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【熱門】小學(xué)敘事作文400字匯總七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文400字 篇1
也許你會問：你最敬佩誰？我會告訴你：當(dāng)然是我們身邊默默工作的環(huán)衛(wèi)工人了。
我家附近的環(huán)衛(wèi)工人是位老爺爺，他每天一大早就在那里打掃街道，下午我放學(xué)了他還在默默地掃著。特別是春天的時候，路邊的樟樹會掉很多的葉子下來，有時老爺爺剛掃過，沒多久又有樹葉掉下來，他總是會多掃幾遍。他就這樣每天早出晚歸，可是卻換來了整潔干凈的街道。
記得有一次我從老爺爺?shù)睦囘吷线^，聞到了一股刺鼻的臭味，讓人惡心的都想吐了。我捂著鼻子說；“臭死了，臭死人了！”媽媽說老爺爺每天都要把一車臭臭的垃圾運到很遠(yuǎn)的地方，可是他從來不會說臭，而我只是從邊上過一下，就反應(yīng)這么大，老爺爺聽見會傷心的`。這之后我再聞到垃圾臭味時我再也不說臭了，因為我不想讓老爺爺傷心。
時間久了，這附近的人都認(rèn)識老爺爺，他還會提醒大家要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾。他最喜歡跟亂扔垃圾的人說：“垃圾不落地，臺州更美麗！”這就是我由衷敬佩的人——環(huán)衛(wèi)爺爺。
小學(xué)敘事作文400字 篇2
只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。上周三，學(xué)校在籃球場上舉行了一次愛心義賣活動，大家紛紛拿出自家閑置的物品進(jìn)行愛心義賣。
那天中午陽光格外溫暖，我們懷著愉悅的心情，在丁老師的帶領(lǐng)下，早早地來到指定地布置著四（7）班的義賣攤位。義賣會開始了，整個籃球場上人山人海、人流如潮，把籃球場擠得水泄不通。各個班級使出渾身解數(shù)：橫幅、小黑板報、宣傳單……吸引“顧客”，叫賣聲、吆喝聲回蕩在校園的上空。
瞧，我們班的陸佳俊手持推銷棒，頭戴牛仔帽，活像一個西部牛仔。他漲紅了臉：“唉，走過路過不要錯過嘍！”“大甩賣嘍，快來買呀！”同學(xué)們的熱情更加高漲，毛嘉偉忙得熱火朝天，收錢、找錢……我也想幫忙，因為太激動了，出來的時候忘帶筆了，也幫不上什么忙，我決定到別的攤位去淘淘寶。
我好奇地來到“五元區(qū)”攤位，一本《阿衰》的漫畫書吸引了我，我詢問價格后，小男孩說：“5塊�！薄疤F了，3塊賣不賣？”“不賣，哪有這么便宜的書�！蔽蚁肓讼氡阋x開。小男孩停了一下，嘀咕道：“賣不出去，還不如少賺點好。”他把我叫了回去：“3塊成交�！蔽屹I了書高興地走了。
快樂的`時光總是那么短暫，短短的一個小時義賣活動轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我收獲的不僅是快樂和喜悅，還有同學(xué)們樂于助人的善良之心，真是一次有意義的活動。
小學(xué)敘事作文400字 篇3
什么是一個軍人所必須擁有的品質(zhì)、精神？是勇敢向前？是知難而進(jìn)？還是堅持不懈？這個問題將在今天，軍訓(xùn)的最后一天解開。
早晨，我們嚴(yán)肅地排隊伍，來到操場，在閱兵前做好充分準(zhǔn)備：站軍姿，轉(zhuǎn)方向，隊列訓(xùn)練和報數(shù)等。雖然教官對我們的訓(xùn)練成果很不滿意，但他們還是有耐心地一次一次糾正我們的錯誤，并示范給我們看。這時的太陽，仿佛和大家作對，不停地釋放熱氣，我們已經(jīng)汗流浹背，但為了自己是一位小軍人，我們便一動不動。突然，一陣風(fēng)迎面吹來，仿佛對我們說：“小戰(zhàn)士們，堅持就是勝利，加油呀！終于到2練連檢閱的時候，我們排成4列整齊的隊伍走到領(lǐng)導(dǎo)面前，認(rèn)真地聽從教官的口令，大聲地喊：“一，二，三，四！最后，我們獲得了熱情有激烈的掌聲。
在同學(xué)們最后一次一起吃晚飯的時候，教官送給了我們班的'個別同學(xué)彈殼，可惜我沒有得到。要和兩位幽默風(fēng)趣的教官分別了，有點依依不舍，但天下沒有不散的宴席，希望以后還能見面吧！
通過這五天的訓(xùn)練，我終于知道了，軍人所需要的品質(zhì)，不只是勇敢向前，不只是知難而進(jìn)，也不只是堅持不懈，而是這三者的結(jié)合。這次軍訓(xùn)，真是令我受益匪淺。
小學(xué)敘事作文400字 篇4
��！我的書！”我一邊大聲吼叫著，一邊看著若無其事的妹妹，我的淚像斷了線的.珍珠，一滴一滴的落下來，妹妹張大嘴巴看著我，就好像這作文書不是她拿的，這圈兒不是她畫的……
“怎么了？！”在樓下做飯的表姐聞聲趕來，看見最在地下的妹妹，再看看委屈有氣憤的我，然后翻了翻已經(jīng)是被妹妹毀了的作文書，就知道發(fā)生什么事情了。
“小玥啊，妹妹她……”
“我知道，我知道，妹妹她還小，不懂事，要讓著她嘛！可是她每次犯錯你都來罵我，您就不怕寵壞了她啊，到底我有什么錯嘛！”還沒等表姐說完，我便氣呼呼的打斷表姐的話。
表姐揮揮手，示意妹妹出去玩，妹妹便乖乖出去了，我最討厭她這樣，在表姐面前像個天使，在我面前像個惡魔！
