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敘事的作文10篇(經(jīng)典)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的敘事的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，有得想當(dāng)工人，為國家建設(shè)高樓大廈；有的想當(dāng)醫(yī)生，為人們治療疾��；有的想當(dāng)律師，為大家沉冤昭雪，有的人的夢想如沙粒，渺小，觸手可及，數(shù)量繁多；有的人的夢想如地球，只有一個(gè)，持之永恒，雖遠(yuǎn)但堅(jiān)持不懈；我的夢想則如隕石，不大，不小，有，但數(shù)量不多。我從小的夢想是當(dāng)演員，因?yàn)檠輪T能真實(shí)地演繹人的喜、怒、哀、樂，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。演喜，我就覺得很欣慰；演怒我就會(huì)感到很氣憤；演哀，就讓我痛哭流涕；演樂，就讓我捧腹大笑。
但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)演員并不是那么容易的，為了演一場戲，常常要起早貪黑，吃不好，睡不好，有時(shí)為了演好一場戲，要幾遍幾十遍的練習(xí)，所以，這個(gè)理想，我慢慢地放下了。四年級(jí)時(shí)我迷上了攝影，我覺得攝影真的是太神奇了，輕輕一按快門，就可以記錄下人間百態(tài)，還可以飽覽祖國的大好河山，多好��！說做就做，我首先讓爸爸給我買了架專業(yè)照相機(jī)，學(xué)習(xí)了攝影的基本知識(shí)，然后背著相機(jī)到處捕捉美的'瞬間，在“咔咔”聲中，一幅幅攝影作品誕生了，我的作品參加了各種各樣的比賽，但都沒有取得名次，可我并沒有灰心，因?yàn)槲抑牢业臄z影技術(shù)還不成熟，我還需努力，我愿意為了我的理想不斷奮斗，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
敘事的作文 篇2
太陽躲在烏云中睡起了覺，月亮也不出來接班，而我百般無聊地在回家的路上閑逛，不遠(yuǎn)處的校園里傳來一陣?yán)世实淖x書聲。
回想起剛才，被叫到教導(dǎo)處，然后無所謂的打開門，揚(yáng)長而去，留下的是教師氣急敗壞的聲音。
一個(gè)拐角，看到了一個(gè)男子從車中出來，西裝筆挺，意氣風(fēng)發(fā)。人群中的他，談笑風(fēng)生。我是認(rèn)識(shí)他的，很小的時(shí)候，以崇拜者的身份崇拜他。那是一個(gè)事業(yè)有成、家庭美滿的中年男子。長大了，便淡了感情。他忙于事業(yè)，哪有時(shí)間去陪他的家人。他的女兒不滿。
我看見男人掏出手機(jī)，便知他是向家中告知不回去吃飯的。是的，我猜對了。他收起手機(jī)后，同他的朋友們往附近的.一家酒店走。似乎是看見了我，愣了一下，笑著招手叫我過來。面對他的熱情，我冰冷冷地回答了句：“我討厭你！”便大步走開。
討厭他？我不禁自嘲。
回到家，媽媽已經(jīng)燒好飯菜，爸爸不在。
媽媽的眼角已有細(xì)紋，但如果掀起流年的蓋頭，我想她一定依舊有著美麗的容顏。我讓她擔(dān)心了很多。
那個(gè)中年男子的妻子，在我眼中是溫柔，賢淑，美麗，大方集其一身，可她一定很寂寞。我很想同她說話排遣她的寂寞。只是我不善言語，于是作罷。
房間里的桌子上放著一本相冊，我輕輕翻開，撫摸著照片，那是我無憂無慮的兒童時(shí)代。那是大人們?yōu)闅q月所留下記憶。我僅照過兩次相，是同他一起�？涩F(xiàn)在，我不喜歡拍照，因?yàn)闆]什么值得留下回憶的。
我發(fā)了一條短信給他，只有幾句話。我想知道他讀了以后會(huì)有什么感想：慚愧，還是不屑一顧？
幾天后，他卻出了車禍——那個(gè)我所崇敬的人。我準(zhǔn)備去看他，望著病房號(hào)，卻開始躊躇著要不要進(jìn)，里面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簟?/p>
