快樂節(jié)假日回家看看也是一種分享快樂的方式。

　　一個(gè)懂得分享，孝敬父母的人才是一個(gè)真正成功的人，事業(yè)做得再大，不懂得分享，不孝敬父母，他終究還是一個(gè)失敗者。

　　與父母分享蘋果，是三分之一的蘋果，與父母分享微笑，卻是三個(gè)微笑。

　　分享？分享是什么？顧名思義，分享就是與他人共享精神或物質(zhì)上的東西。

　　分享又會(huì)獲得很多東西：把五個(gè)蘋果分享后，得到的是一個(gè)蘋果和四份快樂。

　　所以我懂得分享才是真的快樂！

敘事的作文 篇3

　　敘事作文又稱記事作文，在作文類別里因?yàn)橘N近生活實(shí)際，而被是認(rèn)為是較簡(jiǎn)單的一種作文體裁，對(duì)于小學(xué)生來講，敘事作文往往又與另一個(gè)詞聯(lián)系較緊密---“流水帳”，敘事作文寫作技巧。作為教師，我常在學(xué)生習(xí)作中發(fā)現(xiàn)“流水帳”這類文章，統(tǒng)觀原因就是因?yàn)閷W(xué)生在寫這類文章時(shí)，過于偏向“敘”、“記”，光敘事情的順序，記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，而忽視了敘事作文中的“思”、“情”、“議”，這些文章的枝葉，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的禿樹，吸引不了人了。

　　敘事作文來源于生活，但又高于生活，生活只記錄了事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，是一本“帳”。陸游說：“爾果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。這詩外的功夫即是對(duì)生活的體驗(yàn)，感受和認(rèn)識(shí)，也就是“思”、“議”、“情”，將你們思考到的，你的觀點(diǎn)說出來，你對(duì)這件事的感情色彩，表達(dá)在你的文章中，這樣，文章才會(huì)豐滿，再大的樹干也需要枝葉的鋪蓋，才會(huì)生機(jī)盎然。

　　葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不竭”，對(duì)學(xué)生來講，生活的經(jīng)歷不算是豐富，固定的生活模式容易讓學(xué)生產(chǎn)生公式化的記憶，敘起事來自然也就成了“流水帳”。但孩子的生活細(xì)節(jié)是豐富的，他們?cè)谌粘Ｉ�活中，�?duì)事物有著不同于成人的觀察范圍、觀察視角、觀察興趣，如果將這些詳細(xì)的敘述出來，作文自然也就豐富了。

　　作為教師，幫助學(xué)生深挖敘事過程中的“思”、“議”、“情”等方面的內(nèi)容，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　一、思

　　思，就是想。這對(duì)于人來講，是正常人的反應(yīng)�？匆�、聽見、大腦自然的就會(huì)有所想，這種想是即時(shí)的、迅速的、“條件反射式”的，但是孩子往往會(huì)忽視這種非主觀的思維，甚至在看見、聽見，親身參與時(shí)，會(huì)不由自主地就某一細(xì)節(jié)現(xiàn)象脫口而出一些評(píng)論，這都是一種思考，捕捉到了，意識(shí)到了就會(huì)成為一種很好的素材，輸入作文，就會(huì)使文章活起來。

　　例如一位同學(xué)寫自己的作文老師，老師在上課開始便說：“我花了一元錢買了兩只老母雞，你們說我高興嗎？”我想，“原來老師也愛吹牛�。　笨�，這就是“思”。針對(duì)老師的話，小作者立刻在腦海中產(chǎn)生了反應(yīng)，這是一種本能，小作者非常善于捕捉，短短的一句話，便讓文章生動(dòng)起來。小作者孩子式的大實(shí)話襯托出了這位作文老師的幽默，也讓人看到了老師與學(xué)生間的濃濃師生關(guān)系，所以作為老師，我們要培養(yǎng)這種捕捉能力，在教學(xué)中我總結(jié)了幾種方法：

