我的老師小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
你有沒有過這樣的一位老師,他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂有趣。我有,他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
袁老師為人正直,性格幽默,還愛笑。他的人生格言就是:要將笑容傳給每一個(gè)人。他給我們上課多事面帶笑容的,給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在于他的謙虛和誠實(shí)。他會接受我們給他指出來的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,用他的話來說,就是要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。他也從來不撒謊,答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默,一道復(fù)雜無趣的題,在他的講解下,就會變得簡單易懂。我們班的同學(xué)都愛上數(shù)學(xué)課。
袁老師對每一個(gè)同學(xué)都很公平。記得有一次,一張?jiān)嚲碜屛覀儼嗤瑢W(xué)們正式分成了“兩個(gè)水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣,袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”,而是利用自己的寶貴時(shí)間來為他們灌輸知識。在袁老師的超級正能量的.灌輸下,差生們也重拾信心,不用老師趕,自己也開始主動(dòng)學(xué)習(xí),“水瓶蓋子成功解開”,知識也成功進(jìn)入瓶中。
袁老師簡直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩,而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會將我們分成龍隊(duì)和虎隊(duì)來競爭。上課前會有口算競爭,那對回答題目多就會給哪隊(duì)加的分就多,同學(xué)們自然想給隊(duì)伍爭口氣,紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老,和我們玩得非常開心。一節(jié)課下來,玩到了,也學(xué)到了,同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課,我們班的成績也就這樣上來了。
袁老師就是指南針,他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向;袁老師就是明燈,他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時(shí)點(diǎn)亮出口。
袁老師,謝謝你!
我的老師小學(xué)作文2
秋天到了,樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落,我慢慢的撿起一片樹葉,看著樹葉上模糊的紋路,莫名的地想起了我的老師,她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級了吧!但現(xiàn)在想起來,就好像回到了從前了。
以前老師總會“嘻嘻”的笑,笑得眼都瞇成一條線,我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛的孩子,有一次老師把他帶到了學(xué)校來,孩子的那模模糊糊的.聲音把全班都逗樂了,老師笑得最厲害了,在她的臉上根本找不出老師的眼睛。
但在日本的那次地震后老師很久都沒有那么快樂的笑過了,大家都覺得很奇怪——一直愛笑的老師怎么變的那么憔悴了呢?
這個(gè)疑問直到一天后才解開。
那天,老師帶著憔悴的神色來到了教室,僵硬上完一節(jié)課,忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒有形象地坐在地上,抱頭痛哭。
迷惑了大家很久的問題終于解開了,原來老師的弟弟在日本做留學(xué)生,那次地震又很劇烈,而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒有打電話回來,生死不明,所以老師才會那么傷心,那么憔悴。
兩天過后,老師又變成了那個(gè)愛笑的老師,大家都知道了一個(gè)好消息:老師的弟弟平安無事,只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。
老師知道了這個(gè)消息,不知道有多高興了,又恢復(fù)了快樂的心情了。
一年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,老師也融入了我們的生活之中,小學(xué)畢業(yè),對一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來說,是多么可怕。
離開的時(shí)候,愛笑的老師變得淚流滿面,在那被淚水占據(jù)的眼睛里,流露出不舍。是呀!老師在這六年里,早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收,還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。
我的老師小學(xué)作文3
董老師是我們的語文老師,她長著一雙明亮的大眼睛,常常穿高跟鞋,每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語言準(zhǔn)確生動(dòng),情感真摯動(dòng)人,具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的.同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽!“叮呤呤”上課鈴響了,語文要開始了!岸蠋焷砝!”通訊員叫著跑進(jìn)教室,我們立即都安靜了下來,裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門,看到我們這么安靜,心情便舒暢起來:“嗯!今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)嘛,以后我就要這樣的紀(jì)律,不管我在沒在,你們都是這樣就好了!”董老師心平氣和地說,“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》,請大家把書都準(zhǔn)備好,拿出手中的資料,用心去體會一下作者都訪問了那些朋友?”不一會,就有一個(gè)同學(xué)舉手了,接著就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí),老師又說:“作者還訪問了那些朋友呢,我們下節(jié)課再來一起交流!笨!董老師的語句上下銜接的多好!有了這樣的好老師,你還能不喜歡語文嗎?
