留一點(diǎn)管束給自己-敘事作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的留一點(diǎn)管束給自己-敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　星期六的上午，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，但我的心情卻異�；野怠Ｓ捎诟改笇�(duì)我做的事情批評(píng)了我，我和父母吵了一架。我決定先出去散散心，放風(fēng)箏。公園里一片不大的草坪中，熙熙攘攘的人中，很多人都手握一只滾輪，放著風(fēng)箏。各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏在天空中飄蕩，給天空增加了快活、自在的顏色。

　　我把線繩放出十多圈，快速奔跑，想讓風(fēng)箏飛起來(lái)，不一會(huì)風(fēng)箏便飛到天空中。起初，我的手緊握著滾輪，風(fēng)箏似乎很聽話，快樂(lè)的在空中左飛飛、右飛飛。過(guò)了一會(huì)兒，我想起了剛才和父母的爭(zhēng)吵，有些心不在焉，不斷放松對(duì)風(fēng)箏的控制。意想不到的事情發(fā)生了，我的風(fēng)箏和其他的風(fēng)箏纏繞在了一起。我馬上嘗試放慢速度，讓風(fēng)箏放松下來(lái)，任由風(fēng)的擺布，寄希望讓線繩一圈一圈的解開。事與愿違，風(fēng)突然大起來(lái)，把我的風(fēng)箏吹得不知所措，我用盡全力拽著風(fēng)箏，想讓風(fēng)箏按照我的預(yù)想的方向飛翔。但為時(shí)已晚，更大的一陣風(fēng)向我的風(fēng)箏吹去。由于風(fēng)的力量太大，我只能被風(fēng)箏拉著跑，風(fēng)箏也漸漸失去了控制，被掛在了遠(yuǎn)處的一棵樹上。

　　我請(qǐng)來(lái)周邊的大人幫忙，艱難的把風(fēng)箏從樹上取下，但風(fēng)箏已被樹梢的尖枝戳了一個(gè)大洞。在大人取風(fēng)箏時(shí)，我好像悟出了一些道理。原來(lái)父母對(duì)我的管束能使我不脫離正軌。正式因?yàn)橛羞@樣的管束，我才能不被困難所擊敗，我才能在天空中自由的翱翔。如果我脫離了這種管束，便沒(méi)有了努力的方向。老人常說(shuō)的“小樹要扶，小孩要管”，就是這個(gè)道理吧。

　　之后，我再次去放風(fēng)箏。但與上次不同的是，我始終緊握著滾輪，控制著線繩，不讓風(fēng)箏脫離我的掌控。風(fēng)箏始終在一片固定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，沒(méi)有再掛到樹上，時(shí)不時(shí)還調(diào)皮地翻一圈，或左右搖擺。

　　或許，這才是真正的管束，有邊界但也同樣自由。