　　（1）、挖重點(diǎn)，突出關(guān)健

　　這一方法主要是針對(duì)學(xué)生自已而言，事情不外乎人和事兩大因素，事源于人，因人而成事。

　　如果自已親身參與其中，感想也一定頗多，想的一定也多。反過來，再下筆的，先將事件分出重點(diǎn)，針對(duì)重點(diǎn)事所產(chǎn)生的最能代表自己的想法的寫出來，達(dá)到雖想的多但下筆時(shí)能將精華挖出來，針對(duì)事情的重點(diǎn)、有的放矢的將所想的表達(dá)出來，起到以點(diǎn)帶面、萬花叢中一點(diǎn)紅、喧賓而不奪主的修飾作用。

　　例如：一位同學(xué)寫自己的好朋友參加比賽，“只見他左手撥弦，右手拉弦，腳不停地在地上打著彈子，顯得那么投入，大家都在認(rèn)真地吆呵著。我的心也跟著琴聲飛起來了”。最后一句其實(shí)便是小作者的所想，在介紹好朋友比賽的幾個(gè)環(huán)節(jié)：上場(chǎng)、彈奏、下場(chǎng)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，彈奏是重點(diǎn)，作者敘述詳細(xì)，末尾以一句自已所思，將好朋友的琴聲之美加以烘托，起到了綠葉的作用，這就是重點(diǎn)部分有所思起到的好處。

　　所以在敘事過程中，如有自已參與要教會(huì)學(xué)生分清重點(diǎn)的展示自己的所思。

　　（2）、角色互換，換位思考

　　對(duì)于沒有自已參加的事情，學(xué)生往往難以寫出所思，這也是實(shí)情，有自已參與，想的多；別人參與的事，很難了解別人的想法，這對(duì)學(xué)生來講是一個(gè)難點(diǎn)，這時(shí)就需要換位思考，在看圖作文，想像作文中常有這種情況，故事編了，但總讓人感覺是在“記錄”別人干的事，難有“第一人稱”的感覺。這時(shí)就要角色互換，想什么？入情才能入境，想法不同，“我”成了“他人”想法才會(huì)貼近、合理。

　　（3）、刪繁就簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)

　　文章來源于生活，但高于生活，文章是語言文字凝煉而成，文章中從頭到尾充斥著所“思”，有喧賓奪主的感覺。所以刪繁就簡(jiǎn)是重要的標(biāo)準(zhǔn)，刪誰留誰，要看誰能為文章重點(diǎn)服務(wù)。

　　敘事作文重點(diǎn)在敘，事有起伏，“思”為“起”處增彩，這樣才有烘托之效，思不宜過多，點(diǎn)到為止，我在教學(xué)時(shí)告訴學(xué)生，先找出事情的幾個(gè)重點(diǎn)敘述部分，用精煉的語言傳達(dá)你的所思，目標(biāo)就是烘托主題。

　　二、議

　　一人叫說，兩人以上就問題發(fā)表觀點(diǎn)就叫議，作文教學(xué)中，常有學(xué)生作文語里充滿了你說他說，周而復(fù)始，直至文章結(jié)尾。平時(shí)說話可以這樣，但作文是語言的精華，簡(jiǎn)單實(shí)用才能吸引讀者。所以，我在教學(xué)中就“議”注意把握以下幾點(diǎn)：

　　（1）無問不議

　　沒有問題不議，不能將作文變成“說書場(chǎng)”，芝麻、西瓜一起撿，針對(duì)問題展開議論，敘為主議為輔。

　　作為學(xué)生，難在什么是問題？問題就是敘事過程中影響事件走向或能引導(dǎo)事情發(fā)展的問題，這些問題往往會(huì)伴隨事情發(fā)展而出現(xiàn)，不議不行了，這時(shí)就需要議，議的好，文章會(huì)生動(dòng)。

　　例如：我在評(píng)講作文時(shí)，一位同學(xué)寫班會(huì)課，幾位班干為了制定晚會(huì)節(jié)目而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，這就產(chǎn)生了問題，如果以一筆帶過，直接寫結(jié)果，最后，“節(jié)目單終于定下來了”，文章平淡無奇。但反過來將班干們討論的話寫下來，文章則憑添了趣味，我將兩段作文都讀了，同學(xué)們紛紛以為有“議”的作文聽著更吸引人，可見，敘事作文有了議才能更好地表達(dá)思想。

