快樂的小學(xué)作文5篇（合集）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的快樂的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂的小學(xué)作文 篇1
一個(gè)星期天，媽媽在洗頭，我和爸爸無(wú)所事事的躺在床上，家里異常的安靜，我和爸爸覺得太沒意思了，就把好久不玩的象棋拿出來(lái)，我是紅方，爸爸是藍(lán)方，擺完棋，我們高高興興地玩了起來(lái)。頓時(shí)，屋子里多了幾分喧鬧。媽媽洗完頭出來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們玩起了象棋，就坐在一旁“觀戰(zhàn)”。
“吃！”“將！”由于我和爸爸很長(zhǎng)時(shí)間沒玩了，所以玩的專心致志，打得熱火朝天，媽媽也看得津津有味。“呀！有一個(gè)破綻！”我差點(diǎn)喊出來(lái)，原來(lái)，我的炮放在爸爸的馬腳上，“幸好爸爸沒有看到”我暗自慶幸。沒想到，這件事被媽媽看了個(gè)一清二楚，把這步棋告訴了爸爸。爸爸把我的炮給吃了。媽媽從“觀戰(zhàn)人員”，變成了“指揮人員”。以后，我們每走一步時(shí)，媽媽都能看出一個(gè)破綻，她一會(huì)兒幫我，一會(huì)兒幫爸爸，可真是個(gè)十足的.兩面派。一局下來(lái)以后我輸了，媽媽把爸爸的手高高舉起，趾高氣揚(yáng)地說：“老王獲勝!”這句話把我們逗得哈哈大笑。媽媽從“指揮人員”，變成了“頒獎(jiǎng)人員”，媽媽充當(dāng)了這么多，還真夠辛苦的。第二局，我和爸爸一致要求媽媽不要說話，要不然不讓她看棋，媽媽見勢(shì)不妙，只好關(guān)上了她的“話匣子”。我和爸爸又在不到一米的“沙場(chǎng)”上展開了激烈的“生死大戰(zhàn)”，在我回頭出去要喝水時(shí)，見到媽媽要張嘴，這一定是要給我們出謀劃策了，我一想，就給了媽媽用手勢(shì)作了一個(gè)暫停符號(hào)。媽媽只好作罷。幾次，她都想給我們“指點(diǎn)”，但又怕引起“內(nèi)部禍亂”，只好忍著�？此谋砬榫椭�，她是啞巴吃黃連——有苦說不出。我和爸爸的“生死角逐”還在進(jìn)行著。我找出了爸爸的破綻，給爸爸來(lái)了一個(gè)馬后炮，爸爸的老將前不能前，退又不能退，只好認(rèn)輸。“我贏了！”我歡呼到。媽媽象上次據(jù)爸爸手一樣，又把我的手高高地舉起來(lái)，似乎更感到自豪地說：“小王獲勝！”我的心離甜甜的。
這真是一個(gè)快樂的星期天。
快樂的小學(xué)作文 篇2
三天后，我們?nèi)チ松褶r(nóng)架。
到了神農(nóng)架，我們先去了板壁巖。那有非常多的奇石。我們還去了神農(nóng)洞，神農(nóng)祭壇……，尤其是神農(nóng)洞，里面黑乎乎的，每上一層還要爬150級(jí)臺(tái)階，那是紀(jì)念炎帝神農(nóng)活了150歲而建造的。想要爬上頂層那你就要爬400多級(jí)臺(tái)階。下來(lái)的'時(shí)候，我腿都軟了。
這也是個(gè)格外高興的神農(nóng)架之旅!
快樂的小學(xué)作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭，眨眼間，一年一度的“六一兒童節(jié)”來(lái)到了。小朋友都非常高興。
這天九點(diǎn)左右，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上。我們?nèi)昙?jí)的活動(dòng)有：接力比賽、踩氣球、轉(zhuǎn)呼啦圈，我覺得最好玩兒的是踩氣球了。大家把五個(gè)氣球吹好，用繩子捆住，再把氣球系在松緊帶或皮筋上。游戲規(guī)則：踩壞別人的.氣球，誰(shuí)剩的好氣球多誰(shuí)勝利。游戲開始了，同學(xué)們都向別人的氣球踩去，玩著玩著，我就聽到像鞭炮一樣的響聲，大家一邊歡呼，一邊跳躍，場(chǎng)面太熱鬧了。游戲結(jié)束了，我看了看他們的氣球，有的竟然還有四個(gè)呢。哈哈！太好玩兒了。
雖然我沒參加這個(gè)游戲，可是我也非常開心！這個(gè)“六一”大家過得真愉快。
快樂的小學(xué)作文 篇4
今天是星期日，爸爸帶我和他的朋友共十個(gè)大人，兩個(gè)小朋友，去谷里的樸樹園農(nóng)莊釣魚。
我們先找了一個(gè)比較大的池塘，然后我們拿出魚竿和釣魚線。把線緊緊地扣在魚竿的最頂端，如果不把線緊緊地扣在魚竿的`最頂端，那釣魚的時(shí)候，就算是魚上了鉤，也會(huì)被魚把釣魚線拽人池塘，這樣的話，既沒有釣上魚，反而釣魚線也被魚拽入了水中，我們?cè)倌贸鲆粭l蚯蚓，把蚯蚓的頭或者尾巴的中心對(duì)準(zhǔn)釣魚線最前面的鉤子，對(duì)準(zhǔn)完后，把蚯蚓穿在鉤子上，覆蓋住鉤子尖銳的地方，這樣魚才會(huì)吃鉤呢！做完這些準(zhǔn)備工作，我們就要釣魚了，首先我們把魚竿前的釣魚線放入水中，然后看著釣魚線上的浮標(biāo)，如果浮標(biāo)往下沉了，又飄上來(lái)了，那一般都說明有一條鯽魚吃鉤了，這樣就可以往回收魚竿了，收的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一條魚在鉤子上，這時(shí)你最開心的時(shí)候了，這就是我釣上第一條魚、第二條魚和第三條魚的經(jīng)過�？晌裔灥谒臈l魚的時(shí)候就不是那么樂觀了，我把釣魚線放入水中，可我也是跟釣上那三條鯽魚的方法一樣，也是一條鯽魚，可到岸邊時(shí)鯽魚居然被鯽魚掙脫了掉，逃跑了，這也是我在最后的時(shí)候沒有了耐心造成的。如果釣上魚是最開心的事，那被魚掙脫逃跑了就是最不開心的事了。
通過這次釣魚活動(dòng)我知道了釣魚的時(shí)候要做到兩個(gè)重點(diǎn)：1、釣魚時(shí)要看清浮標(biāo)，2、釣魚時(shí)要有耐心。
在今天里我不僅釣到了魚，還懂了兩個(gè)知識(shí)，這才是我最快樂的一天。
快樂的小學(xué)作文 篇5
今天任老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，我好奇地想：里面會(huì)是什么呢？還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看，哦！原來(lái)是一箱的蝸牛，聽說這是法國(guó)蝸牛，我們大家圍住那個(gè)神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來(lái)，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來(lái)，它覺得沒有危險(xiǎn)了，就把頭伸了出來(lái)，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個(gè)“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點(diǎn)也沒有聲音，我猜：它不想驚動(dòng)“衛(wèi)兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細(xì)看，它倆的.殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當(dāng)任老師鼓掌時(shí)碰到了它倆，它們害羞得像個(gè)小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的�！�
最后，任老師拿來(lái)箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個(gè)大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個(gè)“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結(jié)束了，大家都戀戀不舍呢！
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