【實(shí)用】實(shí)用的五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我的影廓，烙下了纏綿的印記，眼淚從眼睛劃過(guò)臉頰的距離，是從快樂(lè)到悲傷的跨越，我選擇了面對(duì)，而不是逃避。
——題記
歲月長(zhǎng)亭外，芳草謝了又開(kāi)。輪回的日落在我們斜長(zhǎng)的身影下愈漸模糊，我們不懂得珍惜因?yàn)檫�會(huì)重來(lái)，但我們無(wú)法后悔的歲月中，我們不能重來(lái)，也不再回頭，也不會(huì)再去揮霍，再去張揚(yáng)。
我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)自己太耽于幻想而不會(huì)再現(xiàn)實(shí)中尋找自由，我原以為有了你做朋友我那一頁(yè)空白或許會(huì)變成繽紛世界，但事實(shí)告訴我不會(huì)，你甚至都無(wú)法讓我去點(diǎn)綴。我們都過(guò)多地承受了我們本不該承受的，以至于最后我們都無(wú)法給對(duì)方快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)的你是那么天真，我們會(huì)在一個(gè)落莫的夕陽(yáng)下獨(dú)自玩耍著屬于我們兩個(gè)人的游戲，你會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心地去撿一片散落的花瓣來(lái)蒙我的眼睛，或者拉著我的'手瘋跑到夕陽(yáng)最后的一絲一縷，然后躺在草地上靜靜地望著天空，如果我說(shuō)我是一朵云時(shí)你會(huì)坐起來(lái)說(shuō)要一雙翅膀，我問(wèn)你為什么，你說(shuō)你要成為一只小鳥(niǎo)來(lái)陪伴一朵白云，那些日子，是多么美好，美好到我們都不愿意也不樂(lè)意去打破這攜永，當(dāng)我們說(shuō)要一生為友的時(shí)候，我不知道你是不是認(rèn)真的，但至少你說(shuō)了。
那天你莫名的發(fā)火使我很措手不及，我不知道你為什么沖我發(fā)那么大的脾氣，這是第一次，我與你交往四年來(lái)的第一次，當(dāng)你明白這一切都是一場(chǎng)誤會(huì)后就開(kāi)始不理我，你知道我不是一個(gè)輕易道歉的人，但我還是向你道歉了，雖然我并不知道我錯(cuò)在哪里，后來(lái)你終于理我了，但對(duì)我開(kāi)始冷淡，開(kāi)始敬而遠(yuǎn)之，我?guī)状蜗牒湍阏f(shuō)話，討論問(wèn)題，可你的回答卻再也簡(jiǎn)單不過(guò)了，“我沒(méi)空”，“別問(wèn)我”，你不知道一種跌入谷底的心情嗎？當(dāng)我無(wú)數(shù)次地跌入，又無(wú)數(shù)次地爬起，還不是為了同一個(gè)目的？你選擇的沉默，讓我去承受這份悲哀。
當(dāng)我習(xí)慣了那種語(yǔ)句，眼神時(shí)，你不再變得天真，而是沉迷于生活，不再笑逐顏開(kāi)，我雖仍像以前，但見(jiàn)到你，我又會(huì)變得平靜而慢慢成熟，我沒(méi)有重演你的光景，我學(xué)會(huì)了思索，我到底錯(cuò)在哪里。有時(shí)候還是會(huì)單純而且幼稚地幻想，卻在現(xiàn)實(shí)中找不到影子。你還記不記得有一段時(shí)間因?yàn)椴逝盼议_(kāi)始和你說(shuō)笑，你稍稍改變了些態(tài)度，但很快，朋友告訴了我你出賣(mài)了我，我想了好久，終于想了起來(lái)我跟你很好的時(shí)候說(shuō)過(guò)的一些事情，我都快忘了，你為什么會(huì)記得那么清楚？你是想挽回還是放棄？我連忙跟朋友說(shuō)這事過(guò)去很久了，朋友倒也不在乎，當(dāng)我再次看到你時(shí)，你的微笑卻讓我有些寒酸，你到底是想害我還是想幫我，我原以為自己很了解你，可現(xiàn)在看來(lái)，一切的風(fēng)逝，無(wú)法重來(lái)。
于是我也沉默，我甚至不知道用什么表情來(lái)對(duì)待你的冷漠或微笑，一切都那么不自然，我真懷疑當(dāng)年我們有過(guò)那么快樂(lè)的時(shí)光嗎？你變了，有些虛偽，在別人面前學(xué)會(huì)了偽裝自己，尤其是我，我曾對(duì)你說(shuō)過(guò)，想哭就哭吧，我們都是女孩子�？赡阍诓焕砦抑螅僖矝](méi)有哭過(guò)，你換了一種方式對(duì)待這個(gè)社會(huì)，也換了一種方式對(duì)待我。水與火之間，淬煉，進(jìn)而羽化。你蛻變成一個(gè)壓抑的自我。你不再多說(shuō)話，更多的是一個(gè)人的寂靜。你一定想了很多，卻都?jí)阂衷谛牡�，不流露。這是一種痛苦吧，你選擇了，也承受了，我也一樣。