　　（2）議少不易多

　　多議不如少議，作文最忌面面俱到，議不是說，議是看法，觀點(diǎn)的表達(dá)，以簡(jiǎn)煉的語言陳述觀點(diǎn)，是最好的。我指導(dǎo)學(xué)生，議時(shí)也就是陳述觀點(diǎn)時(shí)，越少越好。但要表達(dá)清楚，大家都說不如少數(shù)說，少數(shù)說不如重點(diǎn)說。教會(huì)學(xué)生在眾多的話語中，找出最具有代表性的話，使人一看就懂，充分發(fā)揮議的代表作用。

　　三、情

　　作文的一大作用就是寄托作者的情感，而小學(xué)生作文往往缺乏這一點(diǎn)，尤其敘事作文講完完了，敘完了作文也完了。情的內(nèi)涵很多：友情、親情、感激之情、感謝之情、感動(dòng)之情，在敘事作文中，不同的事情生出不同的情感，它是文章的升華，有它文章則有了靈感，否則文章就是一個(gè)“記帳本”。盡管“惰”有不同，但在教學(xué)時(shí)要注意把握。

　　（1）、情動(dòng)于心

　　情是純潔、純真的，虛情假意往往一眼可以看穿，像常在作文中出現(xiàn)的“我好喜歡他的做法�。　�、“他真?zhèn)ゴ蟀�！”、“他真了不起啊！”等等，既起不了升華文章的作用，反而貶低了文章。

　　我告訴學(xué)生，情與心相連，當(dāng)你真真心動(dòng)時(shí)，那就是情，情藏于事而發(fā)于事，事情發(fā)展了，你會(huì)有不同的感情流露寫出來，這就是你的文章之情。寫文章最忌亂發(fā)感情，滿篇文章充斥著感嘆句，反而提高不了讀者的興趣，還會(huì)讓人感覺文章虛情假意，教會(huì)學(xué)生捕捉心動(dòng)的.感覺，哪怕是一句很樸實(shí)的話，也能將文章的情感表達(dá)出來。

　　例如有同學(xué)在描寫自己的老師，在寒冷的辦公室里一邊搓著雙手，一邊批改作業(yè)時(shí)，寫道：“我想哭�！焙�(jiǎn)單的一句話，沒有華麗的詞語，沒有感嘆詞，但卻將對(duì)老師的感情表露無遺，小作者捕促到了心靈感動(dòng)的一瞬間，語雖短，但效果很好。

　　所以教會(huì)學(xué)生寫出真情重要，學(xué)會(huì)體驗(yàn)真情則更加重要。

　　（2）、情牽全文

　　所謂情牽全文就是在敘事時(shí)要有自己的感情，溶于文章全文。許多學(xué)生習(xí)慣于敘完事，最后發(fā)一句感慨，作為全文的總結(jié)和文章情感表現(xiàn)的見證，而忽視了在文章中情感的滲透。

　　那么如何做到情牽全文呢？就是要將文章細(xì)化的描寫，精雕細(xì)刻，而不是草草的了事。

　　例如：“聽到這個(gè)振奮人心的消息，夢(mèng)夢(mèng)激動(dòng)的哭了，幾年來堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒有白白流；終于為學(xué)校爭(zhēng)了光”。這段話中，通過細(xì)致的動(dòng)作描寫，真實(shí)的心里話描寫，將小同學(xué)獲獎(jiǎng)后的激動(dòng)的心情表達(dá)了出來，真實(shí)的情感貫穿全句。反之，寫“夢(mèng)夢(mèng)得獎(jiǎng)了，高興的哭了”。則沒有了這效果。

　　通過細(xì)致的描寫人物動(dòng)作、心理、語言，再加以真實(shí)的感受，那么不需要空喊口號(hào)，情感一樣會(huì)滲透全文。

　　“思”、“議”、“情”三個(gè)方面，各有各的內(nèi)容，既獨(dú)立發(fā)揮作用又有千絲萬縷的聯(lián)系。有思考才會(huì)有議論有觀點(diǎn)，“議”是“思”的結(jié)果；情感來源于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，“議”是“情”的表達(dá)；所以，將“思”、“議”、“情”三個(gè)方面揉合在一起，以真實(shí)的想法，突出的議論，實(shí)實(shí)在在的情感，于敘事過程中，才能達(dá)到樹大根深，枝葉繁茂的效果。