董老師和藹可親,平易近人。她有時(shí)像大姐姐,帶著我們一起玩耍、游戲、;她有時(shí)像媽媽一樣,精心照料我們每一個(gè)人。有一次,王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了,當(dāng)時(shí)很嚴(yán)重,都走不了路了,董老師看見了,雖然嘴上說他笨、活該,可是實(shí)際上,董老師還是很關(guān)心王中豪的,她馬上給王中豪的家長打電話,讓他們來接他,臨走時(shí),還讓同學(xué)扶他去,又再三囑咐他小心點(diǎn)……
看吧!這就是我們的班主任——和藹可親的董老師!
我的老師小學(xué)作文4
從幼兒園到現(xiàn),教過我的老師有很多很多,大多我也記不清他們的樣子,而有一位老師卻讓我印象深刻,她就是曾教過我們品德的葉老師。現(xiàn)如今,她是我們班的語文老師。
葉老師是一個(gè)溫柔大方,關(guān)心體貼的人,葉老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,挺直的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴,紅潤的臉頰旁映著她慈祥的目光。盡管她在課堂上對學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,但她富有幽默感,總是能使全班開懷大笑,即使他才教了我們一禮拜不到,我們卻彼此建立了深厚的友誼。
在一個(gè)金輝灑滿大地的下午,我的`心中卻暗暗地下著小雨,看著試卷上不理想的成績,我真恨不得撕了試卷,接著嚎啕大哭一場,可現(xiàn)在正在上課,我只好盡力把眼淚憋回去,看著同桌優(yōu)異的成績,我始終還是沒能憋住,我放聲大哭,可聲音還沒發(fā)出來,葉老師就抱著書進(jìn)了教室,我只好盡力使自己不發(fā)出聲音,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),葉老師說的話我一句也沒能聽進(jìn)去。放學(xué)后教室里空蕩蕩的,我小心翼翼地到走廊上,左看看右望望,確定沒人后,我準(zhǔn)備大哭一場,我“哇”的一聲哭了出來,整棟教學(xué)樓都快被我掀翻了。而就當(dāng)我淚流滿面時(shí),一只溫暖的大手撫摸著我的頭說:“哈,怎么哭鼻子了,有什么事不順心嗎?”我羞愧地?fù)蠐项^說:“我……我沒考好!比~老師心平氣和地對我說:“你這次沒考好,下次還能再努力呀,如果你遇到這點(diǎn)困難就退縮的話,你就真的沒用了。”說完葉老師轉(zhuǎn)身走了,望著葉老師遠(yuǎn)去的身影,我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。自那以后,我上課認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題,我的成績也提高了不少,這可都是葉老師的功勞!