“怎么回事？”
“想著事，沒注意。”
“還好沒什么大事�！眿寢屖媪艘豢跉�，“想什么呢？”
“是這個(gè)�！�
媽媽一字一句讀著：“‘我很安靜，安靜到你在光明中找不到我；我很瘋狂，瘋狂到你在黑暗中只感覺到我的存在；我很愛你，因?yàn)槌缇粗�；我很恨你，因�(yàn)槟愀静魂P(guān)心你的家�！@是？”
“是孩子發(fā)的。不過她說的也沒錯(cuò)，我真的只在乎工作而忘了關(guān)心她，好象從小到現(xiàn)在，我真的幾乎沒什么時(shí)間陪他，所以才這么叛逆，太孤單了吧。她的想法很簡單，認(rèn)為我不陪她就是不愛她了，可我真的太忙了。我知道象她這么大的孩子需要大人陪伴。其實(shí)，我那時(shí)就在想，我該怎樣彌補(bǔ)過去的時(shí)間……游樂園？她已經(jīng)這么大了。旅游拍照？她又不喜歡。可是作為一個(gè)父親，我的確……
眼里流出的液體模糊了視線。我的手碰觸到金屬制品，感到冰涼。推開門，光開始用溫暖包圍我，我聽見自己的聲音說：“我來看你了…爸爸。”
一切，在溫暖中，融化了。
敘事的作文 篇3
他們認(rèn)識(shí)多年，可以說他們幾乎是形影不離的那種關(guān)系，可是一直以來他認(rèn)為他們是一種很純粹的友情，而與愛情無關(guān)。她知道她不是他喜歡的那種類型，他喜歡的是那種略帶野性、身材要好、長相要驚艷的那種。而她，一個(gè)瘦小的太平公主，甚至整天都是素面朝天，長相也很平常，可是她的心中卻有著對他的愛。
很多時(shí)間，她就像他的“小保姆”，她會(huì)去他家?guī)退鲲垼瑫?huì)陪著他去吃他愛吃的小吃，會(huì)幫他收拾屋子，有時(shí)候甚至還要幫他洗他的臟衣服……她就這么無微不至地關(guān)心著他，把他的生活照顧的很好，于是他有足夠的時(shí)間，去談他自己午休的愛戀，一段一段，情緒隨著情感波動(dòng)，她卻無怨無悔地默默守護(hù)在他的身旁。
他似乎就是那樣沒心沒肺地享受著她的付出，卻一直沒有關(guān)注過她。她以前是穿著很樸素，總是扎著一個(gè)馬尾辮，素面朝天。而最近，她變了很多，她會(huì)穿很性感的衣服，將自己的馬尾辮盤起，甚至化很濃的裝。也許他并不清楚，她是在迎合他的心思。
他還是留心到她，那是一個(gè)落雨的午后，她在幫他收拾房子，一邊收拾一邊訓(xùn)斥著他懶散。就在這個(gè)時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)她手上一直帶著他去西藏回來時(shí)帶給她的禮物，一串手鏈，當(dāng)時(shí)師傅說是藏銀的，買的時(shí)候很便宜，她卻如獲至寶，就一直帶著它。
看著她幫他收拾完房間，他就那么盯著她，這么多年了，她已經(jīng)不再是以前那個(gè)小丫頭了。他拉過她的手說：你也不小了，該找個(gè)男朋友了，你應(yīng)該有自己的愛情。他竟然很無辜地說：等你結(jié)婚的時(shí)候，我會(huì)送你一個(gè)白金的手鏈。
她的臉上有一絲不易覺察的表情，可是她很快就一臉的笑容，沖著他說：這個(gè)是你說的�。【蜑榱四氵@個(gè)手鏈，我也要較快我的愛情步伐，快快地結(jié)婚。
于是，她開始了她的愛情之路。不久，她就找到了一個(gè)男子，這個(gè)男子蠻適合她的`，也打內(nèi)心里愛她。會(huì)像她對他一樣，為她做飯，陪她去吃她愛吃的小吃，陪她逛街購物……她不開心的時(shí)候，那個(gè)男子會(huì)為她講笑話逗她開心，一心只為她開心快樂地付出。
那晚，送走那個(gè)男子，她竟然就那么動(dòng)情的哭了。愛就是這么的心甘情愿，她記得有句話說的好：世間最美好的一句話，不是“我愛你”，而是“我愿意”。在她這里，她看到了那個(gè)低眉順眼的那個(gè)男子的樣子，他是那么愿意為她做任何事情。她享受著這份被人疼，被人寵的感覺，她覺得被愛真的比愛一個(gè)人幸福�？吹侥莻�(gè)男子的樣子，她就想到了在他那里她的樣子。
以前她總是認(rèn)為他是住在她的心里的，那現(xiàn)在她清楚，她是應(yīng)該把這個(gè)位置騰出來，因?yàn)樗寪鬯哪莻�(gè)人住進(jìn)去。
