敘事的作文9篇（熱門）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文9篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
豬頭肉價(jià)格便宜，吃起來不但不肥膩而且香脆爽口，的確是一道經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的下酒好菜。父親愛吃，我們幾兄弟也愛吃，于是它便成了我們家飯桌上最常見的一道菜。
父親是一名企業(yè)工人，在縣城工作，由于單位的經(jīng)濟(jì)效益較好，父親也有一份頗高的收入�？墒俏覀兗倚值芏�，一份工資要同時(shí)供五個(gè)人上學(xué)已是捉襟見肘。為了讓我們五兄弟都能念上書，祖父把退休金全額交由父親支配，可祖父工資低，兩份工資合起來用生活上依然十分拮據(jù)。為了不讓我們吃苦，父親不得不利用業(yè)余時(shí)間和朋友一起做收購茶葉、田七的生意。然而父親畢竟不是生意人，也沒有資金周轉(zhuǎn)，只能現(xiàn)收現(xiàn)賣或是靠幫別人聯(lián)系銷路，從中賺點(diǎn)小錢填補(bǔ)生活。
在那個(gè)物資并不豐富的年代，像我們這樣多子的家庭，要想解決溫飽問題都是一件不容易的事情。然而，我們跟在父親身邊不但能吃上飽飯，而且很少斷葷腥。當(dāng)然，貴的好肉是吃不上的，買得最多的是肉攤上少有人問津的減價(jià)豬頭肉。每隔三五天，父親便從市場(chǎng)提著一大塊豬頭皮回來，他很有耐心地?zé)锤蓛�，再�?jīng)過一番精心烹制后，豬頭肉就變成了我們的美味佳肴。剛端上桌子，還沒等到吃飯，我們幾兄弟便迫不及待的你一顆我一顆地抓著往嘴里塞，不一會(huì)兒，偌大一個(gè)盤子里只剩下幾顆稍肥的豬頭肉零零星星地躺著。我們抓菜吃，父親雖然看在眼里，可從不責(zé)怪。每到這時(shí)，他總是笑瞇瞇的東翻西找，最后又加炒一小撮黃豆或花生混在肉里。到吃飯時(shí)，父親又把剩下的豬頭肉一顆一顆地分到我們的碗里，他自己卻慢條斯理地喝著酒。直到我們兄弟幾人都吃飽了，才見他動(dòng)筷子夾肉吃。
日子一天天過去，吃著父親烹制的.香脆可口的豬頭肉，我們兄弟五人都長(zhǎng)大了，相繼參加工作并組建起自己的小家庭。每逢節(jié)假日，清早起床便會(huì)接到父親的電話，說是已經(jīng)煮好飯菜，叫回去一起吃。父親對(duì)豬頭肉的興趣沒有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的改變而減退半分，每次回家，餐桌上總有一大盤。上桌時(shí)，他照例端著盤子往我們每個(gè)人的碗里分，然后坐下來一邊喝酒，一邊聽我們海闊天空地吹，臉上堆滿了幸福的微笑。
父親向來身體硬朗。一年前剛辦理退休手續(xù)，可退休不到半年時(shí)間，原本好端端的他卻突然病逝了，這讓我們感到很意外。為把我們幾個(gè)兄弟養(yǎng)大成人，他耗盡了自己的青春年華，一輩子含辛茹苦，甚至連好肉都沒能吃上幾餐就匆匆離開人世。身為人子，我們居然沒有機(jī)會(huì)對(duì)父親盡一天的人子之責(zé)，相反我們從他那里得到的實(shí)在是太多太多。想到這些，我們心里怎能沒有缺憾呢？
或許是受到父親的感染吧，現(xiàn)在我也常買豬頭肉回家親手烹制，我烹煮豬頭肉的手藝是和父親學(xué)的，妻子和女兒常夸我做菜好吃，我自己也認(rèn)為做得不錯(cuò)，可每次都吃不出父親烹煮的那種味道。