在與這位我很敬佩的人的簡樸交往,對我產(chǎn)生了巨大的影響,我將永遠(yuǎn)懷念和她一起度過的時(shí)光,感謝您親愛的葉老師。
我的老師小學(xué)作文5
人們都說,老師,就像不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干涸。他如慈父慈母般的呵護(hù)著常常摔倒的我們,細(xì)心的告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥;哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無所畏懼的遨游在知識的海洋。
我們班上就有一位這樣的老師,他是我的化學(xué)老師兼班主任。他小小的個(gè)子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生,課堂下我們是朋友!記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結(jié)煩惱時(shí),是他,告訴我人生的道路不必糾結(jié),勇敢的向前沖吧!因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不出眾的原因,我只能另尋出路。是他,在我內(nèi)心最猙獰的'時(shí)候幫我解剖自己的性格,找出自己的長處。我說我性格活潑開朗愛說愛笑,所以考慮想往傳媒方向發(fā)展,他二話不說,一個(gè)晚上幫我把周邊的培訓(xùn)學(xué)校全部做了個(gè)深入了解。之前對傳媒一竅不通的他,第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在為我們默默的付出著。雖然這是一件在他人眼里看起來微不足道的事情,但這時(shí)的他在我心里是無人能敵的。他為班集體默默的奉獻(xiàn)著。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,并且,不求回報(bào)。
教師這份工作,光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著國家、民族的希望,也寄托著千家萬戶的希望!自古以來,贊美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了,但我還是要借著最簡單的話語來表達(dá)我心中對老師最真摯的情感:老師,您像一只紅燭,為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱,默默的燃燒著自己,只為照亮無數(shù)莘莘學(xué)子前行的道路。
這世上,沒有了陽光,就沒有了萬物的生長。沒有雨露,就沒有百花的芳香。沒有父母,就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長!
最后,讓我站在這里向所有老師致敬,說一聲:老師,您辛苦了!
我的老師小學(xué)作文6
從幼兒園到小學(xué),我遇到過許許多多的老師,有的慈眉善目,有的幽默搞笑,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的溫柔大方。但令我印象最深刻的老師是宋老師。
宋老師高高的個(gè)頭兒,不胖不瘦,他的臉圓圓的,高高的鼻梁上戴著一副亮閃閃的眼鏡,看上去好像很有學(xué)問的樣子。
宋老師是我們班的思品老師,上課的時(shí)候他有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫柔。他講課的聲音時(shí)高時(shí)低,吸引著我們的注意力。當(dāng)哪位同學(xué)積極回答問題或坐姿很端正認(rèn)真聽講時(shí),宋老師就會給他們發(fā)糖果,以示獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都很喜歡宋老師,每次得來的糖果我都不舍得吃,一直珍藏著。
在課堂上,宋老師還經(jīng)常愛說一些有哲理的話,讓我們深受啟發(fā)。記得有一次,宋老師語重心長地說:“不管做什么事,都要爭第一,打個(gè)比方,第一次登上月球的飛船叫阿波羅,而第二次是誰呢,大家都不知道!边@句話使我受益匪淺,我把它牢牢地刻在了我的心里。
上學(xué)期學(xué)校開展吉尼斯大賽,我報(bào)名參加了雙圈啦啦圈比賽。比賽時(shí)天氣炎熱,時(shí)間漫長,十分鐘,二十分鐘……太累了,我也想過放棄,但我想到了宋老師說過的那句話,咬牙堅(jiān)持著。終于,我獲得了這個(gè)項(xiàng)目的第一名,我成功了。
我得了第一名,這離不開平時(shí)宋老師對我們的'諄諄教導(dǎo),我要好好地感謝宋老師,并對他說:“宋老師是您鼓勵(lì)我,我才得了第一名,謝謝您,宋老師!”
宋老師,您就像工程師,把知識無私地傳授給您的學(xué)生;宋老師,您就像雨露,默默地滋潤著我們幼小的心靈。您是我們?nèi)松念I(lǐng)航者,您是我們最好的朋友,宋老師,我們愛您!
