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【實用】小學生作文600字匯編六篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學生作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文600字 篇1
小學生活是天真無邪，是多姿多彩的，今天就談談我的小學生活吧。
我所就讀的小學就坐落在我們村的隔壁，緊挨著村里的祠堂。祠堂是以前我們祖輩讀書的地方，我想村里把小學建在祠堂隔壁，肯定是想我們村里的教育能一直傳承下去吧！
學校是由村子里在外面打拼的幾個成功人士籌資建造的。所以，學校的正面都蓋著幾個人的'名字中的一個字，以表達對他們的感謝之情。學校共有7個班，學前班到六年級。因為是村屬學校，一般都只是招收本村的適齡兒童。所以，學�？傮w規(guī)模方面不是很大。每個年級都只是一個班。正因如此，我的小學同學從學前班開始就一直是同一班，也是因為這樣，大家相處的時間就更多，了解就更深了，感情也就更深了。
學校不大，但我們的活動可是很豐富多彩的。每逢六一兒童節(jié)，學校都會組織六一晚會，每個班派出兩個節(jié)目，唱歌，跳舞，朗誦。那就是那時小學生最期待的一天了。學校還組織我們看電影，不是電影院或教室觀看的那種，而是露天電影，在操場上掛塊電影布，用投影機放那種。記得那時候，每次看電影都是我們的一件大事。吃完飯，就早早的來到操場上，搬上凳子霸個頭位置了。開場時，那是人山人海的，村里的父老鄉(xiāng)親們也都來了，真的非常熱鬧。
現(xiàn)在，隨著時代的發(fā)展，村里面的小學也合并到了鎮(zhèn)上的中心小學了。以前熱鬧的校園了，早已沒有了同學們的歡聲笑語了，剩下的只是空零零的教學樓�，F(xiàn)在，我也會�；厝W�？纯矗纯次覀冊�(jīng)學習過的地方，曾經(jīng)歡樂過的地方。我想，我不能舍棄的更多的是美好的回憶吧！
小學生作文600字 篇2
我原本是在光明小學的，可是因為我要搬家，所以我就在三年級的時候，我就轉(zhuǎn)學到義興小學。一開始，我都不認識學校和同學，過久了就慢慢地開始認識了學校和同學，老師和同學都對我很好，我在義興小學也玩得很開心快樂。
有一天，有兩個同學沒寫功課，老師非常的生氣，就開始對我們動手打人。從那天起，老師就開始悶悶不樂的教我們上課，我就在想我的日子一定會很慘的.，后面我 的日子真的很難過。我回家以后，我就跟爸爸說：“老師和同學開始會欺負人了！”爸爸就問我說：“那你要轉(zhuǎn)學嗎？還是轉(zhuǎn)班？”我說：“先不要好了！”爸爸 說：“好吧！”到了要升四年級時，我跟爸爸說：“我決定要轉(zhuǎn)學了！”爸爸聽到就馬上帶我去辦轉(zhuǎn)學。到了光明小學四年級開學當天，好多同學都還記的我，他們都看著我說：“邱?F暄怎么會在這啊？”老師說：“她轉(zhuǎn)回來了！”然后老師就開始幫我們安排座位了！
四年級時，我交了不少朋友，下課同學都會一直來找我出去玩，他們也都對我很好，而且都會邀請我去他們家玩。當他們邀請我去他們家時，我都不知道要去誰家好，后來我選擇了一位同學，她的名字叫呂奎伶，她對我是一個最最最要好的朋友，每次我去同學家時，我都會興高采烈的去同學家玩，而且他們都會問我說：“你要吃什么嗎？還是喝什么？”我說：“不用這么麻煩啦！”他們都說：“沒關(guān)系啦！”我就說：“好吧！”聽到以后，就馬上去拿吃的和喝的給我，我就說：“謝謝！”如果我在奎伶家時，我們都會一起煮東西吃，最后要回家時，她都會說：“記得有空再來喔！”在學校如果我被欺負時，如果有人興災樂禍的，我的朋友都會來幫我，所以我愛光明小學。
小學生作文600字 篇3
春天,又悄然無聲的來到了我的身邊,學校也通知了我們:"在這個星期三,如果不下雨,我們將要去春游!"老師剛一說完,我們班的同學就一蹦三尺高了。
春游的時間終于到了（今天），正好又是個萬里無云的好天氣，我懷著激動又高興的心情背起早已準備好的零食往學校走去。
我們先是坐車去堤角公園。
堤角公園的風景簡直讓我招了迷，一進門，便看到一個被修剪的很整齊的花壇，再往前走，便可以看見一塊刻有“中華城”字樣的石頭。
接著，我們又去了位于武漢市江漢區(qū)趙家條的武漢科技館。
我覺得科技館最好玩。因為是青少年學習科學知識、提高創(chuàng)新能力的理想場所。
在科技館，我們自由活動，我和吳寧一起在1～4參觀科技展覽。
那里的'東西可多了！有：“虛擬航行”、“看得見摸不著”、“語音識別機器人”、“機器人樂隊”.......