每次煮豬頭肉我都要燒香燒紙并叫上父親，我堅(jiān)信，逝后的父親一定有在天之靈，就讓我以這樣的方式來報(bào)答他老人家多年的養(yǎng)育之恩吧，算是從精神上盡到一份贍養(yǎng)的義務(wù)，從而彌補(bǔ)我心中的缺憾。
敘事的作文 篇2
小的時(shí)候，媽媽無數(shù)次給我洗過小腳丫，媽媽那溫暖的手輕輕的撫摸著我的小腳丫，那舒服和愜意，還時(shí)時(shí)漾在我的心頭。
農(nóng)忙的時(shí)候，媽媽回到家，我看到她那疲憊的臉，就想：“媽媽太累了，給媽媽洗洗腳吧！”
晚飯后，我?guī)蛬寢屖帐巴炅送�，等到媽媽坐到沙發(fā)上時(shí)，我就開始實(shí)行我的計(jì)劃。
我拿出盆子，倒上些熱水，再放入少許涼水，用手試了試水溫，調(diào)到適宜的溫度，便端到媽媽面前，示意媽媽脫下鞋，當(dāng)媽媽把腳放入水中時(shí)，我清晰地看到，媽媽瘦瘦的腳沒有一處顯得細(xì)嫩。當(dāng)我用手觸摸時(shí)，感覺十分粗糙，腳后跟和腳掌上磨出了厚厚的粗糙的皮，每個(gè)腳趾的關(guān)節(jié)處都磨出了老繭。
這時(shí)，我心里一顫，平日家里最勤快的人就屬媽媽了，媽媽每天早上、下午給我們做出香噴噴的.飯菜，把衣服洗得干干凈凈，把家里收拾得整整齊齊，還要到地里干農(nóng)活。
媽媽就像一臺(tái)不知疲憊的機(jī)器終日運(yùn)轉(zhuǎn)著，可我從來沒有關(guān)心過媽媽，有時(shí)還跟媽媽發(fā)脾氣，對(duì)媽媽的管教覺得厭煩，渴望著早日到外地上大學(xué)、工作，離開媽媽，就可以像出籠的小鳥一樣自由了。
在水中搓著媽媽這雙已蒼老的腳，媽媽低下頭，輕輕地拍打著我的背，“”兒子長(zhǎng)大了，也能給媽洗腳了，也不嫌?jì)屌K了……”我抬起頭，看到媽媽溫和的目光中有淚水溢出，安靜地滑過眼角的皺紋。我心里一顫，深深的自責(zé)，以前我真是太不懂事了，不禁臉紅了。
我認(rèn)真地給媽媽洗著腳，體會(huì)著小的時(shí)候媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年給我洗腳的感受。我站起身來時(shí)，已是腰酸背痛了，這時(shí)，我才知道媽媽這么多年來有多么辛苦。
今后，我會(huì)好好孝敬您的，媽媽！
敘事的作文 篇3
國(guó)慶假期，爸爸媽媽帶我來到了美麗富饒的南煌城島。
來到海邊，正趕上退潮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見了一個(gè)綠油油的東西，走近一看，原來是一塊全身長(zhǎng)滿海草的石頭，翠綠的石頭就像一塊碩大的翡翠。他的身上還有一些奇奇怪怪的、凹凸不平的東西，摸上去還挺鋒利，爸爸告訴我那就是我們常吃的海蠣子，只是個(gè)頭比較小而已。除此之外，上面還粘了一些黑乎乎的東西。我蹲下身子仔細(xì)看來，噢，原來是一些有著黑色外殼的小海螺，各種形狀都有，長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的、短短圓圓的、大的、小的……我伸手拿起一個(gè)看看，拿了一遍竟然沒有拿下來，原來它是用自己的吸盤緊緊地吸在石壁上，終于拽下來一個(gè)，由于用力過猛再加上個(gè)頭太小，手沒有捏住，竟然讓它逃掉了，掉到水里后又去尋找另一個(gè)棲息之地。這一次，我有了經(jīng)驗(yàn)穩(wěn)穩(wěn)地拽下來一個(gè)，趕緊拿給爸爸看，爸爸看后驚喜地說：“這是一只寄居蟹呀！”啊，果然在小海螺殼內(nèi)伸出了幾個(gè)小爪子，這就是傳說中的“寄居蟹”啊！爸爸還曾教育過我不要做一個(gè)像寄居蟹一樣的人，要靠自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的生活，不能老是依靠父母來過活。