表姐拿起橘子，邊剝編隊我說：“玥啊，你看這橘子，橘皮包著橘肉，她們就像親姐妹一樣，橘肉沒了橘皮保護(hù)，她也是會邊干、變小，就像你跟妹妹一樣，你是姐姐，無論妹妹做什么，你都要無條件的包容著她，你對妹妹的愛，對妹妹的好，我們都看在眼里，妹妹長大了自會明白的。
嗯，表姐，我懂了，橘皮永遠(yuǎn)包著橘肉。
小學(xué)敘事作文400字 篇5
軍訓(xùn)的最后一天，令我難以忘懷。
那天，我們?nèi)w五年級的全體同學(xué)穿著軍服提著行李，陸陸續(xù)續(xù)地回到了工學(xué)部的大操場，一位位家長正擺手示意，跟自己闊別三天的孩子打招呼，拉著孩子看看這，看看那，生怕孩子受了一點兒的`傷，我的媽媽也不例外，問我，吃飽了沒，睡好了嗎？這就是愛！
可是有些同學(xué)，竟然甩開媽媽的手，皺著眉頭大聲叫道：煩人，過去！
結(jié)營活動開始了，我們站好隊，跟著教官走了，主持人為我們依次介紹了到來的嘉賓，其中一位，拿著話筒來到了操場中央。老師首先，讓我們舉手選出各自班的首領(lǐng)，我那么想舉手，可不知為何，一股子力量好像按住了我的手，怎么也舉不起來。心想，這到底是為什么？是因為我沒有勇氣還是因為太疲憊？
兩位領(lǐng)頭的選了出來——江軒和鄒子豪，我心里一直為他們高興，老師將話筒給了教官，向家長展示我們?nèi)斓挠?xùn)練，其實是訓(xùn)練我們懂不懂為別人付出。
全體同學(xué)按教官的話做一些動作，如果做錯，我們的首領(lǐng)便會為我們沿著操場跑一圈，我努力在腦海中說著，一定到好好做。“左右，左右，左右……”希望首領(lǐng)少跑一圈，最后，我成功了，不過，還是有人出錯，看著首領(lǐng)為我們奔跑的身影，我們的眼淚禁不住的落了下來，，“為什么，不什么，奔跑的人不是我——”
小學(xué)敘事作文400字 篇6
光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學(xué)習(xí)的知識也在增長。我們這個學(xué)期學(xué)了一種新的'語法知識：修改作文。我們在這堂課中，各自學(xué)到了自己的缺點與優(yōu)點，這堂課使我感到很有趣。
“何老師來了！”靠窗戶的同學(xué)烏鴉似的喊道。只見何老師左手拿著作文本，對我們說：“今天我們上作文修改課！”“啊？”作文修改課是什么東西？”因為這是第一次修改作文，所以同學(xué)們都議論紛紛。
隨后老師無序的發(fā)本子了……
我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的寫了“陳宇麒”三個大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。
“現(xiàn)在開始修改作文，修改要用修改符號，要標(biāo)注眉批與總批”只聽老師嚴(yán)肅地叫道，“現(xiàn)在開始修改作文�！�
于是我們班同學(xué)像比賽似的。我也不甘示弱，開始認(rèn)真地修改著這位“大俠”的作文……
咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現(xiàn)了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會顯得更自然一些；“撲哧—”我差點笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯別字、語病太多，但內(nèi)容生動﹑形象，希望你繼續(xù)加油！
我認(rèn)為這次作文修改課非常有趣，，因為這堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。
小學(xué)敘事作文400字 篇7
在生活中，有很多看似不可能的事情，比如說：像柔軟的吸管穿透堅硬的蘋果等等，但如果你敢于大膽嘗試，也許可能成功。今天我們做了一個實驗就驗證了這個道理。
試驗前，郭老師拿出了實驗材料：一個蘋果、一個杯子和一包吸管。郭老師問大家：“你們想，這柔軟的吸管能穿透堅硬的蘋果嗎？”郭老師一問，班里頓時炸開了鍋，有的同學(xué)說不可能的，有的'同學(xué)說能，大家七嘴八舌、爭論不休。 “不要吵了，咱們實驗一下不就知道了嗎。
開始做實驗了。 郭老師先讓主張吸管能穿透蘋果的王聰霖上去給大家表演。王聰霖滿懷信心的走上前去。只見王聰霖左手拿著吸管，右手拿著蘋果，像打針一樣使勁兒將吸管戳進(jìn)蘋果。他咬緊牙根兒，皺緊眉頭，拿著吸管拼命往蘋果里鉆，只聽“啪”的一聲，吸管斷了，班里同學(xué)“哈哈……”大笑，有的同學(xué)說：“輸了吧，吸管不能戰(zhàn)勝蘋果。”
郭老師要親自出馬了。只見郭老師把蘋果放進(jìn)杯子里，作為支架，大拇指頂住吸管的一頭，再用四根手指緊緊地握住吸管，把吸管穿進(jìn)了蘋果里。不一會兒，吸管就穿透了蘋果。 試驗后，郭老師看大家很疑惑，便說了實驗的原理：“是因為大拇指吧吸管的一頭堵住了，隔絕了空氣，吸管會變得很硬，所以將吸管穿透了蘋果。”我聽完了郭老師的話，似懂非懂的點點頭。
這個實驗啟發(fā)我：在生活中少說不能，要多多的“try”一下，就能得到真理。
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