敘事的作文 篇4

　　媽媽是一位醫(yī)院工作人員，他關(guān)心病人勝關(guān)心我。今天恰恰是我的生日。而且爸爸外出學(xué)習(xí)，只得我和媽媽一起過生日。

　　媽媽給我買了個(gè)大大的生日蛋糕，13支蠟燭還未吹滅，電話就響起來，我以為是姥姥給要我一句祝福，可是，電話中傳來：“醫(yī)院里有個(gè)病人他有著生命危險(xiǎn)，請(qǐng)到醫(yī)院來！”媽媽就對(duì)我說：“我要到醫(yī)院去，你自己吃吧�！闭f完媽媽就當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)淖呦铝藰翘荨＿@是我流出了淚水，淚水從眼里慢慢的流出，又流到了臉頰，我舔了一下，淚是那樣的'咸。

　　這時(shí)我一件類似的事：我生病了，但媽媽為了救助一位病人，把藥給我，讓我自己吃……這樣的事跡不知有過多次，媽媽總是這樣。我也習(xí)慣了，可今天是我的生日呀，媽媽，你就狠心把我一個(gè)人扔在家了嗎？”這是我淚流得更急了，迷迷糊糊中我睡著了。

　　迷迷糊糊中我聽到了電話聲，我忙去接，是媽媽。媽媽說：“對(duì)不起兒子，媽媽沒和你一起過生日，回去再給你吹蠟燭，好嗎？今天是你的生日，媽媽拯救了一位病人的生命，你高興嗎？”

　　不禁，我再一次流出淚水，但這一次的淚水是那樣的甜！

敘事的作文 篇5

　　我的心里有一個(gè)秘密，那就是希望媽媽能多多帶我和妹妹出去玩。

　　我還記得去年的暑假，您帶我和妹妹去海邊玩。那時(shí)，您還給我和妹妹各買了一件泳衣和一個(gè)塑料鏟子。我們可高興了，馬上就玩起了沙子，我們先挖了一個(gè)大大的洞，再讓自己坐在里面，接著把自己埋了起來，您看見了，“呵呵呵”地笑個(gè)不停，那樣子真漂亮。

　　后來，您又帶我們?nèi)ズＫ�里玩。海水不停往上涌，不一�?huì)兒，我的頭發(fā)就被海水打得透濕。看見我都睜不開眼睛了，您就用您的衣服幫我擦臉。

　　最后，您又帶著我們?nèi)プ�船。船啟�?dòng)了，很快就把我們帶到了一座小島上。一上島，您就對(duì)我說：“浩然，這個(gè)島上有一座大佛像!”我搖搖頭說：“我不相信!”我和妹妹走呀走呀，突然一個(gè)金色的'大佛像出現(xiàn)在我們的面前，這時(shí)我才知道您這一次是真的沒有騙我。