其中,我覺得“破窗而入”、“水工樂園”最有趣。
玩破窗而入的時候，我們班全體同學都在一起，排著整齊的隊伍齊從那個橙色的“門”穿過，們穿過一個人就會發(fā)出一聲玻璃碎了的聲音。其實那哪是門？只不過是一個橙色的，圓形的，中間什么也沒有的塑料架子。
解散后，我還在那里戀戀不舍的反復走過那個“門”一聲聲爆破當然也隨之傳來。可是我就是沒搞明白，為什么會發(fā)出響聲？
然后，我又來到“水工樂園”，在“水工樂園”里，有“聲
控泉”、“水車”、桿杠控水”......
我先走到“水車”，站在那個橫著放的圓柱體上，踩動它，讓水車動起來，水車的水到了一個玻璃池子中，池子里的水是要讓一個皮球浮起來的，誰又從一個漏洞里放到湖中；再來到“杠桿控水”：一個銀把子往下一推，一束水標出來，把一個小水車打動，然后落到一個小碟子里，再到了水池。
這只是春游的一部分，還有一些事我就不跟你一一說明了。
這是一次快樂的春游�。�
小學生作文600字 篇4
二年級時年級分班，我又認識了許多新伙伴，現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，我永遠忘不了她對我的幫助。
這件事發(fā)生在四年級下學期期末考試時，那真是一個緊張的一天。早上到學校沒多久我就開始頭昏眼花、有氣無力，覺得額頭就像著了火一樣燙。但我還是堅持堅持再堅持，考試時，我抓住筆瞪大眼睛看題，不敢有一絲一毫的馬虎，語文考完我趴在桌子上休息，這時，周清若走過來關(guān)切地問我：“張御媛，你怎麼了？哪里不舒服嗎？”我剛要回答，“阿嚏”一聲，我打了一個巨大的噴嚏，周清若見狀趕忙遞給我一張紙巾，說：“快拿著！”我無比感動，她的關(guān)心使我感到非常溫暖。
時間飛似箭，拖著疲憊的身體我順利考完了數(shù)學和英語。我感覺我已經(jīng)用完了全身的力氣，我趴在桌上動彈不得，不停地發(fā)抖還伴著一陣陣劇烈的咳嗽，我感覺我要喘不過氣來了……同學們正準備收拾書包回家，這時，數(shù)學楊老師匆忙地走進教室，說：“耽誤大家一點時間，把計算能手上的剩余題目全部補完的同學就可以回家了�！蔽疫B抓筆的`力氣都沒有，我有氣無力的趴在桌上艱難地寫著，周清若交了作業(yè)準備離開，經(jīng)過我的桌子時，她看我狀態(tài)不對，用手輕輕地放在我的額頭上：“呀！好燙，肯定是發(fā)燒了，來，我扶你去找楊老師�！闭f完，她攙扶著我到老師面前并說明情況，接著又把我扶回座位，又幫我把書包收好，然后肩上背一個、手里提一個，一直把我扶到校門口送到我媽媽身邊，才放心的離開。
這件事一直深深地印在我的心里，感謝有這樣一個人讓我很溫暖!
小學生作文600字 篇5
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久 。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
感恩的由來
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家 。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。她坐下來，把媽媽的'頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩猛的醒悟：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
小學生作文600字 篇6
許多的東西表面上看來很難，令人一籌莫展，也許只要我們從不同的角度去思考問題就會迎刃而解。但是往往隨著人們的年齡的增長，思維就便的局限性了。這種局限性從很多方面都能體現(xiàn)出來。
就在前一陣子吧，學習等腰三角形的性質(zhì)以及判定，晚上我在家做習題，哪個圖畫的真的`很復雜，題中給出的條件也是東一個西一個，跟本聯(lián)系不起來，這個題目大概是我上學以來花的時間最長的題目了吧。我用盡了我能想到的各種辦法，什么“三角形全等”，“三角形相似”，“平行四邊形的性質(zhì)”等等，可是最后桌子上留下了一大堆的草紙，作業(yè)本上卻空空如野。我有些灰心了，扔了筆，盯著書本發(fā)呆。我姐看見了著情景，很想幫我看一看卻沒有什么信心，但終究還是開始做題了。我看著她心理想：她嫩能做出來嗎？她的數(shù)學成績一直比我差，可是不到三分鐘，她就做出來了。她說：“喂，這么簡單的題目你怎么想不出來呢�！边@回我大跌眼鏡，這題被她一做，真的很簡單。我看我真是思維定勢了吧。
我總喜歡將人分類，而且按照自己的意愿對待不同的人。但我卻從來把自己歸到任何一類中去，喜歡帶著自己的主觀，有時甚至是天真的想法與人交流，很少從別人的角度來分析自己言行。有時候摒棄傳統(tǒng)的思維方法，可以讓人耳目一新。但是想要擺脫思維定勢并不簡單，我看過書上說過的創(chuàng)造力和想象力，隨著受教育的時間變長逐漸被抹殺。比如：黑板上有一個小點，老師問這是什么，幼兒園的孩子說是小蟲，是芝麻，是是是，是螞蟻……大學生卻說是小數(shù)點再不敢想其他的了。其實很簡單，以童心對待世界，讓青春存在每個人的心里，以獨特新奇的眼光看周圍的每一件事情，就可以從局限的思維圈子里走出來，欣賞到別人無法欣賞到的美麗景物，讓人生變的精彩。
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