畢業(yè)那天，我們都互相說(shuō)了聲“對(duì)不起”，笑了，之后還是沉默。再后來(lái)也沒(méi)有了，打你的手機(jī)你一直關(guān)機(jī)，也許你發(fā)現(xiàn)自己承受了太多太多，只好用歲月來(lái)?yè)崞叫撵`上的傷痛，我也不會(huì)像以前那樣了，有些事，要想淡忘真的很難，你也一樣吧……
有人對(duì)我說(shuō)，要么一開(kāi)始就相信她，并且一直相信下去，要么一開(kāi)始就不要相信她，一直不要去相信。
那我選擇的呢？新舊時(shí)光的交點(diǎn)依舊不能抓住光景的一掠而過(guò)，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己有些孤立？每天兩點(diǎn)一線的生活都是你一人孤單度過(guò)，這不是你想要的吧？盡管不會(huì)重來(lái)，但一直往前的路依舊是那樣坎坷，漫長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，也對(duì)了，但無(wú)論是非，都是過(guò)往，無(wú)法重來(lái)，你是一只鳥(niǎo)，我是一朵云，互相沉默，往前走，往前飛，不回頭，那些日子，不再?gòu)垞P(yáng)，不再揮霍。
對(duì)不起，不會(huì)再重來(lái)……
白雪皚皚
我們都很無(wú)奈
兩個(gè)世界以外
你是否把我忘懷
記憶已不存在
我不知道該不該等待
花輕盈肆意地開(kāi)
或許，它已經(jīng)被時(shí)光記載
對(duì)不起，不會(huì)再重來(lái)……
五年級(jí)作文 篇2
雨一直在下，蒙蒙的細(xì)雨打在身上沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，而是那樣的輕柔，像是裹了一層柔柔的紗。
我放下雨傘，和幾個(gè)同學(xué)一起在校園里悠閑地游蕩，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)路隊(duì)早已走過(guò)，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，一切都太晚了。
我望望校門(mén)口，媽呀！今天怎么這么多的老師站在門(mén)口，是開(kāi)小會(huì)嗎？我們呆呆站在原地，雨越下越大，落在地上濺起一個(gè)個(gè)水花，看著雨越下越大，我們只好站在樓道上，以求暫時(shí)的避雨，順便考慮一下怎么才能混出去。
經(jīng)過(guò)了幾輪的篩選，最后決定跟著其他班混出去。我走出幾步，想看看跟著哪班走合適。我睜大眼睛，努力看清每個(gè)班的班牌�！鞍�！快來(lái)！”怎么叫幾聲沒(méi)人回應(yīng)，我扭頭一看，他們都跑到了臺(tái)階上，還對(duì)著我指手畫(huà)腳的，雖然看不懂什么意思，但大概也能知道是讓我看前方。我看了看前方，校長(zhǎng)竟向我慢慢走來(lái)，我一個(gè)機(jī)靈扭頭就跑，一口氣跑到了三樓。我有意識(shí)的.向下看，�。∵�好！校長(zhǎng)走了。
我累得蹲在地上，大口大口地喘著粗氣�！鞍ミ希@可不行，回不了家了怎么辦？”我不死心，準(zhǔn)備再次冒險(xiǎn)。
我撐開(kāi)雨傘，盡量把傘沿放低，遮擋著臉。把外套穿好。跟在一個(gè)六年級(jí)的路隊(duì)中間，那些哥哥姐姐把我遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那種氣氛讓人說(shuō)不出來(lái)，有種緊張又有點(diǎn)興奮，不知該如何表達(dá)。大約過(guò)了兩分鐘，我終于逃離了校長(zhǎng)的監(jiān)控。
出來(lái)后，我感覺(jué)那種緊張的氣氛終于悄悄溜走了，外面的空氣顯得格外清新。
五年級(jí)作文 篇3
今年，我們學(xué)了一個(gè)很有趣的東西——數(shù)字黑洞。數(shù)字黑洞是指某種運(yùn)算，這種運(yùn)算一般限定從某些整數(shù)出發(fā)，反復(fù)迭代后結(jié)果必然落入一個(gè)點(diǎn)或若干點(diǎn)。
