(精)五年級(jí)的作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　光陰似箭，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，歲月已從我的指尖滑過(guò)，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。但是，始終讓我念念不忘的，是我在上一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師—徐老師。

　　那一次，是他教導(dǎo)了我�；叵肫鹉且荒灰琅f是那么清晰，依舊是那么難忘，依舊是那么真實(shí)……

　　在我的記憶中，徐老師個(gè)子不高，一頭微微發(fā)白的頭發(fā)顯出他的威嚴(yán)，臉上總是掛著笑容，眼里流露出他不可阻擋的嚴(yán)肅。

　　一年級(jí)的我，很調(diào)皮，經(jīng)常在學(xué)校里搗亂。老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸我，我則心不在焉的想著該怎么玩，老師說(shuō)的話我總是左耳朵進(jìn)右耳多出。

　　又是陽(yáng)光明媚的一天，我哼著小曲兒來(lái)到了早已熟悉的學(xué)校。像往常一樣走進(jìn)教室，坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)地望著天花板發(fā)呆。那時(shí)，我人雖在教室，但心卻早已飛越萬(wàn)水千山到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源了。在我的奇思妙想中，竟已過(guò)了一節(jié)課了。聽(tīng)到下課鈴，我歡呼著飛出了教室。望著這早已熟悉的無(wú)味的校園，我不禁大失所望。

　　突然，一個(gè)邪惡的念頭在我無(wú)知的心靈中萌生了：在黑板上畫(huà)老師的'“圖像”。但這個(gè)念頭僅是一閃而過(guò)。緊接著我又萌生了一個(gè)更加荒唐的想法：從校園大門(mén)底下的縫隙里爬出去，去欣賞一下校外的秀麗風(fēng)景。

　　于是，我走到大門(mén)前，趁老師不注意的時(shí)候，以飛快的速度，往門(mén)外爬。眼看就要成功逃脫“監(jiān)獄”了的時(shí)候，卻被眼尖的徐老師抓了個(gè)正著。唉，計(jì)劃失��！徐老師把我拉到教室，苦口婆心的教導(dǎo)著我這個(gè)搗蛋鬼：“你以后不要再這樣了，好嗎？”我不以為然。“我希望你的行為可以像你的為人那么漂亮，你的學(xué)習(xí)可以像你的長(zhǎng)相一樣好。”當(dāng)時(shí)，我幼小的心靈有了巨大的震撼：老師夸我漂亮了，徐老師是第一個(gè)夸我漂亮的人。可我卻做出了令他失望的事。從此，我變了，我不再調(diào)皮，上課不在走神，成了一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

　　轉(zhuǎn)眼間，這么多年過(guò)去了，徐老師早已兩鬢斑白，滿臉皺紋�？晌乙廊煌涣诵炖蠋煛�

五年級(jí)的作文 篇2

　　想必，每個(gè)學(xué)校里都會(huì)有各種五彩繽紛的新鮮事，同時(shí)，也會(huì)有不同的校園“新聞”。我們學(xué)校也是這樣。今天我就給大家講一個(gè)“千年不遇”的怪事。

　　那就得從上三年級(jí)時(shí)說(shuō)起了。

　　那天天氣晴朗的很，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，人的心情自然也很好。我高興地迎接新一天的開(kāi)始。然而，就在這天，發(fā)生了那件怪事。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”下課鈴響了，我們像離巢的鳥(niǎo)兒沖出教室，原來(lái)寧?kù)o的操場(chǎng)上立刻充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　我和幾個(gè)好伙伴一起玩捉迷藏。

　　我們幾個(gè)石頭剪刀布，選出劉天奇來(lái)捉。

　　只見(jiàn)他用袖子擋著眼睛，大聲地叫到：“1、2、3、4……”我和徐子卓等人分成三隊(duì)，我、徐子卓藏到了大樹(shù)后面，楊錦濤跑進(jìn)了教室，楊照奇、李明隆鉆進(jìn)了男廁所。

　　劉天奇開(kāi)始找了，他左跑跑、右跑跑，忽然從一樓跑到三樓，從高處向下看，一下子看到了我們倆，但他沒(méi)有表現(xiàn)出喜悅的樣子，而是裝著一臉迷惑下了樓。

　　我一直看著樓梯，生怕他向我們沖來(lái)。就在這時(shí)有人拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“馬銘浩，我在這兒了。”我回頭一看是劉天奇。原來(lái)，他從另一個(gè)樓道出來(lái)。我和徐子卓只有束手就擒的份了。

　　劉天奇押著我們走向教室，尋找另三位同學(xué)。

　　就在這時(shí)，只聽(tīng)身后的劉天奇像殺豬似的`慘叫了一聲，我們回頭一看，劉天奇坐在地上，鞋已脫掉，只見(jiàn)腳中心有一個(gè)半寸長(zhǎng)的小口子，地面上躲著個(gè)小圓釘，原來(lái)劉天奇沒(méi)注意，踩到了小釘子，鮮血從口子里流了出來(lái)。再看看劉天奇的眼睛，眼淚已經(jīng)在眼里打起了轉(zhuǎn)。

　　徐子卓去報(bào)告老師，我扶著他去醫(yī)務(wù)室，包扎了一下。唉！今天心情好好的，哪知會(huì)遇上這樣的事呀。以后可千萬(wàn)要注意安全。

　　同學(xué)們，你們身邊有沒(méi)有這樣的“倒霉”事呢？如果有的話，快寫(xiě)給我們大伙兒看看吧！

五年級(jí)的作文 篇3

　　春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小溪里，春天在那嫩葉上.....