婚禮那天，他真的送來了一條白金手鏈，并且送來了一張賀卡，上面寫道：我們之間的情誼希望比這條手鏈更值得珍惜，讓你得到你的幸福是我一生中最開心的事情。
敘事的作文 篇4
我逐漸變得慵懶了，當(dāng)碎碎的陽光將我輕輕喚醒時(shí)，我還是睡意朦朧的。
打開電腦，藍(lán)色的屏幕跳動(dòng)著熟悉的頭像：早安！一句客套話。不是嗎？這樣的話不知重復(fù)了幾百個(gè)明媚的清晨，有時(shí)甚至是虛情假意。我本不愛通過這種方式聊天，可是沒有辦法，爸媽很忙，朋友很忙，就連一只狗一只貓都很忙，而我又是害怕寂寞的。
我抱著泰迪熊趴在陽臺(tái)上，今天的陽光很安靜也很溫柔。微閉著眼睛，又有一點(diǎn)點(diǎn)睡意。忽然耳朵里闖進(jìn)了一種清澈、純真的笑聲，我瞬時(shí)驚醒，舉目四望，極力地想要穿過城市的'繁雜與喧囂尋找這來自自然的呼喚。
找到了——門口的綠地上一群可愛的孩子在嬉戲。他們的笑容，比陽光還要溫暖。
我不禁想起了小時(shí)候，那時(shí)在鄉(xiāng)下，我可是很勤快呢！天微微亮就偷偷地與鄰居小伙伴一起到那片神圣的綠地上。那不是一片真正的草地，但卻是我見過的最純粹最清亮的綠地。就在這片綠地上，我曾經(jīng)許下自己小小的心愿，曾分享過自己天真的秘密，曾擁有最原始的笑容，曾有過最真心的交流。
長大后，綠地隨處可見，可是沒有我想要的，我以為我心中的那片綠地早已不復(fù)存在，可今天，我又找到了第二片那樣的綠地！
簡單地扎一下頭發(fā)，換上寬松、舒適的白色T恤衫，滿懷欣喜地奔向樓下。
可我還是來晚了，綠地上已是蕩然無存，不遠(yuǎn)處有幾對一大一小的影子被陽光拉得老長老長。隔著空氣，零散地飄來幾句話：“怎么又出來玩，不要練琴嗎？你將來可一定要成為鋼琴家！”“媽媽不是告訴你今天要練舞蹈嗎？怎么這么不聽話！”
我呆呆地站在原地，似乎有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，原來童年是不可以玩的，原來我們從小就被禁錮，從未收獲快樂，原來沒有第二片綠地！我突然覺得委屈，眼淚簌簌地流下。
當(dāng)我們互望時(shí)，已看不到對方的眼睛，因?yàn)槲覀兊囊曈X已被欲望所遮掩；當(dāng)我們傾訴時(shí)，已聽不到對方的真情，因?yàn)槲覀兊穆犛X已被喧囂所刺激；當(dāng)我們討論時(shí)已達(dá)不成共識(shí)，因?yàn)槲覀兊乃季S已被金錢所麻痹。似乎除了功名利祿，任何美麗的東西都不能吸引我們，而我們最感興趣的，卻是世界上最卑微，最丑陋的東西。
回到家，屏幕上還是熟悉的頭像，我狠狠地將電源關(guān)掉。陽光已是蒼白，拉上所有的窗簾，抱著泰迪熊，進(jìn)入我的夢鄉(xiāng)。夢里，在某個(gè)明媚的下午，我躺在柔軟的草地上讀者惠特曼的《草葉集》，周圍，一片歡聲笑語。
敘事的作文 篇5
一天，森林小學(xué)開譚了，今天，老師從他自己的包包里拿出紙來，猴飛機(jī)＂，小象說：＂交們折東＂，老師說，＂都不對，是搭橋．＂
老師拿出紙來，給一人一個(gè)剪了的長方形，搭救一個(gè)平橋，老師輕輕地把米放上去，大家緊張的盯著橋墩面，橋面開始變形，一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，２0、５0、100、120、150、200、250、300、350、400。簡直要跳到嗓子眼了，哇！陷下去了，３９粒橋面，輪到他了，自信很多，小心翼翼的把拱橋放下了，一粒一粒放著橋面，同海陸空們目瞪口呆地盯著，出來的結(jié)果是３８粒，比剛才少了一粒，聰聰讓工來試度吧＂，是一個(gè)像小船的小橋呀！同學(xué)都躍躍欲試，目不轉(zhuǎn)睛的`盯著呀！，居然400棵，真是太棒！科直是奇跡呀！同字們說：“我們真是不感相信自己的眼睛，聰聰?shù)靡獾卮蠼�，我們都可以�?dāng)橋梁設(shè)計(jì)專家。放學(xué)了。
我真想下一個(gè)在來玩這一個(gè)游戲啊，上完課了，小象回愛了，快到家了，走到了小河的對岸，他拿了一個(gè)棍子，踩上走沒走幾步棍子搖搖擺擺把小象嚇得又回了原來的地方。