我的老師小學(xué)作文7
老師是什么,是人生的指南針,是黑夜中的燈光,是滋養(yǎng)花兒的雨露。而對我來說,老師是生活中不可缺少的人,也是必須感謝的人。六年!一眨眼的事兒,而這六年,每一個(gè)老師都是我一生中最應(yīng)該記住的`。每個(gè)人,在六年中都會有難忘的事,但我這件事卻與我的老師息息相關(guān):
大概在一二年級時(shí),放學(xué)后,所有學(xué)生最該做的當(dāng)然是回家,但我卻沒有在校門口看見父母來接我。本以為是父母碰到什么事,耽擱了,就在操場上和同學(xué)玩。
漸漸的,同學(xué)走光了,天色也暗了,我在校園里徘徊著,有時(shí)去校門看幾眼,有時(shí)坐著發(fā)呆,始終沒有見到家人。
這時(shí),一個(gè)與我年齡相仿的學(xué)生跑下來,不知為什么,腦子里閃過一個(gè)念頭——去找班主任李老師!可能是媽媽說有困難就找李老師,也可能是李老師十分親切,讓人一下子就想到了。
當(dāng)時(shí)年幼無知,并沒有想會不會老師已經(jīng)下班了,會不會看到一扇緊閉的鐵門之類的。
到了辦公室,燈還亮著,李老師坐在桌前,李老師抬頭看了看我,推了推眼鏡,問道:“唉,這么晚了你怎么還不回家?”當(dāng)時(shí)我還小,沒有較強(qiáng)的危險(xiǎn)意識,不知道晚上不回家的危險(xiǎn),笑嘻嘻地說:“爸媽媽還沒來接我,所以我在學(xué)校里玩!崩罾蠋熢谥懒嘶厩闆r后,讓我撥通了媽媽的電話,在電話了和我媽媽說了幾句話后對我說,:“***媽要很晚才能來接你,你先下樓把書包拿上來吧!钡任野褧蒙蠘呛,李老師拿出了幾個(gè)水果親切的對我說:“你餓嗎,先吃些水果吧!闭f完李老師就接著做她的工作。
大概七點(diǎn)鐘左右,我媽媽來接我來了,李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別,我可以回家了,可是李老師還是繼續(xù)上樓接著完成她的工作。本以為這是一件很普通的事,可是現(xiàn)在回想起來,李老師多么辛苦呀,不僅到晚上還要工作,而且還要照顧我,這是多么偉大!
李老師,我在六年遇到的所有老師里,您是對我最好的,您是我心目中最好的老師!
我的老師小學(xué)作文8
老師,就如春天的雨露,滋潤著我們幼小的心靈。石老師牽著我們的手把我們從胸?zé)o點(diǎn)墨的小孩子,一步步地帶到了今天有知識懂道理的大小孩。從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師給我教授過知識,但在我心中,最好的老師非董老師莫屬。
董老師是課外教我古箏的老師,從我開始學(xué)古箏時(shí)就陪伴著我,直到現(xiàn)在。董老師對我的要求非常嚴(yán)格,但我知道,她是為了讓我學(xué)得更好。我很相信古人說的話——嚴(yán)師出高徒嘛。雖然董老師在授課時(shí)要求嚴(yán)格,但是平時(shí)或是下課放松的`時(shí)候,她也會和藹可親地與我們嘻嘻哈哈地玩耍。
董老師對待學(xué)生都是一視同仁,不會因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)好壞去評判那個(gè)學(xué)生,并且不辭辛勞地教導(dǎo)。
令我記憶猶新的是考試前的那段時(shí)光。離考級的日子只剩下一天時(shí),我還有一首曲子的一個(gè)指法沒學(xué)好。老師要求我:沒把曲子背好不準(zhǔn)回家。我聽了,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)所有同學(xué)都回家了,空蕩蕩的古箏教室只剩下我一個(gè)人時(shí),這首曲子我還剩下三段沒背完,搖指也搖得不符合標(biāo)準(zhǔn)。我望了望教室,看了看還沒背完的曲子,立刻被孤獨(dú)感包圍了,心中像是被海水漫過一般涼絲絲的,不禁流下了無助的眼淚。董老師仿佛看透了我的心思,靜靜地走過來,拍了拍我的肩膀,溫柔地說:“老師相信你一定能背好曲子,搖好搖指的,對不對?”我微微地點(diǎn)頭。老師又說:“來,老師陪你一起練。”說著,便在我對面的一臺古箏旁坐了下來。在老師的耐心指點(diǎn)下,我終于把曲子背完了。只剩下?lián)u指了,老師一只手放在琴頭上墊著我正在搖指的手,一遍遍地練習(xí)……在老師的幫助下,我漸漸得搖得標(biāo)準(zhǔn)了,老師慢慢松開她的手,我終于學(xué)會搖指了!
