(精品)我的老師小學作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師小學作文4篇，歡迎大家分享。
我的老師小學作文 篇1
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。
——題記
鏡子中女孩剪短的頭發(fā)似乎又長了，突然發(fā)現(xiàn)不知不覺間高一的時光還是離我而去了。眼前浮現(xiàn)出的畫面令我不禁紅了眼眶：她撫摸著我的頭發(fā)，微笑著說：“頭發(fā)長了就留起來吧，女孩子還是長頭發(fā)好看�！�
是的，我又開始想念了，想念曾經(jīng)發(fā)生的故事，想念那一年的高一時光。時光的影片中，她，我的高一班主任，依舊是一襲長裙，裙擺隨風輕輕地搖曳，喧鬧而安靜……
去年入秋，帶著未褪去的稚氣和對未知新生活的好奇，我坐在了高中一年級的教室中。正在大家與舊時寒暄、新友攀談的熱烈氣氛中，她就這樣款款地出現(xiàn)了。高高盤起的長發(fā)，著一身色彩明亮的長裙，微笑著仿佛天上下凡的仙女，煞那間照亮了背光昏暗的屋子，更照亮了我興奮又不安的心。
可是當她按照學校規(guī)定要求女生剪短發(fā)的時候，我的心情灰暗了下來。我是多么地不情愿把自己的頭發(fā)剪短啊。后來聽說她去找學校領導交涉了，誰也不知道過程究竟如何，只是再后來學校里再也沒提起女生剪短頭發(fā)的事。想起她撫摸我頭發(fā)時眼睛里流露出的`喜愛，還有高一學期結(jié)束時集體照片上扎起辮子的女生們開心歡笑的情景，我的心里總是陽光般的溫暖著。
日升月落，我們在朝夕相處中發(fā)現(xiàn)這個被我們稱為姐姐的班主任竟是一個“矛盾體”。我們這群不老實的毛頭孩子不斷地給她制造無數(shù)的問題。每當我們犯了錯，她總是板起平時笑盈盈的臉，嚴厲地批評教育我們�？墒侵灰隽税嗉墸统闪吮Ｗo我們的大家長。寧可自己受批評，也不愿意我們受到學校太嚴厲的懲罰。也正是因為有了這么一個充滿“矛盾”的人，教會了我們要待人寬容、嚴以律己，教會了我們要團結(jié)互助。在姐姐老師的帶領下，我們班后來居上，在高一下學期的數(shù)次考試中，名次始終保持前列。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼高一學期即將結(jié)束。面對文理分科，我似乎不敢選擇心中的答案，總是徘徊不定。一天中午，她把我拉到辦公室，問我最近怎么樣，問我確定選擇文科了嗎。就在那一瞬間，望著她美麗的眸子，想起她總是告訴我們要堅持自己的夢想，我堅定地點了點頭�？墒菧I水終究忍不住地流下，或許是心中的迷茫終于解開了，又或許是我與她即將分別。她拉過我的手說別哭，她說以后要更努力了啊，她會等著兩年之后的我考上夢寐的大學。帶著這期待，我想，在那不可知的未來，哪怕是布滿荊棘，哪怕是充滿坎坷，我也會奮勇向前，毫不畏懼。
想寫的故事太多了，一時間也寫不完。只是若當再次相見時，我定會告訴她——我的班主任老師，那個被你笑罵“小孩心氣”的姑娘正在長大，她的青春生活中曾經(jīng)有你很美好。謝謝你，我的老師！
我的老師小學作文 篇2
曾經(jīng)有人問我，老師像是什么？我就說，老師就像是我們的再生父母，給予我們知識，教會我們做人的道理。
老師是辛勤的園丁，用知識灌溉我們的大腦；老師是無私的蠟燭，為我們點燃光明奉獻自己，正如李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；老師是春天的雨露，把點點滴滴的知識撒在我們心底…春天，您播種了我們一個個祖國的未來；夏天，您吹走我們心中的炙熱；秋天，您獲得了豐碩成果慰大地；冬天，您溫暖了我們齒冷的心靈。誰能記得，您們曾批閱了多少的作業(yè)本，熬盡了多少腦汁為我們備課，付出了多少的汗水培養(yǎng)我們，操過了多少心血去指導我們，費了多少的口水教導我們基本道理。在您們的努力下，為祖國增添了多少的人才，育出了多少的棟梁。
在課堂上，有你精心準備的筆記，您旁征博引，以三尺講臺話世界。在黑板上，曾有過多少次你的忙碌背影，你寫字的速度，字體的工整，嘔心瀝血地用一支支粉筆來筆著人生。月亮會有圓的時候，花開也有花開的時候，學生也有長大的時候，唯見您們，白發(fā)換青絲�？粗鷤兠γβ德�，我感覺到你們頭上的白發(fā)又多了，臉上的皺紋也粗了，笑容也沒那么燦爛了，休息的時間也漸漸短了。我們曾經(jīng)的幼稚，曾經(jīng)的調(diào)皮，曾經(jīng)的不懂事讓你們一次次的心碎一次次地嘆氣。在你們的字典里，從來不會有這么一個詞叫“放棄”，就算一個學生再差，您們也不會選擇放棄，堅持為他們指引正確方向。在學校每一個角落里，我們都看過您們每一個忙碌的身影，不是忙著要去上課，就是忙著要去備課。在每一個學生的身上，我們都看到你們的支持，你們的努力，你們的陪伴，你們的鼓勵，種種的都讓我們每個學生都鞏固了知識，貫通了南北，算計了人生，選擇了未來，成功了以后，快樂了生活。在我們的青春年華里遇見了每一位無私奉獻的老師，也學會了很多，讓我們的青春歲月如此璀璨，但照耀了我們的同時也在犧牲你們的歲月，無情的毀滅了你們的生活的同時也豐富了我們的未來。
