小學五年級作文錦集【2篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文1

　　我有一個很“煩人”的弟弟，他叫金圣杰，他才六歲，但是比任何人都要“煩人”！

　　就在今天，他到我家來玩，一進門，就踩到了我們家剛剛來的小狗，它才兩個月大，聽著他的一聲聲慘叫，我的心像刀割了一樣!當然，我的第一反應，就是說我的弟弟，哎！今天又開始煩我了，而且，還只是個開始！

　　隨后，他就跑到了我的.面前，那時，我正在打作文，他說：“姐姐，我想玩電腦！”我心想：天哪，我的個親娘啊，我還得打作文呢！哎！我又不能說什么，誰讓他是我弟呢？嗯哼，就得向著他��！沒辦法作文晚上打吧。我說：“圣杰啊，姐姐打的作文你別動啊，等會姐姐還得用呢！”我還特意給他打開，給他看。過了一會，我去看了看，一看，哎呀？我的作文呢？我的作文怎么沒了？我立刻知道是怎么回事了，我“不懷好意”的問他，：“圣杰，姐姐的作文你給弄哪去了？”他還很開心的玩著電腦，邊玩邊說：“��？我給關了!”我心想：什么？他給關了？那可是我辛苦打的作文��！他竟然給我關了！他神馬意思啊?跟他說了，別動別動，他怎么還動啊？他已經(jīng)六歲了！不小了，知道什么該動，什么不該動，他怎么能給我刪了呢？他難道聽不懂人話嗎？我邊想著，便斥責他。你說，當個姐姐怎么就這么累呢？怎么就這么辛苦呢？

　　他還非常得淘氣，記得上次，他那成爺爺捶背的東西，到處搖，呵呵，可倒好，把小花盆給打壞了，還打到了我的臉，第二天起來，我左邊的臉和右邊的臉，一對比，簡直就是天和地！

　　哎！我真希望弟弟不要再“煩人”了！快點長大，快快樂樂地長大，不給我們惹麻煩。

小學五年級作文2

　　自從上了小學以后，我心中就給自己定了一個關于自己長大以后的職業(yè)，那就是做一名教師。雖然我現(xiàn)在還小，但是總應該為自己的未來打個主意，不是嗎？

　　大家都把教師比做成辛勤的園丁，要照顧七八十來個學生，而我覺得做一名教師更像是一名種果子的果農。因為教師可以把一個什么也不懂的小朋友養(yǎng)育成一個滿腹詩文的棟梁之才，就像果農把一個小小的果樹苗在栽種成一個果實累累的大樹。而果樹是如何生長的？也只有辛苦付出的`果農才是最最清楚的。所以我覺得老師這種無微不至的精神真的了不起！在學校的時候，當我們在學習上有不懂得地方老師都會孜孜不倦耐心地給我們講解直到我們明白為止。老師就是我的第二位母親，在我們生病的時候除了我們自己的家長，第二個人就是老師，老師會給我們最親切的慰問。老師總在默默無聞無私奉獻的為我們付出，從來不求回報，她只想讓我們變成一個有潛力有文化懂禮貌的孩子。老師這個神圣的職業(yè)讓我佩服不已。這種信念讓我更加想做一名老師！其實啊，我想做教師是還有別的原因呢一是：老師和學生之間明明就是不占親的陌生人，但是有了師生這層關系后，時間一長老師對學生不僅僅只有責任之心了，還有一層很難得師生情。二是：這個理由應該是個不好的想法。那就是因為老師不用考試，只用監(jiān)督我們，還有老師只用給我們布置作業(yè)他們不用寫。

　　當然，我也想到了不好的：老師的事很多，要備課，一周要開很多大型會議，還要管好多不聽話的學生……教師，這個神圣的職位，讓我充滿了好奇和渴望……讓我更加想當教師。我想當教師，我渴望當教師。

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