敘事作文6篇(經(jīng)典)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的敘事作文6篇，歡迎大家分享。

敘事作文 篇1

　　今天，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，好像一團(tuán)團(tuán)甜甜的棉花糖。

　　兔媽媽讓小白兔去采一籃新鮮的蘑菇。于是，小白兔提著籃子去采蘑菇了，它一邊走，一邊唱著優(yōu)美的歌。不一會(huì)兒，小白兔找到了一片蘑菇地，高興地說：“哇，好多蘑菇呀！”于是，小白兔興高采烈地摘了起來，過了一會(huì)兒，蘑菇裝了滿滿的一籃。

　　突然，天氣說變就變，天空漸漸地暗了下來，雷聲隆隆，閃電一個(gè)接著一個(gè)，下起了傾盆大雨，小白兔急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，把籃子里最大的.蘑菇拿出來當(dāng)雨傘，飛快地網(wǎng)回家的路走去。這時(shí)，兩只美麗的蝴蝶朝他飛來，在小白兔的面前停住了，對(duì)它說：“小白兔，你真聰明！”小白兔聽了，心里美滋滋的。

　　過了一會(huì)兒，雨停了，天空出現(xiàn)了一道五彩繽紛的彩虹，好像一座七彩橋，美麗極了！

敘事作文 篇2

　　嘿嘿，開學(xué)了。鑒于小學(xué)的時(shí)候沒有謀到什么一官半職。于是，在初中時(shí)，在班上積極表現(xiàn)，以及我對(duì)老師的軟磨硬泡下，老師終于是大發(fā)慈悲，給了我一個(gè)官位：讓我負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們自行車的擺放，并及時(shí)記錄好。然后把條子交給德育處。

　　就這點(diǎn)事情還能難得到我？我心中既疑惑，又有些得意地想著。

　　第二天，我早早地來到了學(xué)校。在班里同學(xué)們都進(jìn)班后，我便是下樓，來到后院里面�？粗�那密密麻麻地自行車，我不由地有些頭痛。看來也不是太簡(jiǎn)單��！我便是繞著后院轉(zhuǎn)了好幾圈，才終于是全部檢查完了。嘿嘿，還是有幾個(gè)倒霉的家伙被我發(fā)現(xiàn)了。正在我要往條子上寫上他們的車牌號(hào)（學(xué)校給每一輛自行車都發(fā)了車牌）記到條子上的時(shí)候，突然上課鈴響了，我頓時(shí)大叫不好。便是三步并作兩步地往樓上趕，然后便是上氣不接下氣地坐在椅子上喘氣。

　　然而偏偏第一節(jié)課老師又拖堂，在兩節(jié)課連著上了了之后，又做了兩節(jié)眼保健操，要交條子的事情早就被我拋到九霄云外了。

　　結(jié)果呢，成績(jī)一下來后，我頓時(shí)傻眼了。我們班，竟然因?yàn)槲覜]有交條子而扣去了五分！

　　班主任老師找到了我，和我耐下心來談了一次話。我連連保證，下次一定不會(huì)這樣了。老師看在我是“初犯”，便是原諒了我。

　　誰(shuí)知道第二天，倒霉的我竟然又忘記了交條！這次又被扣去了五分。老師找到我，大發(fā)雷霆，十分強(qiáng)硬地叫我把那十分要回來，可是那被扣去了的分又怎么可以要回來呢？我可是不敢說出來，便是唯唯諾諾地答應(yīng)，不敢出聲。

　　我在一名好友的`陪同下，我們來到了那計(jì)分老師的辦公室里，誰(shuí)知我竟然緊張地一句話都沒有說出來，最后那計(jì)分老師離開了，我也只好“謊報(bào)軍情”說：老師不在。

　　可是我的那位好友確實(shí)把我的“秘密”給透露了出來，于是，老師再次大發(fā)雷霆，要我去把那十分要回來。最后，我在一大群同學(xué)的陪同下，來到了計(jì)分老師的辦公室里，和她道了歉，而那計(jì)分老師也是“大發(fā)慈悲”，幫我把那十分還了回來。

　　誰(shuí)知，此時(shí)的班主任，正在辦公室里優(yōu)哉游哉地喝著茶，其他的老師奇怪地問她：“你讓他一個(gè)人去，他能要的回來嗎？”

　　而班主任老師輕輕地吸了一口茶，說道：“我本來也沒想讓他要回來……”

　　其實(shí)，我不說，大家也知道，班主任要說的后半句是什么，班主任，只是想讓我明白一個(gè)道理：

　　犯了錯(cuò)，不要緊，知錯(cuò)能改才是對(duì)！

敘事作文 篇3

　　抱著我“可愛的”，“苗條”的書包，和安硯擠在車上，欲哭無淚啊。深呼吸幾口，再默默做好心理準(zhǔn)備：“祖國(guó)的花朵啊，準(zhǔn)備變成綠草吧！”