　　今年的春好像個(gè)害羞的小姑娘，來(lái)的稍晚了些。但當(dāng)她真的到來(lái)時(shí)，冰雪被她的柔情融化了，小燕子被她的美麗所吸引了，紛紛飛回來(lái)。這群小精靈像是春天的使者，嘰嘰喳喳的傳遞著春天的消息。

　　當(dāng)你走在那林間小路上，你就會(huì)聞到一股春天的氣息。對(duì)，是花兒，它們是春天最美麗的仙子。桃花是春天百花中的佼佼者。它們美麗、柔情。有的婀娜多姿，有的美麗動(dòng)人。桃花有著粉嫩的花瓣，迷人的香氣。她是最完美的化身。她是春天的代表。她用她自然的美來(lái)回報(bào)春天。

　　我們?cè)谛蕾p、贊美桃花的時(shí)候，不要忘了為春天默默奉獻(xiàn)生命的小草。它們也伴隨著春天的腳步來(lái)到了人間。瞧，那一顆嫩芽，悄悄的探出了小腦袋。又是一個(gè)新生命呀！在不知不覺(jué)間，光禿禿的路旁，已是一片綠色。小草們手拉著手，為養(yǎng)育它們的大地母親獻(xiàn)上了積蓄了多年的綠。

　　春天是蘊(yùn)育生機(jī)的季節(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)小生命就是從春天開(kāi)始了它們一生的'開(kāi)端。看，一顆小種子被春叫醒了。它們紛紛探出了小腦袋，想快點(diǎn)兒看看這美麗的世界。一場(chǎng)春雨過(guò)后，這些小可愛(ài)們好像都在說(shuō)：“喝飽了！喝飽了！”我想，這一顆顆小種子到了夏天已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了生存，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。秋，它們已成熟了，不再青澀、稚嫩。冬，它們走向了生命的末端，但明年春天它們又會(huì)煥發(fā)出新的活力。

　　春，有人為她高歌，有人為她低吟。古今中外，有多少詩(shī)人作家描寫(xiě)春天的美麗，描寫(xiě)春天的柔和。有多少名人畫(huà)家繪畫(huà)春天的生氣，繪畫(huà)春天的激情，展現(xiàn)春天迷人的風(fēng)采。

　　我愛(ài)春天，愛(ài)她蘊(yùn)育萬(wàn)物的精神。

五年級(jí)的作文 篇4

　　去年的國(guó)慶節(jié)，天氣晴朗，丹桂飄香，我和爸爸懷著愉快的心情向鳳凰山進(jìn)發(fā)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，鳳凰山 山腳下有一座樓閣，紅墻黑瓦；走近一看，樓閣的大門(mén)上方寫(xiě)著文昌閣三個(gè)大字；閣內(nèi)供奉著好多佛像。據(jù)說(shuō)，這里的菩薩很靈驗(yàn)，以前家鄉(xiāng)赴京趕考的秀才都要來(lái)此跪拜許愿，保佑自己取得好成績(jī)。

　　文昌閣邊上有一條道路通往山上，這條道路由鵝卵石鋪成 ，道路兩邊是金黃色的草地，草地四周長(zhǎng)著松、柏、桂、竹、橘及一些不知名的樹(shù)。

　　我正在觀看草地四周的風(fēng)景，卻聽(tīng)到爸爸的.喊聲：兒子，快來(lái)，這兒有坐的地方。我抬頭一看，見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)亭子，我跑向前，問(wèn)：此亭怎樣呼喚？爸爸說(shuō)：名喚‘康樂(lè)亭’，且由爺爺?shù)呐笥褟堄蜒泐}寫(xiě)！頓時(shí)，使我增加了對(duì)鳳凰山的親切感。亭子的柱子上鐫刻著對(duì)聯(lián)，亭子的頂上還畫(huà)著好多幅壁畫(huà)，其中一幅畫(huà)的正是鳳凰圖。

　　由康樂(lè)亭向東望去，滔滔的浦陽(yáng)江水滾滾而來(lái)，片片漁帆，悠哉游哉；南邊，一排排暫新的樓房，依山傍水，因勢(shì)起屋，卻又鱗次櫛比，有條不紊；西邊，是漫山遍野的茶樹(shù)，一畦畦，蜿蜒曲折，形成了一個(gè)個(gè)大旋渦，煞是好看；還有北邊，則是一重高過(guò)一重的連綿起伏的巍峨的群山！

　　鳳凰山真是名不虛傳啊！我愛(ài)家鄉(xiāng)的鳳凰山！

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