他想了一個(gè)辦法，踩上面彎的地方過去了。
敘事的作文 篇6
小時(shí)候，我總喜歡往外婆家跑。每逢暑假，外婆家總有我的身影。我不知道到底那兒有什么可以吸引我。除了幾條靜靜流淌的小河，幾片竹林，幾座山。還有姐姐。
我是姐姐的小尾巴——她是這樣說的。我跟著她睡覺，陪著她吃飯，和她一起看電視。跟她斗嘴，粘著她每天迎著朝陽去小河邊洗衣服，在冰涼的水里玩兒，濺起一朵朵水花。這是那段日子里最美好的'記憶。記憶里有她的影子。
那段記憶里出現(xiàn)次數(shù)最多的就是吵架。姐姐一生氣就捏我的小臉，捏的紅通通的。高興時(shí)也會(huì)捏我的小臉，輕輕的，很舒服。我就張大嘴巴叫喚著，小臉皺成了一團(tuán)。有一次，我和她吵架，我決定“離家出走“我什么也沒帶就跑到竹林里一個(gè)人號(hào)啕大哭，雙肩不停的顫抖，林見的幾只小鳥都被我嚇跑了。不知過了多久，我還是回去了，原因是我看見一條大狗朝我奔來，我嚇得一路往回跑，把剛才的信誓旦旦全拋到了腦后。接連幾天，我對姐姐都直呼其名，總做一些小動(dòng)作惹她不開心，后來是怎么好的我就不知道了。小孩的激動(dòng)就那么幾天。
后來，她結(jié)婚了。我感覺到了強(qiáng)烈的危機(jī)——我失寵了。她不再和我斗嘴，她把心思全放在了她老公身上。雖然姐夫?qū)ξ液芎�，可我仍不是很喜歡他——因?yàn)�，我認(rèn)為他把我的姐姐搶走了。再后來，她有了女兒，就完全不管我了，她把她的心思全放在了照顧小家伙身上，她有了一個(gè)家，她把感情重心全放在了她的家，為她付出了所有。去年寒假，我去外婆家，我看到了她，不僅是我的姐姐，還有姐夫的妻子，小家伙的母親。她在她的家身旁忙碌，以至于我盯著她看了15分鐘她都渾然不覺……
她不再是我的姐姐，她是一個(gè)妻子，一個(gè)母親……
敘事的作文 篇7
爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山�，F(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。
第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。
一到香山，我看到的是一座座的'高山。我開始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對爸爸說：“太累了，休息一會(huì)兒吧！”我們坐在石階上休息，一會(huì)兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。
我們在山頂上照了張相，就下山回家了。
敘事的作文 篇8
一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己變成了電腦里鼠標(biāo)的“箭頭”。你知道接下來發(fā)生了什么有趣的事嗎？嘻嘻，猜不到吧！就由我來告訴你吧！
有一次，一個(gè)小朋友連作業(yè)都沒做完就去開電腦了，他的爸爸媽媽去超市了，走之前還和他說好了讓他閱讀《西游記》，要他邊讀邊摘錄好詞好句。他任務(wù)沒完成，居然就去玩游戲了，太不像話了。幸虧我變成了他家電腦鼠標(biāo)的`箭頭，當(dāng)他想打開4399游戲網(wǎng)時(shí)，我卻點(diǎn)開了電子書《西游記》。他只好看起了書。沒想到好景不長，過了一會(huì)兒，他又忍不住點(diǎn)了游戲，我隨機(jī)應(yīng)變，點(diǎn)開了《西游記》的視頻。是爸爸媽媽使出了什么怪招吧？他一頭霧水。
姐姐的老師給他們布置的作業(yè)是做文稿和PPT。因?yàn)镻PT比較有趣，姐姐很快就把PPT做完了。不過文稿還沒寫完，她就在電腦上聊起了QQ，誤事��！幸好我變成了我們家電腦鼠標(biāo)的“箭頭”，她一點(diǎn)QQ卻是文稿，試了好幾次都是這樣。姐姐很無奈，搖了搖頭，去寫文稿了。
媽媽早上起來地沒拖，衣服沒洗，就打開電腦準(zhǔn)備看電視劇了。我這個(gè)小箭頭，就把媽媽看的電視劇點(diǎn)成動(dòng)畫片，怎么點(diǎn)都是動(dòng)畫片。媽媽不喜歡看動(dòng)畫片，只好就此作罷，去拖地洗衣服了。