　　發(fā) 展

　　哼！第一天就給我們一個(gè)下馬威！

　　什么啊，又是抱頭下蹲，又是拳頭俯臥撐，真不知教官是在培育我們這些花朵啊，還是在摧殘我們這些花朵。

　　當(dāng)我最最親愛的嗓子開始冒煙兒了時(shí)，再回頭瞧瞧水瓶子，空空如也，真是“白云千載空悠悠”。不對(duì)！是“思悠悠”�，F(xiàn)在，我終于明白了，軍訓(xùn)苦啊。水是怎樣漲價(jià)的？水就是這樣漲價(jià)的�。ūI用名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的書名，作者大人，您大人不計(jì)小人過，別告我侵權(quán)啊。）

　　再捧起我那大如滿月的碗，盯著里面稀如珍寶的米飯，瞧瞧教官盤中美味的大餐，只得強(qiáng)咽下唾沫，用別人的話來感嘆：“世界上本沒有菜，吃的人多了，也便成了菜�！�

　　終于躺在我親愛的，散發(fā)著汗臭與腳臭的床上，揉揉發(fā)疼的兩條腿，不禁對(duì)來時(shí)的心理做了駁回：“唉，做個(gè)綠草也好啊�，F(xiàn)在我們這些花朵都被人‘*待’得花沒花樣，草沒草形，還沒開放，花苞都被人扯了，只�；ㄖα�。哎，我終于要成為我的偶像——文花枝了！大家為我的勇氣鼓掌吧！枝折啊，那個(gè)花落......”

　　高 潮

　　住了兩三天，漸漸竟有些習(xí)慣了。

　　早晨的爭(zhēng)分奪秒，午休的歡聲笑語(yǔ)，夜晚的嬉戲打鬧，竟如此多姿多彩。含著安硯給的棒棒糖，披著被子趴在床上，一邊寫作業(yè)，一邊與她們游戲著。

　　白天的汗水和眼淚，肆無忌憚地沾在夜晚的棉被上，聞著自己的味道和別人的味道沉沉入睡，管它什么汗臭腳臭。偶爾朦朧地睜開粘滿眼屎的睡眼，看見一個(gè)懸在半空的，披著頭發(fā)的腦袋，嚇得半天睡不著，差點(diǎn)叫出來......

　　住了幾天，累了幾天，疼了幾天，才發(fā)現(xiàn)，上課是多么可愛，吃飽飯是多么可愛。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)全世界吶喊：“我——餓——”，但是，現(xiàn)在只有忍住，隨時(shí)都準(zhǔn)備著因?yàn)閯e人而要做的.下蹲。

　　苦過，累過，終于會(huì)有停止的時(shí)候，是吧？

　　曲 終

　　又一次背著書包，踏上歸途，揮手告別這里，仔細(xì)回味這幾天的生活。

　　我吃過苦，我流過汗，但我也笑過。每一個(gè)夜晚的歡笑，不都是白天勝利的寫照嗎？不是每一次的快樂都預(yù)示著幸福，不是每一次的痛苦都代表著不幸。只有苦過，才知道笑的含義；只有累過，才明白笑的韻味。不是嗎？就算只剩下花枝，但卻還有根啊，何況我并不是只�；ㄖα��！案袆�(dòng)中國(guó)”里文花枝的頒獎(jiǎng)詞中有一句“枝折了，花還在笑”，枝折是痛苦的，花笑則是戰(zhàn)勝痛苦后的勝利，這是“贏”的升華。

　　我又回望這里：“輕輕的，我走了，正如我輕輕地來。我揮一揮衣袖，作別西天的云彩�！�

敘事作文 篇4

　　美德，是每個(gè)少年應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)，在我身上發(fā)生過這樣一個(gè)故事：

　　夏天的一個(gè)傍晚，我放學(xué)回家，走進(jìn)樓道，一陣涼意穿透全身。我急急忙忙地跑上樓梯，由于跑得太快，差點(diǎn)摔破膝蓋：一不小心，我似乎被什么東西絆了一跤，往前倒去，誰(shuí)知一雙溫暖的`、粗糙的大手扶住了我的胳膊，才避免摔跤。我慢慢地抬起頭，看見一張布滿皺紋的慈祥臉龐，正笑咪咪地望著我。原來是樓道清潔工奶奶��！我說了聲謝謝，又站了起來，往家里奔去。我從柜子里拿了一只小杯子，用水壺盛滿水。從冰柜里拿了一根冰棍，急匆匆地跑出去。幸好奶奶還在門口，我把兩樣?xùn)|西一起遞了過去。奶奶滿臉的笑容，似乎有說不出的喜悅：“謝謝你，小朋友！”我只是笑而不答。看到奶奶笑著喝下這滿滿的一杯水，我心里感到萬(wàn)分開心。