　　這就是我的秘密，我希望媽媽今年暑假也能帶我和妹妹出去玩。

敘事的作文 篇6

　　想留下點(diǎn)什么，總想帶走些什么```

　　在你我臨走將別時(shí)，我們都沒有開口```

　　我們?nèi)ゲ賵?chǎng)走走。

　　未等我開口，你已轉(zhuǎn)身下樓，如果我沒有看錯(cuò)，那有一晶瑩的液滴飄飛在你的身后```

　　走，我們隨風(fēng)奔跑。

　　你張開雙臂努力奔跑，把我甩在身后，我沒有邁步，看你漸漸遠(yuǎn)的身影，我不知道，今日分別遠(yuǎn)走，你我何時(shí)才能再把彼此找到```

　　你停在了跑道的那一頭，身體止不住的顫抖，我知道你的難受，慢慢向你走，風(fēng)中的你，身子那樣單薄，讓我怎忍放開你的手```

　　你會(huì)忘了我嗎？你在風(fēng)中大聲的喊，帶著哭腔的聲音讓風(fēng)充滿了傷感的味道。

　　我停住腳步，大聲的喊著：不會(huì)忘，也忘不了。一陣風(fēng)吹過，把我的聲音吞掉```

　　你會(huì)找到生活中的另一主角，然后反我忘掉，對(duì)不對(duì)。我們繞著操場(chǎng)一遍一遍的走，你不厭其煩的一遍一遍的問。

　　不會(huì)不會(huì)。我傻傻的'重復(fù)著。終于，當(dāng)你又一次問起，我禁不住的沖動(dòng)，拉住你的雙手，使勁地握住，大聲的說：不會(huì)不會(huì)。

　　不知道該怎樣才能表達(dá)我內(nèi)心的忠誠(chéng)，但我保證，你永遠(yuǎn)是我世界的女主角。

　　看著有點(diǎn)傻樣的我，你笑了，笑得那樣的放肆，那樣的沒心沒肺。

敘事的作文 篇7

　　今天，我突然想起外婆了，禁不住嘆息一聲。

　　外婆真沒有故事，她的故事往往與苦難有關(guān)，她活在這個(gè)世上，好像就是為了一碗飯而活的，這碗飯也沒吃好，一直到她去世為止。

　　小時(shí)候，我基本上是在農(nóng)村度過的。我上過幼兒園，在父親的奚落下不敢再去了，于是，就把我送到外婆家。那時(shí)，父母經(jīng)常吵架，甚至動(dòng)武，準(zhǔn)確的說是男人打女人。有一次，父母又吵架了，母親拉著我和哥哥往娘家走。這正是夏天的夜晚，那時(shí)沒有空調(diào)，許多人都在屋外納涼。母親牽著我和哥哥走了不遠(yuǎn)，到了防空洞旁，父親沖上來就是一個(gè)木凳擲過來，母親用手一擋，算是避開了；于是，又是爭(zhēng)吵。納涼人一哄而上，有勸架的，有看熱鬧的，也有起哄的。那時(shí)，我很小，不知道什么是屈辱，但我真的感到面前這個(gè)大男人，如此的可惡。

　　事后，才知道母親的手臂腫了，有人拿出酒來給母親擦拭。這樣我就作為“多余”被送往外婆家了，哥哥留了下來。

　　在外婆家，我每天清晨醒來，就坐在土屋外的竹林邊，惺忪的看著田野里的一切。透過竹林，土地隔著一道田埂，順著田埂往下看，那就是裴家灣了。常�？粗�裴家灣的房屋上冒著炊煙，青褐色的，向著四方飄去，直到外婆催促我回屋里喝稀飯為止。裴家灣的大人都喜歡我，那里有一個(gè)大水塘，黃桷樹旁邊有一口水井。那塘里的水，總是波光粼粼的。那里的人喜歡叫我“小雞娃”。我不知道是什么意思，只是看著院子里的一群小雞黃絨絨的毛色，無拘無束的在竹籬下覓食。

　　外婆可沒有閑著，天不亮就起床宰豬草，然后煮飯，等一家人上工后，喝上兩碗稀飯就開始喂豬。豬可是農(nóng)村的寶貝，一年到頭，稱鹽打油，就指望豬身上了。外婆一家先前也不是農(nóng)民，多少年前遇上荒年，就全家遷往城市。落腳的地方就在紅巖村的附近，說到大友農(nóng)場(chǎng)，小龍坎那是再熟悉不過的了，這里離八路軍辦事處很近。這樣一住就是十多年，直到重慶解放。再后來遇上“災(zāi)荒年生”，全家又遷了回去。遷回去的還有舅舅、大姨和小姨。