放生寄居蟹后，我又發(fā)現(xiàn)了一只小螃蟹正匆匆忙忙地逃跑呢，借助石頭來做掩護(hù)。我急忙伸手過去要抓它。沒想到它也急忙把它的`鐵臂伸向我，我們的手相碰，“�。 彼你Q子緊緊地抓住我的手指，痛得我嗷嗷直叫，眼淚都快出來了。我把小螃蟹放在了石頭上，不一會(huì)的功夫小螃蟹就橫著爬走了，又一次躲到了石頭的縫隙中，再也看不見了。
這就是我發(fā)現(xiàn)的海邊的石頭的奇妙，它不僅是塊石頭，而且還是許多生物可以賴以生存的家園和避風(fēng)港。
敘事的作文 篇4
今天老師教我們學(xué)習(xí)色彩，這是我一直想要學(xué)習(xí)的，因?yàn)樯屎芷痢?/p>
老師總說色彩很簡(jiǎn)單，根本不用動(dòng)腦，所以要放的最后在學(xué)�？晌揖图{悶兒了，簡(jiǎn)單的東西不就是應(yīng)該一早先學(xué)了嗎？為什么要放最后呢！不過他是老師，他說了算，我們沒有發(fā)言權(quán)。
我看見他在紙上東畫畫西畫畫的，那顏料在他眼里混合了混合去，變成各種各樣的顏色，好神奇。不一會(huì)兒，一副漂亮的作品便出來了，那些水果在他的筆下栩栩如生，跟真的一樣。難道真的如此簡(jiǎn)單，我躍躍欲試，十分期待。終于他下達(dá)了命令：“來，你們自己試試，先練下手吧！”
我一手拿著畫筆，一手拖著畫盤，居然不知道從何下手，愣了好久。試試就試試吧！看看能畫成什么樣。
終于我鼓起了勇氣，開始像老師那樣勾勾畫畫�？墒恰�，為什么老師那畫得工工整整，而我的簡(jiǎn)單是筆走龍飛�。〗K于我完成了自己的'第一張色彩畫，不是我自戀，還挺好看的。這副老師沒做點(diǎn)評(píng)，什么都沒說，我還以為自己畫的不錯(cuò)，實(shí)則不然，因?yàn)榈搅讼挛纭?/p>
中午的時(shí)間總是如此的短暫，感覺吃個(gè)飯睡個(gè)覺就又上課了�！巴瑢W(xué)們，你們?cè)佼嬕粡埳�，這次要把它的投影等部分畫出來”，就在他教我們畫了細(xì)節(jié)后，他有繼續(xù)安排到。我超級(jí)有自信的完成了另一副作品，我們所有人都完成了。
他讓我們把所有的畫放到一起，好像在做一個(gè)比較，同時(shí)也在為我們點(diǎn)評(píng)講解�？墒钦l能告訴我，為什么每一副畫在他的眼里都是如此的不完美，每一張都有許多缺陷。他挨個(gè)的給我們指出問題，然后總有一段長(zhǎng)篇大論。我是最后一個(gè)，到了我的作品了，我即緊張又期待的看著他�！斑@是誰的，”他說，“我的，”我答到，不免有些許激動(dòng)。他噼里啪啦的說了一大堆，最后指出一個(gè)梨子的位置，“這個(gè)位置畫得太亂了，給人的感覺就是黑乎乎的一大團(tuán)，就像一坨屎一樣貼在上面，難看死了�！笨�，居然說我畫的像一坨屎，你才是屎，算了，我不跟你一般見識(shí)，其實(shí)是沒那個(gè)膽子，說起來都是淚��！
他就一個(gè)人在哪滔滔不絕的講，一會(huì)兒叫我們注意這，一會(huì)兒又注意哪兒的，煩死了。終于，他開了金口：“下課了 你們?nèi)コ燥埌桑』貋碓诶^續(xù)畫。這次你們各自注意點(diǎn)，我不希望在出現(xiàn)剛剛的問題�！苯K于走了，他說起來簡(jiǎn)直沒玩好不好，唉！吃飯吧！晚上還得繼續(xù)。
你這該死的色彩畫，我算是栽在你手里了。不過你別得意的太早，呵呵。
敘事的作文 篇5
我有兩雙鞋,一雙紅色,它總是如此明亮,一雙白色,我穿著它跳舞,現(xiàn)在它已經(jīng)失去了,但是它變得不舒服。...