是董老師帶領(lǐng)我走進(jìn)了藝術(shù)的大門,董老師,謝謝您!
我的老師小學(xué)作文9
“讀書破萬卷,下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師,她帶著一副眼鏡活有一份書香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開始“吞食”書中的知識。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛搗亂的班級,自從朱老師到了我們班就安分了許多,不像以前那么瘋狂,而是靜靜的坐在位子上看著書?墒俏覀儼噙有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩,來反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗,我們是正義的一方,他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后,老師就把他們制的服服帖帖,老師微揚(yáng)起嘴笑了,我們也哈哈大笑起來,三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí),老師又嚴(yán)肅起敬,沒有一絲要笑的企圖,老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字,寫的蒼勁有力,給我們一種清涼的感覺,讓人心情舒暢,仿佛夏天的炎熱都驅(qū)趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲,老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng)歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽,精神飽滿。然而我們的聽課效率也漸漸地提高了,然而考試成績也增加了不少。記得又一次,我的語文竟然考到了95分,在這么多年來我頭一次考到了95分。我的內(nèi)心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說話沒,同學(xué)見了立刻坐好,教室里的`空氣凝固了,讓人感到不一般的緊張,不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后,朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室,等朱老師回來時(shí),看見我們汗流浹背,揮汗如雨,老師嚴(yán)肅的臉終于放松了下來,心情也好多了,我站在一個(gè)地方呆呆想老師會發(fā)禮物嗎?我靜靜地想著時(shí),突然我的白日夢被破了,原來是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋果,我真是“預(yù)言帝”。
朱老師您還好嗎?我真想您啊!
我的老師小學(xué)作文10
新學(xué)期到了,我成為了一名四年級的小學(xué)生。我們送走已經(jīng)教我們?nèi)甑耐趵蠋,又迎來了一位新老師——史老師。她來自?nèi)蒙古,中等個(gè)兒,頭發(fā)有點(diǎn)打卷兒,高高的鼻子,嘴上常常掛著微笑。她的眼睛炯炯有神,上課時(shí),沒有一個(gè)同學(xué)能從她的眼皮底下溜過。她穿著很樸素,讓人看起來和藹、可親又嚴(yán)厲。
史老師很幽默。不但平時(shí)說話幽默,而且上課非常風(fēng)趣,我們很喜歡上她的課。有一次,上課時(shí),史老師讓我們讀詞語,讀到一個(gè)很簡單的詞語時(shí),史老師讓我們打住說:“不要讀這個(gè)詞語,太簡單了,讀了會影響你們的智商,也會影響我的智商!彼捯魟偮洌瑢W(xué)們就轟堂大笑。
史老師還是一位“懶”人。為什么說她“懶”呢?因?yàn)樗秊榱隋憻捨覀兊淖月赡芰,?jīng)常把語文作業(yè)交給同學(xué)們自己批改,讓我們懂得如何檢查作業(yè)和鍛煉批改能力。但史老師也是個(gè)非常細(xì)致的人。開學(xué)第一天,她就叫我們自備三個(gè)文件袋,我心想:準(zhǔn)備那么多文件袋干什么呀?到了第二天,我終于找到答案了,原來史老師讓我們把語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目的課本、作業(yè)等分類放到文件袋里,這樣不會使書本損壞,也不會使書包太臟亂。
史老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的`老師。她要求我們要認(rèn)真聽課,遇到不懂的、不會的一定要問,盡量做到今天學(xué)的知識今天就弄懂,不能拖到明天去。她還告訴我們別人說話時(shí)一定要認(rèn)真聽,不能打岔;每天完成作業(yè)的時(shí)間都要一一記錄在作業(yè)紀(jì)錄本上;這樣便于檢查同學(xué)們寫作業(yè)的效率。
這就是我們的新班主任——史老師,希望我們在她的栽培下學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長!