　　外婆一生中做錯(cuò)的事，就是沒讓舅舅去當(dāng)空軍�？哲娬斜�，舅舅去報(bào)名，各項(xiàng)條件合格，外調(diào)也通過了，等軍裝發(fā)到家里。外婆一個(gè)勁的哭：“我就這么個(gè)獨(dú)兒”。于是，部隊(duì)的人把軍裝拿回去了。等舅舅回家，再趕到鄉(xiāng)里，為時(shí)已晚。舅舅為此大病一場(chǎng)，幸得母親把他送到三軍醫(yī)大治療。醫(yī)生悄悄的告訴母親：他是心病。好不容易有一個(gè)跳出“農(nóng)門”的機(jī)會(huì)，讓外婆活生生的戳脫了。母親知道后也很生氣，對(duì)外婆說：“以后家里的事你別管了，讓我來管�！本瓦@樣大姨修鐵路后，到了鄉(xiāng)供銷社工作，兩年就當(dāng)上主任了。小姨考上藥劑校，她嫌家里太悶，想遠(yuǎn)走高飛。母親數(shù)落道：“父母年齡都大了，你不管誰管？”小姨還是遠(yuǎn)走了，分配到千里之外的西昌，當(dāng)了一名“白衣戰(zhàn)士”。外婆依舊喂豬、煮飯。

　　一次我問外婆：“你啷個(gè)不參加村里的勞動(dòng)呢？至少可以掙工分�！痹谖铱磥聿粎⒓哟謇飫趧�(dòng)的都是地主婆。外婆說：“這個(gè)家哪里丟得開手嘛？家里事多�！睋�(jù)說外婆也上過幾天工，挖土、挑土，幾天下來，她就說：“這活我干不了，渾身都腫，這都是命。我還是回屋里去�！�

　　舅舅收工回家，那我就有快樂了，至少有人理搭我。舅舅一身朝氣，特別樂觀，常常帶我去很遠(yuǎn)的地方看露天電影，即使他娶了舅娘也是如此。舅娘是不請(qǐng)自來的，她家成份不好，父親死了，母親也改嫁了，兄妹三人相依為命。舅娘未嫁時(shí)，老是跑到舅舅家門前守嘴，眼讒。母親總是說：“你進(jìn)來，進(jìn)來吃吧�！边@樣就成了外婆家的兒媳。九十年代，舅娘突然聽說在成都有一位博士后親戚，立即跑去認(rèn)親，也流露出昔日嫁錯(cuò)人的口吻。我對(duì)舅娘說：“當(dāng)初誰管過你？”舅娘立即無言。

　　農(nóng)村有一小片自留地，種出來的蔬菜總是拿出去賣錢。舅舅出去賣，外婆也出去賣。別看外婆是個(gè)睜眼瞎，提著木桿秤，從沒算錯(cuò)過。離開了錢，她就算不清楚了。我說：“三七二十三。”她說：“對(duì)，三七二十三�！庇浀靡淮�，舅娘從地里摘回幾個(gè)新鮮茄子，她知道會(huì)被外婆責(zé)怪，干脆搶先說：“我自己吃不得呀？非要拿去賣錢？！”外婆無語，心里不是滋味。那晚，我吃上了新鮮茄子，蘸上辣椒醬，好吃的很，肚子辣疼了還想吃。

　　不管怎么說，外婆家屋前的竹林是我守候未來的夢(mèng)，我常常坐在木凳上遐想，想小姨什么時(shí)候回家，想星期天母親會(huì)不會(huì)來看我？很像那首《童年》的歌曲，那時(shí)只是少了童趣。有一次，我問外婆：“我什么時(shí)候回去？”

　　外婆嘆了口氣：“等你長(zhǎng)大了，你就可以回去了。”后來我才知道，父母把我放在外婆家，一是為了多給外婆家一些錢，二是家里少一些紛爭(zhēng)。外婆從不恨我父親，在那個(gè)災(zāi)荒年代，父親用三十元錢買了三顆藥，救活了外婆，三十元在當(dāng)時(shí)是一筆巨款了。她一直感恩戴德，總是說：“你父親心好！”

　　古怪的`人，始終是古怪。父親可以每星期天提著一塊肉往外婆家走，但為一雙筷子的事卻會(huì)嘮叨半天。他會(huì)說：“呀，我家的筷子少了一雙！”這時(shí)，僅有外婆在我家，讓人不得不聯(lián)想到誰拿的？