其實(shí)，“數(shù)字黑洞”還不止一種，除了我們學(xué)的“卡普雷卡爾黑洞”還有“495數(shù)字黑洞”、“123黑洞（即西西弗斯串）”。但是最有名氣的數(shù)字黑洞還是“3×+1猜想”。它的計(jì)算非常簡(jiǎn)單，從任何一個(gè)整數(shù)開(kāi)始，按照一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)算模式：偶數(shù)除以2，奇數(shù)乘上3，再加上1，如此最終必然跌進(jìn)421的循環(huán)。數(shù)學(xué)家們對(duì)“3×+1猜想”做了很多研究，也做了無(wú)數(shù)次的驗(yàn)證，但離解決問(wèn)題還非常遙遠(yuǎn)。1970年后就陸續(xù)建立有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的獎(jiǎng)金，最高獎(jiǎng)項(xiàng)竟然達(dá)到1000英鎊！看來(lái)這個(gè)數(shù)字黑洞好像很受人們的重視呢！也不知道現(xiàn)在研究出來(lái)沒(méi)，如果到我長(zhǎng)大還沒(méi)有研究出來(lái)，那我也會(huì)去好好研究一下的。
數(shù)字黑洞不僅是數(shù)學(xué)學(xué)的研究對(duì)象，還是很多國(guó)家的.游戲呢！有些數(shù)字黑洞還是數(shù)學(xué)家們?cè)诤⒆印⒋笕送嬗螒驎r(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的。
數(shù)字黑洞這個(gè)“洞”里也許還有很多沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，這些都期待著我們學(xué)好數(shù)學(xué)后去一一探索。
五年級(jí)作文 篇4
“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上�！泵慨�(dāng)我的耳邊響起這句名言，我就會(huì)想起我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅先生。對(duì)魯迅先生的了解，我只是限于課本上的一些知識(shí)，那間飄著油墨香的三味書(shū)屋，那個(gè)種著藥草的百草園，究竟是個(gè)什么樣子，都只是我腦海中的一個(gè)虛幻的想像。
這個(gè)暑假，我參加了池州小記者團(tuán)組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，很有幸的是，我竟然來(lái)到了浙江紹興，參觀了魯迅先生的故居，在尤其是魯迅小時(shí)候讀書(shū)之處——三味書(shū)屋，讓我印象深刻。
踏進(jìn)書(shū)屋，第一眼就看到正墻上掛著一塊小匾，上面題了四個(gè)字——三味書(shū)屋。小匾的下方是一幅畫(huà)，畫(huà)中一棵高大的古樹(shù)下伏著一只梅花鹿。導(dǎo)游介紹說(shuō)，魯迅和他的同學(xué)們?cè)谏险n之前，得先拜這幅畫(huà)，再拜過(guò)教書(shū)的壽鏡吾先生。先生的'講桌放在教室的正中，桌子的左邊整齊地放著幾本書(shū)、一支毛筆和一把戒尺。我的腦海中，不禁浮現(xiàn)出起當(dāng)年學(xué)生們?cè)谌稌?shū)屋讀書(shū)時(shí)的情景：學(xué)生們個(gè)個(gè)手捧著詩(shī)書(shū)，搖晃著頭，嘴上念念有詞；教書(shū)先生一手捧書(shū)，一手執(zhí)尺，在書(shū)塾里來(lái)回走動(dòng)。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不讀書(shū)、做小動(dòng)作，教書(shū)先生就會(huì)把臉一板，舉著戒尺，正言厲色地訓(xùn)誡他一番，直到學(xué)生端正態(tài)度、修正錯(cuò)誤為止。