做鼠標(biāo)的“箭頭”，真是爽歪歪啦！
敘事的作文 篇9
我們說好的，要三個(gè)人一起上大學(xué)的，一起幻想未來，可是現(xiàn)在二姐已經(jīng)選擇了放棄，大姐也在猶豫，只剩下我一個(gè)人在堅(jiān)持。
大姐說她不想上了，她討厭那個(gè)班級(jí)，那個(gè)老師，感覺在學(xué)校里很痛苦，很郁悶！我真的不想大姐離開，因?yàn)槎阋呀?jīng)不上了，我不想一個(gè)人獨(dú)自在這里，我們當(dāng)初說好的，要一起考上大學(xué)的，無論高中的三年有多苦，有多累我們?nèi)齻�(gè)一定要一起堅(jiān)持下去，為了我們的夢而堅(jiān)持，而現(xiàn)在，二姐已經(jīng)不上了，大姐也在猶豫，我們說好了三年的，要三個(gè)人一起堅(jiān)持三年，可是現(xiàn)在，高一還不到一個(gè)學(xué)期，二姐已經(jīng)不上，大姐也在考慮，只剩下我一個(gè)人還在傻傻的`堅(jiān)持，我真的不知道，不知道現(xiàn)在的我還能堅(jiān)持多久。
本來以為我會(huì)是最先選擇放棄的那一個(gè)，可是全錯(cuò)了，到最后反而只剩下我一個(gè)人還在堅(jiān)守我們?nèi)齻�(gè)人的夢！
三個(gè)人的夢想，現(xiàn)在只剩下我一個(gè)人在守護(hù)，大姐，二姐你們對我可真不公平，為什么你們就可以那么輕易地說放棄，難道你們忘了我們?nèi)齻�(gè)人的夢了嗎？你們怎么可以拋棄我呢？
我們說好的，要三個(gè)人一起努力，堅(jiān)持的，你們怎么這么自私，怎么可以讓我一個(gè)人去實(shí)現(xiàn)三個(gè)人的夢呢？我可是你們的小妹呀！
三個(gè)人的夢，我承受不起！
為什么你們要拋棄我？！
敘事的作文 篇10
早晨，我背起書包，迷迷糊糊的出了家門。我似乎在夢游，覺得這個(gè)世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個(gè)正在行走的人。
我叫小A，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，還很木訥，但背書、做作業(yè)、考試我卻很在行。我覺得，在我的生活中，我像一個(gè)沒有目標(biāo)的游魂，在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線之間吃力地游蕩，說實(shí)在的，我很想停下歇會(huì)兒。
我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經(jīng)意的一抬頭，幾幢熟悉的大樓出現(xiàn)在眼前——學(xué)校到了。
進(jìn)了教室，看見同學(xué)們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚著，要么在聊天，要么在抄作業(yè)。我剛把書包往課桌上一扔，坐在我后面的小B，立馬就靠上來，在我耳邊輕輕地，卻有力地說：“喂，聽說某地方某校高年級(jí)有個(gè)班的女生跳樓了，你知道不?”
“不會(huì)吧?我們學(xué)校設(shè)那么多行為藝術(shù)�！�
“真的! 騙你就跟你姓。”小B一臉難得的嚴(yán)肅。
“好端端的，干嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說是一種解脫的途徑，但生命對于每個(gè)人來說，它可只有一次啊!”
“也許作業(yè)太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽間的父母和老師，可就慘了�！�
......同學(xué)們就這事各抒己見。
是啊，她選擇了逃避，于是從此以后沒有作業(yè)，沒有責(zé)備，但也沒有同時(shí)失去了創(chuàng)造美好生活的機(jī)會(huì)，甚至讓周圍的朋友、師長、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來逃避現(xiàn)代教育，值嗎?