　　事后，外婆會(huì)悄悄對(duì)我說：“我就是要飯，也不會(huì)拿你家的筷子。”她聲音很小，骨子里透著一股子志氣。

　　父親這樣的話會(huì)重復(fù)多次。直到我稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，就難免頂嘴：“誰家的筷子會(huì)吃越多�！备赣H當(dāng)著外婆不會(huì)發(fā)作，事后免不了會(huì)對(duì)我一頓暴打。

　　在外婆家，外婆并沒有給我多少愛，我只是見她終日屋里屋外忙前忙后的，從來沒有歇息過。一次，我渾身長(zhǎng)瘡，她請(qǐng)人在田里捉了一條黃鱔，用鐵絲串起放在柴灶里烤炙，說這是偏方，吃了就好。那時(shí)，我只是覺得黃鱔好吃，可惜沒放鹽。

　　外婆去世那年，生活越來越好了，但她還是去了。

　　我偶爾對(duì)母親說：“外婆個(gè)子不高�！�

　　母親立即打斷我的話：“瞎說，你外婆一米六幾的個(gè)子，那個(gè)年代她算是高個(gè)子了�！�

　　我這才想起外婆婆的背永遠(yuǎn)是佝僂著的，她一輩子沒享什么福。

敘事的作文 篇8

　　我有一個(gè)妹妹，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)與小巧的鼻子，她那水靈靈的眼睛讓人不由得升起一股愛惜之情，可是她卻非常的調(diào)皮。有一次，我睡覺睡得好好的。妹妹就把我叫醒了，她拿出一個(gè)鐘，說：“哥，已經(jīng)六點(diǎn)了！你還上不上學(xué)的�。∥铱筛�你不一樣，我八點(diǎn)去，你一個(gè)初中生要五點(diǎn)去！”“什么！”我猛然一驚，拿起那個(gè)鐘。把衣服急急忙忙穿好去上學(xué)。我下到一樓，連早餐都沒有吃，就開門想跑了。

　　可這是就聽見了爸爸的聲音：“小梁，你干什么啊！怎么早，你上學(xué)不是五點(diǎn)去嗎？現(xiàn)在才四點(diǎn)多！”爸爸打了個(gè)哈欠�！笆裁�！”我十分驚訝。我立馬跑回大廳，看鐘。確實(shí)是四點(diǎn)多！可惡的妹妹！“都是妹妹害的！”“你怎么能怪妹妹呢！小孩子都還在睡覺！”爸爸有些不悅。我和爸爸走進(jìn)妹妹的`房間，我們看到的是一個(gè)已經(jīng)睡著的小姑娘。

　　這，就是我的調(diào)皮妹妹！

敘事的作文 篇9

　　春天到了，萬物復(fù)蘇。小溪里的水解凍了，叮咚叮咚，唱起了歡快的歌。

　　調(diào)皮的小溪從山上跑了下來，流到了山腰的水池。山里的姐姐提著水桶來打水，小溪說，“來吧，來吧！我的水很多很多，包你喝不完�！毙∠�流啊流，忽然，天空下雨了。雨滴落下來，小溪看見一位新朋友就說到：“你好，我叫小溪，你叫什么名字？”雨滴回答到，“我叫小雨點(diǎn)�！薄芭�，你好，我還要去別的地方呢。再見了，新朋友！”小溪忙著和小雨點(diǎn)打招呼。

　　小溪又開始流了，流過一片草地，小草大口大口地喝水，小溪說：“喝吧，喝吧，我的水又香又甜，包你長(zhǎng)得快�！毙〔莺蕊柫�，長(zhǎng)得越來越茂盛了，這片草地像鋪上了一層厚厚的、綠油油的`地毯。小溪流進(jìn)了它的老朋友小河，小溪說，“小河，我來了�！毙『涌匆娏苏f，“喲，我們的小溪來了�！毙『佑终f；“我們一起向大海奔去吧！”于是小溪和小河匯集在一起流過美麗的田野，穿過大森林，一直向大海奔去。

　　終于到了大海的懷抱，大海波濤洶涌，好像在迎接他們的到來。小溪、小河望著無邊無際的大海，心中感慨道，大海真大啊！

　　于是它們聚在一起，成了一個(gè)相親相愛的大家庭！

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