我的老師小學(xué)作文11
我心里的最美老師,要數(shù)到我們的語文老師——于xx老師了。在她的帶領(lǐng)下,我們班的語文成績一步步提升。她個(gè)子中等,短短的頭發(fā),給我們講課時(shí)偶爾會帶上一副眼鏡,顯得十分干練,透過眼鏡,她那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。于老師有著一張能說會道的嘴巴,課堂上的于老師是多變的,有時(shí)風(fēng)趣幽默,妙語連珠,有時(shí)又非常嚴(yán)肅,令人有一種無形的畏懼,使我們不再說話。
講課時(shí),于老師一手端正的拿著課本,另一個(gè)手則夾著粉筆,滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的.于師像一位魔法師,總能抓住同學(xué)們的注意力,讓我們跟著她在知識的海洋里遨游;正在上課的于老師又像是一位搞笑演員,總是逗得哈哈大笑,卻又把知識牢牢記住,每當(dāng)下課,同學(xué)們總是一臉歡快,回味無窮的走出教室,好像這不是在上課,而是在做游戲。于老師講課一邊講課,還一邊用她那“火眼金睛”找開小差的同學(xué),雖然有時(shí)不帶著眼鏡,卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí),于老師就會用她那失望而嚴(yán)厲的眼睛看著你,每當(dāng)這時(shí),我們總是低著頭,紅著臉,規(guī)規(guī)矩矩地把自己的心思放回課堂上。于老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣,言簡意駭,而且課外又像一位慈祥的長輩。她閑暇時(shí),只要有同學(xué)去問題,她如果會,就一定會給那個(gè)同學(xué)講的明明白白,不論哪一科,這也是我們崇拜于老師的地方。如果有誰生病了,于老師會擔(dān)心的跟家長一樣,又是倒水,又是聯(lián)系家長,比工作還要忙,還不停地問她:“好點(diǎn)沒有?再喝點(diǎn)水吧!……”同學(xué)們看在眼里,記在心里,不知從什么時(shí)候開始,于老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。
于老師當(dāng)之無愧是“最美的語文老師”,謝謝您,于老師!
我的老師小學(xué)作文12
小學(xué)已經(jīng)接近尾聲,這是小學(xué)的最后半個(gè)學(xué)期了,我們班應(yīng)為孫老師有事,所以只能換一個(gè)老師來教我們,那個(gè)人就是——徐老師。
徐老師衣服矮墩墩,胖乎乎的樣子,當(dāng)初我以為他是一個(gè)嚴(yán)格至極的老師,后來我才知道,其實(shí)徐老師并不是那樣的人,他平易近人有和藹可親,很快我們幾個(gè)男生就和徐老師結(jié)下了深厚的友誼,下課時(shí),我們幾個(gè)就和徐老師在走廊上聊聊天,說說話。上課時(shí)我們就全神貫注的上課。不過有些調(diào)皮的人,就像顏?zhàn)阽,把老師的客氣?dāng)福氣,上課時(shí)也像下課時(shí)那樣吵,有時(shí)還膽大包天的.叫徐老師的全名。不過在徐老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們也增長了不少知識,也復(fù)習(xí)了很多知識。后來徐老師應(yīng)為家中有事,所以還沒等到我們畢業(yè)就先走一步了。