學(xué)生的書(shū)桌分列在書(shū)屋的四周，其中當(dāng)屬魯迅的書(shū)桌最為獨(dú)特。書(shū)桌上那個(gè)“早”字，穿越了那么長(zhǎng)的一段歷史，卻依舊清晰地留在了那里，讓我們憶起魯迅小時(shí)候的故事：有一年，魯迅的父親生病臥床。魯迅每天都要在書(shū)塾、藥鋪和家中來(lái)回奔走。一天，魯迅為了給父親買(mǎi)藥，上學(xué)遲到，壽鏡吾老先生狠狠地批評(píng)了他。魯迅聽(tīng)后，并沒(méi)有為自己辯解，也沒(méi)有解釋為什么遲到，而是默默地回到了自己的座位上，在自己的書(shū)桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。從此以后這個(gè)“早”字就時(shí)時(shí)刻刻提醒、激勵(lì)著魯迅，告誡他做什么事情都要早，要時(shí)時(shí)早、事事早。
參觀完三味書(shū)屋，我仍意猶未盡。魯迅小時(shí)候讀書(shū)的地方，魯迅小時(shí)候刻的那個(gè)小小的“早”字，都從課本中走到了我眼前的書(shū)桌上，那么真實(shí)。我要向魯迅先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)他珍惜時(shí)間，將來(lái)成為像他一樣的有用之人。
五年級(jí)作文 篇5
桂花是杭州市的市花，又名十里香、金秋香魂，一般在中秋節(jié)前后開(kāi)放。它的品種有金桂、銀桂、丹桂、四季桂，四種。他能做成桂花糖、桂花糕，還能泡茶。
桂花有著迷人的香味，它一般有四個(gè)花瓣，整朵花從側(cè)面看像一個(gè)小喇叭。它的花蕊似一只迷你小蝴蝶，它的莖是嫩綠色的，又細(xì)又長(zhǎng)，像一條細(xì)線。
一天，在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一棵大桂花樹(shù)。于是，我就起了玩的'心思。我本來(lái)是想摘幾朵桂花拿回家去玩的，誰(shuí)知，我只是輕輕碰了一下桂花樹(shù)，從桂花樹(shù)上就落下了許多桂花，我好像淋了一場(chǎng)桂花雨，頭上、帽子里、衣服上全是桂花了，這些桂花弄得我全身都有了它的清香。
五年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有最崇拜的人，也許是大名鼎鼎的科學(xué)家，也許是正當(dāng)紅的明星，也許是名揚(yáng)海外的大文豪……當(dāng)然，我也有一個(gè)最崇拜的人，他就是小區(qū)保安——毛大爺。
毛大爺皮膚黝黑，體格十分健壯，走起路來(lái)好似一陣風(fēng)刮過(guò)。他濃眉大眼，說(shuō)起話來(lái)如洪鐘一般鏗鏘有力。
毛大爺是個(gè)熱心人，工作十分負(fù)責(zé)。不管是誰(shuí)家的郵包到了，毛大爺總是會(huì)按著門(mén)牌號(hào)挨家挨戶地送，得到了大伙兒的`尊重和喜愛(ài)。
記得那是一個(gè)炎熱的傍晚，小區(qū)門(mén)口又開(kāi)起了“茶話會(huì)”，毛大爺也參與其中�！鞍ΓF(xiàn)在這世道，我們家的空調(diào)壞了，催了三天售后服務(wù)還沒(méi)來(lái)修�！蹦棠躺鷼獾卣f(shuō)。毛大爺聽(tīng)了奶奶這話，好像若有所思，退出了人群，回到了保安室。
第二天清晨，一陣清脆的門(mén)鈴聲響起。我睡眼惺忪地開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是毛大爺。只見(jiàn)他提著一袋修理工具，我奇怪地問(wèn)：“毛大爺，我們家沒(méi)有報(bào)修啊，您怎么來(lái)了？”“昨兒個(gè)你奶奶說(shuō)空調(diào)壞了沒(méi)人修，所以我來(lái)修了�！闭f(shuō)完后，毛大爺便提著工具進(jìn)了我們家，直奔空調(diào)所在之處。
毛大爺嫻熟地拆下空調(diào)外殼，然后用手撥弄撥弄這根電線，用老虎鉗夾一夾那根電線，一邊還嘟囔著：“這么熱的天，不開(kāi)空調(diào)怎么行？”只見(jiàn)他的眉頭好像一根麻花似的擰成一團(tuán)。一滴滴汗水從他頭上滲出來(lái)，滑過(guò)發(fā)絲，流到襯衣上。但毛大爺卻全然不知，仍然專(zhuān)心致志地修理空調(diào)。
15分鐘過(guò)去了，毛大爺大喊一聲：“修好了，只不過(guò)是電路板里的一根電線斷了，接上就行�！�
“喝口水吧�！边@時(shí)，奶奶遞上一瓶礦泉水給毛大爺。毛大爺連連擺手，說(shuō)：“不用了，我不渴，我不渴�！闭f(shuō)著，便走出了我們家。
看，這就是我崇拜的小區(qū)保安——毛大爺。
五年級(jí)作文 篇7