您把您一生的`希望集載在我們身上，把您一生的智慧毫無保留的奉獻給我們，您用滿腔熱血鑄就了師魂，用中華民族的美德融于我們，把中華民族的精神闡釋得淋漓盡致，率先垂范的您，才會有如此成就偉大，輝煌人生的我們，“塑造靈魂的工程師”，讓我們懂得了人生的價值，明白了如何懂得人情世故。“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子”這是居里夫人說的。老師永遠都是我們的最初的播種者。
我的好老師，你們陪伴了我走過了多少的春夏秋冬，陪我度過了多少的風風雨雨，也陪我扛過了多少的坎坎坷坷…謝謝您們所做的一切，我的好老師們。
我的老師小學作文 篇3
老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。
他是我小學的語文老師——吳立景老師。
他待人溫和有禮，總是一副好好先生的樣子。他心思細膩，總是為別人著想，為學生設身處地的著想，關愛學生。他雖然不是我們的班主任，但他卻像班主任般時刻關心和注意我們班的動態(tài)，幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事，他都格外“重視”總是恰當?shù)膸臀覀兲幚砗谩抢蠋煵粫胚^任何一次鼓勵學生的機會，因為老師知道，在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，所以他決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，老師和我們談心，用善意的行動去支持我們。
吳老師，我心目中的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學規(guī)律同時，不忘深挖教學藝術。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切�！彼脑捵屛腋锌f千。吳老師是一個平凡的教師，但對工作十分“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。
他在上課時是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學識淵博，體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學中，使學生輕松愉快地走進語文天地，吸允這無窮無盡的知識。從而使那些走神的學生，及時回到課堂上，緊跟著他的思路走。
他的課程從不枯燥無味，總是充滿歡聲笑語。他總會將課程安排有聲有色，他的教學方法也十分的新穎。比如，他會用舞臺劇的方式來教導我們學習古代的文學，詩歌以及流傳下來的故事。他會讓我們進行“作文寫生”，有時也會突發(fā)奇想，讓我們以完成任務的方式去學習文章。
他總是采用鼓勵的教學方式，總是表揚，卻極少批評教育。他堅信學生的智慧比老師高，總鼓勵同學們?nèi)ネ瓿梢粋�個看似不可能完成的任務。他總是很留意每一個細節(jié)，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)，從細節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點，加以鼓勵。
老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進的道路；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
在我的心里，每一個老師都很偉大，都很無私，老師給予學生的都是默默的.老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。吳老師，謝謝您！吳老師，您辛苦了！
我的老師小學作文 篇4
"媽，道題數(shù)學題我不會，你給我講講。"小歡拿著作業(yè)本趴在媽媽的書桌邊上。
媽媽沒抬頭，淡淡的問："上數(shù)學課時你干嘛了？"
小歡嬉皮笑臉湊到媽媽身邊，撒嬌道："上課的時候我做物理題了，反正不會的，回家你再給我講唄。"
媽媽停下手中的筆，瞧著小歡嚴肅地說："嚴曉歡同學！請你以后上課時注意聽講，現(xiàn)在我很忙，沒有時間給你講。
小歡撅著嘴叫了一聲，"媽媽......"
媽媽把眼一瞪"叫老師。"
小歡氣得扭身就走，心中憤憤不平的'想媽媽太過分了，她是自己的媽媽，又是自己的班主任老師，可從來不特別輔導她，隔三差五到去別的同學家家訪，每次都很晚才回來，可唯獨對她的學習不特別照顧。小歡傷心地跑回臥室，趴在床上哭了。
第二天上數(shù)學課，老師也就是她的媽媽，竟然讓她上黑板去做那道數(shù)學題，她拿著粉筆站在黑板前，一個數(shù)字也寫不出來，她感覺所有的同學都盯著自己的背，讓她有種無地自容的感覺。這時她心里恨死了媽媽，明知道她不會還讓她出丑。
"嚴曉歡你先站到旁邊。"老師說完，叫了另外一位學習比較差的同學上來解答，小歡多期盼這位同學也答不上，可惜他竟然很快就列出了式子解出了答案，小歡紅著臉站在講臺旁神情恍惚的聽著這位同學講解這道題，然后老師問她會了嗎？
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