在徐老師之前也有一位老師,那就是——盧老師。盧老師雖說是個(gè)女老師,但是她也十分為我們的成績考慮,當(dāng)我們有些人成績不理想時(shí),他總能幫助他或她進(jìn)步。盧老師不但和藹可親,而且還獎(jiǎng)懲分明,有些人做了還是會被罰站;當(dāng)然做好事也會有獎(jiǎng)勵(lì)。不過盧老師也就在一兩年前離開了我們這所學(xué)校,離開了我們這個(gè)六(1)班。
繼盧老師之后的黃老師也是一個(gè)男老師,而且還是副校長,我們一開始覺得挺新鮮,所以都認(rèn)真聽了很多個(gè)月的課,可后來漸漸的就不這么覺得了。黃老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人,如果我們干了壞事,會被罰寫檢討;如果做了好事老是會給我們加分。黃老師還是一個(gè)非常會鼓勵(lì)別人的人,我就是受他鼓勵(lì)過的人,以前我膽小怕事,不敢舉手,不敢發(fā)言,生怕回答錯(cuò)誤,后來就是因?yàn)辄S老師才讓我找到了自信,大膽發(fā)言。最后,我的成績就因?yàn)槲掖竽懓l(fā)言,所里漸漸的提高了。
這幾個(gè)老師是我這個(gè)小學(xué)生涯中最難忘的,記憶猶新的,難以忘懷的老師。
我的老師小學(xué)作文13
我的老師是一只網(wǎng)蟲,絕對的網(wǎng)蟲,只知道整天泡在網(wǎng)上,它有八條腿,很小,甚至微不足道,它就是蜘蛛。你可別小看它,它可教會了我不少東西。
小時(shí)候,我看見柵欄上有只蜘蛛正在織網(wǎng),也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的淘氣,我十分不爽的踢了它一腳,結(jié)果網(wǎng)破了,蜘蛛“啪”的一下摔在了地上,之后我扭頭就走。第二天,我發(fā)蜘蛛在原來那個(gè)地方又織出了一張新網(wǎng),而且正趴在網(wǎng)上享用美食呢!我心相竟然沒有放棄,想著又給了它一腳,還是和上次一樣的下場,網(wǎng)破了,蜘蛛摔在了地上……這樣踢了幾次后,我驚奇的發(fā)現(xiàn),不管我怎樣破壞它,它都會不厭其煩,毫不氣餒的織出一張新網(wǎng),我的內(nèi)心受到了深深的震撼,它應(yīng)該是我的老師!
有一天,正下著大雨,我打著雨傘路過這里,我又看見這只蜘蛛。這只蜘蛛正手忙腳亂的織補(bǔ)著被豆大的雨點(diǎn)砸出的幾個(gè)大洞,可剛補(bǔ)好一個(gè),又被砸通一個(gè),蜘蛛趴在網(wǎng)上手足無措,我蹲了下來慢慢觀察,雨傘正好掃住了蜘蛛網(wǎng)的'上空,蜘蛛網(wǎng)上空的雨“!绷耍@里蜘蛛立刻振作起來,又開始了補(bǔ)網(wǎng)的工作。這時(shí),不知道從哪來的幾只蜘蛛,排著隊(duì)爬上網(wǎng),幫著一起織網(wǎng),我把傘拿開,蜘蛛網(wǎng)又被砸出了幾個(gè)大洞,但這次,它們并不慌亂,而是十分淡定,井然有序地的補(bǔ)著洞,這次效率快多了。這讓我想起了一句話:“一根筷子易折斷,十根筷子折不斷!蔽业膬(nèi)心又一次被震撼,它們真的應(yīng)該是我的老師!
蜘蛛,它那么小,那么微不足道,卻有著如此偉大的精神,它難道不應(yīng)該是我的老師嗎?