　　晚上，媽媽回來了，我把今天事情的經(jīng)過一五一十的講給媽媽聽，她高興地直夸我。

　　美德無處不在，讓我們爭(zhēng)做美德好少年吧！

敘事作文 篇5

　　7月29日，我有幸參加了小記者工作室攜手大白鯨海洋公園組織的“超能戰(zhàn)士，南極大挑戰(zhàn)”活動(dòng)，我真真實(shí)實(shí)地當(dāng)了一次飼養(yǎng)員，與海豹、海龜?shù)群Ｑ笊�物近距離接觸了一回。

　　我們一組7人簽完到后，先來到了一個(gè)石堡型的建筑，這兒是海豹的棲息地，我們的任務(wù)是來喂食的。十來只大眼睛、黑斑點(diǎn)的海豹看到我們?nèi)祟愐稽c(diǎn)也不害怕，悠然自得地游著泳。工作人員給我們每人一個(gè)放了魚塊的.小盆和一只夾子，告訴我們：手拿住夾子的上端，夾起魚塊，手放低一點(diǎn)，海豹就會(huì)過來啦。我小心翼翼地夾起魚塊，一只海豹迅速游了過來，兩只“手”趴在池沿邊，一口就吞掉了我夾的魚塊，跳入水中，接著又有幾只一擁而上，不一會(huì)就掃光了盆里的魚塊。

　　接著，講解員帶領(lǐng)我們參觀了一下鯊魚池設(shè)備間后，我們走進(jìn)了魚類食堂。還沒進(jìn)門，就聞到一股刺鼻的魚腥味，這里是加工處理生魚的地方。工作人員搬來一桶多春魚，教我們?nèi)绾吻逑�。這種魚身上有很多鱗片，是許多海洋生物喜愛的食物，但有很多病菌，所以要先進(jìn)行處理。工作人員邊示范邊說：“要用手捏住它的頭讓魚嘴張開，用流動(dòng)的水沖走口中的雜質(zhì)，再倒提著沖一下。我戴著手套接過一條多春魚，抓在手中像肥皂似的滑溜溜，費(fèi)了好大勁才把它嘴給弄開，接著我按步驟進(jìn)行了沖洗，一條多春魚沖洗完畢!

　　工作任務(wù)順利完成，最后，講解員帶領(lǐng)我們進(jìn)館進(jìn)行了全面的參觀，在這里我看到了好多我從沒見過的海洋和極地生物。

　　半天的時(shí)間過得很快，出來的時(shí)候我仍意猶未盡，今天真是大開眼界：平時(shí)都是隔著玻璃看的，今天我居然能和它們親密接觸，感覺真太棒了，我還要偷偷告訴你們：我還被電視臺(tái)的大記者采訪了呢!

　　同學(xué)們，有機(jī)會(huì)你們也來體驗(yàn)，當(dāng)一回小飼養(yǎng)員吧!

敘事作文 篇6

　　六月份，我們畢業(yè)了！

　　聽著最后一陣下課鈴聲，每個(gè)人的心里都不是滋味。下課鈴聲的到來，證明他們馬上就要告別了，離開這個(gè)溫暖的大家庭，離開這些最親的人。

　　“叮鈴鈴--”鈴聲響起，這里已經(jīng)沒有了平常等待老師時(shí)候的嬉笑聲。黑板上影影約約透漏出白色粉筆書寫過的痕跡，這都是時(shí)間走過的證明，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆用盒子裝著，盒子上還寫著我們的名字與精心布置過的彩紙。

　　桌子與椅子歪七扭八，凌亂的擺在了安靜的教室里，還有那些食物的包裝與彩色碎紙，一看就知道我們昨天曾在這里歡慶。那些書桌上一行行的答案，就知道這張桌子的主人曾經(jīng)做過弊。椅子背后寫著一個(gè)個(gè)熟悉的名字，這都是我們滿滿的回憶。

　　教室后面的墻報(bào)上，是一幅幅我們度過的影子，那一張張照片，都記錄了我們的開心。還有最大的那一個(gè)格子，都是我們揮灑的親筆簽名。

　　教室一角的植物園，那一盆盆植物依舊綠意盎然，葉子上面布滿了水珠，唉！我們的.勞動(dòng)委員，分別了也依舊這么心細(xì)。

　　原本白色的墻壁，就在昨晚的歡慶中，不知不覺被我們涂上各種各樣的風(fēng)景，寫上一段段暖心的話語(yǔ)。

　　“明天我們就要分開了，好舍不得這個(gè)大家庭�！�

　　“似水流年，我總感覺日后我們還會(huì)聚在一起。”

　　“或許日后大家可能各奔東西，但我想，誰(shuí)也忘不了這個(gè)暖心的大家庭�！�

　　“希望我們畢業(yè)的時(shí)候曾在一起，未來的時(shí)候還能在相遇。”

　　“叮鈴鈴--”最后一陣聲音，擺明了，是要分離……

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