我有兩雙舞鞋，一雙是紅色的，它永遠(yuǎn)都是那末鮮明亮麗；一雙是白色的，我從小就穿戴它舞蹈，如今它已經(jīng)失去了色澤，但它穿起來舒暢。
不曉得何時(shí)，我穿上了紅舞鞋，它束厄局促著我的腳，讓我感覺不自在，但是，它的錦繡卻使我舌不得拋棄它，人們都贊美我跳得好，實(shí)在，是紅舞鞋帶著我轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，不停沒住手過。紅舞鞋也常常獲得人們的`夸獎(jiǎng)，因而，紅舞鞋越轉(zhuǎn)越快了。我也以它為豪，歷來都不想遺忘這們好朋友，它是我的榮幸草！我不停以為它會(huì)帶著我，飛向更高，飛向我的夢(mèng)。
當(dāng)我學(xué)習(xí)上得優(yōu)時(shí)，紅舞鞋就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得很快，幾近快使我飛上天了。
當(dāng)我聲樂競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)，紅舞鞋也轉(zhuǎn)。
當(dāng)我丹青比賽被提名并獲獎(jiǎng)時(shí)，它轉(zhuǎn)得更利害了。
……
終究有一天，我被轉(zhuǎn)暈了，我失去了本來謙遜仁慈的我，我想甩掉紅舞鞋帶來的“驕傲”。
我曉暢了，紅舞鞋并不能成為平生的伴侶，它只會(huì)使我越陷越深，墮入驕傲自滿的深淵。
鮮明亮麗的紅舞鞋啊，我決定遺忘你，我該記住的是白舞鞋的塌實(shí)。我脫下紅舞鞋，我的心驟然像被大雨沖過同樣，分外清新，好像也是透明的。
白舞鞋，只有白舞鞋才能帶我沖向夢(mèng)想，我決定心中只記信，只切記白舞鞋。
莫非不是吧？朋友們，在人生的路程中，咱們會(huì)獲得紅舞鞋——聲譽(yù)。但咱們所能做的，或者說應(yīng)當(dāng)做的事就是忘懷紅舞鞋——忘懷聲譽(yù)，聲譽(yù)會(huì)使咱們沖昏頭腦，在紅舞鞋上，跟著它不停轉(zhuǎn)，而遺忘了進(jìn)步，聲譽(yù)一樣會(huì)使咱們跌倒，由于總有一天會(huì)轉(zhuǎn)暈的！
相反的，咱們慶該穿上樸素的白舞鞋，一塊兒1腳跡，腳踏實(shí)地地進(jìn)步。記住白舞鞋的塌實(shí)，記住教訓(xùn)，只有這樣才能使咱們向前走。
我有一雙紅舞鞋，但我并不要穿上它，即便它是那末的鮮明亮麗；我有一雙白舞鞋，但我總穿戴它，固然它并沒有色澤，只由于它，讓我向前看，讓我向上奔，讓我往前走。
因而，我忘懷了聲譽(yù)，記住了教訓(xùn)。
敘事的作文 篇6
你是否見過，在浪潮一波涌來，那巨石的縫中，沙子里，有時(shí)也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。
這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅(jiān)韌不拔的動(dòng)物呢。
遠(yuǎn)古時(shí)，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無戒心，不知危險(xiǎn)的軟體動(dòng)物。當(dāng)危險(xiǎn)、災(zāi)難來時(shí)，那在海底的貝殼啊——也正因?yàn)槭窃诤５�，才免去了剛開始就滅絕的危機(jī)。
時(shí)過境遷，不知從哪里來的力量，貝殼在沙底進(jìn)化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——?dú)ぁ?/p>
這就是貝殼的來歷。
我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。