我的老師小學(xué)作文14
我最敬愛的是我的語文老師。從我上學(xué)時(shí)就開始喜歡語文,因此對語文老師有一份獨(dú)特的感情。
小學(xué)一到四年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女老師,姓雷,大約25歲。不大的眼睛里總透著柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,她做事總是認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度總是和藹可親。同學(xué)們都甜甜的喊她“雷老師”。
記得三年級開學(xué)的時(shí)候,我們都上課好幾天了,雷老師仍沒有來,同學(xué)們都以為換老師了,過了幾天,聽校長說雷老師生病住院了。原來,二年級下學(xué)期快期末考試時(shí),雷老師懷了小寶寶,為了不耽誤我們考試,身體極度不適,也還堅(jiān)持為我們上課,還隱瞞著病情,以至于我們都沒有發(fā)現(xiàn)雷老師的異樣。等放暑假再去治療已經(jīng)來不及了,整個(gè)暑假都在醫(yī)院里渡過,最后還是沒有保住可愛的寶寶。過了一個(gè)月,雷老師出院回到我們班,同學(xué)們都簇?fù)淼剿磉,?dāng)時(shí)我看見了雷老師眼里的淚花。
雷老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,我上課時(shí)多嘴了,雷老師提醒我了,可中午吃飯的時(shí)候我又講話了,雷老師很生氣。讓我中午去她辦公室,到了辦公室雷老師讓我寫檢討。我寫到一半的'時(shí)候,雷老師不忍心讓我寫了,便讓我停下來。雷老師語重心長的對我說:“張洋嘉,時(shí)間是你的,浪費(fèi)時(shí)間也是你的事,可是,你們有那么多時(shí)間來吵鬧,不如拿書出來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率!卑!這是雷老師對我們的期望,她希望我們長大后成為有用之才!我一直拿這句話激勵(lì)自己,平時(shí)有時(shí)間就多看課外書,了解了不少課外知識。
加減乘除,算不盡雷老師的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對雷老師的崇敬。雷老師的品行人格,都深深地珍藏在我的記憶深處。
我的老師小學(xué)作文15
小學(xué)五年級關(guān)于老師的作文:感謝我的老師
生活在一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的班級集體里,大家相互信任,相互幫助,常常讓人有一種說不出的感動(dòng)。我的老師,他們默默無聞,更值得我感謝。 老師們,您們不僅傳授給了我知識,還及時(shí)幫我改正了不良的習(xí)慣。 記得開學(xué)不……
生活在一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的班級集體里,大家相互信任,相互幫助,常常讓人有一種說不出的感動(dòng)。我的老師,他們默默無聞,更值得我感謝。
老師們,您們不僅傳授給了我知識,還及時(shí)幫我改正了不良的習(xí)慣。
記得開學(xué)不久的'一天,假期里悠閑慣了,真不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。尤其不想做家庭作業(yè),一放學(xué),看個(gè)電視,玩?zhèn)電腦,多愜意。終于又一次,我貪玩忘記了做作業(yè)。第二天上課時(shí),老師,您讓我們攤開家庭作業(yè),聽完這句話,我才意識到我忘記做作業(yè)了。當(dāng)您走到我的面前問我的作業(yè)在哪里時(shí),我的臉漲得通紅,手掌不停地冒汗……我小聲嘀咕著:“沒……沒帶。”
老師走了,我也安了心。接下來的幾天,我故伎重演,一次次的,都是虛驚一場,我以為老師忘了,我以為老師沒有注意?墒怯幸淮,傍晚的時(shí)候,你把我留了下來,您沒有批評我,而是親切地對我說道:“貪玩了吧?好幾次了,成績這么好的同學(xué),竟然也……頓了一頓,你又囑咐道:“下次要做好作業(yè)才能去玩,知道了嗎?”我的心仿佛被什么蟄了一下。
我一言不發(fā),但我十分想對您說:老師,是我不對,雖然我基礎(chǔ)還可以,但如果不及時(shí)鞏固知識,日積月累,成績也會下降的。而我卻只顧著玩,忘記了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的古訓(xùn)。感謝您能夠原諒我,改正了我一個(gè)不好的習(xí)慣。我知道錯(cuò)了,以后一定專心做完每一樣作業(yè)后再去玩耍,謝謝您讓我明白了一個(gè)簡單而深刻的道理。
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