我的家風(fēng)體現(xiàn)在當(dāng)我灰心時(shí)爸爸媽媽那雙鼓勵(lì)我的目光；體現(xiàn)在當(dāng)我失敗時(shí)爸爸媽媽讓我重新振作的話語(yǔ)；體現(xiàn)在當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)爸爸媽媽那種寬厚的神情。
“邱俊祥！59分！”老師像一頭憤怒的獅子怒吼著。原本坐在椅子上得瑟的我在想：“這次肯定又會(huì)拿到一個(gè)好成績(jī)�！笨墒�，當(dāng)我在聽(tīng)到這句話，我心里就如一條雷電，“轟”的一聲把我給震暈了。我低著頭，根本不敢看老師那怒目圓睜的表情。我雙腳顫抖著，邁著沉重的步子，走到了講臺(tái)前，用微微顫抖的雙手接過(guò)試卷。老師仍大聲喊著：“你平時(shí)都能考上90多分！這次為什么只考了59分？這是為什么？你驕傲啦！把錯(cuò)的題目抄50遍！”當(dāng)我聽(tīng)完這句話后，眼淚如枯花敗葉般的簌簌地落了下來(lái)。
放學(xué)后，我在回家的路上走著。雖然旁邊有許多人，但是我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不熱鬧。鳥(niǎo)叫聲仿佛成了噪音。我看見(jiàn)旁邊的許多同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，他們好像是在笑話我吧，甚至在恥笑我吧。我自言自語(yǔ)說(shuō)著，眼淚又不知不覺(jué)在眼眶里打轉(zhuǎn)，我無(wú)精打采地走在回家的路上。
我終于走到了家門(mén)口，這時(shí)我心里仿佛有一個(gè)大鐘“咚－咚－咚”地響著。我在家門(mén)口猶豫著要不要進(jìn)去，到了最后，我還是選擇進(jìn)去。打開(kāi)門(mén)之后，我就像盜賊似的躡手躡腳走進(jìn)去，生怕有人看見(jiàn)。可是，就算這么悄悄地走入，也還是被人發(fā)現(xiàn)了。他就是我和藹可親的爸爸。爸爸看了看我的臉，又看了看我手中拿的那張?jiān)嚲砩夏谴萄鄣姆謹(jǐn)?shù)。待了一會(huì)兒，他好像明白了什么，對(duì)我說(shuō)：“你這次雖然考得差，但是以后一定會(huì)取得好成績(jī)的，所謂“失敗乃是成功之母”，吸取這次的教訓(xùn)，沒(méi)關(guān)系，下次一定會(huì)給我驚喜的，對(duì)吧！我期待喔！好兒子！”我看見(jiàn)爸爸那和藹的表情，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，也走了過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“兒子�。∧阋嗫匆恍╆P(guān)于學(xué)習(xí)上的書(shū)，正所謂“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)本就如一艘船，一定就載著你駛向成功的彼岸，加油！從哪兒跌倒就從哪兒爬起。媽媽相信你，下次一定能考好的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我更有百倍的信心去迎接下一次的更強(qiáng)的風(fēng)暴。在家中，我如沐春風(fēng)，那被澆滅的希望之火又重新點(diǎn)燃了！
后來(lái)的日子，我總是以陽(yáng)光般的心態(tài)迎接一次次地挫折和困難。我要感謝我的`父母。他們的善良、鼓勵(lì)和寬容使我走過(guò)了無(wú)數(shù)次的風(fēng)雨。在如此好的家風(fēng)熏陶下我迅速長(zhǎng)大，感到很幸福。
點(diǎn)評(píng)：小作者能通過(guò)一次因沒(méi)考好受到老師的怒斥而心情低落的經(jīng)歷，反映到家風(fēng)如春風(fēng)般的撫慰他的心靈，讓他找到戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。在以小見(jiàn)大中來(lái)體現(xiàn)家風(fēng)，并抓住了人物的心理、行為、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)得很生動(dòng)、形象。語(yǔ)言樸實(shí)，比喻貼切。（指導(dǎo)教師：闕浜）
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