你是否喜歡，光著腳丫，迎著海風(fēng)，踏著浪，歡快的笑，并朝著陽光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當(dāng)你拾起那牽引你去的光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)那只是一枚貝殼的時(shí)候，你又是否對(duì)這枚貝殼心生喜愛呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的拿起那反射太陽光輝的貝殼，走上岸去，把它收為自己的`珍品?
貝殼如此美麗，又有誰理解它隱藏的苦痛呢?
貝殼從出生、成長(zhǎng)，再到死去，都無不面臨著危險(xiǎn)。
出生時(shí)，還沒有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險(xiǎn)，也許一塊洋流帶來的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。
成長(zhǎng)時(shí)，慢慢磨礪成自己的保護(hù)傘——堅(jiān)硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。
死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過：肉弱強(qiáng)食，適者生存。
然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅(jiān)強(qiáng)的生物，教會(huì)我們生活的法則。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，難免會(huì)有所挫折、失敗，但是貝殼的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會(huì)在某一天閃射出自己的光華。
這是一種高貴的精神，能被學(xué)習(xí)、銘記，能推動(dòng)進(jìn)步，完善心靈，帶給人成功。
如萬千星辰中最亮的一顆，引領(lǐng)我們走向星光大道。
堅(jiān)持不是一定帶來成功，但卻能指引你前進(jìn)。這，不獨(dú)屬于人類的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。
要知道，貝殼教會(huì)了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長(zhǎng)，就如同美麗的貝殼走過的歲月。
貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅(jiān)韌的心。
人生如貝殼。
敘事的作文 篇7
春日溶溶，春雨綿綿，在溫溫的、冷冷的春雨中，幽幽的眾家燈火里，伴著淡淡的草香、花香，織成了美麗、幽靜、朦朧的春天，溫暖和煦的東風(fēng)伴著綿綿細(xì)雨，珍珠般晶瑩剔透的雨珠，喚醒了大地的蓬勃生機(jī)。
那年春天，我們一起去武陵農(nóng)場(chǎng)賞花，一想到滿山怒放的櫻花，我的心也不禁隨著花海奔放！奔放！即使山路十分巔簸，但大伙都為眼前的一片粉紅花海震懾不已。沿途一直塞車，看著車窗外下著的綿綿細(xì)雨更添此情此景的點(diǎn)點(diǎn)詩意，爸爸索性在路邊停車，一家人迎著春雨、迎著春霧爬上小山賞花、賞春風(fēng)、賞雨。