小B見我一直不語，又想說些什么，這時(shí)，班主任老師來了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書來。那些抄作業(yè)的，立刻把桌上準(zhǔn)備好的書拉來蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟著老師，一邊把作業(yè)拉出來，隨意瞎寫倆字來交差。
在夾雜著閑話聲和老師的提醒聲中，度過了早讀課。
之后，便有四節(jié)課接踵而至，好多同學(xué)在課上打不起精神，大半節(jié)課在神游�？�，不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的其他原因。歷史課上，歷史老師認(rèn)真講解歷史知識(shí)，不時(shí)地點(diǎn)名讓同學(xué)回答提問，并不斷提醒我們做筆記�？墒侨杂胁糠滞瑢W(xué)我行我素，萎靡不振。一節(jié)課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經(jīng)意的過去了。在歷史老師離開的那一刻，他的眼神中有無奈，也有執(zhí)著。我感覺，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。
上完課就該做課間操了。排好隊(duì)，再到操場，這個(gè)過程實(shí)在很漫長，我忍不住和小D聊起天來。小D是我在班級(jí)中比較佩服的。我多次與他提到現(xiàn)在學(xué)生的教育壞境問題，他總是笑笑，說：“我明白這些問題，但我也無力改變它們。我只想說，一個(gè)連學(xué)習(xí)這一最基本的生活方式都無法適應(yīng)，那人生中的其他事又該怎么辦呢!”今天，我問了問他負(fù)責(zé)幫扶的同學(xué)怎樣了，他說：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閑心思管他呢�！编�，原來如此!
到了中午，老師不在教室，同學(xué)們便又鬧開了。小E突然出現(xiàn)在我的視線里，他正在向小D等成績優(yōu)異的同學(xué)借筆芯或筆管。原來他有一迷信：那就是他認(rèn)為用學(xué)習(xí)好的同學(xué)的筆，有助于增加好的考運(yùn)，俗話說，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結(jié)果。唉!同學(xué)中，誰沒有一點(diǎn)自己的小迷信呢?看著小E，發(fā)現(xiàn)他臉上掛著一絲糾結(jié)的笑意，嘴角勉強(qiáng)上揚(yáng)著，臉上的線條僵硬得很。
時(shí)間流逝，如沙漏中流動(dòng)的細(xì)沙，悄無聲息，很快到了下午。我勉強(qiáng)打起精神，下午第一節(jié)課可有的上呢。上課的.老師相當(dāng)有個(gè)性， 那個(gè) 老師......正想著，上課鈴催命一般地響了，周圍的同學(xué)擺正了坐姿，打起十二分精神，一個(gè)個(gè)正襟危坐。老師走進(jìn)教室，照例查了一下作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)今天沒完成的人特多。老師沉默了一會(huì)，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過了半個(gè)世紀(jì)般的長。片刻，老師終于開口了：“學(xué)習(xí)，不是為了你們的父母或其它人，而是為了你們自己今后的生存。書是為自己念的!有人說學(xué)習(xí)并不重要，今后可以以別的謀生，混飯吃。對，我承認(rèn)，那也是一種生存方式。但是你們想想，當(dāng)今社會(huì)要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們設(shè)想：你們騎著破三輪，看別人開著寶馬，你們是什么感覺?別人手挎LV，而你呢，什么也沒有。雖然中國的高考、中考有這樣或那樣的問題，但沒有高考、中考的機(jī)會(huì)，你能拼得過富二代、官二代嗎?如果你們想經(jīng) 常反駁 老師，那你們就必須學(xué)得更多......”
一天的課很快結(jié)束了，我匆忙地收拾好書包，飛快地往外跑，教室里的空氣太渾濁了，跑出來，方得一陣清爽;教室里的聲音太嘈雜了，跑出來，方得一片清靜;教室里太擁擠了，跑出來，方得一陣輕松。
我低下頭邁開腳步，走向回家的那條路。腦子里還在想著老師布置的作文——學(xué)生眼中的教育。記得當(dāng)時(shí)老師宣布作業(yè)時(shí)，底下有個(gè)同學(xué)唱到：“教育是什么東西，一個(gè)字，堅(jiān)持到底，噢噢......”那真的只剩下堅(jiān)持了嗎?
我停住了，不知道怎么辦，思維在扭曲著，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一群螻蟻，在“教育洞窟”中擠來擠去地生活?
不，我希望不是!
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