費(fèi)盡九年二虎之力，好不容易爬到小山丘頂，我深深的吸了一口新鮮空氣，隨著春雨的.節(jié)拍，我拔腿奔像我夢(mèng)寐已久的櫻花林，興奮之情溢于言表。我旋即被眼前的景色給迷住了眼光，在雨中的花海是多么的不真切，被小雨滋潤(rùn)的櫻花彷彿被賦予了生命，在春雨中展現(xiàn)花朵獨(dú)有的柔美與堅(jiān)韌，一泓湖水映襯著滿山的櫻花，綿綿細(xì)雨讓這幅風(fēng)景畫更具生命力。在雨中的這場(chǎng)奇遇，我成了霧中的武陵人，雨中的櫻花雨，深深銘刻在心中，久久無法忘懷。
雨總是有獨(dú)特的風(fēng)格，來得及、去得快，不求主角的地位，大地在這雨霧之中的一切似乎都有了更鮮活、生動(dòng)的色澤，在霧雨縹渺中，雨展露出了風(fēng)情萬種，用它獨(dú)有的個(gè)性點(diǎn)綴世界，自在的在事物之間流淌著，展露它迷人豐采。
敘事的作文 篇8
星期四，我們班和三（3）班比賽拔河。
比賽前，所有同學(xué)的心情都很緊張。就連我，也很緊張，好像有幾只兔子在心里跳。
開始了，全班同學(xué)似乎不是很配合，繩子慢慢往3班移，結(jié)果3班贏了，有些同學(xué)很失望，有些同學(xué)卻很上進(jìn)。不過，是三盤兩剩的所以還有機(jī)會(huì)。第二局開始了，全班同學(xué)用力往后拉，第二局勝利了。最后的決一死戰(zhàn)，到底誰贏了呢？我們手抓繩，作出向后仰的姿勢(shì)，然后奮力往后拉。在這個(gè)過程中，我看見有的同學(xué)臉都紅了，慢慢地，繩子被他們拉了過去。后來，我們使出全身力氣又拉了回來，我們終于贏了。很多人的手拔完都紅彤彤的'，比蘋果都紅。我們贏了，有的人手舞足蹈，有的人高興的叫了起來，還有的人說他把吸奶的力也用上了。
這次拔河真開心，希望以后多舉行這樣的活動(dòng)。
敘事的作文 篇9
今天，我剛來到教室，就看到旁邊的同學(xué)都在復(fù)習(xí)語文書，我不禁感到有些好笑，干嘛這么認(rèn)真呀？
問了問旁邊的同學(xué)，前面的同學(xué)卻都轉(zhuǎn)了過來，異口同聲的說：“今天就要半期考試，你不知道？”完了，我心想，原來昨天作業(yè)那么少，是要考試呀！沒辦法，我拿出一張紙，在上面記下了要點(diǎn)，臨時(shí)抱佛腳吧！
叮鈴！考試就要開始了，我順手將紙放進(jìn)褲袋里。
老師來了，發(fā)下了卷子，同學(xué)們立刻埋頭寫了起來，我也不甘落后。寫著寫著，我慢了下來，我看到了一道我不會(huì)的題。怎么辦？我不會(huì)做，而其它的題我都做完了。我拼命的思考著，卻連一丁點(diǎn)想法都沒有。完了，完蛋了，這題可就四分�。】磥磉@次我死定了。就在這關(guān)頭，我突然記起來，那張紙還在我身上，上面應(yīng)該有答案。怎么辦？抄還是不抄？抄也許我就是第一名，也許會(huì)被同學(xué)發(fā)現(xiàn)；不抄那也許我就會(huì)考很差。到底要怎么辦？我看了看表，只有五分鐘的時(shí)間了，沒辦法，我只好決定——抄！
我悄悄把手放進(jìn)了褲包，拿到了紙條，然后裝成打哈欠的樣子，把它放在了桌子上面。然后我該怎么做，不會(huì)被人看見了吧？在準(zhǔn)備抄的同時(shí)，我又再次看了看周圍的`同學(xué)，再次確定沒人看我后，才小心翼翼的把語文草練本放在紙上，裝作在檢查的樣子，邊看答案邊寫。
叮鈴！在我寫完后不久，又打鈴了，老師就把試卷都收走了，我心中十分忐忑，害怕有人告發(fā)我。
下午，卷子發(fā)下來了，我是98分，原來我在抄答案時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字，但成績(jī)依然很好，我卻很羞愧，雖然沒人發(fā)現(xiàn)、沒人告發(fā)我。
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